Nazwa szkoty/placowki Szkota Podstawowa nr Regon Publicznosc. publiczna. gmina miejska. Informacje 0 kontroli J

Podobne dokumenty
PROTOKÓŁ KONTROLI. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Przedszkole. Rzeszów. Starzyńskiego. pp37.resman.pl. publiczna. Dzieci lub młodzież

Informacje o kontroli

Wstęp. Kontrola została zrealizowana w okresie marzec maj 2014 r.

Organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach

ARKUSZ KONTROLI Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych

Dziennik Ustaw z 2010 r. Nr 228 poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 17 listopada 2010 r.

Kształcenie uczniów niepełnosprawnych. Nowe przepisy 2015/2016 sobota, 09 stycznia :25

Kształcenie przedszkolne i szkolne

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.

Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych

Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik

PROTOKÓŁ KONTROLI. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce: Telefon Fax Regon

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli doraźnej. Informacje o kontrolowanej szkole/placówce:

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.

11 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r., z wyjątkiem 7 ust. 2-6, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

Kształcenie specjalne - konstruowanie orzeczeń

Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie

Procedura systemu wspierania rozwoju ucznia oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Paniówkach

Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

Warszawa, dnia 31 marca 2014 r. Poz. 414 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Prawa dziecka z autyzmem w systemie edukacji

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Sułkowice w roku szkolnym 2015/2016

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie zgodności szkolnego planu nauczania dla technikum z ramowym planem nauczania dla technikum

Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

Podstawy prawne kształcenia specjalnego. Bielsko Biała, września 2012 r. opracowała: Iwona Kapczyńska st. wiz.

PROCEDURA ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W STRĄCZNIE

Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 wwarszawie

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1

Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ. Podstawa prawna:

5 trudnych spraw kadrowych nauczycieli specjalistów w pytaniach i odpowiedziach

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ

Niedostosowanych społecznie, zwanych dalej uczniami niedostosowanymi społecznie

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

Procedury organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku

System wspierania rozwoju ucznia oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Publiczne Gimnazjum nr 1 im Jana Pawła II w Ząbkach

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

Zmiany w przepisach oświatowych i co dalej. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie

w przedszkolach i szkołach

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

Procedura w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 50 z Oddziałami Integracyjnymi im.

PROTOKÓŁ KONTROLI. Arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym przedszkolu.

Uczeń niepełnosprawny w systemie edukacji:

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY - PODSTAWY PRAWNE. dr AGNIESZKA WORONIECKA

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych.

Zasady finansowania organizacji kształcenia specjalnego w JST

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE I REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZE W PRZEPISACH PRAWA. Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Anna Florczak

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 112 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. MARII KOWNACKIEJ W WARSZAWIE

Projekt z dnia 11 sierpnia 2017 r. z dnia r.

Regulamin realizacji projektow edukacyjnych. w Og61noksztalcq.cej Szkole Muzycznej. I i II st. im. H.Wieniawskiego w Lodzi

Dokumenty wydawane na podstawie przepisów prawa oświatowego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.

Prawo Oświatowe Narada z dyrektorami szkół i placówek Wrocław 29 listopada 2017 r.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna oraz organizacja kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w SSPI nr 100 STO. Rozdział 1. Wstęp.

Pomoc psychologicznopedagogiczna. w zreformowanej szkole. na podstawie. rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2010r.

SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. C.

1 PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W TRZEBIESZOWIE

indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, oraz indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, zwanego dalej indywidualnym nauczaniem, których stan

Opracowała: Monika Haligowska

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

Uczeń niepełnosprawny w placówce oświatowej

S T A T U T. SZKOŁY PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ nr 44. w KRAKOWIE

Edukacja uczniów z niepełnosprawnościami w świetle zmian w prawie oświatowym

1. Pomoc psychologiczno- pedagogiczną w szkole organizuje Dyrektor.

ARKUSZ KONTROLI Ocena prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Planowanie pracy z uczniem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

2) zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, prowadzących zajęcia z dzieckiem lub uczniem, w tym w przypadku:

ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLSCE. Katarzyna Szczepkowska-Szczęśniak

Rzeszów kwiecień 2013

Organizowanie i udzielanie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Bytowie

Aneks nr 1 do Statutu Gimnazjum nr 7. W Statucie Gimnazjum nr 7 wprowadza się Aneksem nr 1 następujące zmiany:

Warszawa, 28 kwietnia 2015 r. DZSE-WSPE JK

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W ZESPOLE SZKÓŁ W PISARZOWEJ

PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W SŁUPCY PLANOWANIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ DLA UCZNIA ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

Diagnoza w zakresie wsparcia uczniów zgodnie z zaleceniami poradni

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Załącznik do protokołu z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia 28 września 2015 r.

