Nazwa jednostki prowadzącej moduł. Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medicum CM-CJ-A-DT-2S-2

Transkrypt

1 Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Wydział Lekarski Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medicum Język angielski CM-CJ-A-DT-2S-1, CM-CJ-A-DT-2S-2 angielski Język kształcenia Zagadnienia tematyczne (język ogólny): Student/ka zna i potrafi stosować słownictwo potrzebne do: umawiania się na spotkania, zmiany terminu spotkania omawiania problemów, w tym problemów współczesnego świata rozmowy o uczuciach udziału w dyskusji Zagadnienia gramatyczne (język ogólny): Student/ka zna i potrafi stosować struktury gramatyczne w zakresie poziomu B1: czasy gramatyczne (Present simple, Present Continuous, Past simple, Past continuous, Present perfect, Present perfect continuous, Past perfect) wyrażanie przyszłości (will do, will be doing, is going to do, is doing) mowa zależna str. bierna przysłówki tryby warunkowe czasowniki modalne (can, could, be able (possibility) have to, must, need to (obligation), must/can t (deduction), might, may, should have/might have/etc.) verbs followed by ing/to + infinitive forms articles Funkcje językowe: Student/ka potrafi: angażować się w dłuższe rozmowy i przejąć inicjatywę. Potrafi kontrolować przebieg rozmowy (rozpocząć i zakończyć rozmowę, kontynuować i zmienić temat, powrócić do poprzedniego tematu, przerwać wypowiedź swojego rozmówcy). Potrafi podtrzymywać kontakty, np. zapraszać innych do włączenia się, wyrażenia opinii brać udział w dyskusji (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i wyjaśnienia, pytać o opinie, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę propozycji, itp., potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować, podawać i rozważać sugestie, prosić o wskazówki lub wyjaśnienie) brać udział w dyskursie naukowym (rzetelnie przedstawiać szczegółowe informacje, szczegółowo opisywać proces, dokonać syntezy informacji z wielu źródeł, podsumowywać) organizować swoją wypowiedź za pomocą spójników wyrażających kontrast, skutek i przyczynę, oraz zwrotów wskazujących na chronologię wydarzeń Komponent akademicki: Student/ka zna i potrafi wykorzystać: źródła wiedzy ogólnej i medycznej (np. strony internetowe, słowniki, podręczniki) zasady oceny wiarygodności artykułów naukowych zasady zapisywania bibliografii zasady projektowania plakatów i sposobu ich prezentacji

2 Komponent specjalistyczny: Zna podstawową terminologię w języku obcym, umożliwiającą komunikację w środowisku zawodowym na następujące tematy: Planowania kariery dietetyka Wypadków Ubiegania się o pracę dietetyka Medycyny sportowej Eksperymentów naukowych Treningu siłowego Treningu fitness Analizy danych Technologii Projektów badawczych Case studies Mówienie Student/ka potrafi: mówić o swoich uczuciach, potrafi rozpoznać uczucia innych osób i wyrazić zrozumienie, współczucie i wsparcie umówić się na spotkanie, zmienić termin spotkania dyskutować na trudne i kontrowersyjne tematy, w tym na tematy problemów współczesności (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i wyjaśnienia, pytać o opinie, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę propozycji, itp., potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować, podawać i rozważać sugestie, prosić o wskazówki lub wyjaśnienie) prezentować opis przypadku opisywać procedury definiować terminologię specjalistyczną wytłumaczyć pacjentowi złożone, specjalistyczne pojęcia w sposób prosty i łatwo przyswajalny przeprowadzić wywiad dietetyczny i kliniczny rozmawiać z pacjentem poprzez jego edukację i motywację, wspierając poszczególne wątki odpowiednimi komentarzami; diet coaching doradzić pacjentowi w sprawie wyboru diety w treningu fitness doradzić pacjentowi w sprawie wyboru diety w treningu siłowym przeprowadzić badania fizykalne poprawnie wymawiać terminy medyczne objęte programem nauczania dokonanie analizy danych omówić projekt badawczy wygłosić prezentację, której towarzyszą materiały wizualne, odpowiedzieć na pytania po prezentacji opisywać wykresy potrafi podjąć ustalenia na temat wymagań, terminów prac, itp. Pisanie Student/ka potrafi napisać list tradycyjny i elektroniczny opisując swoje przeżycia, uczucia, wydarzenia ze swojego życia

