Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Podobne dokumenty
Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:

Klasa IV Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:

Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini

Wymagania edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

Strona 1. Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Uczeń: - bierze udział w konkursach plastycznych przeprowadzanych na terenie szkoły lub poza nią

PLASTYKA KLASA 4 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Opinia PPP

PLASTYKA KLASA 4 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Orzeczenie nr

Rozkład materiału z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

PLASTYKA KLASA 4 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Opinia PPP

PLASTYKA KLASA 4 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Opinia PPP

Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! klasa 4. Uwagi. Wymagania. kolejny lekcji. Kompetencje kluczowe.

PLASTYKA KLASA 4 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Opinia PPP

PLASTYKA KLASA 4 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Opinia PPP

Umiejętności na ocenę dopuszczającą. Umiejętności na. ocenę dostateczną

KRYTERIA OCENY Z PRZEDMIOTU PLASTYKA KLASA IV

Wymagania edukacyjne. Klasa VI. Wymagania

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE PLASTYKA IV VI

ZASADY OCENIANIA - plastyka klasa 4

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania na ocenę śródroczną

2. Zasady oceniania uczniów.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim

Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE PLASTYKA KLASA IV

- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI Kryteria oceny semestralnej i oceny rocznej podsumowującej pracę ucznia na lekcjach plastyki w kl.

ćwiczenia plastyczne rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni

Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu.

O barwie i malowaniu

PLASTYKA klasa 6: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA IV SP

PLASTYKA KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE NR PROGRAMU DKOS /04

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 5. Wymagania. Uczeń:

Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VI w roku szkolnym 2018/2019 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI

Wymagania edukacyjne-plastyka klasa V. Wymagania. Odniesienie do podstawy. Numer i temat lekcji

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach V-VI Szkoły Podstawowej w Rycerce Górnej

II.1 II.6 II.2 I.3 I.4. przybliża znaczenie własności intelektualnej, wykonuje pracę plastyczną inspirowaną. tłumaczy, czym jest modelunek

Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa IV

Za niedostarczenie pracy w wyznaczonym przez nauczyciela terminie (2 tygodnie) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VI PLASTYKA

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI

Wymagania edukacyjne z przedmiotu PLASTYKA w dla klasy 5 szkoły podstawowej Rok szkolny 2015/2016

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE PLASTYKA IV VI

Małgorzata Czuj Marzena Kwiecień. Plastyka. Plan wynikowy

PLASTYKA klasa 5: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

celującą bardzo dobrą dobrą dostateczną dopuszczającą 1.Wymagania edukacyjne. PZO. 2.Sztuka co wiem, co pamiętam?

Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą wskazuje i opisuje formie abecadła plastycznego: linia, perspektywa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLASY V DOSTOSOWANY DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH DZIECKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI KL.IV-V

II.6. artystycznych odbywających się w kraju lub. wyrazu stwarzane przez różnorodne linie,

PLASTYKA KLASA 4 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA

Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą

Uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych na ocenę dopuszczającą.

PLASTYKA. Plan dydaktyczny

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA-PLASTYKA KLASA IV

Kryteria ocen PLASTYKA kl. 6

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z plastyki w klasie IV

Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VII w roku szkolnym 2018/2019

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM

przygotowanie do zajęć. wysiłek wkładany przez ucznia i wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 4

b) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca)

WYMAGANIA EDUKACYJNE. KRYTERIA OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW Z PLASTYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki Kl. VII

- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.

Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie

b) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE VII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA V SP

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA dla klasy IV

Wymagania edukacyjne z plastyki klasa 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA

Przedmiotowe Zasady Oceniania z plastyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Buku

PLASTYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASY I GIMNAZJUM SEMESTR I

NPP Lekcja organizacyjna. Artyści malują to, co lubią. NPP Techniki i przybory malarskie. Barwy podstawowe i pochodne.

WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA, KLASY IV

PLASTYKA klasa 6: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Dział Aktywność twórcza - systematycznie rozwija własną

Nauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle

ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. SZKOŁA PODSTAWOWA im. Lotników Września 1939 roku w Dłutowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka dla klas IV- VI, rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne plastyka / kl. IV

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka dla klasy VII szkoły podstawowej, Nowa Era Do dzieła

Kryteria ocen PLASTYKA kl. 7

Transkrypt:

I.1 III.1 III.3 Temat. Treści nauczania i aktywność plastyczna. celującą. dobrą. 1 2 3 4 5 6 7 1.PSO. O czym będziemy się Uczeń zna zasady przedmiotowego oceniania oraz zakres treści i wymagania edukacyjne przedmiotu plastyka. uczyć na lekcjach plastyki. 2.Co to jest sztuka? Dziedziny Uczeń wymienia i sztuk plastycznych rozpoznaje co wprowadzenie. Zarys tematyki najmniej trzy dotyczącej dziedzin sztuki: dobrą. Wyjaśnia, co to jest Wyjaśnia pojęcia: dziedziny sztuki. rysunek, malarstwo, Charakteryzuje scenografia oraz rzemiosło Uczeń wymienia i Wymienia i rzeźbiarstwo, architektura, wybraną dziedzinę jakich dziedzin artystyczne, grafika rozpoznaje więcej, rozpoznaje co fotografika, grafika sztuki, odwołując sztuki dotyczy. użytkowa, niż trzy dziedziny najmniej trzy artystyczna, grafika użytkowa, się do rozpoznaje sztuki, podaje ich tematy malarstwa, rzemiosło artystyczne, reprezentatywnych przykłady. tematy. Wymienia i rzeźby i wzornictwo przemysłowe, przykładów. rozpoznaje więcej, architektury. film, scenografia, sztuka niż trzy tematy ludowa. malarstwa, rzeźby i architektury. Podst programowa Kompetencje 1,5 I.1 I.5 II.1 II.6 II.7 3.O rysunku. Rodzaje i funkcje kreski w rysunku; techniki rysunkowe; rysunek jako: szkic, samodzielne dzieło sztuki; linia podst. środek wyrazu w rysunku; rysunek: linearny, światłocieniowy, dekoracyjny, faktura w rysunku; podstawowe narzędzia rysunkowe; linia i kreska w przyrodzie. Opcjonalnie: programy graficzne do tworzenia rysunków. dobrą. Omawia funkcje kreski w rysunku. Potrafi wskazać podobieństwa i różnice pomiędzy kreską w przyrodzie, w otaczającej rzeczywistości i kreską rysunkową, odtwarzającą. Wyjaśnia pojęcie faktura i omawia sposoby jej przedstawienia w rysunku. Wyjaśnia, czym różni się rysunek linearny od światłocieniowego. Uczeń wymienia i rozpoznaje narzędzia do rysowania. Odróżnia rysunek szkicowy od rysunkusamodzielnego dzieła sztuki. 5,

I.1 I.3 II.1 II.2 II.6 II.7 4,5. Puszyste zwierzątko i ptasie piórka rysowanie (z zastosowaniem różnych rodzajów kreski oraz różnych narzędzi do rysowania). 6.W pracowni malarza. 7. Świat kolorów. Wiedza o barwie; barwy podstawowe i pochodne, temperatura barw, odcienie barw, koło barw, barwy neutralne, gamy kolorystyczne, plama barwna jako podstawowy środek wyrazu plast. w malarstwie; techniki malarskie: akwarela, farby olejne, farby akrylowe, witraż, mozaika, fresk; warsztat malarza: sztalugi, paleta, obraz, farba, pędzel. Opcjonalnie: programy graficzne do malowania.. Tworzymy barwy ciepłe i zimne. 9, 10. Malowanie szeroką gamą barw zimnych Niebo, łąki i rzeka lub Podwodny świat dobrą. Potrafi posługiwać się kołem barw. Uzasadnia, dlaczego plama barwna jest podstawowym środkiem wyrazu w malarstwie. na dobrą oraz w. Wyjaśnia wzajemny wpływ barw sąsiadujących. na dobrą oraz w. na Charakteryzuje wybrane techniki malarskie. na na w Rozpoznaje i nazywa barwy podstawowe i pochodne. Wie, jak utworzyć barwy pochodne, gamę barw ciepłych, gamę barw zimnych. na w Uczeń rozpoznaje, nazywa i wie, do czego służą: paleta, sztalugi. Wymienia co najmniej trzy techniki malarskie. 1,3,5

