RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA. Szkolenie rozwijające kompetencje nauczycieli i programowania metodą eksperymentu , ,

Podobne dokumenty
RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA

1. Rozpoznanie profilu firmy - Klienta spotkanie z Klientem przedstawienie ogólnej oferty szkoleniowej i zakresu działania

Dariusz Pierzak szkolenia projekty doradztwo

4. Czy informację/ kompetencje zdobyte na szkoleniu będzie Pani/Pan wykorzystywać na co dzień?

Standardy zapewnienia jakości usług szkoleniowo-doradczych zgodnych z Małopolskimi Standardami Usług Edukacyjno-Szkoleniowych

człowiek najlepsza inwestycja

ANALIZA ANKIETY EWALUACYJNEJ. z zajęć (warsztatów doradztwa zawodowego)

Z EWALUACJI ZAJĘĆ PROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU,,EDUKACJA STAWIAMY NA ROZWÓJ

PROCEDURA ORGANIZACJI SZKOLEŃ

Raport z ewaluacji ankiet z wyjazdu studyjnego studentów Wydziału Nauk Społeczno-Pedagogicznych w Katowicach przeprowadzonego w dniach r.

Raport z badania ewaluacyjnego

4. Czy informację/ kompetencje zdobyte na szkoleniu będzie Pani/Pan wykorzystywad na co dzieo?

Raport końcowy z badania ewaluacyjnego obejmującego cały projekt

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy

Ewaluacja została przeprowadzona dwuetapowo:

RAPORT Z EWALUACJI PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU

KODEKS DOBRYCH PRAKTYK

Raport z ewaluacji szkoleń Projekt Narzędzie do badania kompetencji

Raport z ewaluacji ex-ante

Raport z badania ewaluacyjnego

Raport z badania ewaluacyjnego

Raport z ewaluacji i monitoringu zajęć realizowanych w ramach Klubu Integracji Społecznej działającego w ramach Ośrodka Pomocy Społecznej w Nisku

Sprawozdanie z pracy

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

Zestawienie wyników ankiet ewaluacyjnych dla uczestników Wiosennej Szkoły EWD 2008 Miedzeszyn 4-6 kwietnia 2008 r.

2. Czy informację zdobyte na szkoleniu zwiększyły Pani/Pana umiejętności i kompetencje?

Raport z badania jakości kształcenia. nauczycieli akademickich

Zestawienie wyników ankiet

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 nauczyciele akademiccy

Raport Końcowy z ewaluacji w projekcie: Droga do bezpiecznej służby

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W OBSZARZE IV: Zarządzanie szkołą lub placówką

ZGŁOSZENIE UCZESTNIKA PROJEKTU NA SZKOLENIE ZAWODOWE - INDYWIDUALNE Z ZAKRESU:..

Procedura zarządzania jakością usług rozwojowych. Energia-Mind, Akademia Innowacyjnej Edukacji. Hanna Łowicka

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014

Opracowanie wyników badań I części badań ewaluacyjnych. Kursu dla kadry dydaktyczno naukowej z Przedsiębiorczości

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2017/2018

OPRACOWANIE NR : 1. Projekt PL01-KA Szkolenie i rozwój drogą do sukcesu

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie w roku akademickim 2017/2018

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Analityka medyczna. Rok akademicki 2011/2012

Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13

Ilość wypełnionych ankiet

OCENA POZIOMU SATYSFAKCJI I ANALIZA CZASU NAUKI W EDUKACJI MEDYCZNEJ Z WYKORZYSTANIEM PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ

Informacje o projekcie

FUNDACJA POMOCY LUDZIOM NIEPEŁNOSPRAWNYM

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2016/2017

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autor: dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

ZGŁOSZENIE UCZESTNIKA PROJEKTU NA SZKOLENIE Z ZAKRESU:

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Informatyki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2016/2017

8. Wykorzystanie wyników ewaluacji w sprawozdaniu merytorycznym z realizacji projektu

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne. Rok akademicki 2011/2012

Ewaluacja zewnętrzna szkół i placówek edukacyjnych w oczach nauczycieli i dyrektorów. Joanna Kołodziejczyk

Procedura realizacji usług szkoleniowych

Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2014/2015

Raport z ewaluacji projektu Rodzic i Gimnazjalista bliżej siebie

Wnioski z raportu ewaluacji końcowej VI edycji projektu Żyj finansowo! czyli jak zarządzać finansami w życiu osobistym

Opracowanie i przeprowadzenie ankiet wśród uczestników szkolenia. Raport cząstkowy część 4.