3 zanotować wiadomości zawierające pytania, informacje i wyjaśnienia opisać analizę danych opisać procedury opisać nowoczesną technologię szczegółowo opisać procedurę opisać przypadek pacjenta pisać skierowania do specjalisty (na badania) w zakresie języka akademickiego sporządzić dość dokładne notatki w czasie prelekcji napisać tekst wyrażający opinię (np. esej) na temat, o którym zgromadzi materiały napisać podanie o pracę Słuchanie Student/ka: podąża za rozmową osób trzecich rozumie główne wątki dokumentalnych audycji radiowych lub telewizyjnych dotyczących współczesnych zagadnień przekazywane z normalną prędkością. rozumie prelekcje i nagrania dotyczące tematów medycznych rozumie polecenia dotyczące postępowania z pacjentem rozumie rozmowę z pacjentem przeprowadzoną przez inną osobę rozumie rozmowę pomiędzy specjalistami dotyczącymi danego zagadnienia rozumie polecenia wydawane przez lekarza rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela na temat ćwiczeń wykonywanych w klasie i zadań domowych, rozumie z szczegółowo prelekcje i prezentacje Czytanie Student/ka potrafi rozumie artykuły związane z problemami współczesnego świata, które wyrażają określone poglądy i stanowiska w zakresie języka specjalistycznego szczegółowo zrozumieć praktyczne teksty medyczne i korespondencję medyczną, np. ulotki, instrukcje, skierowania, dokumentację medyczną zrozumieć szczegółowo teksty z podręczników medycznych (np. opisy jednostek chorobowych, opisy funkcjonowania układów anatomicznych) ocenić treść i wagę tekstów pochodzących z czasopism medycznych według zasad evidence based medicine, zrozumieć ich główne wątki zebrać informacje na nieznany sobie temat w różnorodnych źródłach oceniając je pod względem wiarygodności potrafi ocenić wiarygodność źródeł internetowych Treści kształcenia w podziale na semestry: język ogólny

4 tematyka: Semestr 1 listy formalne Pisanie listu formalnego Czytanie potrafi szybko zrozumieć tematykę artykułu prasowego i jego główne tezy potrafi znaleźć interesujące go/ją fakty Semestr 2 dyskusje potrafi aktywnie uczestniczyć w dyskusji przekazując swoje opinie jasno, dokładnie i przekonywująco, także podczas spotkań o charakterze formalnym Semestr 3 - telefonowanie potrafi prowadzić rozmowy telefoniczne w różnych celach, nawet z osobą nieznaną gramatyka: Semestr 1 Revision of narrative tenses Expressing future Reported speech Articles Semestr 2 Revision of passives Modals extension Conditionals all uses Semestr 3 used to/would Discourse markers to structure formal speech and writing Subject/object questions Semestr 4 Revision of material język akademicki: tematyka: źródła wiedzy ogólnej i medycznej (np. strony internetowe, słowniki, podręczniki) zasady oceny wiarygodności artykułów naukowych zasady zapisywania bibliografii zasady projektowania plakatów i sposobu ich prezentacji zasady wygłaszania prezentacji wykładów sporządzanie notatek esejów

