Gimnazjum im. Jana Pawła II w Iwierzycach 39-124 Iwierzyce 186 tel. 17 745 50 94 fax. 17 222 15 25 www.gimiwierzyce.pl adres e-mail: gimnazjum@iwierzyce.pl MISJA "UCZYMY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA" Jesteśmy szkołą wspierającą rodziców w wychowaniu dobrego, kulturalnego, wykształconego i odpowiedzialnego człowieka, który osiągnie sukces w życiu rodzinnym, społecznym i zawodowym. Naszym uczniom służymy pomocą w wytyczaniu drogi, wybieraniu celów i dążeń życiowych ukierunkowanych na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna. Wprowadzamy ich w świat wiedzy. Wychowujemy w duchu patriotycznym i uniwersalnych wartości w sposób szczególny pielęgnując tradycje naszej małej ojczyzny. W naszej szkole szczególnie zwracamy uwagę na wszechstronny rozwój ucznia. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te tworzą wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela. Opieramy swoje działanie na takich wartościach jak: mądrość, uczciwość i szczęście. Wspieramy indywidualny rozwój każdego ucznia. Budujemy w naszych uczniach poczucie wartości, bezpieczeństwa i dumy z własnej szkoły. Z pasją i entuzjazmem przekazujemy naszym uczniom wiedzę, jesteśmy dla nich przykładem postępowania opartego na wartościach. Wspólnie z rodzicami przygotowujemy uczniów do pełnienia ważnych ról społecznych i zawodowych. Zapewniamy im dobry start. Naszych wychowanków uczymy samodzielności, odpowiedzialności, a także umiejętności wartościowania i godzenia wolności własnej z respektowaniem norm zachowań społecznych. Dbamy także o rozwój zainteresowań i predyspozycji uczniów oraz stwarzamy warunki do rozwijania sprawności fizycznej. 1
Pamiętając o tym, że wychowujemy obywateli XXI wieku, uczymy komunikowania się, wykorzystywania różnych źródeł informacji. Dużą wagę przywiązujemy także do poznawania historii i kultury własnego regionu i kształtowania poczucia więzi ze środowiskiem lokalnym. Wspólnie z rodzicami dbamy o wszechstronny rozwój uczniów i dążymy do przygotowania ich do odpowiedniego życia rodzinnego, kulturowego i społecznego. WIZJA "IDZIEMY W PRZYSZŁOŚĆ Z BAGAŻEM DOŚWIADCZEŃ PRZESZŁYCH POKOLEŃ" Wychowanie człowieka: mądrego, kulturalnego, odpowiedzialnego, aktywnego, twórczego, wrażliwego, otwartego na potrzeby drugiego człowieka, mającego poczucie więzi ze swoją miejscowością, regionem, Ojczyzną jest głównym zadaniem szkoły. Chcemy być szkołą, która kształcić będzie uczniów na miarę XXI wieku, tak, by potrafili radzić sobie w zmieniającym się współczesnym świecie i stawić czoła coraz bardziej wymagającej rzeczywistości, tak, by w sposób najbardziej efektywny i wydajny umożliwiać młodym ludziom rozwój. Pragniemy, aby nasza szkoła - poprzez nauczanie, kształcenie umiejętności i wychowanie - zapewniła każdemu uczniowi warunki wszechstronnego rozwoju. Dołożymy wszelkich starań, aby nasi wychowankowie poznali siebie i innych, odkryli tajemnice wiedzy i piękno świata. Postaramy się stworzyć w szkole atmosferę przyjaźni, życzliwości, wzajemnego zaufania i poczucia bezpieczeństwa. Naszym działaniom przyświecać będzie idea poszanowania godności człowieka i respektowania wolności, a jednocześnie kształcenie szacunku dla norm obowiązujących w społeczeństwie. Rada Pedagogiczna stworzy warunki i będzie motywowała uczniów do działań poszukiwawczych, nauczy współpracy w grupie i przygotuje do wykorzystania wiadomości i umiejętności w życiu codziennym. Nasi uczniowie będą autentycznymi współgospodarzami szkoły, dbającymi o porządek i bezpieczeństwo. 2
