Strategiczne gry zarządcze jako innowacyjne narzędzie w edukacji przedsiębiorczej



Podobne dokumenty
Aleksandra Gaweł Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

Competence analysis of trainers and educators and confirmation of Strategic Management Virtual Game topics. Polish version

ZARZĄDZANIE WDRAŻANIEM INNOWACJI W FIRMIE

Wprowadzenie do gier symulacyjnych. Scenariusz gry TEES-6. Rozgrywka gry TEES-6 (System Wspomagania Decyzji) Plan prezentacji

BUDOWANIE POZYCJI FIRMY NA KONKURENCYJNYM GLOBALNYM RYNKU

STRATEGICZNA KARTA WYNIKÓW W KOMPUTEROWYM SYMULATORZE DZIAŁANIA PRZEDSIĘBIORSTWA

Rezultaty projektów transferu innowacji. Warszawa, 17 czerwca 2013

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

Gry komputerowe jako przykład edukacji, komunikacji i promocji poprzez rozrywkę interaktywną zastosowanie w administracji publicznej

Innowacyjne narzędzia do zarządzania kompetencjami i ich rozwoju

Projekt: Wielowymiarowy analityczny trening w edukacji

Wybieram Świadomie. ~nowatorskie narzędzia budowania ścieżki kariery

Przykładowa gra spełniająca wymagania: Gorączka złota. Zadanie nr 2: Zakup i dostawa gry symulacyjnej nr 2

Nauczanie zarządzania poprzez grę koncepcja studiów podyplomowych WSB w Toruniu.

Projekt: Wielowymiarowy analityczny trening w edukacji

Program Leonardo da Vinci

KRZYŻOWA ANALIZA WPŁYWÓW I PROGNOZOWANIE SCENARIUSZY ROZWOJU

Budowa kompleksowych systemów edukacyjnych w szkolnictwie ekonomicznym w oparciu o gry i symulacje

Wirtualne gry strategiczne narzędzie edukacji przedsiębiorczej czy eksperymentalna metoda badawcza w badaniach nad przedsiębiorczością?

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Leonardo da Vinci

Bartosz Królczyk Specjalista ds. Promocji i Edukacji/Specjalista ds. Projektów Wielkopolska Agencja Zarządzania Energią Sp. z o.o.

Rekomendacje. dotyczące zakresu kompleksowego kursu szkoleniowego dla potencjalnych wolontariuszy powyżej 50 roku życia

Zarządzanie innowacją Adaptacja i zastosowanie sprawdzonych rozwiązań hiszpańskich na gruncie polskim

DYPLOM POST-MBA: STRATEGICZNE ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI

Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów

POMIARY i MODELOWANIE z programem INSIGHT - POMIARY

ZARZĄDZANIE WYMAGANIAMI ARCHITEKTONICZNYMI

Zarządzanie strategiczne STRATEGIC MANAGEMENT

dotyczące opracowania dla

Dobry scenariusz, niezły reżyser czynniki sukcesu w tworzeniu kursu e-learningowego. Agnieszka Wierzbicka, UŁ & Marta Dziubińska, PŁ

Ekonomia menedżerska Managerial Economics

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE

Data logging, video measurements and modelling for science classroom

Plan studiów stacjonarnych pierwszego stopnia 2019_2022 Kierunek: ZARZĄDZANIE KREATYWNE A. Moduły międzykierunkowe obligatoryjne

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

Istota upowszechniania i wykorzystywania rezultatów programu Uczenie się przez całe Ŝycie

Gry i symulacje w szkoleniach

MODEL DOSKONAŁOŚCI ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ

Zobaczyć - Zbadać - Zrozumieć. Małgorzata Chmurska, Elżbieta Kawecka, Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie

Projekt CEP-REC (Introduction of Regional Energy Concepts) Warszawa, 6-7 grudnia 2011

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Leonardo da Vinci

Poziom 5 EQF Starszy trener

NAMA Numeracy for Advanced MAnufacturing Projekt nr PL01-KA Umiejętności numeryczne zaawansowanego sektora przemysłowego

polecają: GOAL MANAGER PRZEŁOM W ROZWOJU KOMPETENCJI SIERPNIA 2019, WARSZAWA

Nazwa innowacji: Ekonomia i finanse - innowacyjny moduł programowy dla przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości

GLOBAL MANAGEMENT CHALLENGE Poland polska edycja

ZARZĄDZANIE STRATEGICZNE OPRACOWANIE

wwww.gmcpoland.pl TO SKUTECZNE I INNOWACYJNE ROZWIĄZANIE Z ZAKRESU INTERAKTYWNYCH SZKOLEŃ DLA PRACOWNIKÓW EMPLOYER BRANDINGU

Program Studiów podyplomowych w zakresie zarządzania Executive Master of Business Administration

Międzynarodowy wymiar projektów centralnych programu Erasmus+ warunkiem sukcesu

INNOWACYJNY MODUŁ PROGRAMOWY DLA PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Produkty multimedialne w pełni dostosowane do infrastruktury IT szkół i potrzeb nauczyciela.

