Koncepcje i modele etyczne - zarys. ks. dr Artur Aleksiejuk

Podobne dokumenty
ETYKA. Dr Adam Gogacz

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Etyka problem dobra i zła

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

Dr Adam K. Gogacz ETYKA ZAWODU NAUCZYCIELA

Dr hab. Maciej Witek Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński.

Teoria potencjalności (capabilities approach)

PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU

Wymagania na ocenę dopuszczającą z Etyki dla klasy 1

Etyka zawodu Urzędnika. Dr Adam K. Gogacz

Etyka zagadnienia wstępne

Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Historia doktryn etycznych - opis przedmiotu

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.

Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC

Panorama etyki tomistycznej

Wstęp. Cele kształcenia

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016. Filozofia i bioetyka

Współczesne koncepcje filozofii i etyki Kod przedmiotu

PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

BIOETYKA Wykład 11 Historia, otwarte pytania i problemy. Krzysztof Turlejski. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

ETYKA Poziomy refleksji i metodologia argumentacji. ks. dr Artur Aleksiejuk

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Filozofia. Dla rocznika: 2015/2016. Zarządzania, Informatyki i Finansów. Opis przedmiotu

MODUŁY TEMATYCZNE. A. Wprowadzenie do etyki

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY

Karta Opisu Przedmiotu

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu etyka w zakresie podstawowym dla szkół średnich. Wymagania podstawowe (ocena dostateczna)

AUTONOMIA JAKO ZASADA ETYCZNOŚCI

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

Ku wolności jako odpowiedzialności

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.

Pedagogika współczesna

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

INDEKS RZECZOWY. analogia, 209, 242, 247, 250, 251, 262 argument a contrario, 224, 225 argument a fortiori, 241 argument a pari, 224, 225

Spis treści WPROWADZENIE...11

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu etyka w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów

przypomnienie filozofia nowożytna: filozofia współczesna: f. spekulatywna f. pozytywna

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".

Katarzyna Goszcz, Artur Andrzejuk NORMA PERSONALISTYCZNA JAKO SPOSÓB OCHRONY KAROLA WOJTYŁY. Norma personalistyczna jako przykazanie miłości

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM

ZARZĄDZANIE OŚWIATĄ I ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 27 września 2016 r. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Zasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna

Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu

Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. dr hab. Anna Szylar

FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Spis treści Wybór antropologii filozoficznej Antropologia przyrodnicza i antropologia kulturowa... 31

TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY FUNKCJONALIZM ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE FUNKCJONALIZM TEORIE KONFLIKTU

Hugo Grotius ( ) Franciszek Suarez ( ) Samuel Pufendorf ( )

Hard Cases. Walidacyjna i derogacyjna funkcja moralności.

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Pojęcie myśli politycznej

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Podstawy moralności. Prawo moralne

Elżbieta Aleksiejuk REKONSTRUKCJA PERSONALISTYCZNEJ KONCEPCJI WYCHOWANIA W UJĘCIU WASILIJA W. ZIEŃKOWSKIEGO ( ) STRESZCZENIE

KARTA INFORMACYJNA UCZESTNIKA XV KONKURSU FILOZOFICZNEGO

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

Społeczne funkcje edukacji. Copyright by Danuta Anna

dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia

Baruch Spinoza ( )

Czym jest, jeśli istnieje, wspólnota semantyczna w biznesie, prawie,etyce?

aksjologicznej antropologicznej

Spis treści: Przedmowa. Wprowadzenie. Podziękowania. Rozdział 1. ETYKA DZIENNIKARSKA A ETYKA MEDIÓW

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Opis efektów kształcenia dla kierunku Socjologia Absolwent studiów I-ego stopnia na kierunku Socjologia:

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Transkrypt:

Koncepcje i modele etyczne - zarys ks. dr Artur Aleksiejuk

Kryterium oceny wartości czynu Etyka dzielności (cnoty, usposobienia) Etyka deontologiczna (powinności) Etyka konsekwencjalistyczna (skutków, odpowiedzialności)

Etyka dzielności W poszukiwaniu reguł postępowania, którymi powinniśmy się kierować w działaniu wskazuje w pierwszej kolejności na cnotę, a nie na dobro, obowiązek, prawo czy rozum; Cnota jest rozumiana jako cecha charakteru zasługująca na podziw, której posiadanie sprawia, że jesteśmy lepsi moralnie, intelektualnie albo w prowadzeniu jakichś spraw szczególnych

Etyka deontologiczna Oparta jest na pojęciu obowiązku, słuszności albo prawa; Zgodnie z tym stanowiskiem czyn jest etycznie dobry dlatego, że stanowi wypełnienie obowiązku, prawa (kantyzm).

Etyka konsekwencjalistyczna Wartość czynu bierze się w pełni z wartości jego konsekwencji; żaden czyn nie jest dobry lub zły sam w sobie, a jedynie ze względu na konsekwencje, jakie za sobą pociąga; Konsekwencjalistyczny charakter ma etyka utylitarystyczna (czyn jest moralnie dobry, jeśli maksymalizuje użyteczność społeczności).

Podział teorii etycznych wg Carnapa Rudolf Carnap (1891-1970) Filozof, logik, matematyk Przedstawiciel pozytywizmu logicznego (neopozytywizmu) oraz konstrukcjonizmu w filozofii Współtwórca Koła Wiedeńskiego Najważniejsze prace: Logiczna budowa świata (1928), Pseudoproblemy filozofii (1928), Logiczna składnia języka (1934).

Podział teorii etycznych ze względu na zakres obowiązywania norm moralnych Teorie obiektywistyczne Teorie subiektywistyczne

Teorie obiektywistyczne Zakładają, że normy etyczne mają charakter uniwersalny i można je wywieść z ogólnych założeń, a następnie zastosować do wszystkich ludzi.

Teorie subiektywistyczne Zakładają, że normy etyczne są wytworem poszczególnych ludzi; Prowadzi to do następujących wniosków: 1. Jeśli istnieją jakieś wspólne normy, to są one wynikiem podobnej zawartości umysłów większości ludzi lub 2. Nie ma czegoś takiego jak wspólne normy i każdy posługuje się swoim prywatnym systemem nakazów moralnych.

Podział teorii etycznych ze względu na źródło pochodzenia norm moralnych Naturalizm Antynaturalizm Emotywizm

Naturalizm - systemy takie próbują wywodzić normy moralne z nauk przyrodniczych i ewentualnie społecznych; Antynaturalizm - systemy takie starają się dowodzić, że normy moralne muszą pochodzić z "góry" (np. od Boga) lub z przesłanek ściśle racjonalnych bez odnoszenia się do danych empirycznych;

Emotywizm - systemy te traktują nakazy moralne jako wyraz i przedłużenie ludzkich emocji, lub bardziej ogólnie jako efekt działania ludzkiej psychiki i w związku z tym nie ma sensu szukać ani naturalistycznych, ani antynaturalistycznych źródeł tych nakazów, a moralność jest po prostu jednym ze zjawisk psychologicznych.

Podział teorii etycznych ze względu na zachowania ludzi Motywizm Efektywizm Nominalizm

Motywizm (etyka intencji) Systemy motywistyczne zakładają, że o moralnej ocenie danego czynu decyduje przede wszystkim motyw; Według tych teorii nie można uznać czynu za moralnie słuszny lub niesłuszny, niezależnie od jego końcowego efektu, jeśli nie został podjęty z dobrą intencją.

Efektywizm (etyka skutków) Systemy efektywistyczne zakładają, że o moralnej ocenie danego czynu decyduje wyłącznie jego efekt; Jeśli czyn został dokonany bez intencji lub nawet ze złą intencją ale przyniósł dobry efekt, to można go uznać za moralnie słuszny.

