2. Uczniowie zostają poinformowani o zasadach PZO na początku roku szkolnego, a o ewentualnych poprawkach natychmiast po ich wprowadzeniu.

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W XXXIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. LOTNICTWA POLSKIEGO

Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki:

Przedmiotowy system oceniania (PZO) z fizyki Na rok szkolny 2017/2018

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI I ZASTOSOWAŃ MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU zewaluowane 1 września 2017

Przedmiotowy system oceniania z matematyki.

II Liceum Ogólnokształcące im. Ks. Prof. Józefa Tischnera W Wodzisławiu Śl. WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOT - BIOLOGIA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Im. JANA PAWŁA II W ZDUŃSKIEJ WOLI

1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół nr 119.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KLAUDYNY POTOCKIEJ W POZNANIU

Przedmiotowy system oceniania w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 we Wrocławiu

Przedmiotowe Zasady Oceniania MATEMATYKA klasy VII i VIIII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka

Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki

Przedmiotowe zasady oceniania z fizyki

Wymagania edukacyjne z matematyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI w ZSEiL W WARSZAWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Tadeusza Kościuszki. w Busku Zdroju PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ

POZIOMY WYMAGAŃ I OGÓLNE KRYTERIA OCEN. Z MATEMATYKI. kl. I

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu Fizyka. 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie.

Ogólne kryteria oceniania z biologii

Przedmiotowe zasady oceniania.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA OBSZARY AKTYWNOŚCI

Przedmiotowe Zasady Oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki w klasach 4 7 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: kryteria ocen GIMNAZJUM PIERTOWICE WIELKIE Rok szkolny 2015/2016

2. Niniejszy regulamin jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu.

Zespół Szkół Nr 36 im. M. Kasprzaka

OGÓLNE KRYTERIA OCEN Z FIZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH 4-8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Rok szkolny 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Gen. Władysława Andersa w Lesku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia komputerowe Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA

Przedmiotowy system oceniania z fizyki

Kryteria oceniania z matematyki - rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Monika Ogar

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim.

BIOLOGIA Szkoła podstawowa Przedmiotowy System Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim.

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI

Przedmiotowy System Oceniania

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA

Przedmiotowe Zasady Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Przedmiotowy system oceniania z fizyki

PRZEDMIOTOWE SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 2018/2019

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE. Matematyka

Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla klas IV VI Szkoły Podstawowej w Wólce Hyżneńskiej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Klasy IV VI szkoła podstawowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII POZIOM PODSTAWOWY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 2 W PSZCZYNIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ORAZ ZASTOSOWAŃ GRAFIKI KOMPUTEROWEJ W EKONOMII OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU W ROKU SZKOLNYM

Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych w gimnazjum ROK SZKOLNY 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Przedmioty ekonomiczne Podstawy przedsiębiorczości

Przedmiotowy system oceniania. z przedmiotu fizyka w Szkole Podstawowej nr 36 w Krakowie. rok szkolny 2017/2018

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE

Zasady oceniania oraz wymagania na poszczególne oceny dotyczące przedmiotów informatycznych

OGÓLNE ZASADY OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W POCZESNEJ OBOWIĄZUJĄCE OD 1 WRZEŚNIA 2012R.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA FIZYKA. Zespół Szkół Zawodowych w Lidzbarku Warmińskim

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHORZEWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ŚW. JANA PAWŁA II W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

Przedmiotowy system oceniania FIZYKA. Nauczyciel: mgr Grzegorz Kasprzak

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY. Nauczyciel: mgr Marzena Szymańska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII, BOLOGII DWUJĘZYCZNEJ I BIOLOGII DOŚWIADCZALNEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MATEMATYKA kl. IV - VIII. Praca klasowa, sprawdzian 4. Kartkówka 3

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

FORMY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA:

3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.

Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego w Zespole Szkół w Dębowie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 3

I Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki w Busku Zdroju

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. 4. Wymagania edukacyjne na poszczególne, śródroczne/ roczne oceny klasyfikacyjne.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

Przedmiotowy system oceniania fizyka

Przedmiotowy System Oceniania Z Matematyki w V Liceum Ogólnokształcącym im. Janusza Korczaka w Tarnowie Poziom podstawowy i rozszerzony

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

Przedmiotowy system oceniania z fizyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

ROZWIJAJĄCE MYŚLENIE:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Przedmiotowe ocenianie z biologii (zakres podstawowy, zakres rozszerzony)

Przedmiotowy system oceniania w klasach I- III gimnazjum z fizyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI. w Szkole Podstawowej w Babimoście

Przedmiotowy System Oceniania z historii w klasach I III Gimnazjum w Pęperzynie

Przedmiotowe zasady oceniania z chemii Szkoła Podstawowa nr 14 im Henryka III Głogowskiego