I.5 II.1 II.3 II.6 I.5 II.1 II.3 II.7 11.Wycieczka do jaskini o sztuce prehistorycznej. 14, 15. Biegnące zwierzęta wycinanka inspiracja sztuką prehistoryczną. Gama barw ciepłych w tle. 16. Świat kolorów: barwy podstawowe i pochodne. Ćwiczenia kolorystyczne. 16,17. Krajobraz z tęczą, Motyl malowanie z zastosowaniem barw dobrą. Sytuuje epokę w czasie. Opisuje wybrany obiekt sztuki prehistorycznej. dobrą. Tworzy przykłady barw podstawowych i pochodnych zachowując wysoki poziom staranności wykonania. Zna przeznaczenie Stonehenge. Wyjaśnia, jak malarze w prehistorii pozyskiwali farby. na dobrą oraz w Właściwie dobiera proporcje kolorów w celu uzyskania jak najlepszego odcienia barwy pochodnej. Wymienia przykłady dzieł sztuki prehistorycznej z dziedziny malarstwa i architektury na Wie, jak powstają barwy pochodne; potrafi je wykonać. Wymienia kolory stosowane w malarstwie jaskiniowym. na w Rozpoznaje i nazywa barwy pochodne Uczeń wie, jakie tematy malowali ludzie w prehistorii oraz na czym wykonywali obrazy. Wskazuje kontur. nazywa barwy podstawowe. 1,5, 1,5,

I.1 I.5 II.4 II.6 II.7 III.1, podstawowych i pochodnych. 1. Kraina Sfinksa, czyli o sztuce starożytnego Egiptu. 19,20. Naczynia (lub zabawki) na półkach (wycinanka) płaska plama barwna i perspektywa rzędowa. Inspiracja sztuką starożytnego Egiptu. 21,22. Projekt dekoracji pisanki wielkanocnej malowanie, wycinanka. dobrą. Opisuje wybrane dzieło sztuki starożytnego Egiptu. na dobrą oraz w Sytuuje epokę w czasie. na dobrą oraz w na dobrą oraz w na Wyjaśnia pojęcia: sarkofag, mumia, hieroglify. na na na w Wyjaśnia pojęcia: piramida, sfinks. na w na w nazywa obiekty takie, jak piramida, sfinks, sarkofag, mumia. 1,5, 3,5 3,5

I.5 II.1 II.2 II.6 III.3 23. Wycieczka na Akropol o sztuce starożytnej Grecji. 24, 25. Dekoracja naczynia inspiracja greckim malarstwem wazowym. dobrą. Wskazuje przykłady nawiązań do sztuki antycznej w lokalnej architekturze. Uczeń podaje różnice między stylem czarnofigurowymi czerwono figurowym, rozpoznaje i nazywa elementy świątyni greckiej. na dobrą oraz w wymienia przykłady rzeźb o tematyce mitologicznej. na Uczeń wymienia główne tematy malarstwa i rzeźby greckiej. na w nazywa wybrane zabytki sztuki starożytnej Grecji: malarstwo wazowe, Partenon, posąg Dyskobola. 1,5, 5, I.3 I.5 II.1 II.6 II.7 III. 26. Zwiedzamy Koloseum, czyli o sztuce starożytnego Rzymu. 27, 2. Poznajemy technikę mozaiki. dobrą. Wskazuje przykłady nawiązań do sztuki antycznej w lokalnej architekturze. Opisuje wybrany obiekt sztuki starożytnego Rzymu. na dobrą oraz Wyjaśnia pojęcia: akwedukt, kopuła, arkady; wskazuje je na rysunku/fotografii. na Wskazuje i nazywa konstrukcje z łukami i arkadami. na nazywa co najmniej trzy obiekty sztuki starożytnego Rzymu. 1,5, 5,

29, 30. Inne techniki plastyczne: pastele olejne, kolaż ćwiczenia. w na dobrą oraz w na Możliwa jest zmiana wybranego tematu na zadanie związane z realizacją tematów konkursów plastycznych. w na w 1,5,