Metodyka i praktyka badań historycznoprawnych



Podobne dokumenty
KARTA KURSU. Odnowa Biologiczna

METODY I TECHNIKI BADAŃ SPOŁECZNYCH

ORIENTACJE, METODY, PROCEDURY i TECHNIKI BADAWCZE

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

WIEDZA NAUKOWA WIEDZA POTOCZNA

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. konwersatoria 30 zaliczenie z oceną

O argumentach sceptyckich w filozofii

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Metodologia badań naukowych

WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)

Badania eksploracyjne Badania opisowe Badania wyjaśniające (przyczynowe)

ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE

Metodologia nauk społecznych SYLABUS A. Informacje ogólne Opis

10/24/2015 CELE ZAJĘĆ PLAN ZAJĘĆ METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 1

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

STUDIA PODYPLOMOWE BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY

WYKŁAD I CZYM JEST ARGUMENTACJA PRAWNICZA?

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Analiza Danych Zastanych SYLABUS A. Informacje ogólne

Badania naukowe. Tomasz Poskrobko. Metodyka badań naukowych

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Metodologia badań pedagogicznych. 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: I 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5

Metody badań w naukach ekonomicznych

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS. Moduł (typ) przedmiotów:

KIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad.

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

Prof. dr hab. n. med. Jerzy Jakowicki. Prof. dr hab. n. med. Jerzy Jakowicki

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

Ogólna metodologia nauk SYLABUS A. Informacje ogólne. Semiotyka kognitywna, Konceptualizacja i definiowanie

SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 11

METODOLOGIA BADAŃ HUMANISTYCZNYCH METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO

METODOLOGIA BADAŃ przypomnienie kluczowych zagadnień dot. metodologii konstrukcja planu pracy do ustalonych

METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH

Etapy procesu badawczego. mgr Magdalena Szpunar

KARTA PRZEDMIOTU 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE III W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W LIPINKACH ŁUŻYCKICH

METODOLOGIA BADAŃ POLITOLOGICZNYCH Program i literatura przedmiotu Rok akademicki 2005/2006

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):

mgr Jarosław Hermaszewski (koncepcja pracy-tezy)

Modelowanie jako sposób opisu rzeczywistości. Katedra Mikroelektroniki i Technik Informatycznych Politechnika Łódzka

10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):

Metodologia badań społecznych Kod przedmiotu

Metodologia badań psychologicznych. Psychologia jako nauka empiryczna (1)

MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe)

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (2016/ /2018) (skrajne daty)

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL PRAKTYCZNY

Warszawa - Ursynów

II. Zasady nauczania. Ligia Tuszyńska wykład dla doktorantów wydziałów przyrodniczych 2013

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Metodologia badań. 1,5 ECTS F-2-P-MB-15 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS: stacjonarne w/ćw

Program kształcenia na Studiach Doktoranckich Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego w roku 2014/2015

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2011/2012

Opis efektów kształcenia dla kierunku Socjologia Absolwent studiów I-ego stopnia na kierunku Socjologia:

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

10/4/2015 CELE ZAJĘĆ PLAN ZAJĘĆ METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 1: ZAJĘCIA WPROWADZAJĄCE

PROCES PROJEKTOWY METODYKA PROJEKTOWANIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

SPIS TREŚCI CZĘŚĆ I : PRZEZNACZENIE, PROCES I PODSTAWY METODOLOGICZNE BADAŃ MARKETINGOWYCH...17

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant

Pisanie tekstów naukowych. John Slavin

(1) Nazwa przedmiotu Seminarium magisterskie (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

K A R T A P R Z E D M I O T U

Rodzaje prac naukowych

Logika formalna SYLABUS A. Informacje ogólne

Sylabus Część A - Opis przedmiotu kształcenia Grupa szczegółowych efektów kształcenia Badania naukowe w Położnictwie. Nazwa modułu/przedmiotu

166 Wstęp do statystyki matematycznej

Teoretyczne podstawy wychowania

K A R T A P R Z E D M I O T U

Nauki w zakresie podstaw pielęgniarstwa. Polski OGÓŁEM LICZBA GODZIN 45 godz. ROK II SEMESTR III 15 godz. ROK III SEMESTR V i VI 30 godz.