NASZE PODEJŚCIE DO PROJEKTOWANIA I REALIZACJI DZIAŁAŃ ROZWOJOWYCH STANDARDY REALIZACJI SZKOLEŃ

Kierownik XXI wieku. Każda grupa zrealizowała 24 godziny dydaktyczne szkolenia. Łącznie odbyło się 144 godzin szkolenia

Podsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w roku akademickim 2017/2018

Analiza jakości zajęć prowadzonych na Wydziale Mechanicznym Akademii Morskiej w Szczecinie w roku akademickim Spis treści

DOŚWIADCZENIA PONAD GRANICAMI gdyńsko helsingborskie partnerstwo na rzecz osób niepełnosprawnych ANKIETA EWALUACYJNA

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Biotechnologii i Hodowli Zwierząt ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2016/2017

ZGŁOSZENIE UCZESTNIKA PROJEKTU NA WARSZTAT DOTYCZĄCY ZAKŁADANIA I PROWADZENIA WŁASNEJ DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ

Raport końcowy z realizacji szkoleń Projekt Narzędzie do badania kompetencji

Podsumowanie projektu

Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 nauczyciele akademiccy

Sprawozdanie z pracy

Raport ewaluacyjny z IV edycji praktyk organizowanych w 2014 roku w ramach projektu Edukacja na rynku pracy

Raport ewaluacyjny z III edycji staży organizowanych w 2013 roku w ramach projektu Edukacja na rynku pracy

Raport z ewaluacji ankiet z wyjazdu studyjnego studentów Wydziału Zamiejscowego w Szczecinie przeprowadzonego w dniach r.

RAPORT. z wykonania projektu w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni

REGULAMIN OGÓLNE WARUNKI ŚWIADCZENIA USŁUG SZKOLENIOWYCH PRZEZ TRAINBRAIN. 1 Postanowienia ogólne

Raport z ewaluacji i monitoringu zajęć realizowanych w ramach Klubu Integracji Społecznej działającego w ramach Ośrodka Pomocy Społecznej w Nisku

Krosno, dnia r.

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia stacjonarne

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

Raport z ewaluacji projektu Anna Szabuńko

Z Internetem w świat

RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI W RAMACH PROJEKTU JA MŁODY OBYWATEL

Raport z badania jakości kształcenia. doktorantów

EUROPEJSKI INSTYTUT EDUKACJI ENGRAM. REGULAMIN REALIZACJI USŁUG SZKOLENIOWYCH organizowanych przez Europejski Instytut Edukacji Sp. z o.o.

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2014/2015

Zarządzenie Nr 29/05 STAROSTY BEŁCHATOWSKIEGO z dnia 27 czerwca 2005r.

Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Opis sposobu realizacji sesji/ zastosowanych narzędzi, metod itd. DZIEŃ PIERWSZY (czwartek) Śniadanie

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2018/2019

Wydziałowy raport z procedury oceny zajęć dydaktycznych w roku akademickim 2016/17. z uwzględnieniem wyników badań satysfakcji studentów

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016

Raport z ewaluacji końcowej projektu Przygotowanie i wdrożenie programu praktyk studenckich w mieście Białystok.

Z Internetem w świat

Termin realizacji. data godziny (od-do) częstotliwość

Realizacja projektów w nowej perspektywie finansowej z uwzględnieniem zagadnień pomocy de minimis.

Standard Usług Rozwojowych Prymus sp. z o.o.

RAPORT NR 4. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

Transkrypt:

RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA Temat szkolenia Liczba godzin Data realizacji szkolenia Miejsce szkolenia Opiekun merytoryczny Trener Typ szkolenia Szkolenie rozwijające kompetencje nauczycieli i programowania metodą eksperymentu 100 h 0-06.017, 09-1.017, 01-0.018 Piotr Kłusek piotr.klusek@europim.pl Piotr Kłusek stacjonarne Tarnów,.0.018