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚW. S. FAUSTYNY.

1. Pomoc psychologiczno- pedagogiczną w szkole organizuje Dyrektor.

POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W RADLINIE

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA I ZASADY ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO Załącznik do Statutu nr 9

Kształcenie dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w roku szkolnym 2015/ sierpnia 2015 r.

Opracowane wyniki wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka... Cele edukacyjne i terapeutyczne.

Kuratorium Oświaty w Katowicach

Transkrypt:

System Ewaluacji Oswiaty - p1atforma ewaluacji http://www.seo2.npseo. puinspection/raportl76318.html PROTOKOt. KONTROL Arkusz kontroli zgodnosci organizacji zaj~c rewalidacyjnych, w tym liczby godzin i rodzaju tych zaj~c oraz ich zgodnosci z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu 0 potrzebie ksztalcenia specjalnego wydanym z uwagi na niepelnosprawnosc, w publicznych szkolach podstawowych i gimnazjach ogolnodost~pnych, z oddzialami ogolnodost~pnymi lub/i integracyjnymi L., nfor_~_!cj~~ kontrolowanej szkole/ placow._c_e_:. ] Nazwa szkoty/placowki Szkota Podstawowa nr 65 Typ szkoty/placowki Miejscowosc Ulica Szkota podstawowa t.6m Numer 10 Pojezierska Kod pocztowy 91-322 Urzctd pocztowy t.6dz Telefon 426515621 Fax 426515621 " Www www.sp65odz.pl Regon 00021097300000 Publicznosc Kategoria uczniow Charakter Uczniowie, wychow., stuchacze 298 Oddziaty 12 publiczna Nauczyciele pmn.ozatrudnieni 24.00 Nauczyciele niepelnozat. (stos. pracy) 5.00 Nauczyciele niepelnozat. (wetatach) 2.06 Srednia liczba uczctcych si~ w oddziale 25 Liczba uczniow przypadajctcych na jednego pelnozatrudnionego nauczyciela Wojewodztwo Powiat Gmina Typ gminy Ozieci lub mtodziez brak specyfiki 12 t.dozke t.6dz t.6dz gmina miejska nformacje 0 kontroli J Numer kontroli: 76318 Data przeprowadzenia kontroli: 20 stycznia 2015 Numer wpisu do rejestru kontroli placowki 1/2015. ----_._-----------J Wizytatorzy: mi~ i nazwisko Data wydania upowaznienia do Numer upowaznienia do przeprowadzenia kontroli przeprowadzenia kon.troli BogumHa Bylinska-Trzeciak 13 stycznia 2015 13 Kp 1z8 2015-01-2011:25

latfonm ewaluacji http://www.seo2.npseo.pl/inspection/raportl7631s.hl Opis ustalonego stanu faktycznego: rmacje 0 kontroli: 'odstawa prawna: Wskaz6wki: nformacje 0 kontrolowanej szkole szkota podstawowa z oddzia~ami og6lnodost~pnymi Typ szko4y: z oddziatami integracyjnymi gimnazjum z oddzia~ami og6lnodost~pnymi z oddziatami integracyjnymi Liczba uczni6w w szkole -tctcznie: 347 w tym z orzeczeniem 0 potrzebie kszta-tcenia specjalnego wydanym ze wzgl~du na niepejnosprawnosc - r 1 og6-tem: l2 wtym: liczba dzieci posiadaj.ctcych orzeczenie 0 potrzebie ksztalcenia specjalnego niesjyszctcych 0 -.- s-taboslyszctcych 0 r niewidomych,0 s-tabow idzctcych 0 --_..- - z niepejnosprawnoscict ruchowcl w tym z afazjct 1 z uposledzeniem umys-towym w stopniu lekkim 0 _. -- z uposledzeniem umys-towym w stopniu umiarkowanym lub znacznym '0 Z autyzmem, w tym z zespotem Aspergera 1,0 z niepejnosprawnosciami sprz~onymi 1 1. Liczba uczni6w posiadajctcych w orzeczeniu 0 potrzebie ksztakenia specjalnego zalecenie 0 potrzebie zaj~ rewalidacyjnych: 2. Liczba uczni6w, dla kt6rych zorgallizowano w szkole zaj~ia rewalidacyjne: 3. Liczba godzin zaj~c rewalidacyjnych zorganizowanych w kontrolowanej szkole, w tygodniu: ~----~-.~ 2 j 12 a) tctcznie: 3 - - b) dla poszczeg61nych uczni6w r wybranych losowo: :3 Uczniowie losowo wybrani, posiadajctce orzeczenie o potrzebie ksztafcenia 1 2 3 4 5 1 2 zs 2015-01-20 11::

