Nowe narzędzia pozycjonowania uczelni założenia U-Map i U-Multirank. Szansa, czy zagrożenie dla polskich uczelni?



Podobne dokumenty
Struktura prezentacji:

Europejska klasyfikacja instytucji szkolnictwa wyższego (HEI)

Proces Boloński co oferuje i jak z niego skorzystać? Katarzyna Martowska Zespół Ekspertów Bolońskich

Uczelnie wyższe wobec wyzwań LLL (life-long learning) i LLW (life-wide learning)

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

ZAPROSZENIE NA KURS. Zarządzanie Wartością Przedsiębiorstwa. CENTRUM INNOWACJI I TRANSFERU TECHNOLOGII Politechnika Śląska

Akredytacja KAUT. Witold Biedunkiewicz

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Internacjonalizacja w szkołach wyŝszych w Polsce

Dobre praktyki w zakresie współpracy między instytucjami naukowymi a otoczeniem

Konferencje ministrów

PREZENTACJA REZULTATÓW

Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prof. dr hab. Tadeusz Marek Warszawa, 18 maja 2009r.

Projekty w zakresie wskaźników internacjonalizacji - Procedury, metody i wyniki

Aktywność szkół wyższych w Polsce na rzecz rozwoju społeczności lokalnych dyskusja wokół pojęcia trzeciej misji uczelni

Internationalisation Stars. Nagroda dla osób tworzących umiędzynarodowienie szkół wyższych

Szkolenie dla koordynatorów wojewódzkich oraz osób pełniących rolę Punktów Kontaktowych programu Uczenie się przez całe życie i inicjatywy Europass

Konferencja Zamykająca

Proces Boloński z perspektywy studenta, czyli co warto wiedzieć o studiach już na pierwszym roku.

Transformacja uczelni uczelnia zorientowana na swojego klienta. Przygotował: Piotr Ogonowski

PODEJŚCIE STRATEGICZNE >>

Nowy model akredytacji w szkolnictwie wyższym przedstawienie nowych kryteriów i zasad oceny programowej PKA Maria Próchnicka

Elementy procesu bolońskiego w doradztwie zawodowym. Monika Włudyka doradca zawodowy

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

Marta Kaczyńska Dyrekcja Generalna ds. Środowiska Komisja Europejska. Platforma Biznes i Bioróżnorodność

Wsparcie dla MŚP w ramach Programu Operacyjnego Inteligentny Rozwój, stycznia 2014 r.

WARTOŚCIOWANIE I OPISY STANOWISK PRACY

Wewnątrzinstytucjonalne formy wsparcia badań i komercjalizacji wiedzy w jednostkach naukowych - wyniki badań

BENCHMARKING NARZĘDZIE EFEKTYWNEJ KONTROLI ZARZĄDCZEJ W URZĘDACH MIAST NA PRAWACH POWIATU, GMIN I STAROSTWACH POWIATOWYCH

Ekonomia II stopień ogólnoakademicki stacjonarne Gospodarka regionalna i lokalna Katedra Strategii Gospodarczych Dr Paulina Nowak.

BUDOWA EFEKTYWNYCH SYSTEMÓW WYNAGRADZANIA

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

STRATEGIA MY, UNIWERSYTET

Dydaktyka akademicka -! pytania (nie)dyskretne

PREZENTACJA PROJEKTU. Grzegorz Grześkiewicz - PTE Robert Lauks - WSG

WARTOŚCIOWANIE I OPISY STANOWISK PRACY

Konsorcjum grupa partnerów wspólnie składająca wniosek i odpowiedzialna za jego realizację.

Budownictwo energooszczędne - Dyrektywy unijne a ich realizacja

Nauczanie zarządzania poprzez grę koncepcja studiów podyplomowych WSB w Toruniu.

