Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Wydział Nauk o Zdrowiu Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego- Collegium Medicum Język angielski poziom B1 Położnictwo 1 st WOZ-102-0-ZD-6 angielski Zagadnienia tematyczne (język ogólny): Student/ka zna i potrafi stosować słownictwo dotyczące zagadnień: opowiadanie o sobie (swoje zajęcia codzienne, plany na przyszłość, zdarzenia z przeszłości, doświadczenie) zajęcia w czasie wolnym podróżowanie, restauracje telefonowanie listów elektronicznych Zagadnienia gramatyczne (język ogólny): Student/ka zna i potrafi stosować struktury gramatyczne w zakresie poziomu B1: czasy gramatyczne (Present simple, Present Continuous, Past simple, Past continuous, Present perfect, Present perfect continuous, Past perfect) wyrażanie przyszłości (will do, to be going to do, to be doing) mowa zależna strona bierna dla czasów prostych określenia much, many, little, few, a lot, too, enough stopniowanie przymiotników tryby warunkowe czasowniki modalne (can, could, be able (possibility) have to, must, need to (obligation), must/can t (deduction), might, may, should have/might have/etc.) zaimki względne used to Komponent akademicki: Student/ka zna i potrafi stosować słownictwo dotyczące wykształcenia medycznego i organizacji studiów. Zna zasady przygotowania i prezentacji plakatu na konferencji. Zna i potrafi wykorzystać źródła wiedzy ogólnej i medycznej (np. strony internetowe, słowniki, podręczniki). Komponent specjalistyczny: Student/ka zna słownictwo specjalistyczne niezbędne do opisu następujących zagadnień: I. z zakresu ogólnego języka medycznego: 1. Budowa ciała ludzkiego 2. Podstawowe jamy ciała 3. Podstawowe parametry życiowe - Temperatura - Tętno - Oddychanie - Ciśnienie krwi 4. Leki 5. Organizacja szpitala
II. z zakresu języka specjalistycznego: 1. Budowa miednicy i narządu rodnego 2. Fizjologia układu rozrodczego 3. Rozpoznanie ciąży 4. Rejestracja ciężarnej 5. Przebieg ciąży prawidłowej rola położnej 6. Patologia ciąży 7. Przygotowanie do porodu 8. Przyjęcie pacjentki do porodu 9. Etapy porodu fizjologicznego rola położnej 10. Patologia porodu 11. Wypis pacjentki ze szpitala 12. Problemy połogu rola położnej 13. Fizjologia i patologia noworodka 14. Opieka nad noworodkiem 15. Laktacja 16. Oddział położniczy 17. Najczęstsze dolegliwości ginekologiczne (patologiczne krwawienia, ból podbrzusza, nietrzymanie moczu) Funkcje językowe: Student/ka potrafi: sprawdzić czy dobrze zrozumiał/a wypowiedź swojego rozmówcy brać udział w dyskusji (wyrazić swoją opinię, zapytać o opinię swojego rozmówcy, zgodzić się z lub zaprzeczyć opinii swojego rozmówcy) kontrolować przebieg rozmowy (rozpocząć i zakończyć rozmowę, kontynuować i zmienić temat, powrócić do poprzedniego tematu, przerwać wypowiedź swojego rozmówcy) organizować swoją wypowiedź za pomocą spójników wyrażających kontrast, skutek i przyczynę, oraz zwrotów wskazujących na chronologię wydarzeń Mówienie Student/ka potrafi: w zakresie życia codziennego: porozumieć się w sytuacjach życia codziennego (podróżowanie, zamawianie potraw w restauracji, wskazywanie drogi, spotkania towarzyskie) opowiedzieć na temat ważnych wydarzeń swojego życia i o swoich planach opowiedzieć o swoich codziennych zajęciach i zadać pytania dotyczące codziennego życia innej osoby rozmawiać przez telefon w zakresie języka specjalistycznego: zaznajomić pacjentkę z budową żeńskiego narządu rodnego wyjaśnić pacjentce przebieg cyklu menstruacyjnego poinstruować pacjentkę w zakresie przeprowadzanych badania podstawowych parametrów życiowych wyjaśnić pacjentce przebieg ciąży prawidłowej oraz zmiany zachodzące w organizmie kobiety i rozwijającego się dziecka udzielić informacji na temat najczęstszych chorób towarzyszących ciąży zaznajomić pacjentkę z etapami porodu fizjologicznego i patologicznego omówić problemy połogu