.,lalforma ewaluacji http://www.seo2.npseo.puinspectioniraport/7631s.btml specjalnego wydane z uwagi na niepetnosprawnosc Tygodniowa liczba godzin i1 2 0 0 0 zaj~c rewalidacyjnych -- - --. -_ -- - -,~. L- --- -- - - - - 1. Ksztalcenie specjalne uczniow niepetnosprawnych zorganizowano w oparciu 0 orzeczenie 0 potrzebie ksztatcenia specjalnego wydane ze wzgl~.u na rodzaj niepetnosprawnosci okreslonej w przepisach prawa, wydane przez zesp6t orzekajctcy dzialajctcy w publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym w poradni specjalistycznej (an. 71b ust. 1 i 3 ustawy 0 systemie oswiaty oraz R2: 1): wydano ze wzgl~u Odpowiedi NE na inne dysfunkcje (wpi.sac jakie) 1 2 3 4 5 Liczba odpowiedzi "tak": 12 Liczba odpowiedzi "nie": 10 2. Ksztatcenie specjalne uczniow niepetnosprawnych posiadajctcych orzeczenie 0 potrzebie ksztitlcenia specjalnego prowadzone jest odpowiednio - w przypadku szkoly podstawowej nie dluzej n.iz do konca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w ktorym u.czen konczy 1.8rok zycia, w przypadku gimnazjum - 21 rok zycia (R2: 3 plct 1 i 2): Uczen Nymer orzeczenia Oddzial Wiek ucznia - 1 196/2013/2014 2 9 2 234-2012/2013/1 12 19, J 3 0 0 1 4 [0 110 j. - 5,0 10 3. ndywidualny program edukacyjno-terapeutyczny opracowany dla ucznia niepetnosprawnego posiadajctcego orzeczenie 0 potrzebie ksztalcenia specjalnego uwzgl~nia. zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz jest dostosowany do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mozliwosci psychofizycznych ucznia (R2: 5 ust. 1): Odpowiedi 1 2 3 4 5. NE Liczba odpowiedzi "tak": 2 ---; Liczba odpowiedzi "nie": '0 '-. 4. ndywidualny program edukacyjno-terapeutyczny dla ucznia niepetnosprawnego posiadajctcego orzeczenie 0 potrzebie ksztalcenia specjalnego (R2: 5 ust. 1) zostal opracowany przez zespot, ktory 3zS

r'jatfonm ewaluacji http://www.seo2.npseo.pl/inspectioniraportl76318.html lauczyciele i specjalisei prowadzclcy zaj~ia z uczniem (R2: 5 ust. 3): - Uczba odpowiedzi "tak": 12 Uczba odpowieclzi "nie": 10 NE 5. Zespol dokonal wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, we wspolpracy, w zaleznosci od potrzeb, z poradnicl psychologiczno-pedagogicznclt w tym poradnicl specjalistyczncl (R2: 5 ust. 4): Uczba odpowiedzi "tak": 2 '----- Liczba odpowiedzi "nie": 10 NE 6. W indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym okreslono zakres i sposab dostosowania wymagan edukacyjnych wynikajclcych z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mozliwosci psychofizycznych ucznia (R2: 5 ust. 2 plct 1 oraz R1: 6 ust. 1a plct 1): NE Uczba odpowiedzi "tak":,2 Liczba odpowiedzi "nie": 10 7. W indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym okreslono zakres wsp6lpracy nauczycieli i specjalistow z rodzicami ucznia w realizacji zadan zwiclzanych z: a) realizacjcl zalecen zawartych w orzeczeniu 0 potrzebie ksztakenia specjalnego, b) zapewnieniem uczniowi odpowiednich warunkow do nauki, sprz~tu specjalistycznego i srodkow dydaktycznych, c) organizacjcl zaj~c specjalistycznych, 0 ktorych mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologi.czno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkolach i placowkach, d) organizacjcl innych zaj~, np. rewalidacyjnych, e) przygotowaniem uczniow do samodzielnosei w Zyciu doroslym - zgodnie z R2: 5 ust. 2 p/ct 6 w zwiilzku z 4 ust. 1: NE Liczba odpowiedzi "tak": 12. Uczba odpowiedzi "nie": fo nformacja dla rodzica, dziennik zaj~c rewalidacyjnych, zapis kontakt6w i temat6w rozm6w z lekcyjny - rodzice odm6wili zgody na terapi~ pedagogicznq, logopedi~ i socjoterapi~ rod,;oam;, d,;enn;ki 2015-01-20 11:25