O ERA R C A Y C J Y NE N

ROLA ADMINISTRACJI W WEWNĘTRZNYCH SYSTEMACH ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

Część I. Kryteria oceny programowej

Strategia Polskiej Komisji Akredytacyjnej. na lata

Strategia Polskiej Komisji Akredytacyjnej. na lata

mgr Michał Goszczyński

Program Interreg Europa - korzyści dla regionów

DLA ORGANIZACJI SPOZA SEKTORA SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

Dobre praktyki w zakresie internacjonalizacji kształcenia

Founding the Siberian Centre of European Education (SCEE)

Konsolidacja uczelni: konieczność czy szansa? Jerzy Lis, AGH

TAJEMNICE ALGORYTMÓW MNiSzW

ZARZĄDZANIE STRATEGICZNE OPRACOWANIE

OGÓLNOPOLSKI KLASTER INNOWACYJNYCH PRZEDSIĘBIORSTW

ZAŁOŻENIA POLITYKI PAŃSTWA W OBSZARZE NAUKI DO 2020 ROKU

Agenda: Ocena efektów uczenia się -przykłady dobrych praktyk. Uznanie efektów uczenia się poza edukacją formalną

Innowacje i Inteligentny Rozwój. Iwona Wendel Podsekretarz Stanu, Ministerstwo Infrastruktury i Rozwoju Szczecin, 10 czerwca 2015 r.

Program Erasmus+ będzie wspierał:

Dydaktyka akademicka. Odpowiedzi na pytania (nie)dyskretne. Jan Kusiak Centrum e-learningu

W kierunku integracji systemu kwalifikacji w Polsce: rola szkolnictwa wyższego i szanse rozwoju

Władysław Ortyl Marszałek Województwa Podkarpackiego

UNIWERSYTET WARSZAWSKI WYDZIAŁ NEOFILOLOGII

DESIGN THINKING. Peter Drucker. Nie ma nic bardziej nieefektywnego niż robienie efektywnie czegoś, co nie powinno być robione wcale.

Climate - KIC Regionalne Centrum Implementacji Innowacji Dolny Śląsk

dr Wiesław Bury Prezes Małopolskiej Agencji Rozwoju Regionalnego S.A. Kraków, maj 2013 r.

Strategia CSR. Grupy Kapitałowej Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie. Sierpień 2015 r.

Konferencja Ministrów Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego (Bukareszt, kwietnia 2012 r.

PROJEKTOWANIE PROGRAMU STUDIÓW W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W WARUNKACH ISTNIENIA RAM KWALIFIKACJI

Perspektywy rozwoju instrumentów wspierających projekty PPP po stronie publicznej i prywatnej. Toruń, 28 października 2014 r.

ŚWIĘTOKRZYSKIE CENTRUM INNOWACJI I TRANSFERU TECHNOLOGII SP. Z O. O.

MANAGER CSR MODUŁY WARSZTATOWE

Prezentacja programu kształcenia projektowanego na Wydziale Zarządzania

mgr inż. Michał Gajda

D3.3 Agendy na Rzecz Odpowiedzialnych Innowacji Poziom krajowy

Proces budowania strategii. Prof. zw. dr hab. Krzysztof Opolski Wydzial Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego

MANAGER INNOWACJI MODUŁY WARSZTATOWE

Walidacja i uznawanie efektów uczenia się zdobytych poza uczelnią

Zapewnianie i doskonalenie jakości kształcenia w kontekście Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego

CERTIFICARE NECESSE EST?

Projekt THE ISSUE jako platforma współpracy w zakresie interdyscyplinarnych badań na rzecz innowacyjnych rozwiązań transportowych

Funkcjonowanie metropolii w Polsce : gospodarka, przestrzeń, społeczeństwo / Michał Kudłacz, Jerzy Hausner (red.). Warszawa, 2017.

PROJEKTOWANIE PROGRAMU STUDIÓW W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W WARUNKACH ISTNIENIA RAM KWALIFIKACJI

WARTOŚCIOWANIE I OPISY STANOWISK PRACY

Globalny monitoring na rzecz środowiska i bezpieczeństwa (GMES) Anna Badurska 12 czerwca 2008

Innowacyjne Pomorze. Innowacyjna Gospodarka, cz. I Innowacyjne Pomorze Tczew, 13 czerwca 2014 r.