Nominalizm Systemy takie abstrahują zarówno od motywu jak i efektu; Traktują one dobro i zło jako niedefiniowalne pojęcia pierwotne, czyli dobre w obrębie danego systemu moralnego jest po prostu to, co jest zgodne z nakazami tego systemu. Motyw i efekt nie mają znaczenia w ocenie moralnej danego czynu, lecz po prostu zgodność tego czynu z nakazami moralnymi.

Współczesne modele etyczne Modele humanistyczne Modele pragmatyczne Modele antyhumanistyczne

Modele humanistyczne Modele personalistyczne Modele fenomenologiczne Etyki normatywne

Modele personalistyczne Personalizm jest systemem, czyli sposobem odczytywania wszelkiej rzeczywistości z faktu osoby (łac. persona). Personae est definitio: naturae rationabilis individua substantia (Boecjusz) Etyka personalistyczna ściśle wiąże się z koncepcją osoby. Istnieje wiele etyk personalistycznych Przedstawicieli personalizmu, mimo wielu różnic łączy jedno założenie wspólne, a mianowicie, że człowiek jest osobą i jako taki, jest zdolny odkryć najważniejsze wartości i ich hierarchię po to, aby zbudować etykę prowadzącą do szczęścia tu na ziemi i wieczności.

Modele fenomenologiczne Etyczne modele fenomenologiczne (lub fenomenologizujące) odwołują się z jednej strony do dorobku fenomenologii, a z drugiej do humanistycznego doświadczenia" ( wglądu ) w rozliczne sprawy ludzkie". Przedstawicielami tego kierunku są m.in.: Dietrich von Hildebrand, Henryk Elzenberg, s. Edyta Stein, Jan Galarowicz, ks. Józef Tischner.

Etyki normatywne Kładą silny nacisk na potrzebę wyjaśniania norm moralnych. Szczególnymi przedstawicielami mogą tutaj być Richard B. Brandt (utylitaryzm zasad) oraz Alasdair C. MacIntyre (etyka cnoty).

Modele pragmatyczne Jest ich wiele, poczynając od rozmaitych kierunków etyki biznesu, a skończywszy na typowych etykach konsumistycznych XX wieku; Wszystkie modele etyk pragmatycznych łączy jeden wspólny element filozoficzny, a mianowicie to, że pragma, czyli praktyka, korzyść, interes, zysk lub tym podobne wartości materialne, mają prymat nad wartościami duchowymi; Budowana na takim fundamencie etyka jest ze swej natury etyką ograniczoną ponieważ nie bierze pod uwagę integralnej koncepcji człowieka. Skupia się głównie na zaspokojeniu ludzkich potrzeb.

Przykłady modeli etyk pragmatycznych Modele utylitarystyczne Modele liberalne Modele liberalizacyjne

Modele utylitarystyczne Dwa główne kierunki etyk utylitarystycznych to zwolennicy poglądów Thomasa Hobbes a oraz Anthony ego Shaftesbury. Mimo istotnych różnic poglądów między tymi myślicielami łączy ich przekonanie, że człowiek powinien w największym stopniu zaspokajać swe pożądania i pragnienia. Za jednego z ważniejszych reprezentantów filozofii interesów w historii etyki jest uważany Adrien Claude Helvetius (1715 1771). Idee utylitarne weszły do etyk konsumistycznych, rozwijanych zwłaszcza w drugiej połowie XX wieku.

Modele liberalne Liberalizm Jest jedną z odmian filozofii społecznej; Zwraca więc uwagę nie tyle na wartości etyczne, ile raczej na wartości ekonomiczne służące osiąganiu dobrobytu materialnego, czyli jest to filozofia dobrobytu. Neoliberalizm Podobnie jak liberalizm, opowiada się za relacyjnoindywidualistyczną koncepcją człowieka, podkreślając znaczenie subiektywności, tak zwanej kreatywności i dynamiczności życia.