5 podania o pracę nagrań o tematyce akademickiej sprawności językowe: praktycznych tekstów medycznych i korespondencji (broszur, ulotek, skierowań, dokumentacji medycznej, itp.) tekstów z dziedziny medycyny i dietetyki z podręczników i czasopism nagrań z dziedziny medycyny i dietetyki dydaktycznych i autentycznych prelekcji i prezentacji oglądanie filmów dokumentalnych przeprowadzenie rozmów i wywiadów z pacjentem udzielanie poleceń opisywanie układów anatomicznych (oko, skóra, układ krwionośny, pokarmowy) opisywanie jednostki chorobowej ustnie i pisemnie opisywanie terapii ustnie i pisemnie opisywanie przypadku pacjenta ustnie i pisemnie opisywanie stanu zdrowia pacjenta ustnie opisywanie procedury medycznej ustnie i pisemnie prezentacja z użyciem materiałów wizualnych, odpowiadanie na pytania wypełnianie dokumentacji medycznej notatek i wiadomości krótkich tekstów praktycznych typu ulotka, ogłoszenie, informacje dla pacjenta tekstu na nieznany temat medyczny z wyrażeniem opinii raportu nt. zdrowia pacjenta sporządzenie notatek w czasie prelekcji lub prezentacji zbieranie informacji na nieznany temat z różnych źródeł opisywanie wykresów i tabel udział w dyskusjach Semestr 1 potrafi znaleźć, zgromadzić i usystematyzować informacje potrzebne do wykonania zadania potrafi ocenić wiarygodność źródeł internetowych potrafi wypowiedzieć się na temat swoich studiów i życia studenckiego potrafi napisać raport, w którym logicznie I systematycznie przedstawi dane zagadnienie, podkreśli najważniejsze aspekty I poda uzasadnienie potrafi porównać i ocenić alternatywy Semestr 2 potrafi znaleźć potrzebne informacje sluchanie rozumie szczegółowe dyskusje i wypowiedzi potrafi poprosić o wyjaśnienie i dalsze informacje potrafi aktywnie uczestniczyć w dyskusjach (jasno przedstawiać i uzasadniać swoje opinie, podawać uzasadnienie, uczestniczyć w podejmowaniu decyzji)

6 prezentować krytyczne o danego tematu, porównywać opcje, może przy tym posługiwać się notatkami Semestr 3 rozumie skomplikowane wykłady z użyciem specjalistycznego słownictwa potrafi sporządzić notatki z wykładu rozróżniając pomiędzy głównymi punktami a szczegółami Semestr 4 potrafi napisać abstrakt artykułu na tematy medyczne potrafi przygotować plakat na konferencję potrafi zaprezentować dany temat używając plakat jako pomoc wizualną język specjalistyczny tematy zawodowe: semestr 1. Planowanie kariery dietetyka Wypadki Ubieganie się o pracę dietetyka Na CV/listu motywacyjnego Medycyna sportowa sprawności językowe wypowiadanie się na temat kariery dietetyka odpowiadanie na pytania podczas rozmowy o pracę opowiadanie o medycynie sportowej używanie argumentów podczas pisania rozumienie artykułów nt. medyczne rozumienie nagrań rozmów z pacjentami i wypowiedzi personelu szpitalnego rozumienie specjalisty opowiadającego o wyborze kariery rozumienie pytań pacjenta semestr 2. Eksperyment naukowy Dietetyka a trening siłowy Dietetyka a trening fitness sprawności językowe opowiadanie pacjentowi o diecie siłowej wypowiadanie się na temat wpływu fitnessu na zdrowie wypowiadanie się na temat sugestii dotyczących eksperymentu naukowego roz diety siłowej/fitness

7 krótkiej notatki nt. eksperymentu naukowego rozumienie nagrań rozmów z pacjentami i wypowiedzi personelu szpitalnego rozumienie dialogu dotyczącego przeprowadzania eksperymentu naukowego rozumienie artykułów nt. medyczne semestr 3. Analiza danych Prezentacje na konferencjach Technologia Projekty badawcze sprawności językowe Opisywanie procedur Ustna analiza danych Przeprowadzenie prezentacji na konferencji Opisowa analiza danych udzielenie pisemnej porady dietetycznej rozumienie artykułów nt. medyczne rozumienie wyników badania laboratoryjnego rozumienie nagrań rozmów z pacjentami semestr 4. Wybrane Case Studies sprawności językowe O przypadku pacjenta ze specjalistą Case Report rozumienie artykułów nt. medyczne rozumienie wyników badania laboratoryjnego rozumienie nagrań rozmów z pacjentami i wypowiedzi personelu szpitalnego Mówienie Student/ka potrafi: mówić o swoich uczuciach, potrafi rozpoznać uczucia innych osób i wyrazić zrozumienie, współczucie i wsparcie umówić się na spotkanie, zmienić termin spotkania dyskutować na trudne i kontrowersyjne tematy, w tym na tematy problemów współczesności (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i wyjaśnienia, pytać o opinie, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę propozycji, itp., potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować, podawać i rozważać sugestie, prosić o wskazówki lub wyjaśnienie) prezentować opis przypadku