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA (PZO) NA LEKCJACH FIZYKI ZAŁOŻENIA OGÓLNE 1. Niniejszy regulamin jest zgodny ze Statutem Szkoły. 2. Uczniowie zostają poinformowani o zasadach PZO na początku roku szkolnego, a o ewentualnych poprawkach natychmiast po ich wprowadzeniu. 3. Formy. a) Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych, zwanych dalej "stopniami", według następującej skali: Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe Celujący Cel 6 Bardzo dobry Bdb 5 Dobry Db 4 Dostateczny Dst 3 Dopuszczający Dop 2 Niedostateczny Ndst 1 b) oceny wyrażane w stopniach dzielą się na: cząstkowe, określające poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania; okresowe i roczne, określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany okres (rok szkolny): stopnie te nie powinny być ustalane jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych. c) dopuszcza się stosowanie znaków + i - w ocenach cząstkowych. d) ocena ustalana jest przez nauczyciela przedmiotu. e) przy ustalaniu oceny brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wykonywanie obowiązków, wynikających ze specyfiki przedmiotu, jednak nie ma to decydującego znaczenia przy ustalaniu oceny. 4. Formy pracy ucznia podlegające ocenie. Oceny z matematyki wystawiane są z: a. odpowiedzi ustnych,

b. odpowiedzi pisemnych (tzw. kartkówek), c. zadań domowych, d. prac klasowych (zapowiadanych na tydzień lub wcześniej przed terminem pracy klasowej), e. aktywności na lekcjach, f. prac dodatkowych. W przypadku punktów 5a i 5b uczeń obowiązany jest być przygotowanym przynajmniej z trzech ostatnio zrealizowanych tematów. 5. Sposób przeliczania punktów na oceny w pracach pisemnych. Praca klasowa celujący 100-95% bardzo dobry 94-84% dobry 83-70% dostateczny 69-50% dopuszczający 49-30% niedostateczny 29-0% 6. Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen z matematyki: Ocena: celujący" Ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania, a ponadto spełniający jeden z podpunktów: twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania; pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania; bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach fizycznych. Ocena: bardzo dobry Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości przewidziany programem nauczania oraz potrafi:

sprawnie rachować; samodzielnie rozwiązywać zadania; rozwiązywać trudniejsze zadania rachunkowe, stosując niezbędny aparat matematyczny, posługując się zapisem symbolicznym; rozwiązywać trudniejsze zadania problemowe, np. przewidywać rozwiązanie na podstawie analizy podobnego problemu bądź udowadnić postawioną tezę poprzez projektowanie serii doświadczeń; samodzielnie zdobywać wiedzę; przeprowadzać rozmaite rozumowania dedukcyjne; racjonalnie wyrażać opinie i uczestniczyć w dyskusji na tematy związane z osiągnięciami współczesnej nauki i techniki. Ocena: dobry Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wybrane elementy programu nauczania, a także potrafi: samodzielnie rozwiązać typowe zadania; rozwiązywać zadania i problemy teoretyczne, stosując obliczenia; przeprowadzić proste rozumowania dedukcyjne; wyjaśnić zjawiska fizyczne za pomocą praw przyrody; zaplanować i wykonać doświadczenia, przeanalizować otrzymane wyniki oraz formułować wnioski wynikające z doświadczeń, a następnie zaprezentować swoją pracę na forum klasy; samodzielnie wyszukać informacje w różnych źródłach (np. książkach, czasopismach i internecie) oraz ocenić krytycznie znalezione informacje. Ocena: dostateczny Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową, co pozwala mu na: podanie przykładów zastosowań praw i zjawisk fizycznych; podanie przykładów wpływu praw i zjawisk fizycznych i astronomicznych na nasze codzienne życie; rozwiązanie prostych zadań, wykonując obliczenia dowolnym poprawnym sposobem; zaplanowanie i wykonanie prostych doświadczeń i obserwacji; przeanalizowanie wyników przeprowadzanych doświadczeń oraz formułowanie wniosków z nich wynikających; samodzielne wyszukanie informacji na zadany temat we wskazanych źródłach informacji (np. książkach, czasopismach, internecie);

Ocena: dopuszczający Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową oraz: samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela wykonuje ćwiczenia i zadania o niewielkim stopniu trudności; rozróżnia i wymienia podstawowe pojęcia fizyczne i astronomiczne; rozróżnia i podaje własnymi słowami treść podstawowych praw i zależności fizycznych; podaje poznane przykłady zastosowań praw i zjawisk fizycznych w życiu codziennym; oblicza, korzystając z definicji, podstawowe wielkości fizyczne; planuje i wykonuje najprostsze doświadczenia samodzielnie lub trudniejsze w grupach; opisuje doświadczenia i obserwacje przeprowadzane na lekcji i w domu; wymienia zasady bhp obowiązujące w pracowni fizycznej oraz w trakcie obserwacji pozaszkolnych. Ocena: niedostateczny Ocenę tę otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz: nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć fizycznych; popełnia rażące błędy w rachunkach; nie potrafi (nawet przy pomocy nauczyciela, który między innymi zadaje pytania pomocnicze) wykonać najprostszych ćwiczeń i zadań; nie wykazuje najmniejszych chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności. Kryteria ocen wypowiedzi ustnych: niedostateczny (1): uczeń nie udziela poprawnej odpowiedzi na pytania postawione przez nauczyciela, nawet przy jego pomocy, odpowiedź nie spełnia podanych niżej kryteriów ocen pozytywnych, dopuszczający (2): uczeń udziela odpowiedzi na pytania i rozwiązuje przy pomocy nauczyciela zadania o niewielkim stopniu trudności; wymagane jest przynajmniej 50% wiedzy i umiejętności koniecznych z punktu widzenia realizacji celów przedmiotu i nieodzownych w toku dalszego kształcenia,