Opis zakładanych efektów kształcenia

Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 12 lutego 2013 r. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

1. Badania jakościowe 2. Etnografia 3. Istota badań etnograficznych 4. 3 zasady metodologiczne badań 5. 3 etapy doboru próby w badaniach 6.

Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja

LOGIKA Wprowadzenie. Robert Trypuz. Katedra Logiki KUL GG października 2013

Zbieg art i art. 448 w zw. z art. 24 k.c. - uwagi de lege lata i de lege ferenda

ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną

METODOLOGIA BADAŃ POLITOLOGICZNYCH Program i literatura przedmiotu Magisterskie Wieczorowe Studium Nauk Politycznych III rok Rok akademicki 2007/2008

Badania marketingowe. Omówione zagadnienia

Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, drugi stopień Sylabus modułu: Metodologia nauk o rodzinie (11-R2S-12-r2_3)

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Instytut Ochrony Zdrowia Nazwa programu kształcenia (kierunku)

Metody wnioskowania. Wnioskowanie w przód (ang. forward chaining) Wnioskowanie w tył (ang. Backward chaining) Od przesłanki do konkluzji Np..

Metodologia badań psychologicznych

Data wydruku: Dla rocznika: 2015/2016. Opis przedmiotu

SYLABUS. Metodologia badań politologicznych Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu...pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)

STANDARDY I KRYTERIA OCENY JAKOŚCI PROGRAMÓW PROMOCJI ZDROWIA I PROFILAKTYKI W RAMACH SYSTEMU REKOMENDACJI

Rozdział VII. Znaczenie logiki dla prawa i pracy prawnika Zadania i odpowiedzi 20

PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach nadzór pedagogiczny nauczanie problemowe

2/17/2015 ELEMENTY SOCJOLOGII PODRĘCZNIKI STARE WYDANIE PODRĘCZNIKA. Anthony Giddens Socjologia, PWN, Warszawa, 2012

Metodologia badań społecznych Kod przedmiotu

ćwiczenia 24 zaliczenie z oceną

Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

ćwiczenia 24 zaliczenie z oceną

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 16 zaliczenie z oceną

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017

Transkrypt:

Metodyka i praktyka badań historycznoprawnych wykład nr 3-4 dr Karol Dąbrowski

metoda = sposób badania, uporządkowany, systematyczny, przemyślany, świadomy, konsekwentny, powtarzalny, weryfikowalny, prowadzący do rozwiązania problemu, weryfikacji hipotez hipoteza = przypuszczenie wysunięte dla wyjaśnienia danego zjawiska i wymagające sprawdzenia [Słownik wyrazów obcych PWN] A. Radomski, P. Gorski, Fakt historyczny w dziejach farmacji zdefiniowany metodologicznie, online

G.L. Seidler, H. Groszyk, A. Pieniążek, Wprowadzenie do nauki o państwie i prawie, Lublin 2008. metody badawcze w prawoznawstwie formalno-dogmatyczna komparatystyczna Zob. też: T. Pietrzykowski, Granice naturalizmu - granice nauk prawnych, online; F.M. Repetowski, Paradygmaty nauk prawnych, online.

