Politechnika Opolska Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii Kierunek studiów Profil kształcenia Poziom studiów Specjalność Forma studiów Semestr studiów Nazwa przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie przedmiotu Umiejętności Kompetencje społeczne Wychowanie fizyczne Ogólnoakademicki Studia drugiego stopnia nauczycielsko- instruktorska Studia niestacjonarne II Przedmiot do wyboru A. Neurofizjologiczne podstawy wzorców ruchowych Załącznik nr 1 do Księgi Jakości Kształcenia 1. Wiedza w zakresie motoryczności człowieka 2. Rozumienie procesów tworzenia się ruchów i zachowań człowieka 3. 1. Diagnozowania czynności ruchowych Aplikacja wiedzy z zakresu kontroli ruchów w praktycznej 2. aktywności fizycznej 1. 2. Karta Opisu Przedmiotu Umiejętność w pracy zespołowej Kreowanie zachowań prozdrowotnych Nauki podst. (T/N) Subject Title Neurophysiological basis of movement patterns ECTS (pkt.) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu Całk. 3 Kont. 0,4 Prakt. 0 Zaliczenie na ocenę WFM021_A Nazwy Antropomotoryka, Fizjologia człowieka, Anatomia, przedmiotów Wiedza N Cele przedmiotu: Zdobycie wiedzy i aplikacyjnych wartosci założeń tematycznych dotyczacych neurofizjologicznych wzorców w aspekcie wzorców ruchowych w sporcie. Program przedmiotu Forma zajęć L. godz. zajęć w sem. Całkowita Kontaktowa Wykład Ćwiczenia Laboratorium 20 10 Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Projekt Seminarium Treści kształcenia Wykład Sposób realizacji Lp. 1. Tematyka zajęć Liczba godzin L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem. 0 Ćwiczenia Sposób realizacji prezentacja i wykład
Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin 1. Omówienie teoretycznych i praktycznych założeń przedmiotu, sposobu zaliczniea 1 realizowanych treści, oraz. 2. Neurofizjologiczna motoryczność ludzka jako przemiot teoretycznego poznania. 1 3. Ontogenetyczne i genetyczne uwarunowania neurofizjologicznej motoryczności. 1 4. Proces uczenia się w kontekście celowego i świadomego przyswajania nowych 1 doświadczeń. Plastyczność synaptyczna a nauczanie. 5. Znaczenie symetrii i asymetrii jako neurolizjologicznych aspektów motoryczności 1 człowieka. 6. Elektromiografia w sporcie neurofizjologiczne znacznie w strukturze ruchu. 1 Wykorzystanie OptiTrucka -jako narzędzia do badania wzorców ruchowych. 7. Kinantropometria - jako subdyscyplina motoryczności. 1 8. Kinantropometria - jako subdyscyplina motoryczności. 1 9. Neurofizjologiczne podstawy motoryczności. Pojęcie engramów. 1 10. Podsumowanie i omowienie zajęć - zaliczenie przedmiotu 1 L. godz. pracy własnej studenta 20 L. godz. kontaktowych w sem. 10 Laboratorium Sposób realizacji Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem. 0 Seminarium Sposób realizacji Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem. 0 zaliczenie teoretyczne Efekty kształcenia dla przedmiotu - po zakończonym cyklu kształcenia Wiedza Objaśnia wpływ uwarunkowań genetycznych i 1. środowiskowych oraz stylu życia (pracy i wypoczynku) na stan funkcjonowania organizmu człowieka K_W02 Tłumaczy przyczyny i związki zmian somatycznych 2. zachodzących w organizmie człowieka K_W04 3. 4. 1. Zna metody diagnostyczne oceny wydolności fizycznej człowieka i sprawności układu ruchu K_W06 Tłumaczy miejsce i znaczenie kultury fizycznej w życiu współczesnego człowieka; zna zadania i funkcje nauk o kulturze fizycznej oraz ewolucję poglądów, myśli i idei; rozumie podstawowe dylematy etyczne o biologicznej, kulturowej i społecznej egzystencji człowieka. K_W16, Posiada poszerzoną wiedzę w zakresie terminologii nauk o kulturze fizycznej oraz zasad komunikacji dydaktycznej, w wychowaniu fizycznym, rekreacji i sporcie K_W17 Potrafi wykorzystać zaawansowany sprzęt i aparaturę w działalności badawczej i dydaktycznej oraz przestrzega zasad i przepisów BHP podczas prowadzonych doświadczeń i badań. K_U02
Umiejętności Kompetencje społeczne Wykorzystuje nowoczesne narzędzia dydaktyczne i 2. technologie w procesie dydaktycznym w procesie kształcenia i doskonalenia umiejętności ruchowych K_U09 3. Rozumie potrzebę uniwersalnego doskonalenia się w zakresie kwalifikacji i kompetencji. Jest świadomy znaczenia 1. motywacji, systematyczności i staranności w aktywności poznawczej nauczyciela i podmiotu oddziaływania edukacyjnego K_K01 Metody dydaktyczne: Prezentacja, wykład Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: Zaliczenie pisemne prezentowanych treści. Literatura podstawowa: [1] Anderson J.R., Uczenie się i pamięć.integracja zagadnień, WsiP Warszawa 1998. [2] Anderson J.R., Uczenie się i pamięć.integracja zagadnień, WsiP Warszawa 1998. [3] Czajkowski Z., Nauczanie techniki sportowej, Warszawa,1991. [4] Osiński W., Antropomotoryka, AWF Poznań, 2000 [5] Szopa J., Zarys antropomotoryki, AWF Kraków,1992. [6] [7] [8] Literatura uzupełniająca: [1] Włodarski Z., Psychologia uczenia się, PWN Warszawa, 1996 [2] Schmidt R., Motor Control and Learning, Champaign, 1992 [3] Konrad P. ABC EMG Praktyczne wprowadzenie do elektromiografii kinezjologicznej. Gliwice 2007 [4] [5] [6] [7] * niewłaściwe przekreślić.. (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: pieczęć/podpis. (Dziekan Wydziału pieczęć/podpis)
Budownictwa Ekonomii i Zarządzania Elektrotechniki, Automatyki i Informatyki Inżynierii Produkcji i Logistyki Mechaniczny Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii Ogólnoakademicki Praktyczny Studia pierwszego stopnia Studia drugiego stopnia Studia stacjonarne Studia niestacjonarne T N II III IV V VI VI VII VIII IX X Egzamin Zaliczenie na ocenę