Od różnorodności do efektywnej współpracy

Doświadczenia z realizacji projektu InTraMed-C2C Seminarium w ramach Małopolskiego Festiwalu Innowacji

KOMPETENCJE MENEDŻERSKIE Profit game strategiczna gra szkoleniowa dla menadżerów

Odkryj tajemniczy ogród zarządzania organizacją i projektami. Odkryj tajemniczy ogród zarządzania organizacją i projektami.

+ W POLSCE: G L O B A L M A N A G E M E N T C H A L L E N G E P O L A N D WYJĄTKOWE ZAPROSZENIE DLA PRACOWNIKÓW NA ŚWIECIE:

Badanie kompetencji wolontariuszy wiedza i praktyka

System wsparcia w pozaformalnym i nieformalnym uczeniu się osób o niskich kwalifikacjach prezentacja projektu SkillsUp

Rynek Budowlany-J.Deszcz

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Forum Małych i Średnich Przedsiębiorstw

Klastry- podstawy teoretyczne

Nauczyciel Medycyny Rodzinnej Kompetentny czy Ekspert?

Nie o narzędziach a o rezultatach. czyli skuteczny sposób dokonywania uzgodnień pomiędzy biznesem i IT. Władysławowo, 6 października 2011 r.

Uchwała Nr 11/2013/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 21 marca 2013 r.

Interdyscyplinarne Partnerstwo na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Transportu i Infrastruktury

Możliwości zwiększania efektywności wykorzystania zasobów polskich MSP EDIT VALUE nowoczesne narzędzie wspierające decyzje gospodarcze

Aleksandra Gaweł Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu Wydział Gospodarki Międzynarodowej Anna Wach-Kąkolewicz

Program Leonardo da Vinci

OPIS ELEMENTÓW PRODUKTU FINALNEGO PROJEKTU PRZEDSIĘBIORCZE SZKOŁY Strona 1

dr Anna Wach-Kąkolewicz mgr Olena Shelest Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

MS Project 2010 w harmonogramowaniu - planowanie zadań, działań, operacji i przedsięwzięć

FinMan. Jak zarządzać finansami edukacyjnego projektu europejskiego?

NEWSLETTER Wydanie 2. Wrzesień 2016

Oferta na rok szkolny 2010/11. Konferencja metodyczna Otwarte zasoby edukacyjne - przyszłość edukacji

Zarządzanie innowacyjnym biznesem Warsztat strategiczny. Listopad 2014

Keystone Consulting Zarządzanie kompetencjami w firmie - jak szkolić efektywnie

Biznes plan innowacyjnego przedsięwzięcia

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

PYTANIA NA EGZAMIN MAGISTERSKI KIERUNEK: ZARZĄDZANIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA

Spotkanie organizacyjne Zapoznanie z Obserwatorium Ekonomicznym Uczniów Tarnowskich Szkół Podstawowych Tarnów, 19 września 2017 r.

Platforma informacyjna dla samorządów System Raportowania Zarządczego. Małgorzata Szlachetka

Prezentacja programu Leonardo da Vinci

Opis szkolenia. Dane o szkoleniu. Program. BDO - informacje o szkoleniu

StratEX: zmieniamy pomysł w praktyczne działanie.

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK STUDIÓW INFORMATYCZNE TECHNIKI ZARZĄDZANIA

Jako Współpracownicy jesteśmy odpowiedzialni za siebie i firmę. Jako firma jesteśmy odpowiedzialni za naszych Klientów.

I. Dostarczenie licencji symulatora biznesowego do nauki przedsiębiorczości

Kilka faktów o szkoleniach. W małych i średnich przedsiębiorstwach

Fundusze unijne dla przedsiębiorców wdrażane przez PARP, ze szczególnym uwzględnieniem dofinansowania na tworzenie i świadczenie e-usług

Dofinansowane usługi rozwojowe dla świętokrzyskich przedsiębiorstw

Wykład Zarządzanie projektami Zajęcia 8 Zarządzanie interesariuszami. dr Stanisław Gasik s.gasik@vistula.edu.pl

Controlling operacyjny i strategiczny

Dyplom Post-MBA Strategiczne Zarządzanie Projektami. Post-MBA Diploma in Strategic Project Management

Rola technologii w strategicznych transformacjach organizacji. Borys Stokalski

Projekt: Innowacyjne metody kształcenia w obrębie przedsiębiorczości

pod redakcją naukową Stanisławy Borkowskiej SYSTEMY WYSOCE EFEKTYWNEJ PRACY

Rozwijanie kompetencji matematycznych, podstawowych kompetencji naukowych i

Perspektywy rozwoju doradztwa edukacyjno-zawodowego. Nowe technologie, narzędzia

Transkrypt:

Strategiczne gry zarządcze jako innowacyjne narzędzie w edukacji przedsiębiorczej Aleksandra Gaweł Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 21/11/2013

Zawartość prezentacji Istota i cechy gier strategicznych jako narzędzia edukacyjnego Wykorzystywanie gier strategicznych w edukacji Korzyści i ograniczenia gier strategicznych jako narzędzia dydaktycznego Projekt Strategic Management Games

