Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 01/01 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Socjologia Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: I Specjalności: Socjologia mediów i kultury popularnej Profil: Ogólnoakademicki Kod kierunku: SOC 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Media w Polsce i na świecie Kod przedmiotu WPINH SOC A1S D1h 1/1 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS Język wykładowy polski Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I 0 0 0 0 0 0 Legenda: W Wykład; C Ćwiczenia/języki; K Konwersatorium; S Seminarium; L Laboratorium, Warsztaty; I Inne, Praktyki;
Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1. Zapoznanie studentów z najważniejszymi faktami z historii mediów w Polsce i na świecie oraz z podstawową wiedzą na temat współczesnych mediów: etapy ich rozwoju, podstawowe regulacje prawne, uwarunkowania (polityczne, ekonomiczne, społeczne i kulturowe), struktura współczesnego rynku mediów, typy mediów (publiczne, komercyjne, społeczne) oraz z problemami i dylematami etycznymi współczesnego dziennikarstwa. Cel. Przygotowanie studentów do świadomego i krytycznego korzystania z mediów, swobodnego poruszania się po współczesnym rynku mediów oraz do samodzielnego pozyskiwania informacji mediach i rynku medialnym. 4 Wymaganie wstępne a. brak 5 Modułowe efekty kształcenia MW1. Wiedza: Zna etapy rozwoju mediów, zna i rozumie zasady ich funkcjonowania w przeszłości i obecnie oraz ich uwarunkowania polityczne,prawne, technologiczne, ekonomiczne, społeczne i kulturowe. MW. Wiedza: Zna głównych polskich i zagranicznych wydawców prasy, nadawców radiowych i telewizyjnych, koncerny medialne o znaczącej pozycji, główne tytuły prasowe, stacje radiowe i telewizyjne oraz osoby z nimi związane. MU1. Umiejętności: Potrafi klasyfikować i charakteryzować znaczące tyły prasowe, stacje radiowe i telewizyjne, sektory rynku medialnego, rodzaje mediów (publiczne, komercyjne, non profit). MU. Umiejętności: Potrafi analizować i interpretować zmiany na rynku medialnym, weryfikować informacje o pozycji rynkowej poszczególnych podmiotów,samodzielnie śledzić zachodzące w mediach zmiany i wyciągać z nich wnioski. MK1. Kompetencje społeczne: Wykazuje zainteresowanie funkcjonowaniem współczesnych mediów, śledzi zmiany na rynku mediów, interpretuje je i ocenia w kontekście roli mediów w systemie demokratycznym. Jest otwarty na merytoryczne dyskusje na ten temat i widzi potrzebę ich prowadzenia. 6 Treści programowe Lp K1 K K K4 K5 K6 K7 Konwersatorium Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Narodziny prasy w Europie i w Polsce, pierwsze tytuły. Uwarunkowania polityczne, rynkowe i kulturowe prasy w XVII i XVIII wieku. Prasa w XIX wieku - zmiany technologiczne, ekonomiczne i polityczne. Wolność prasy. Rozwój systemów prasowych i rynków prasy. Prasa polska pod zaborami. Prasa w okresie międzywojennym na świecie i w II RP. Prasa elitarna i popularna, koncerny prasowe, reklama. Prasa polska w okresie II wojny św. (prasa "Gadzinowa" i konspiracyjna. Polska prasa emigracyjna, radia zagraniczne: BBC, Radio Wolna Europa, Głos Ameryki. Prasa w PRL: system medialny, rynek prasy, wydawcy, model odbioru, główne tytuły. Cenzura. Radiofonia: początki na świecie i w Polsce. Historia Polskiego Radia w II RP i w PRL. Historia telewizji w Polsce i na świecie. Media a system polityczny i ekonomiczny. Doktryny medialne. Rola i zadania mediów we współczesnych demokracjach. Regulacje prawne. Standardy współczesnego dziennikarstwa. Transformacja systemu medialnego w Polsce. Przemiany kat 1989-199. Regulacje prawne, "urynkowienie" i prywatyzacja prasy. Zniesienie cenzury. Ustawa o radiofonii i telewizji i powstanie KRRiT. Liczba godzin Strona /5