zaznajomić pacjentkę z funkcjonowaniem oddziału położniczego poprawnie wymawiać terminy medyczne objęte programem nauczania zebrać wywiad ginekologiczny zebrać wywiad pod kątem: - rozpoznania ciąży - przyczyn patologicznego krwawienia - przyczyn bólu w podbrzuszu komunikować się z pacjentką w zakresie czynności związanych z: - monitorowaniem przebiegu ciąży - przygotowaniem do porodu - przebiegiem porodu - pierwszym badaniem stanu zdrowia kobiety po porodzie udzielić instruktażu laktacyjnego udzielić porad związanych z wypisem pacjentki ze szpitala udzielić stosowych zaleceń w przypadku problemu nietrzymania moczu poinstruować pacjentkę na temat sposobu przyjmowania zalecanych leków w zakresie języka akademickiego: wygłosić krótką wypowiedź z pomocą plakatu, w trakcie której wyrazi opinię i odpowie na pytania zadane niezbyt szybko wziąć udział w seminarium (wypowiedź na zadany temat, zadawanie pytań, odpowiadanie napytania, udział w dyskusji) potrafi podjąć ustalenia na temat wymagań, terminów prac, itp. Pisanie Student/ka potrafi: w zakresie życia codziennego: napisać list tradycyjny i elektroniczny, opisując własne przeżycia, doświadczenia i uczucia napisać notatkę w zakresie języka specjalistycznego: Student/ka potrafi prowadzić dokumentację medyczną związaną z: - rejestracją pacjentki ciężarnej - przebiegiem ciąży - przyjęciem pacjentki do porodu - przebiegiem porodu - wypisem pacjentki ze szpitala - monitorowanie stanu dziecka i matki w okresie połogu sporządzić dość dokładne notatki w czasie prelekcji na tematy dotyczące pielęgniarstwa w zakresie języka akademickiego: zapisać główne informacje z prelekcji, pod warunkiem, że są one podane w jednoznacznej formie napisać zwięzły tekst (np. streszczenie, esej) na znany temat sporządzić notatki z wykładu napisać streszczenie z seminarium i przeczytanego tekstu Czytanie Student/ka potrafi w zakresie życia codziennego: znaleźć potrzebne informacje typowych tekstach (np. w przewodniku, rozkładzie jazdy/lotów, broszurach i ulotkach) zrozumieć listy prywatne zawierające opinie
zrozumieć teksty w podręczniku na tematy ogólne w zakresie języka specjalistycznego: dokonać interpretacji wyników badań ogólnych i podstawowych badań położniczych zrozumień treść korespondencji położniczej związanej z prowadzeniem pacjentki ciężarnej zrozumieć instrukcje (np. dotyczące podawania leków) zrozumieć treść rutynowych raportów medycznych rejestrujących stan zdrowia ciężarnej zrozumieć proste teksty związane ze specjalnością położniczą zrozumieć główne znaczenie tekstów informacyjnych na tematy medyczne (ulotki dołączone do leków, broszury na tematy medyczne, strony internetowe, itp.) w zakresie języka akademickiego: znaleźć potrzebne informacje w różnych źródłach (np. w bazie komputerowej, internecie, słowniku, encyklopedii, itp.) wybrać z tekstu potrzebne informacje, odrzucając informacje nieistotne Słuchanie Student/ka w zakresie życia codziennego: podąża za rozmową osób trzecich rozumie co się do niego/niej mówi w sytuacjach życia codziennego rozumie główne wątki wiadomości w radio lub TV w zakresie języka specjalistycznego zrozumieć informacje podawane przez pacjentkę w zakresie wywiadu położniczoginekologicznego oraz czynności związanych z monitorowaniem ciąży, porodu i połogu zrozumieć polecenia i instrukcje wydawane przez lekarza ginekologa zrozumieć prosty film instruktażowy dotyczący wykonywania procedury położniczej rozumie rozmowę z pacjentem przeprowadzoną przez inną osobę, pod warunkiem, że jest ona wyraźna i nieskomplikowana rozumie nieskomplikowane rozmowy pomiędzy pracownikami służby zdrowia w zakresie języka akademickiego: rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela na temat ćwiczeń wykonywanych w klasie i zadań domowych, rozumie główne znaczenie prelekcji na temat związany z pielęgniarstwem lub nauką Treści modułu kształcenia w podziale na semestry: język ogólny Semestr 1. gramatyka czasy gramatyczne (Present simple, Present continuous, Past simple, Past continuous, Past perfect, Past perfect continuous) wyrażanie przyszłości (will, going to, to be doing) codzienne obowiązki, zajęcia w wolnym czasie plany na przyszłość podróżowanie (hotele, podróż samolotem, zwiedzanie) biografie gwiazd wskazywanie drogi humor
