Załącznik nr 2 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. DOKUMENTACJA PROGRAMU KSZTAŁCENIA NAZWA KIERUNKU STUDIÓW: filologia polska Poziom kształcenia: studia licencjackie Profil kształcenia: ogólnoakademicki Wydział: Humanistyczno-Społeczny Druk DNiSS nr PK_IIA CZĘŚĆ II. EFEKTY KSZTAŁCENIA A. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol FP1A_W01 FP1A_W02 FP1A_W03 FP1A_W04 FP1A_W05 Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych Odniesienie do efektów Kierunkowe efekty kształcenia kształcenia dla obszaru WIEDZA ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu nauk filologicznych w systemie nauk (zwłaszcza humanistycznych) oraz o ich specyfice przedmiotowej i metodologicznej, a w szczególności potrafi określić rolę filologii wśród innych H1A_W01 dziedzin humanistyki i wskazać charakterystyczne dla niej teorie i metodologie badań (literaturoznawczych i językoznawczych) ma uporządkowaną wiedzę szczegółową na temat historii piśmiennictwa polskiego, a w szczególności: a) ma szczegółową wiedzę na temat literatury polskiej od jej początków po czasy obecne; b) zna kanon literatury polskiej; c) przedstawia periodyzację literatury; d) zna główne tendencje rozwojowe literatury najnowszej e) zna epoki, okresy, prądy oraz ich kulturowe i historyczne uwarunkowania; f) przedstawia podstawowe zagadnienia z literatury powszechnej zna elementarną terminologię nauk filologicznych dotyczącą teorii literatury, historii literatury polskiej i językoznawstwa H1A_W02 polonistycznego; ma uporządkowaną wiedzę ogólną z tego zakresu, zna miejsce antropologii we współczesnej humanistyce oraz jej powiązania z filologią ma uporządkowaną wiedzę szczegółową na temat sposobów interpretacji i analizy tekstów literackich, a w szczególności: a. wie, na czym polega poetyka dzieła literackiego w zakresie wersyfikacji, stylistyki, kompozycji oraz
FP1A_W06 FP1A_W07 FP1A_W08 genologii; b. zna najważniejsze zagadnienia z poetyki historycznej; c. posiada podstawową wiedzę z teorii dzieła literackiego i procesu historycznoliterackiego; d. zna zagadnienia warsztatu literaturoznawczej analizy i interpretacji; e. orientuje się w wybranych szkołach interpretacji ma elementarną wiedzę o powiązaniu filologii polskiej z dyscyplinami humanistycznymi (historia, filozofia, kulturoznawstwo i inne wybrane), a w szczególności: a) zna podstawowe zasady gramatyczne i słownictwo łacińskie; b) posiada elementarną wiedzę o kulturze antycznej i jej recepcji w kulturze polskiej; c) uszeregowuje fakty historycznoliterackie w kontekście dziejów politycznych, przemian gospodarczych, społecznych i kulturowych na ziemiach polskich od czasów prehistorycznych do współczesności; d) prezentuje podstawowe zagadnienia z historii państwa polskiego na tle dziejów Europy i świata; e) zna podstawowe pojęcia z historii myśli filozoficznej; f) określa miejsce filozofii w kulturze; g) prezentuje wybrane zagadnienia z historii filozofii od epoki starożytnej do współczesności; h) przedstawia ogólny zarys rozwoju filozofii europejskiej; i) wie, czym jest dokument i przedstawia jego typologię; j) wie, czym jest opis bibliograficzny; k) zna morfologię książki; l) zna zasady przygotowywania prac pisemnych; ł) zna zasady korzystania z zasobów baz danych i sieci internetowej ma uporządkowaną wiedzę szczegółową na temat kompleksowej natury języka, jego złożoności i historycznej zmienności, a przede wszystkim: a. zna pochodzenie polszczyzny i określa jej związki z innymi językami słowiańskimi; b. posiada podstawową wiedzę z zakresu gramatyki historycznej języka polskiego (zwłaszcza w wymiarze pozwalającym uzasadnić stan współczesnej polszczyzny); c. orientuje się w historii języka polskiego; d. wie, na czym polega analiza historyczno-językowa tekstów ma uporządkowaną wiedzę o strukturze współczesnego języka polskiego, a w szczególności: e. posiada wiedzę z zakresu gramatyki opisowej języka polskiego; f. wykazuje się wiedzą z zakresu kultury języka polskiego; g. orientuje się w problematyce stylistyki i retoryki; h. posiada wiedzę na temat współczesnej leksykografii; i. zna pojęcia i metody badań z zakresu leksykologii; j. posiada wiedzę na temat wybranych zagadnień z pragmalingwistyki i lingwistyki tekstu; k. zna najważniejsze teorie językoznawcze XIX, XX w. i spółczesne oraz ich twórców H1A_W09 H1A_W09 FP1A_W09 ma podstawową wiedzę o instytucjach kultury i podstawową