podczas odpowiedzi popełnia liczne błędy, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, uczeń zna jednak podstawowe pojęcia i przy pomocy nauczyciela zasadniczo udziela odpowiedzi na postawione pytanie, dostateczny (3): uczeń zna i rozumie podstawowe prawa fizyczne, wiadomości podstawowe łączy związkami logicznymi, rozumie tekst sformułowany w języku naukowym, chociaż występują nieliczne błędy rzeczowe i językowe, potrafi przy niewielkiej pomocy - ukierunkowaniu nauczyciela udzielić odpowiedzi na postawione pytania, tylko częściowo wykazuje się samodzielnością, dobry (4): uczeń prawidłowo wykorzystuje poznane własności i wzory, potrafi samodzielnie rozwiązać typowe zadania, odpowiedź zasadniczo samodzielna, zawiera większość wymaganych treści (wiadomości podstawowe uzupełnione są o nieco trudniejszą wiedzę rozszerzającą), prawidłowo formułuje myśli matematyczne, wypowiedź poprawna pod względem języka, dopuszczalne są jedynie nieliczne drugorzędne z punktu widzenia tematu błędy, nie wyczerpuje zagadnienia, bardzo dobry (5):uczeń prawidłowo interpretuje przy użyciu języka matematycznego poznane własności i wzory, samodzielnie udziela odpowiedzi na wszystkie postawione pytania, zdobytą wiedzę potrafi stosować w nowych sytuacjach, rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe, odpowiedź wyczerpująca (wiedza podstawowa + wiedza rozszerzająca + wiedza dopełniająca), swobodnie operuje pojęciami i dostrzega związki między nimi, wyciąga wnioski, wiadomości i umiejętności nie wykraczają poza program, celujący (6): uczeń swoją wiedzą i umiejętnościami wykracza poza obowiązujący program nauczania, jego odpowiedź wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem, treści zaczerpnięte z literatury popularnonaukowej, zawierają oryginalne przemyślenia. 6. Waga ocen szkolnych Poniższym punktom od 5a do 5f odpowiadają poszczególne wagi, mające na celu uwzględnienie stopnia ważności poszczególnych zadań:

a. odpowiedzi ustne - 3, b. odpowiedzi pisemne (kartkówki) - 4, c. zadania domowe - 2, d. prowadzenie zeszytu (estetyka) - 2, e. prace klasowe - 7, poprawa -5 f. aktywność na lekcjach 2, g. prace dodatkowe 2, Jeżeli uczeń uzyskał następujące oceny: Odp. ustne Kartkówki Zad. dom. Estetyka zeszytu Pr. klasowe Aktywność 3, 5 4, 4 1, 5 5 4, 2 5 Średnią ważoną obliczymy według następującego wzoru: ocena ocena waga wag W naszym przypadku będzie to: ocena 33 53 44 4 4 12 52 51 47 27 52 125 3,57 3 3 4 4 2 2 1 7 7 2 35 Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną. Jeśli średnia ważona wynosi 3,75 uczeń otrzymuje ocenę dobrą. Podobnie, jeśli np. średnia ważona jest w przedziale od 2,75 do 3,74, uczeń otrzymuje ocenę dostateczną. 7. Prace klasowe są obowiązkowe, w razie uzasadnionej nieobecności ucznia, nauczyciel wyznacza mu dodatkowy termin (w ciągu dwóch tygodni od rozdania sprawdzonych prac). Jeśli uczeń otrzyma z pracy klasowej ocenę niedostateczną i poprawi ją, to do obliczania średniej ważonej ocena mnożona jest przez 5, a dzielona przez wagę 7. Uczeń nieobecny na pracy klasowej z przyczyn usprawiedliwionych ma obowiązek napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń nieobecny z przyczyn nieusprawiedliwionych na pracy klasowej, otrzymuje ocenę niedostateczną i traci prawo do jej poprawy. 8. Warunkiem otrzymania pozytywnej oceny na koniec okresu jest poprawienie wszystkich ocen niedostatecznych z prac klasowych, w przeciwnym wypadku, uczeń pisze test zaliczeniowy.

W przypadku uzyskania przez ucznia oceny niedostatecznej na pierwszy okres, uczeń musi pisemnie zaliczyć materiał nauczania, obowiązujący w pierwszym okresie, od momentu klasyfikacji w ciągu dwóch tygodni, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Warunkiem otrzymania pozytywnej oceny końcoworocznej, jest uzyskanie pozytywnych ocen z obu semestrów. 9. Wszelkie nieprawidłowości w przestrzeganiu regulaminu, mogą być zgłaszane przez ucznia nauczycielowi przedmiotu lub dyrektorowi szkoły.