proponowanie, reakcja na propozycje zgadzanie się i niezgadzanie opowiadanie o swoich zajęciach codziennych i sposobach spędzania wolnego czasu opowiadanie o zdarzeniu z przeszłości wypowiadanie się na temat swoich planów na przyszłość wskazywanie drogi opowiadanie historyjek, kawałów udział w dyskusji/symulacji na biografii sławnej osoby rozumienie artykułów nt. ogólne (spędzanie wolnego czasu, podróżowanie, biografie, humor) rozumienie nagrań rozmów w sytuacjach życia codziennego Semestr 2. gramatyka czasy gramatyczne (Present perfect) wyrażanie ilości (much, many, little, few, a lot) stopniowanie przymiotników czasowniki modalne (can, could, be able (possibility)) used to jedzenie, restauracja rozrywka spotkania i rozmowy towarzyskie cechy osobowości listy elektroniczne odmawianie prowadzenie rozmowy towarzyskiej, rozwijanie tematu przyjmowanie gości udział w dyskusji/symulacji opis własnej osoby (umiejętności, doświadczenie, sukcesy, porażki) notatki rozumienie artykułów nt. ogólne (posiłki, zdrowe żywienie, zdolności umysłowe) rozumienie nagrań rozmów w sytuacjach życia codziennego Semestr 3. gramatyka tryby warunkowe 0., 1. i 2.
strona bierna czasowniki modalne (have to, must, need to, should, (obligation), obligation in the past) praca, zasady w pracy, problemy w pracy produkty konsumpcyjne zachowania ekologiczne listów elektronicznych telefonowanie udzielanie porad rozwiązywanie problemów wyrażanie żądań udział w dyskusji/symulacji listów elektronicznych rozumienie artykułów nt. ogólne rozumienie nagrań rozmów w sytuacjach życia codziennego Semestr 4. gramatyka 3. tryb warunkowy zaimki względne mowa zależna sytuacje kontrowersyjne etycznie formalne listy elektroniczne wiadomości w radio lub TV przepraszanie dyskutowanie, przedstawianie swojej opinii reagowanie na skargi formalnego listu elektronicznego tekstu wyjaśniającego swoje stanowisko rozumienie artykułów nt. ogólne rozumienie nagrań rozmów w sytuacjach życia codziennego rozumienie głównych wątków wiadomości w radio lub TV
język akademicki Semestr 1. uczenie się języka angielskiego: cele, sposoby, planowanie nauczanie angielskiego w szkole, organizacja kursu, zasady na kursie angielskiego wykształcenie pielęgniarskie, szkoły pielęgniarskie w Polsce i za granicą słowniki i inne źródła wiedzy językowej udzielanie rad nt. jak lepiej uczyć się angielskiego wypowiadanie się na temat swoich celów nauki wypowiadanie się na temat swojej szkoły opis systemu nauczania pielęgniarskiego w wybranym kraju na listu elektronicznego do nauczyciela w sprawie wymagań (np. zadania domowego) nagrań wypowiedzi w sytuacjach akademickich zebranie informacji nt. nauczania pielęgniarskiego w wybranym kraju praca ze słownikiem Semestr 2. prezentacja plakatu źródła wiedzy prezentacja plakatu zadawanie pytań sporządzenie plakatu wybieranie faktów relewantnych zbieranie wiadomości w dostępnych źródłach wiedzy wy ze zrozumieniem prezentacji plakatu Semestr 3. rozumienie wykładów ze zrozumieniem tekstów naukowych w celu znalezienia potrzebnych informacji zadawanie pytań po wykładzie ze zrozumieniem wykładów