Założenia ewaluacji 1. Termin szkolenia: 0-06.017, 09-1.017, 01-0.018. Ilość uczestników: 7 osób. Cel ewaluacji: Zbadanie realizacji celów szkoleniowych (jakość szkolenia, sposób prowadzenia zajęć przez trenera oraz standard sali szkoleniowej) za pomocą ankiet ewaluacyjnych wypełnianych przez uczestników w ostatnim dniu szkolenia. Dodatkowo w celu sprawdzenia wiedzy uczestników przed i po szkoleniu każdy został poproszony o wypełnienie pre-testu i post-testu. Materiał ten służy za porównanie z informacjami zdobytymi po realizacji szkolenia w zakresie zdobytej wiedzy i umiejętności. Wyniki badania ewaluacyjnego Zamieszczone poniżej wyniki badania ewaluacyjnego odnoszą się do szkolenia Szkolenie rozwijające kompetencje nauczycieli i programowania metodą eksperymentu. Badanie zostało przeprowadzone za pomocą ankiety ewaluacyjnej oraz testów wiedzy. Ankieta ewaluacyjna składała się z czterech części: a. Program szkolenia b. Trener c. Sala szkoleniowa d. Dodatkowe uwagi i opinie o szkoleniu W każdym z pytań możliwe są odpowiedzi uczestników/-czek w skali pięciostopniowej: - bardzo dobrze; - dobrze; - średnio; - słabo; 1- bardzo słabo. Test wiedzy składa się z 1-stu pytań zamkniętych. Przed rozpoczęciem szkolenia grupa została poproszona o wypełnienie pre-testu. Po zakończeniu modułu szkoleniowego grupa post-testów oraz ankiet ewaluacyjnych. uczestników została poproszona o wypełnienie Poniżej znajdują się statystyki oraz analiza wyników.

Analiza szkolenia Szkolenie rozwijające kompetencje nauczycieli i programowania metodą eksperymentu Opiekun merytoryczny/trener: Piotr Kłusek W szkoleniu uczestniczyło 7 osób (siedem kobiet). Uczestnicy szkolenia to nauczycielki pracujące w Szkole Podstawowej. Uczestnicy nie mieli żadnych dodatkowych uwag dotyczących szkolenia. Ankieta ewaluacyjna 1. Program szkolenia został oceniony średnio na,0 pkt. Średnia ocen z poszczególnych pytań kształtuje się następująco. 1 Cele całego szkolenia były dla mnie zrozumiałe Treści szkolenia poszerzyły moją dotychczasową wiedzę Czas szkolenia został dostosowany do ilości przekazywanych informacji Materiały szkoleniowe w pełni spełniły moje oczekiwania Sposób przekazywania wiedzy był zadawalający Wszyscy uczestnicy szkolenia zgodnie bardzo dobrze ocenili program szkolenia, w tym zrozumiałość celów szkolenia, dobór treści szkolenia, czas przeznaczony na realizację przewidzianego materiału, sposób przekazywania wiedzy i otrzymane materiały szkoleniowe.

. Trener został oceniony średnio na,0 pkt. Średnia ocen z poszczególnych pytań kształtuje się następująco. 1 Podczas zajęć tworzył dobrą atmosferę Posiadał wiedzę z zakresu materiału obejmującego szkolenie W sposób jasny i zrozumiały przekazywał informacje W wyczerpujący sposób odpowiadał na pytania Stosował różnorodne metody aktywizacji uczestników Według uczestników szkolenia trener tworzył dobrą atmosferę podczas zajęć, posiadał wiedzę z zakresu materiału obejmującego szkolenie, w sposób jasny i zrozumiały przekazywał informację, w wyczerpujący sposób odpowiadał na pytania oraz stosował różnorodne metody aktywizacji uczestników. Każda z nauczycielek biorących udział w szkoleniu przyznała trenerowi najwyższą ocenę w każdym z badanych obszarów.. Sala szkoleniowa - została oceniona średnio na,9 pkt. Średnia ocen z poszczególnych pytań kształtuje się następująco. 1 Powierzchnia odpowiednia do liczebności uczestników na szkoleniu Komfortowa temperatura powietrza,7 7 Tłumienie hałasów z zewnątrz na odpowiednim poziomie Dostęp do zaplecza sanitarnego Odpowiednie umeblowanie sali do specyfiki szkolenia 6 Utrzymanie czystości w sali 7 Oświetlenie (dostęp do światła dziennego i sztucznego) Uczestnicy bardzo dobrze ocenili salę szkoleniową co do powierzchni, tłumienia hałasów z zewnątrz, dostępu do zaplecza sanitarnego, umeblowania, utrzymania czystości sali i oświetlenia. Na nieco niższym poziomie uczestnicy szkolenia ocenili komfort związany z temperaturą powietrza panującą w sali szkoleniowej.

Pre-test i post-test 16 1 1 10 8 6 0 Pre-test Post-test Antas Armatys Brożek Filar Jabłońska Orszula Turaj Z pre-testów i post-testów wynika, iż nastąpił znaczny wzrost wiedzy uczestników szkolenia. Po ukończeniu szkolenia większość uczestników prawidłowo odpowiedziała na wszystkie pytania bądź popełniła błąd tylko w jednej odpowiedzi. Należy także podkreślić, iż każda z osób uczestniczących w szkoleniu poprawiła swój wynik, co oznacza, że zdobyła większą liczbę punktów w post-teście w porównaniu z pre-testem.