Bartosz Brożek i Jerzy Stelmach wyodrębnili cztery metody w prawoznawstwie: 1) logika, 2) analiza, 3) argumentacja 4) hermeneutyka Stelmach J., Brożek B., Metody prawnicze, Kraków 2006.

w badaniach empirycznych chodzi do skonfrontowanie treści obowiązującego prawa z praktyką jego stosowania w życiu społeczeństwa, a w dalszej kolejności: ocena tego prawa i sformułowanie postulatów pod adresem ustawodawcy badania empiryczne w prawoznawstwie godzą mankamenty badań prawnych i socjologicznych, tzn. prowadzą obserwację bezpośrednią, w tym uczestniczącą (czyli to czego brakuje badaniom prawnym) i formułują postulaty zmian konkretnych przepisów (czego brakuje badaniom socjologicznym) Metody badań empirycznych w prawoznawstwie, prezentacja online

badania empiryczne pozwalają wyjść poza wąską wykładnię prawa, ale istotny jest np. przemyślany dobór próby badawczej, np. dobór celowy błędy mogą się pojawić w trakcie syntezy danych jednostkowych Metody badań empirycznych w prawoznawstwie, c.d.

dobór celowy obserwacja jawna, uczestnicząca -> dobór celowy -> określenie wielkości próby (kalkulator doboru próby): poziom ufności / wielkość frakcji / błąd maksymalny http://www.naukowiec.org/dobor.html odchodzimy od określenia populacji badanej jako procenta populacji

ilościowe badania jakościowe Zob. Metody badań w naukach administracyjnych, online niewykluczone, że prawnicy-praktycy uczestniczący w procesie stosowania prawa faktycznie stosują teorię ugruntowaną i są zarazem etnografami organizacji

analiza dokumentów obserwacja wywiad -> wywiad strukturyzowany ankieta analiza danych statystycznych studium przypadku metoda monograficzna biograficzna porównawcza wszystkie są badaniami empirycznymi a nie formalno-dogmatycznymi :)

teoria ugruntowana - minimum prekonceptualizacji badań - tworzenie kategorii pojęciowych na podstawie danych empirycznych - "średni zasięg": odnosi się do konkretnej zbiorowości ludzkiej żyjącej, rozwijającej się w niepowtarzalnych warunkach - indukcyjność M. Gorzko, Teoria ugruntowana jako "rodzina metod"?, "Opuscula Sociologica" 2013, nr 4; A. Słysz, Perspektywa zastosowania metodologii teorii ugruntowanej w badaniach rozwoju, "Psychologia Rozwojowa" 2005, t. 10, nr 1.

indukcja (od szczegółu do ogółu) wnioskowanie, polegające na wyprowadzeniu wniosków ogólnych z przesłanek będących ich poszczególnymi przypadkami; uogólnianie na podstawie wyników eksperymentów i obserwacji faktów, w tym ich sekwencji; opis obserwowalnych faktów i związków między nimi

Zdaniem krytyków metody indukcyjnej nie możemy się dzięki niej dowiedzieć czegokolwiek o związkach przyczynowo-skutkowych między obserwowanymi zjawiskami, ponieważ jeśli raz zaobserwujemy, że po A występuje B, nie twierdzimy, że A jest przyczyną B. Twierdzimy tak dopiero wtedy, gdy podobną sekwencję zjawisk zaobserwujemy wielokrotnie. Jednak kolejne obserwacje, będąc z założenia podobnymi do poprzednich, nie wnoszą żadnych nowych informacji. Wywołują w nas co najwyżej przyzwyczajenie połączone z oczekiwaniem, że również w przyszłości po A będzie zawsze następować B. W ten sposób, używając pojęcia przyczyny, mamy w gruncie rzeczy na myśli własne przyzwyczajenia i oczekiwania [A. Grobler].