;llatfonm ewaluacji http://www.seo2.npseo.pl/inspectionfraportl76318.html Jrano odpowiedi "NE", prosz~ wyjasnic przyczyny nierealizowania przez szkot~ wspotpracy z.mi w ww. zakresach: skazac jakiego zakresu/6w dotyczy brak wspotpracy szkoty z rodzicami: 8. ndywidualny program edukacyjno-terapeutyczny okresla zaj~ia rewalidacyjne dla ucznia niepetnosprawnego posiadajctcego orzeczenie 0 potrzebie ksztatcenia specjalnego (R2: 5 ust. 2 ph 5):, Rodzaje zaj~t Odpowiedi NE rewajidacyjnych, je51i takie zostaty okreslone: 1 artreterapia, rehabilitacja ruchowa 2 zajl\lcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia integracji sensorycznej, usprawnianie motoryki 3 4... 5!-~-'.-.~.-,.--~- Liczba odpowiedzi "tak": [. Liczba odpowiedzi "nie": 10 9. Szkota zapewnia uczniowi niepetnosprawnemu realizacj~ zalecen zawartych w orzeczeniu 0 potrzebie ksztatcenia specjalnego oraz zapewnia zaj~cia rewalidacyjne, okreslone w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym (R2: 4 ust. 1 plct 1 i 4): Spefnienie wymagan Odpowiedi 1 2 3 4 5 Suma Zapewniona jest r realizacja zalecen '2 zawartych w orzeczeniu o potrzebie ksztatcenia NE '0 : specjalnego Zapewnione sc. zajl\lcia rewalidacyjne Liczba odpowiedzi "tak": [4---] Liczba odpowiedzi "nie": [0------< 12 NE :0 ; 10. Uczen niepetnosprawny posiadajctcy orzeczenie 0 potrzebie ksztatcenia specjalnego uczestniczy w co najmniej 2 godzinach zaj~ rewalidacyjnych tygodniowo (R3: 4 ust. 1 ph 3 wraz z zalilcznikami odpowiednio nr 1 (szkola podstawowa) lub nr 3 (gimnazjum)): Odpowiedi 1 2 3 4 5. Liczba odpowiedzi "tak": [! J Liczba odpowiedzi "nie": i1 i Wyjasnienia dyrektora: NE 5z8 201t~25