8 opisywać procedury definiować terminologię specjalistyczną wytłumaczyć pacjentowi złożone, specjalistyczne pojęcia w sposób prosty i łatwo przyswajalny przeprowadzić wywiad dietetyczny i kliniczny rozmawiać z pacjentem poprzez jego edukację i motywację, wspierając poszczególne wątki odpowiednimi komentarzami; diet coaching doradzić pacjentowi w sprawie wyboru diety w treningu fitness doradzić pacjentowi w sprawie wyboru diety w treningu siłowym przeprowadzić badania fizykalne poprawnie wymawiać terminy medyczne objęte programem nauczania dokonanie analizy danych omówić projekt badawczy wygłosić prezentację, której towarzyszą materiały wizualne, odpowiedzieć na pytania po prezentacji opisywać wykresy potrafi podjąć ustalenia na temat wymagań, terminów prac, itp. Pisanie Student/ka potrafi napisać list tradycyjny i elektroniczny opisując swoje przeżycia, uczucia, wydarzenia ze swojego życia zanotować wiadomości zawierające pytania, informacje i wyjaśnienia opisać analizę danych opisać procedury opisać nowoczesną technologię szczegółowo opisać procedurę opisać przypadek pacjenta pisać skierowania do specjalisty (na badania) w zakresie języka akademickiego sporządzić dość dokładne notatki w czasie prelekcji napisać tekst wyrażający opinię (np. esej) na temat, o którym zgromadzi materiały napisać podanie o pracę Słuchanie Student/ka: podąża za rozmową osób trzecich rozumie główne wątki dokumentalnych audycji radiowych lub telewizyjnych dotyczących współczesnych zagadnień przekazywane z normalną prędkością. rozumie prelekcje i nagrania dotyczące tematów medycznych rozumie polecenia dotyczące postępowania z pacjentem rozumie rozmowę z pacjentem przeprowadzoną przez inną osobę rozumie rozmowę pomiędzy specjalistami dotyczącymi danego zagadnienia rozumie polecenia wydawane przez lekarza rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela na temat ćwiczeń wykonywanych w klasie i zadań domowych, rozumie z szczegółowo prelekcje i prezentacje

9 Czytanie Student/ka potrafi rozumie artykuły związane z problemami współczesnego świata, które wyrażają określone poglądy i stanowiska w zakresie języka specjalistycznego szczegółowo zrozumieć praktyczne teksty medyczne i korespondencję medyczną, np. ulotki, instrukcje, skierowania, dokumentację medyczną zrozumieć szczegółowo teksty z podręczników medycznych (np. opisy jednostek chorobowych, opisy funkcjonowania układów anatomicznych) ocenić treść i wagę tekstów pochodzących z czasopism medycznych według zasad evidence based medicine, zrozumieć ich główne wątki zebrać informacje na nieznany sobie temat w różnorodnych źródłach oceniając je pod względem wiarygodności potrafi ocenić wiarygodność źródeł internetowych Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego modułu Literatura podstawowa: 1. McCarter, S. Medicine 2, Oxford English for Careers. Oxford University Press, Donesch-Jeżo, E. English for Medical Students and Doctors 2. Wydawnictwo Przegląd Lekarski, Pender, F. Clinical Cases in Dietetics. Wiley-Blackwell, Literatura uzupełniająca: 4. Thomas, B., Manual of Dietetic Practice. 5. Black. Check Your English Vocabulary for Medicine. A&C Black Publishers Ltd., Pohl, A. Test Your Professional English: Medical. Pearson Education Ltd, Ciecierska, J., Jenike, B. English for Medicine. Wydawnictwo Lekarskie PZWl, Craven, M. Real Listening and Speaking 4. Cambridge University Press, 2013.