Własności akomodacyjnepolskich form i leksemów



Podobne dokumenty
Akomodacja syntaktycznajako mechanizm grupotwórczy

Typy wymagań konotacyjnychpolskich leksemów i form

Kategorie imienne polszczyzny

Konotacja składniowajako podstawowy mechanizm zdaniotwórczy

Kategorie gramatyczne polszczyzny

Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zd. Typy zdań złożonych parataktycznie

Tydzień 8 Podręcznik Zeszyt Ćwiczeń Funkcje Językowe Gramatyka Pisanie Poniedziałek Zeszyt Ćwiczeń Co lubisz robić? Czym się interesujesz?

Klasyfikacja tradycyjna Klasyfikacja Zygmunta Saloniego Przykład analizy. Części mowy. Anna Kozłowska. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

SPIS TREŚCI. Spis treści Wstęp Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych MIANOWNIK

Kategorie werbalne polszczyzny

Wprowadzenie do składni

Analiza na składniki bezpośrednie jako sposób prezentacji struktury wypowiedzenia

Wstęp do Językoznawstwa

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Przedmowa... 11

frazy bezokolicznikowej we współczesnym zdaniu polskim

Nr Tytuł Przykład Str.

2. Zdanie z orzeczeniem przymiotnikowym (model podstawowy, negacja, pytania) Przysłówki stopnia (,,,,, ) Inne formy wyrażające stopień Zaimek

Związki między składnikami w zdaniu polskim

2 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania oraz wymaganiami edukacyjnymi

Wypowiedzenia niezdaniowe w polszczyźnie

Hektor i tajemnice zycia

Inne płaszczyzny wypowiedzenia. Struktura semantyczno-logiczna i funkcjonalna

CZĘŚCI MOWY (Partes orationis) podstawowe kategorie wyrazów w języku

Spis treści 5. Spis treści. Przedmowa Przedmowa do wydania II Część pierwsza MORFOLOGIA

Przedszkole (2-3 lata) Szkoła podstawowa (6 lat) (podstawówka) Gimnazjum (3 lata) TECHNIKUM (4 lata) (matura + egzamin zawodowy) PRACA

Bielskiego Mistrza Ortografii 2014

Spis treści. Księgarnia PWN: Alicja Nagórko - Podręczna gramatyka języka polskiego. Przedmowa Wstęp Fonetyka...

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego. Rozdział Zagadnienia Treści podstawowe Treści ponadpodstawowe KONTAKTE

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka polskiego w kl. VI a

Powiatowy Przasnyski Konkurs Językowy. Zakres Materiału. Klasa IV

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Język jako hierarchiczny system dwuklasowy

Opis zdania pojedynczego w ujęciu Zenona Klemensiewicza

gramatyka na 6+ liczebnik, spójnik, zaimek

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI

Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9

TREŚCI UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PONADPODSTAWOWE

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

Demokracja co to znaczy?

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KLASA I. Ocena CELUJĄCA*** Ocena BARDZO DOBRA Ocena DOBRA Ocena DOSTATECZNA Ocena DOPUSZCZAJĄCA

Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami

Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim

PODSTAWY KLASYFIKACJI POLSKICH ZDAŃ POJEDYNCZYCH*

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i V.

Wykład 9 Kategoria przypadka

5. FLEKSJA IMIENNA. 1. Rzeczownik i jego kategorie fleksyjne. 2. Liczba

Wprowadzenie do morfologii

Problemy opisu struktur złożonych.wypowiedzenia niezdaniowe

Funkcje znaków.elementy aktu komunikacji

Team Up 1 Kryteria oceny

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego

SPIS TREŚCI SZWEDZKIM

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku

- przyimek - spójnik - partykuła

Regulamin XIV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych i klas siódmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2017/2018

Kryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA VI

Język Niemiecki Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI

Project Third Edition 2 Kryteria oceny

ZDANIA PYTAJĄCE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE

KODEKS DOBREGO PRZEDSZKOLAKA

PODZIĘKOWANIA. Formularz Zamówienia. Telefon kontaktowy: Informacje podstawowe. Imiona: Data ślubu: Czy chcesz otrzymać wzór do akceptacji: TAK NIE

Semantic primitivesi ich konfiguracje w różnych językach

W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III. 1

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014- etap szkolny. Powodzenia!

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

czyli dlaczego polska interpunkcja jest łatwa Krzysztof Goczyła

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

2 punkty otrzymuje uczeń, który:

1. Dzielimy tekst na wypowiedzenia Kiedy na końcu wypowiedzenia kropka jest niepotrzebna?.. 8

OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) / k, 1, II. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak

Szkoła Podstawowa w Ksawerowie. Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego. 1. Ocenie wiedzy i umiejętności ucznia podlegają:

Księgarnia PWN: Albina Gołubiewa, Magdalena Kuratczyk - Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami. Przedmowa CZASOWNIKI ( )

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy VI

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach

ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2016/2017 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

Gatunkowe zróżnicowanie wypowiedzi

Fleksja paradygmatyczna rzeczownika

ZADANIA DOMOWE18-19 MAJA

SYLLABUS. Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny

SPIS TREŚCI. Marek Go kowski CICHY WIECZÓR Czas teraźniejszy: koniugacja -am, -asz; biernik liczby pojedynczej MARIA I ADAM SŁUCHAJĄ RADIA...

Halina Goszczyńska, Mirosława Magajewska Uniwersytet Łódzki Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców, Łódź, ul.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY I B GIMNAZJUM IM. POLSKICH NOBLISTÓW W WERBKOWICACH

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III gimnazjum

43. Narzędnik Liczba mnoga

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy VI szkoły podstawowej

JĘZYK NIEMIECKI KLASA 6 I PÓŁROCZE. Ocena: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący. Uczeń potrafi: Rozdział 1. Schule.