r'latforma ewaluacji http://www.seo2.npseo.pl/inspectionlraport/7631s.html ;rowadzq_cy nie przyznch funduszy na 2 godziny zaj~c rewalidacyjnych; pani dyrektor 14 stycznia 2015 r. z. ponownq_prosbq_0 uzupe~nienie brakujq_cejgodziny od semestru. ~1. Zaj~cia rewalidacyjne dla uczniow niepelnosprawnych posiada:ictcychorzeczenie 0 potrzebie ksztalcenia specjalnego Setprowadzone przez nauczycieli lub specjalistow posiadajetcych kwalifikacje odpowiednie do zajmowanego stanowiska w szkole oraz rodzaju prowadzonych zaj~ (R5: 14, 19, 20 ust. 2 lub 21 ust. 2): NE Uczba odpowiedzi "tak"; 2 /----- Uczba odpowiedzi "nie"; LO... ~ 12. Uczniowi niepelnosprawnemu posiadajetcemu orzeczenie 0 potrzebie ksztalcenia specjalnego udzielana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna w trakcie biezetcejz nim pracy oraz w formach okreslonych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, ustalanym przez zesp6l, ktory tworzet nauczyciele i specjalisci prowadzetcy zaj~ia z uczniem (R4: 7 ust. 1 oraz R2: 5 ust. 2 pkt 3 ; ust.3): " Odpowiedi 1 2 3 4 5 NE Uczba odpowiedzi "tak";,2 ----! Uczba odpowiedzi "nie"; io 15. W szkole zatrudniono, za zgodet organu prowadzetcego, dodatkowo nauczyciela posiadajetcego kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej w celu wsp61organizowania ksztalcenia uczniow niepelnosprawnych posiadajetcych orzeczenie 0 potrzebie ksztalcenia specjalnego (R2: 6 ust. 2): Odpowiedi 1 2 3 4 5,- Uczba odpowiedzi "tak"; 2 Uczba odpowiedzi "nie";,0 NE 16. Rada pedagogiczna skorzystata z mozliwosci przed-luzenia uczniowi niepelnosprawnemu posiadajetcemu orzeczenie 0 potrzebie ksztalcenia specjalnego okresu nauki na danym etapie edukacyjnym 0 jed en rok, zwi~kszajetc proporcjonalnie wymiar godzin obowietzkowych zaj~c edukacyjnych (R3: 5 ust. 1 ; 2): odpowiedi 1. 2 3 4 5 Uczba odpowiedzi "tak"; 10 --- Uczba odpowiedzi "nie"; 2 Wyjasnienia dyrektora: NE 6zS

platfonm ewaluacji bttp://www.seo2.npseo.pl/inspection/raport/76318.html J takiej potrzeby h ndywidualny program edukacyjno-terapeutyczny okresta dzialania wspierajc(ce rodzicow ucznia.,raz, w zaleznosci od potrzeb, zakres wspotdziafania z innymi jednostkami (podmiotami) oswiatowymi (R2: 5 ust. 2 ph 4): Odpowiedi 1 2 3 4 5 RAZEM poradnict, 2 psychologiczno-pedagogicznct, 1 w tym poradnict specjalistycznct NE 0 1 specjalnym osrodkiem szkolno-wychowawczym NE 2 10 mlodziezowym osrodkiem wychowawczym 0 NE '2 mtodziezowym osrodkiem socjoterapii 10 NE f2 1 placdwkc( doskonalenia nauczycieli,. - i O NE 12 1 SpostrzeZenia kontrolujc(cego: organizacjami pozarzc(dowymi NE instytucjami dziatajc(cymi na rzecz rodziny, lo -- dzieci i rnfodziezy, w tym ze szkotct specjaln..., r bibliotekc( NE 12 pedagogicznct._------- Zalecenia Zaleca si~ realizacj~ przez ucznia niepetnosprawnego posiadajc(cegoorzeczenie 0 potrzebie ksztatcenia specjalnego co najmniej 2 godzin zaj~ rewalidacyjnych w tygodniu, zgodnie z 4 ust. 1 pkt 3 wraz z zatctcznikami do rozporzc(dzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planow nauczania w szkotach publicznych (Dz. U. poz. 204, z pain. zm.) odpowiednio nr 1 w przypadku szkoty podstawowej tub nr 3 w przypadku gimnazjum.!o 12 - J Termin realizacji do dnia: Zgodnie z 16 ust. 1 rozporzctdzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 paidziernika 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. Nr 168, poz. 1324), dyrektor szkoty/placdwki, w term.inie 7 dni od dnia otrzymania protokotu kontroli, moze zgfosic do organu sprawujctcego nadzor pedagogi.czny pisemne, umotywowane zastrzezenia do ustalen zawartych w protokole kontroli.,..., ;' Joek- ~~ T~ 1 ~,mtr~na-l, 1( /' 7 z8 2015-01-2011:25

latforma ewaluacji http://www.seo2.npseo.pljinspection/raportl76318.html Miejscowosc, data i podpis dyrektora kontrolowanej jednostki* MiejSCowosc,data i podpis kontrolujq_cego* * Zgodnie z 14 ust. 2 pkt 7 rozporzq_dzeniaministra Edukacji Narodowej z dnia 7 pazdziernika 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U Nr 168, poz. 1324), protok61 kontroli zawiera parafy kontrolujq_cego i dyrektora szko~y lub plac6wki na kai:dej stronie protoko~u.,)01,_ol,)0 11 ')"