Modele etyki liberalnej bazują na liberalnej antropologii. Liberalna antropologia jest związana z dziedzictwem myśli Johna Locke'a, Davida Hume'a i Thomasa Hobbes'a.

Modele liberalizacyjne Etyczne modele i inspiracje liberalizacyjne odrywają doświadczenie ludzkiej wolności od takich wartości jak: Bóg, odpowiedzialność, prawda, itp. Wolność w modelach liberalizujących jest wartością naczelną i oderwaną od prawdy (filozofia luzu", filozofia wolności dla absurdu" itp.) Człowiek zostaje postawiony niejako na rozdrożach wolności i swobody, ładu i anarchii, zbrodni i kary, miłości i nienawiści. Te rozdroża niosą ze sobą pokusę postawienia wszystkiego poza dobrem i złem oraz nieustanne propozycje przewartościowaniu wszystkich wartości".

Modele antyhumanistyczne Modele antyhumanistyczne to takie opinie, które starają się uzasadnić jakąkolwiek potrzebę niszczenia człowieka i jego eliminacji z tego świata i głoszą potrzebę destrukcji człowieka jako istoty niegodnej życia na ziemi. Są to prądy umysłowe, filozoficzne, obyczajowe, subkulturowe, polityczne, które mają w swych programach destrukcję człowieczeństwa. Jest to zarówno destrukcja wartości, destrukcja fundamentów moralności, jak też destrukcja struktur cywilizacyjnych, rodziny, czy innych fundamentalnych wspólnot podstawowych.

Przykłady modeli etyki antyhumanistycznej Modele kontestacyjne Modele permisywistyczne Modele postmodernistyczne

Modele kontestacyjne Pierwotne znaczenie łacińskiego słowa contestatio" ścieranie się poglądów, dysputę, uzgadnianie argumentów; W latach 60-tych XX w. badacze życia społecznego wykorzystali ten termin w diagnozowaniu masowego buntu amerykańskiej i europejskiej młodzieży wobec wartości konserwatywnych i dobrobytu; W potocznym odczuciu kontestacja jest demonstracyjnym, czy wręcz prowokacyjnym okazaniem tego, że się narusza panujące normy, żyjąc niezgodnie z obyczajami panującymi w społeczeństwie i istniejącą w nim hierarchią wartości.

Modele permisywistyczne Wywodzą się przeważnie z tzw. etyk sytuacyjnych; Przedmiotem ich analiz jest moralność prawa i moralność seksualna; W odniesieniu do tej ostatniej jest krytyką tradycyjnej etyki seksualnej, reakcją na zakłamanie poprzednich pokoleń, i chęć zalegalizowania skrywanych dotychczas postaw i zachowań seksualnych; Swój sukces modele te zawdzięczają kilku czynnikom: tendencjom do wygodnego i przyjemnego życia, wparciu massmediów, przemysłu reklamowego i rozrywkowego, poparciu niektórych środowisk naukowych wierzących w dobroczynne skutki permisywizmu.

Modele postmodernistyczne Podstawowym rysem postmodernistycznego myślenia i życia jest negatywna ocena kompetencji rozumu i związanej z nim etyki normatywnej. Głosi się pogląd, że etyka nie jest oparta na przestankach racjonalnych, ale na grze wykorzenionych ludzi". Recepcja słowa postmodernizm'' w filozofii i socjologii kultury rozpoczęła się od publikacji Jeana-Francoisa Lyotarda pt. Kondycja ponowoczesna. Postmoderniści odrzucają etykę modernistyczną, przez którą rozumieją wszelkie nurty wywodzące się z racjonalności i empiryzmu. Według nich prawda obiektywna jest zbędna, gdyż człowiek dowolnie może sobie stwarzać prawdy, którymi kieruje się w życiu.