Program Erasmus + w sektorze Kształcenie i szkolenia zawodowe Akcja 2 - Partnerstwa Strategiczne

Wsparcie dla przedsiębiorców w ramach Programu Operacyjnego Inteligentny

Marcin Kłak Zarządzanie wiedzą we współczesnym przedsiębiorstwie

Oferta programu COSME

ZREFORMOWANY SYSTEM NAUCZANIA JĘZYKÓW OBCYCH NA LEKTORATACH NA UNIWERSYTECIE WARSZAWSKIM

Koncepcja utworzenia Energetycznego Think Tank działającego na rzecz OZE i czystego powietrza w Małopolsce

THINK-TANK FRP-ISW - aktualnie prowadzone i planowane studia, badania i ekspertyzy, dotyczące szkolnictwa wyŝszego i innowacyjności

Wspólna Metoda Oceny jako narzędzie systemowego doskonalenia organizacji edukacyjnych. Dr Jarosław Matla, Ekspert Jakości Zastosowania CAF

Wewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia

Joint Master of Science in International Business and Management (JMSCIBM)

Wspieranie innowacji w Sieci KIGNET. KIGNET Innowacje izbowy system wsparcia innowacyjności przedsiębiorstw

Forma studiów/liczba godzin/semestr: Niestacjonarne: 4 h W; 2 h Ćw. PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

II Krakowskie Forum Wynagrodzeń, 31 maja 1 czerwca

BENCHMARKING KONTYNUACJA

Kompetencje językowe w programie Erasmus+ na przykładzie sektora szkolnictwa wyższego. Beata Skibińska Warszawa, 22 września 2014 r.

Akcje i strategie innowacyjne w zakresie ICT w regionach krajów w członkowskich UE podsumowanie rezultatów w piętnastu lat eksperymentów

Prezentacja kierunku Analityka biznesowa. Instytut Ekonomii i Informatyki

Transkrypt:

Nowe narzędzia pozycjonowania uczelni założenia U-Map i U-Multirank. Szansa, czy zagrożenie dla polskich uczelni? Gliwice, 30.11.2012 Jakub Brdulak Ekspert Boloński U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 1 ZNACZENIE UDZIAŁU W MIĘDZYNARODOWYCH SIECIACH ORAZ PROJEKTACH EDUKACYJNYCH DLA POZYCJI UCZELNI.

STRUKTURA PREZENTACJI: Temat Slajd Wprowadzenie do tematyki U-Map i U-Multirank 3 Przedstawienie U-Map 6 Przedstawienie U-Multirank 9 Szanse i zagrożenia zaproszenie do dyskusji 14 U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak

Wprowadzenie do tematyki U-Map i U-Multirank Unia innowacji rosnąca rola uczelni w Europie U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 3

Wprowadzenie do tematyki U-Map i U-Multirank Ranking Szanghajski inspiracją dla U-Map i U-Multirank U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 4

U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 5

Przedstawienie U-Map Co to jest U-Map? Narzędzia do ukazywania profilu danej jednostki szkolnictwa wyższego (JSW). Ma za zadanie mapować uczelnie w Europie. Ma dostarczać informacji dla interesariuszy. Zadaniem klasyfikacji NIE JEST tworzenie rankingów, tylko prezentacja profilu danej uczelni. WIĘCEJ: http://www.u-map.eu U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 6

Interesariusze U-map Przedstawienie U-Map Jednostki szkolnictwa wyższego JSW będą w stanie lepiej budować swoją misję, pokazywać swoją specyfikę interesariuszom i bardziej efektywnie angażować się w budowanie partnerstw, benchmarking oraz networking. Studenci Studenci będą w stanie lepiej identyfikować preferowane przez siebie JSW, podejmować lepsze decyzje co do programów studiowania i perspektyw zawodowych. Biznes i przemysł Dla biznesu i przemysłu, jak również dla innych organizacji, klasyfikacja umożliwia zidentyfikowanie JSW szczególnie interesujących dla biznesu, przyspieszenie procesu tworzenia partnerstw i budowania silniejszych relacji. Polityczni decydenci Polityczni decydenci skorzystają z klasyfikacji dzięki szczegółowej informacji co JSW, jakie klasyfikacja im dostarcza. Polityka na szczeblu europejskim i narodowym nie może być oparta na podejściu każdy jest taki sam. Tak, więc politycy powinni być szczególnie zainteresowani tym narzędziem, ponieważ umożliwi bardziej efektywną dywersyfikację JSW. Badacze i analitycy Klasyfikacja umożliwia badaczom metodologiczne podejście. Dostarczy analitykom i innym ekspertom więcej metodologicznej i analitycznej informacji na temat organizacyjnej dywersyfikacji jednostek, co umożliwi analizę ich strategii, badania porównawcze i instytucjonalny benchmarking instytucji. U-map, The European Classification of Higher Education Institions, CHEPS, Styczeń 2010, str. 13. U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 7