Struktura semantyczna derywatu

Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS 5-6 ROK SZKOLNY 2017/2018

Kryteria ocen - język angielski - klasa V Project 2

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska

BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO

Transkrypt:

Własności akomodacyjne polskich form i leksemów Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

1 Własności akomodacyjne 2

Własności akomodacyjne czasowników właściwych M bezok. B O Jan zaczął zdobywać zaufanie szefa, wcale się o to specjalnie nie starając. 3 os lp rm NDK imiesł. Formy czasowników właściwych akomodują przypadek grup nominalnych; same są zależne od mianownika pod względem osoby, liczby i rodzaju. Akomodacja bezokolicznikowości i imiesłowowości. Akomodacja leksykalna aspektu. Akomodacja leksykalna przyimkowości.

Własności akomodacyjne czasowników niewłaściwych C NA Janowi nie zależało na tej kobiecie, ale wypadało okazać zainteresowanie. bezok. Formy czasowników niewłaściwych są niezależne składniowo; podobnie jak czasowniki właściwe, narzucają grupom nominalnym przypadek (ale poza mianownikiem), a innym formom czasowników bezokolicznikowość; mogą wymagać przyimka.

Własności akomodacyjne rzeczowników M lp rż D Z N C D Mamo, spokojna rozmowa z Janem posłuży mi do zrozumienia sytuacji. M 3os lp Rzeczowniki mają zależny przypadek (poza formą wołacza), a w związku z liczebnikiem także liczbę; wołacz jest niezależny składniowo; rzeczowniki akomodują osobę, liczbę i rodzaj czasowników właściwych, wszystkie wartości kategorii przymiotnika, przypadek innego rzeczownika, rodzaj liczebnika; mogą akomodować (leksykalnie) przyimki.

Własności akomodacyjne rzeczowników cd. 3os lp 3os lp N D lm Maria jest łagodna, ale nie jest idiotką: musiała zauważyć osiem sfałszowanych ocen. M lp rż lp D lmn rnmos rnmos Rzeczowniki w związku z liczebnikiem mają zależną liczbę, a narzucają liczebnikom rodzaj; w konstrukcjach z tzw. orzeczeniem imiennym narzucają przymiotnikowi liczbę i rodzaj, a rzeczownikowi czasem (niekoniecznie) liczbę, np. Maria jest inżynierem. Ta kobieta to bohater., ale Nożyczki są pożytecznym narzędziem. Świderki to mój ulubiony makaron.

Własności akomodacyjne przymiotników - formy nieprzysłówkowe lp rm M D D lm rmos Przyszedł tylko Jan, który był podobny do najstarszego z moich braci. lp rm M DO Z rm Nieprzysłówkowa forma przymiotnika to podrzędnik grupy nominalnej (akomodowane: przypadek, liczba, rodzaj w niektórych grupach przypadek jest wymagany przez czasownik lub przymiotnik); niektóre przymiotniki akomodują przypadek podrzędnego rzeczownika lub (leksykalnie) przyimek.

Własności akomodacyjne przymiotników - formy przysłówkowe ps NIŻ Jan był mocno przejęty całą sytuacją, ale mówił lepiej niż zwykle. ps Przysłówkowe formy przymiotnika są akomodowane przez czasowniki lub przymiotniki; w stopniu wyższym i najwyższym akomodują (leksykalnie) przyimek.

Własności akomodacyjne liczebników lmn 3os lp rn D lm B D lmn Trzy kobiety zawodziły, kilkoro dzieci łkało cicho; wysłano dwóch posłów. rnmos M rnmos rmos M Liczebniki narzucają rzeczownikowi liczbę, a są od niego zależne pod względem rodzaju; liczebniki powyżej 5 oraz liczebnik zbiorowe narzucają rzeczownikowi także przypadek; liczebniki poniżej 5 (z wyjątkiem form męskoosobowych typu dwóch, trzech, czterech) mają przypadek zależny od rzeczownika. Liczebniki, które są nadrzędnikiem grupy imiennej, wchodzą w relację z czasownikiem.

Własności akomodacyjne przyimków Msc Z D Dziewczynka w okularach żegnała się z nim dłużej od innych. N OD Przyimki akomodują przypadek rzeczownika albo przymiotnika; niektóre przyimki są (leksykalnie) akomodowane przez czasowniki, przymiotniki lub rzeczowniki.

Własności akomodacyjne spójników Chciałabym, żebyś wreszcie zmądrzał i zaczął myśleć o naszej przyszłości. agl Niektóre spójniki, takie jak: aby, by, gdyby, jeśliby, żeby, akomodują obligatoryjną aglutynacyjność; niektóre spójniki wpływają na aspekt zdania-reszty (Wyszłam, zanim podano tort. *Wyszłam, zanim podawano tort).

Własności akomodacyjne niektórych partykuło-przysłówków neg/nie Nigdy nie uważasz, że zrobiłam coś dobrze ani mnie nie chwalisz. neg/nie Niektóre partykuło-przysłówki, takie jak: nikt, nigdy, nic, ani, bynajmniej, akomodują negatywność (wymagają wystąpienia leksemu nie).

Człony nieakomodowowane większość partykuło-przysłówków większość spójników część przyimków

Człony luźne wyrażenia epistemiczne, np.: podobno, rzekomo, chyba, na pewno wyrażenia informujące o stosunku emocjonalnym, np.: na szczęście, niestety wyrażenia metatekstowe, np.: sumując, przeciwnie, po pierwsze..., jednym słowem dodatkowe predykaty, np.: tylko, również, także wykrzykniki, np.: rety, cholera, siup!

Dziękuję za uwagę :) Temat następnego wykładu: Problemy opisu struktur złożonych. Zapraszam!