I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu : Język nowożytny język angielski 2. Kod modułu : ćwiczenia 3. Rodzaj modułu :. Kierunek studiów: dialog i doradztwo społeczne 5. Poziom studiów: drugiego stopnia 6. Rok studiów: pierwszy 7. Semestr: zimowy i letni 8. Liczba godzin: 60 9. Liczba punktów ECTS: ; w semestrze zimowym 2, w semestrze letnim 2 10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia mgr Małgorzata Wiertlewska wiertlew@amu.edu.pl 11. Język wykładowy: angielski i polski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu a) rozwijanie czterech sprawności językowych: słuchanie, mówienie, czytanie, pisanie w zakresie języka specjalistycznego związanego z kierunkiem studiów ; b) poznanie i przyswojenie sobie nowych struktur leksykalnych powiązanych z dyscyplinami wchodzącymi w zakres studiów; c) przygotowanie do samodzielnej pracy z tekstem specjalistycznym w języku angielskim; d) wyrobienie umiejętności wypowiadania się w języku angielskim na tematy związane z zagadnieniami związanymi z kierunkiem studiów; e) wyrobienie umiejętności podążania za tokiem argumentacji cudzej wypowiedzi ustnej na tematy związane z kierunkiem studiów; Wszystkie sprawności ćwiczone są w sposób zintegrowany, sprzyjający kształtowaniu komunikatywności. Student poznaje słownictwo tematycznie ukierunkowane. 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Znajomość języka angielskiego na poziomie B2 potwierdzona zaliczeniem IV semestru lektoratu ogólnego na studiach pierwszego stopnia. 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu i odniesienie do efektów dla kierunku studiów 1
Symbol efektów U_02 U_03 K_0 K_05 Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów student: Posiada znajomość słownictwa, struktur leksykalnych oraz zasad wymowy i pisowni niezbędnych do rozumienia tekstów specjalistycznych i formułowania na ich podstawie samodzielnych wypowiedzi. Rozumie główne wątki przekazu w standardowych wypowiedziach na tematy specjalistyczne związane z kierunkiem studiów. Potrafi na własny użytek zrozumieć główne treści przekazu i streścić w języku obcym kilkustronicowy anglojęzyczny tekst specjalistyczny związany z problematyką studiów. Potrafi brać czynny udział w rozmowie na tematy związane z przedmiotem studiów i sformułować swoje stanowisko na omawiany temat. Potrafi przedstawić, objaśnić i uzasadnić własne poglądy. dla kierunku studiów DiDS_W02; DiDS_U0; DiDS_K05 DiDS_U06; DiDS_K05; DiDS_W0; DiDS_W05; DiDS_U0 DiDS_U0; DiDS_K05 DiDS_W07; DiDS_U0; DiDS_U08. Treści Wykłady Symbol treści Opis treści modułu Ćwiczenia Symbol treści TK_01 TK_02 TK_03 TK_0 TK_05 Opis treści Fonetyka, ortografia, zasady akcentowania, intonacja leksyki i związków frazeologicznych związanych z przedmiotem studiów. Praca z tekstem specjalistycznym: czytanie ze rozumieniem, streszczanie, omawianie i ocena zawartości merytorycznej czytanych tekstów na tematy związane z przedmiotem studiów. Wykorzystanie języka specjalistycznego w sytuacjach konwersacyjnych. Praca w grupie, podgrupach i w parach. Doskonalenie rozumienia ze słuchu: rozumienie dłuższych wypowiedzi nauczyciela, uczestników zajęć, nagrań audio i wideo. Doskonalenie pisania tekstów użytkowych: notatki, streszczenia. modułu ; U_03 K_0; K_05 ; U_02 U_02; U_03 2
TK_06 TK_07 Budowanie dłuższych samodzielnych wypowiedzi na tematy związane z problematyką studiów, w tym także przedstawianie prezentacji. Zajęcia z tematycznie ukierunkowanymi materiałami filmowymi. ; K_05 U_02; U_03 5. Zalecana literatura Przykładowe artykuły dostępne online do wykorzystania na zajęciach: 1. Huitt, W. (2011), Why study educational psychology? Educational Psychology Interactive. Valdosta, GA: Valdosta State University, http://www.edpsycinteractive.org/topics/intro/whyedpsy.html 2. H.J. Markwell, B.F. Brown, Bioethics for clinicians: 27. Catholic bioethics, CMAJ. 2001 Jul 2; 165(2): 189 192. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/pmc81288/ 3. R. Guardini, The Christian Foundation of Modern Values, http://www.univforum.org/sites/default/files/357_guardini_ocaso_1002_eng.pdf 6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu nie przewiduje się b-learningu 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. Materiały dla studentów są dostępne na stronie USOS oraz Moodle III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Symbol efektu dla modułu Symbol treści realizowanych w trakcie zajęć TK_01; TK_03; TK_06; Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu U_02 TK_01; TK_02; TK_0; TK_07 3
U_03 TK_01; TK_02; TK_05 K_0 TK_01; TK_03; TK_0; TK_06 K_05 TK_01; TK_03; TK_0; TK_06; TK_07 2. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów. 1. Przeczytaj i omów główne wątki tekstu na temat związany z przedmiotem studiów. 2. Wygłoś krótki referat na wybrany temat związany z kierunkiem studiów. 3. Na podstawie odsłuchanego nagrania wykonaj następujące zadania: np. test wielorakiego wyboru, kończenie zdań, przypisywanie zdań konkretnym rozmówcom, robienie notatki z odsłuchu. 3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 60 Przygotowanie do ćwiczeń 60 SUMA GODZIN 120 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU). Sumaryczne wskaźniki ilościowe
a) b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 5. Kryteria oceniania w semestrze zimowym ćwiczenia: - okresowe kolokwia po każdej partii materiału ocena pozytywna po uzyskaniu 60 % pozytywnych odpowiedzi. - obecność na zajęciach, terminowe wykonywanie prac domowych oraz aktywne uczestnictwo w zajęciach. w semestrze letnim ćwiczenia: - okresowe kolokwia po każdej partii materiału ocena pozytywna po uzyskaniu 60 % pozytywnych odpowiedzi. - obecność na zajęciach, terminowe wykonywanie prac domowych oraz aktywne uczestnictwo w zajęciach. 5,0 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu,5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu,0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu 3,5 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach tego modułu 3,0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach tego modułu 2,0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego modułu 5