Lp K8 K9 K10 K11 K1 Konwersatorium Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych Rynek prasy w Polsce: etapy rozwoju po 1989r., struktura rynku prasowego, główne tytuły i ich właściciele. Badania rynku prasy. Zmiany związane z nowymi technologiami, tendencje rozwojowe. Radiofonia: podstawowe współczesne modele. Rynek radiowy w Polsce: etapy rozwoju po 1989r., struktura rynku radiowego (sektor publiczny, komercyjny, społeczny), nadawcy i ich właściciele. Sieciowanie i formatowanie. Radio w internecie. Badania rynku radiowego. Współczesna telewizja: modele, regulacje prawne, TV kablowa, satelitarna, cyfrowa, mobilna. Rynek TV w Polsce: główni gracze, tendencje. Telemetria. Media publiczne w Europie. Sektor publiczny w Polsce: struktura, zadania (misja), problemy (upolitycznienie, komercjalizacja, abonament). Przyszłość mediów publicznych. Media katolickie. Doktryna medialna Kościoła. Media katolickie w Polsce: (prasa, radio, telewizja, internet. Imperium medialne o. Rydzyka). Razem 0 7 Metody dydaktyczne M10. Prezentacje multimedialne M1. Studium przypadku M5. Dyskusja. Wykłady MI1. Filmy edukacyjne 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 0 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 5 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 0 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 75 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 9 Metody oceny brak Ocena podsumowująca P5. Referat Strona /5
P11. Aktywność na zajęciach Warunki zaliczenia przedmiotu a. Napisanie pracy zaliczeniowej na uzgodniony z prowadzacym temat. Kryteria oceny Na ocenę Na ocenę.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 Napisanie poprawnej pracy zaliczeniowej. Napisanie poprawnej pracy zaliczeniowej i średnia aktywność na zajęciach. Napisanie dobrej pracy zaliczeniowej i średnia aktywność na zajęciach. Napisanie dobrej pracy zaliczeniowej i duża aktywność na zajęciach. Napisanie bardzo dobrej pracy zaliczeniowej i duża aktywność na zajęciach. 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MW MU1 MU MK1 Odniesienie do efektów kierunkowych K1A_ W17[+++] K1A_ W17[+++] K1A _ U05[+], K1A_ U15[+++], K1A_ U18[++] K1A _ U05[+], K1A_ U15[+++], K1A_ U18[++] K1A_ K01[+++], K1A_ K0[+++] Treści programowe K1, K, K, K4, K5, K11 K8, K9, K10, K11, K1 K8, K9, K10, K11, K1 K1, K, K, K4, K5, K11, K1 K11, K1 Metody dydaktyczne M10, M1, M5, M10, M1, M5, M10, M1, M5, M10, M1, M5, M10, M1, M5, Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] K. Williams Media w Europie, Warszawa, 008, WAiP [] Red. W. Pisarek Słownik terminologii medialnej, Kraków, 006, Universitas Literatura uzupełniająca: [1] T. Mielczarek Monopol - pluralizm - koncentracja. Środki komunikowania masowego w Polsce w latach 1989-006, Warszawa, 007, WAiP [] T. Kowalski, B. Jung Media na rynku. Wprowadzenie do ekonomiki mediów, Warszawa, 007, WAiP [] K. Pokorna-Ignatowicz Telewizja w systemie politycznym i medialnym PRL. Między polityką a widzem, Kraków, 00, WUJ Strona 4/5
1 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr hab. Katarzyna Pokorna-Ignatowicz (kontakt: katarzyna.pokorna@gmail.com) Osoby prowadzące przedmiot dr hab. Katarzyna Pokorna-Ignatowicz (kontakt: Katarzyna.pokorna@gmail.com) Strona 5/5