Indukcjonizm przypomina uczenie się przez warunkowanie. Pod wpływem świadectw potwierdzających hipotezy, uczony coraz bardziej przywiązuje się do nich, na takiej samej zasadzie, jak pies Pawłowa nabywał odruchu ślinienia na dźwięk dzwonka [A. Grobler].

dedukcja (od ogółu do szczegółu) z prawdziwych przesłanek wyprowadzamy wynikający z nich logicznie prawdziwy wniosek; który pozwala na wyjaśnienie przyczynowe

definicja = definiendum (wyrażenie definiowane) + łącznik + definiens (wyrażenie definiujące) Zob. Logika dla prawników/definicje w serwisie Wikibooks błędy w definiowaniu: błąd przesunięcia kategorialnego

sposób wyjaśniania zjawisk w interpretacji humanistycznej Zob. Materiały do nauk administracyjnych/interpretacja humanistyczna eksplanandum -> eksplanans zbiór wyjaśniany -> zbiór wyjaśniający

model wyjaśniania eksplanans musi zawierać minimum jedno zdanie, wynikające z co najmniej jednego zdania eksplanandum, a przynajmniej jedno z eksplanansu, które wynika z jednego ze zdań eksplanandum musi mieć charakter prawa ogólnego eksplanandum 1 2 3 4 5 eksplanans 1 = prawo 2 3 4 5 wyjaśnienie pełne / niepełne

poprawność procesu wyjaśniania jest szczególnie ważna w naukach historycznych Jerzy Topolski pogromca naiwnego realizmu historyk nie ma bezpośredniego oglądu przeszłości, dokonuje opisu za pomocą wyjaśniania wskazując zachowania postaci historycznych i istotę procesów dziejowych, z wykorzystaniem interpretacji humanistycznej i tworząc teoretyczne modele

interpretując efekt kaskadowy Krzysztofa Brzechczyna wpływy czynników drugo- i trzeciorzędnych są w stanie przeważyć z biegiem czasu wpływ głównego czynnika sprawczego danego procesu historycznego, a tym samym nagromadzone w czasie i przestrzeni, wskutek sprzężenia zwrotnego wprowadzić badaną instytucję na równię pochyłą, na której podejmowane próby zmiany tych procesów tylko pogłębiają sytuację instytucji i bez radykalnej zmiany w otoczeniu zewnętrznym przywrócenie roli czynnika głównego nie jest możliwe

schemat badań historycznoprawnych: 1) opis systemów norm prawnych w wybranych ramach (rzeczowych, przestrzennych, czasowych) 2) wyjaśnienie procesów prawodawczych prowadzących do tworzenia systemów prawnych 3) ugólnianie prawidłowości rządzących procesami prawodawczymi i poszukiwanie praw rządzących ewolucją tych procesów wypowiedzi powinnościowe w tekstach prawnych typu <<zabrania się hugenotom piastować urzędy w mieście X>> prowadzą czasem do zabawnych, a czasami bulwersujących rozważań historyków M. Zajęcki, Przedmiot badań nauk historycznoprawnych (na przykładzie pokoju augsburskiego jako fenomenu historycznego i prawnego), [w:] Cuius regio, eius religio? Zjazd Historyków Państwa i Prawa, Lublin, 20-23 IX 2006 r., red. Grzegorz Górski, Leszek Ćwikła, Marzena Lipska, Lublin 2006.

praca domowa błędy poznawcze idole Franciszka Bacona kanony Milla

appendix: w obronie naiwnego realizmu

T.A. Michaud, Realizm: jedyna droga do przekroczenia progu nadziei, "Człowiek w Kulturze" 2007, t. 19 Im więcej obywateli da się przekonać, że rzeczywistość jest niepoznawalna, tym bardziej stają się oni podatni na akceptowanie paradygmatów, modeli i konstruktów, które dominujący reżim życzy sobie zaakceptować jako rzeczywistość. Jeśli wierzymy, że nasze wrażenia zmysłowe i poznanie mogą mieć dostęp do tego, co jest prawdą o rzeczywistości, wtedy stajemy się zagrożeniem dla hegemonii reżimu, który ma na celu poszerzenie zasięgu władzy swoich ideologicznych paradygmatów, modeli i konstruktów. Reżim chce, by jego ideologia była rzeczywistą prawdą, a jeśli obywatel wierzy, że rzeczywiste prawdy są dostępne przez wszystkie poznawalne umysłem stworzenia, wtedy władza reżimu jest zagrożona.

koniec