Istota i cechy gier eksperymentalne aktywności szkoleniowe symulacja lub model całości bądź części organizacji biznesowej [Greene, 1960] połączenie zabawy i odgrywania ról przez uczestników szkolenia [Jackson, 1959]

Istota i cechy gier dostarczenie uczestnikom szkolenia możliwości eksperymentowania z potencjalnymi zdarzeniami w warunkach pozbawionych faktycznego ryzyka biznesowego [Bovinet, 2000] metoda prób i błędów [Greene, 1960]

Istota i cechy gier Gracze podejmują sekwencje decyzji zarządczych, na podstawie których otrzymują następnie informacje zwrotne o skutkach swoich decyzji Sekwencje decyzji podejmowane są w czasie kolejnych rund decyzyjnych Decyzje podejmowane na podstawie niepełnej informacji o tym, w jaki sposób ich decyzje wpływają na rezultaty gry

Istota i cechy gier Prekursor biznesowych gier strategicznych gry wojenne Pierwsza powszechnie znana gra biznesowa była rozwijana od 1956 dla American Management Association; gry pięć grup graczy zarządzała firmami produkcyjnymi, które konkurowały ze sobą na hipotetycznym rynku jednego produktu

Istota i cechy gier Cztery zasadnicze elementy gier strategicznych: Zasady rodzaje decyzji, które gracze muszą podjąć i na restrykcje postawione na te decyzje Struktura stałe i zmienne parametry gry oraz relacje między nimi Konkurencja decyzje podejmowane przez jedną drużynę wpływają na wyniki uzyskiwane przez wszystkie pozostałe Informacja zwrotna dynamiczny aspekt rozgrywki; decyzje i ich wyniki z jednej rundy rozgrywki, wpływają na przyszłą strategię i decyzje podejmowane w kolejnych rundach

Wykorzystywanie gier strategicznych Symulacje jako przykład uczenia się: Refleksyjne uczenie się [Wills, Clerkin, 2009]. Aktywne uczenie się możliwość zastosowania wiedzy w praktyce [Mitchell, 2004] Praca zespołowa i aktywne uczenie się gracze pracują w małych, stałych grupach nad wspólnym rozwiązaniem określonego zadania [Tanner, Linquist, 1998] Generative learning rozwijanie powiązań między zawartością szkolenia a doświadczeniem i wiedzą graczy, połączenie istniejącej wiedzy i nowego doświadczenia [Zantow, Knowlton, Sharp, 2005]

Korzyści i ograniczenia Potencjalne korzyści z wykorzystania gier strategicznych [Bell, Kanar, Kozlowski, 2008; Chua, 2005; Mitchell, 2004]: Szkolenie w dowolnym miejscu i czasie, w tym również w formie treningu wirtualnego Szkolenie poprzez realistyczne eksperymentowanie, Zainteresowanie i zaangażowanie osób szkolonych, Wdrożenie krytycznego myślenia, Argumentowanie i analizowanie zadań, Poprawa zdolności do podejmowania decyzji, Kompleksowe, więcej realizmu podobnego do faktycznych sytuacji z życia biznesowego, Aktywny i eksperymentalny proces uczenia, Rozwój zdolności do pracy zespołowej, Interakcje pomiędzy różnymi częściami systemu biznesowego, Poczucie odpowiedzialności szkolonych za osiągane rezultaty, Konsekwencje decyzji biznesowych.

Korzyści i ograniczenia Potencjalne ograniczenia przy wykorzystaniu gier strategicznych [Bell, Kanar, Kozlowski, 2008; Cohen, Rhenman, 1961]: Wysoki koszt stworzenia symulacji, związany z opracowaniem i rozwojem oprogramowania wykorzystywanego w czasie symulacji Pokrycie kosztu stworzenia symulacji jest często niemożliwe przez relatywnie małe firmy szkoleniowe, Nie do końca są jednoznaczne czynniki, wpływają cena efektywność symulacji w szkoleniach, Gry nie uwzględniają indywidualnych różnic w sposobach uczenia się przez poszczególnych uczestników szkolenia, Gry strategiczne mogą nie uwzględniać wszystkich elementów związanych z prowadzeniem przedsiębiorstwa.

Projekt SMG Projekt Strategic Management Games innovative teaching method for business education dofinansowany w ramach programu Leonardo da Vinci, Transfer Innowacji Numer projektu: 2011 1 PL1 LOE05 19884 Czas trwania: luty 2012 styczeń 2014

Projekt SMG Konsorcjum partnerów Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu koordynator projektu University of Graz, Austria ISM University of Management and Economics, Litwa Wielkopolska Izba Przemysłowo Handlowa, Poznań

Logo

Projekt SMG Działania projektowe Silnik gry Scenariusze gry Teaching notes dla trenerów Podręcznik do wykorzystywania gier dla trenerów Konferencja (15.01.2014, Poznań)

Przykład SMG

Przykład Numer projektu2011 1 PL1 LEO05 19884

Przykład

Przykład

Przykład

Przykład

Przykład

Przykład

Przykład

Przykład

Dziękuję za uwagę Aleksandra Gaweł aleksandra.gawel@ue.poznan.pl