Przedstawienie U-Map Konstrukcja U-map profile i wskaźniki U-map, The European Classification of Higher Education Institions, CHEPS, Styczeń 2010, str. 6. U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 8

Przedstawienie U-Mutlirank Założenia U-Multirank Jeden, globalny ranking nie ma sensu dla wszystkich interesariuszy, Należy identyfikować porównywalne instytucje, Warto wykorzystać U-Map do znalezienia porównywalnych instytucji, Wdrożenie instrumentów rankingowych do stworzenia porównywalnych instytucji i obszarów WIĘCEJ: http://www.u-multirank.eu Frans van Vught, Frank Ziegele, U-Multirank. Design and testing the feasibility of a Multi Multi-dimensional Global University Ranking, CHERPA NETWORK, slajd 6, http://www.u-multirank.eu/project/u-multirankproject.pdf, kwiecień 2010. U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 9

Przedstawienie U-Mutlirank Dwa typy rankingów w ramach U-Multirank 1. Focused Institutional Rankings (ranking jednostek) U-Map deskryptywny opis jednostek w sześciu perspektywach U-Multirank osiągnięcia w każdej z perspektyw, przy braku zagregowanego instytucjonalnego rankingu Frans van Vught, Frank Ziegele, U-Multirank. Design and testing the feasibility of a Multi Multi-dimensional Global University Ranking, CHERPA NETWORK, slajd 6, http://www.u-multirank.eu/project/u-multirankproject.pdf, kwiecień 2010. U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 10

Przedstawienie U-Mutlirank Dwa typy rankingów w ramach U-Multirank 2. Field-based Rankings (ranking dziedzin/kierunków) U-Map deskryptywny opis jednostek w sześciu perspektywach U-Multirank porównywanie kierunków studiów i poszczególnych obszarów w porównywalnych jednostkach Frans van Vught, Frank Ziegele, U-Multirank. Design and testing the feasibility of a Multi Multi-dimensional Global University Ranking, CHERPA NETWORK, slajd 6, http://www.u-multirank.eu/project/u-multirankproject.pdf, kwiecień 2010. U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 11

Przedstawienie U-Mutlirank Obszary U-Multirank 1. Nauczanie i uczenie (Teaching & learning). Obszar ten zawiera ocenę studentów, która jest zawarta w obszarze instytucjonalnym i dziedzinowym. 2. Badania (Research) 3. Transfer wiedzy (Knowledge transfer) 4. Orientacja międzynarodowa (International orientation) 5. Zaangażowanie regionalne (Regional engagement) user-driving approach U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 12

Charakterystyka U-Multirank podstawowe informacje Przykładowy sposób prezentacji rankingu instytucji F. van Vught, F. Ziegele (red.), Design and Testing the Feasibility of a Multidimensional Global University Ranking Final Report, Consortium for Higher Education and Research Performance Assessment CHERPA-Network, czerwiec 2011, s. 147. U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 13

Szanse i zagrożenia zaproszenie do dyskusji Jakie są szanse i zagrożenia z perspektywy uczelni? SZANSE Jednostki dobrze zarządzanie będą mogły kreować swój profil zgodnie z lokalnymi potrzebami. Uczelnie będą dysponować narzędziem do komunikacji swojej strategii. ZAGROŻENIA Narzędzie ukaże rozdźwięk między deklarowaną a faktyczną strategią JSW. Spadek konkurencyjności uczelni o słabym zarządzaniu (governance). Spadek konkurencyjności uczelni niemających wyraźnie sprofilowanej swojej działalności. U-Multirank posłuży do tworzenia tzw. tabel rankingowych Dziękuję za uwagę i zapraszam do dyskusji! U-Map i U-Multirank Jakub Brdulak 14