sporządzanie notatek z wykładów na streszczenia na podstawie znalezionych informacji Semestr 4. udział w seminarium udział w seminarium (wypowiedź na zadań temat, zadawanie pytań uczestnictwo w dyskusji) sporządzenie streszczenia z seminarium znalezienie informacji na zadany temat wypowiedzi uczestników seminarium język specjalistyczny 1. Budowa ciała ludzkiego 2. Podstawowe jamy ciała 3. Podstawowe parametry życiowe a. Temperatura b. Tętno c. Oddychanie d. Ciśnienie krwi 4. Leki 5. Organizacja szpitala 6. Budowa miednicy i narządu rodnego 7. Fizjologia układu rozrodczego 8. Rozpoznanie ciąży 9. Rejestracja ciężarnej 10. Przebieg ciąży prawidłowej rola położnej 11. Patologia ciąży 12. Przygotowanie do porodu 13. Przyjęcie pacjentki do porodu 14. Etapy porodu fizjologicznego rola położnej 15. Patologia porodu 16. Wypis pacjentki ze szpitala 17. Problemy połogu rola położnej 18. Fizjologia i patologia noworodka 19. Opieka nad noworodkiem 20. Laktacja 21. Oddział położniczy 22. Najczęstsze dolegliwości ginekologiczne (patologiczne krwawienia, ból podbrzusza, nietrzymanie moczu)
przeprowadzenie rozmowy z pacjentką na temat: 1. budowy żeńskiego narządu rodnego 2. przebiegu cyklu menstruacyjnego 3. przebiegu ciąży prawidłowej oraz zmian zachodzących w organizmie kobiety i rozwijającego się dziecka najczęstszych chorób towarzyszących ciąży 4. etapów porodu fizjologicznego i patologicznego 5. problemów połogu 6. funkcjonowania oddziału położniczego poinstruować pacjentkę w zakresie przeprowadzanych badania podstawowych parametrów życiowych poprawnie wymawiać terminy medyczne objęte programem nauczania zebrać wywiad ginekologiczny zebrać wywiad pod kątem: - rozpoznania ciąży - przyczyn patologicznego krwawienia - przyczyn bólu w podbrzuszu prowadzenie dokumentacji medycznej związanej z: - rejestracją pacjentki ciężarnej - przebiegiem ciąży - przyjęciem pacjentki do porodu - przebiegiem porodu - wypisem pacjentki ze szpitala - monitorowanie stanu dziecka i matki w okresie połogu sporządzenie dość dokładnych notatki w czasie prelekcji na tematy dotyczące pielęgniarstwa interpretacja wyników badań ogólnych i podstawowych badań położniczych rozumienie treści korespondencji położniczej związanej z prowadzeniem pacjentki ciężarnej rozumienie instrukcji (np. dotyczące podawania leków) rozumienie treści rutynowych raportów medycznych rejestrujących stan zdrowia ciężarnej rozumienie prostych tekstów związane ze specjalnością położniczą rozumienie głównych znaczeń tekstów informacyjnych na tematy medyczne (ulotki dołączone do leków, broszury na tematy medyczne, strony internetowe, itp.) rozumienie informacji podawanych przez pacjentkę w zakresie wywiadu położniczoginekologicznego oraz czynności związanych z monitorowaniem ciąży, porodu i połogu rozumienie poleceń i instrukcji wydawanych przez lekarza ginekologa rozumienie prostego filmu instruktażowego dotyczącego wykonywania procedury położniczej rozumienie rozmowy z pacjentem przeprowadzonej przez inną osobę, pod warunkiem, że jest ona wyraźna i nieskomplikowana rozumienie nieskomplikowanych rozmów pomiędzy pracownikami służby zdrowia
Literatura podstawowa: 1. Donesch-Jeżo E., English for Nurses, Kraków: Wyd. 2. Przegląd Lekarski, 2002. 3. Norwitz E., Schorge J., Obstetrics and Gynaecology at a Glance, Oxford: Blackwell Service Ltd., 2001. 4. DeCherney A., Current Diagnosis & Treatment, Obstetrics & Gynecology, London: McGraw-Hill Medical, 2012. 5. Glendinning E., Howard R., Professional English in Use Medicine, Cambridge University Press, 2007. Literatura uzupełniająca: 1. Pohl A., Test Your Professional English: Medical, Edinburgh: Pearson Education Ltd, 2002. 2. Grice T., Oxford English for Careers Nursing 1. Oxford University Press, 2007. 3. Evans V., Career Paths Medical, Oxford: Express Publishing, 2011. 4. Grice T., Greenan J., Oxford English for Careers Nursing 2, Oxford University Press, 2008. 5. Dubicka, I, O Keeffe, M. Lifestyle Intermediate. Pearson Education Ltd., 2014. 6. Craven, M. Real Listening and Speaking 2. Cambridge University Press, 2013. 7. Evans, W. FCE Use of English for Cambridge Examination. Oxford: Express Publishing, 1997.