Działania wychowawcze szkoły będą wspomagać wysiłki rodziców w kształtowaniu charakteru, osobowości i postawy dziecka. NASZA SZKOŁA: będzie wspólnotą i wszyscy jej członkowie (nauczyciele, rodzice, uczniowie) będą tak samo ważni; będzie wspólnotą wychowującą wzajemnie wszystkich, którzy ją tworzą; będzie organizacją uczącą się tzn. taką, która stale poszukuje sposobów odnowy poprzez nieustanny proces zespołowej refleksji, oceny dokonań i zasad postępowania oraz doskonali pracowników z myślą o dobru uczniów. ABSOLWENT: ma poczucie własnej godności i wartości; wiedzę i umiejętności potrafi zastosować w praktyce; jest dobrze przygotowany do następnego etapu nauk; szanuje wielowiekowe dziedzictwo kulturowe; odróżnia dobro od zła w oparciu o uniwersalne wartości; rozumie innych i potrafi z nimi współpracować; radzi sobie ze stresem; jest otwarty na innych, szczery i życzliwy; jest asertywny; jest kulturalny i odpowiedzialny; ma poczucie humoru; dba o swoje zdrowie i otoczenie. NAUCZYCIEL: W myśl założeń systemu oświaty każdy nauczyciel: pełni rolę wychowawcy, jest autorytetem, własnym przykładem kreuje pozytywne wartości moralne, dąży do samodoskonalenia, 3
jest asertywny, jest otwarty na potrzeby i problemy społeczne, jest aktywny w życiu społecznym, jest wymagający i sprawiedliwy, reaguje na wszelkie przejawy nieprawości, deprywacji, krzywdy, naruszenia norm prawnych i moralnych, jest konsekwentny w działaniu i wiarygodny w kontaktach z uczniami, kształtuje umiejętności komunikowania się, pracy w grupie i zespole, uczy poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, uczy rozwiązywania problemów w sposób twórczy, troszczy się o harmonijny rozwój ucznia, wprowadza go w świat wiedzy, stwarza sytuacje, w których uczeń rozwija wszystkie sfery swojej osobowości, pozytywnie motywuje uczniów do nauki i pracy nad sobą, rozwija umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, uczy dzieci umiejętności radzenia sobie ze stresem, uczy konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, kształtuje u uczniów postawę asertywną, uczy przestrzegania zasad kultury słowa w szkole i poza nią, uwrażliwia na piękno mowy ojczystej, rozbudza zamiłowanie do poznawania przyrody, tradycji, historii i kultury kraju ojczystego i państw wspólnoty europejskiej, monitoruje i analizuje skutki oddziaływań wychowawczych, a w razie konieczności wprowadza niezbędne korekty. 4
MODEL ABSOLWENTA Wspólne działania dydaktyczno-wychowawcze szkoły, rodziców i środowiska sprawią, że nasz absolwent : potrafi funkcjonować w otaczającym go świecie, podejmować działania z własnej inicjatywy, okazywać szacunek drugiemu człowiekowi, poszukiwać nowatorskich rozwiązań, radzić sobie w sytuacjach trudnych, rozwiązywać problemy i wskazywać źródła pomocy, prezentować swoje zdanie i słuchać opinii innych, współpracować, przyjmując uwagi i sugestie, przyznać się do błędu i ponosić odpowiedzialność za swoje decyzje, przeżywać i wyrażać emocje, planować zajęcia, powinien być otwarty i tolerancyjny, nawiązywać przyjazne kontakty z innymi w szkole, środowisku, akceptować odmienności wynikające z niejednakowych możliwości, motywacji, różnic kulturowych, religijnych, zdawać sobie sprawę z możliwości następstw swoich działań, zwracać uwagę na zasady bezpieczeństwa i przewidywać zagrożenia, w działaniach zbiorowych wykazywać poczucie współodpowiedzialności za efekty pracy w grupie, poszerzać wiadomości na temat zjawisk i zależności występujących w świecie, 5
korzystać z różnych źródeł informacji wie, że należy zachować do nich dystans i weryfikować je, respektować normy prawne i moralne, akceptując obowiązek podejmowania zachowań poprawnych społecznie, rozróżniać postępowanie dobre i złe, reagować na przejawy nieprawości i krzywdy, jest rzetelny, dotrzymuje obietnic i zobowiązań, wrażliwy, zauważa potrzeby innych, chętnie pomaga potrzebującym, wolny od nałogów, zna skutki zażywania środków uzależniających, świadomie dokonuje trafnego wyboru, asertywny, kulturalny i uprzejmy. 6