FP1A_W10 FP1A_W11 FP1A_W24 FP1A_W25 FP1A_W26 orientację we współczesnym życiu kulturalnym regionu i Polski ma podstawową wiedzę o najważniejszych kierunkach rozwoju i nowych osiągnięciach z zakresu wybranej specjalizacji dyplomowej (literaturoznawczej, językoznawczej, medioznawczej, kulturoznawczej, dydaktycznej) zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony prawa autorskiego ma ogólną i w pewnych, wybranych zakresach szczegółową wiedzę o polskich instytucjach kultury i historii kultury polskiej zorientowaną na zastosowanie w pracy w placówkach oświatowych, kulturalnych i mediach ma ogólną i w pewnych, wybranych zakresach szczegółową wiedzę o filmie i teatrze i mass mediach, zorientowaną na zastosowanie w pracy w instytucjach kultury i mediach posiada wiedzę z zakresu komunikacji międzykulturowej zorientowaną na zastosowanie w pracy w instytucjach kultury i mediach H1A_W01 FP1A_W27 ma podstawową wiedzę o polskim systemie medialnym FP1A_W28 ma ogólną i w pewnych, wybranych zakresach szczegółową wiedzę o polskich arcydziełach sztuki dziennikarskiej i publicystyce zorientowaną na zastosowanie w pracy w instytucjach kultury i mediach FP1A_W29 ma podstawową wiedzę o odbiorcach kultury i mediów w Polsce FP1A_W30 zna gatunki dziennikarskie H1A_W02 FP1A_W31 zna przepisy prawa prasowego i wie, na czym polega etyka dziennikarska FP1A_W32 wie, jak zorganizować warsztat prasowy/ radiowy/ telewizyjny FP1A_W33 ma podstawową, a w niektórych zakresach szczegółową, wiedzę z zakresu public relations FP1A_W34 zna techniki reklamy i wie, w jakich sytuacjach jakie stosować FP1A_W35 wie, czym jest marketing polityczny, zna jego mechanizmy FP1A_W36 wie, czym są kampanie PR i jak je opracować FP1A_W37 zna historię mediów w Polsce i posiada elementarną wiedzę na temat historii mediów na świecie FP1A_W38 zna współczesne media w Polsce i media światowe FP1A_W39 zna mechanizmy komunikacji perswazyjnej FP1A_W40 zna zasady funkcjonowania instytucji i firm, w których znajdzie zatrudnienie jako specjalista z zakresu komunikacji medialnej i reklamy ma wiedzę na temat warunków pracy FP1A_W41 dziennikarza/ edytora i pracy na innych stanowiskach związanych z mediami i praktyka reklamą
FP1A_U01 FP1A_U02 FP1A_U03 FP1A_U04 FP1A_U05 FP1A_U06 FP1A_U07 UMIEJĘTNOŚCI potrafi gromadzić informacje bibliograficzne, sporządzić opis bibliograficzny i bibliografię załącznikową; umiejętnie posługuje się kompendiami i słownikami; pozyskuje, ocenia i selekcjonuje informacje z zasobów sieci internetowej i baz danych ma zaawansowaną umiejętność interpretacji tekstów kultury, w tym zwłaszcza tekstów językowych (pisanych i mówionych), a w szczególności: a. potrafi interpretować dzieła literackie z różnych epok; b. określa konwencje i kategorie estetyczne utworów; c. posiada umiejętność pisania interpretacji recenzji oraz esejów literackich; d. stosuje różne metody interpretacji; e. przeprowadza lekturę tekstu teoretycznoliterackiego; f. potrafi wyrażać własny, uargumentowany pogląd na temat tekstu kultury; g. wykorzystuje teorie w analizach historycznoliterackich; h. operuje tekstem literackim jako egzemplum zagadnienia teoretycznego posiada podstawową umiejętność posługiwania się pojęciami i paradygmatami badawczymi z literaturoznawstwa, a w szczególności: a. rozumienia najważniejszych dzieł i zjawisk polskiej literatury; b. rozumienia istoty procesu historycznoliterackiego; c. wskazywania i wykorzystywania w interpretacji właściwych kontekstów pozaliterackich; d. orientacji w ośrodkach życia literackiego i kulturalnego, ruchu wydawniczym, głównych ośrodkach wydawania prasy literackiej oraz miejscach najważniejszych debiutów lub edycji; e. rozróżniania i definiowania historycznych stylów i poetyk; opisu i interpretacji przemian życia literackiego, przełomów estetycznych i komunikacyjnych, problemów unifikacji i różnicowania w obrębie najnowszej literatury i kultury; f. samodzielnej oceny wartości artystycznej i poznawczej dzieła literackiego potrafi przeprowadzić analizę tekstu z zastosowaniem podstawowych metod, uwzględniając przy tym kontekst społeczny i kulturowy posiada umiejętność tworzenia użytkowych prac pisemnych w języku polskim oraz typowych prac pisemnych w zakresie dyscyplin filologicznych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i w oparciu o literaturę przedmiotu posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych na tematy życia codziennego, kulturalnego i społecznego oraz na tematy popularnonaukowe w języku polskim posiada umiejętność przygotowania wyczerpujących wystąpień ustnych na tematy dotyczące zagadnień szczegółowych wybranej specjalizacji dyplomowej, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych H1A_U10 H1A_U09 H1A_U10 H1A_U09
FP1A_U08 FP1A_U09 FP1A_U10 FP1A_U11 FP1A_U12 FP1A_U36 FP1A_U37 FP1A_U38 FP1A_U39 FP1A_U40 FP1A_U41 i korzystając z literatury przedmiotu potrafi wyszukiwać, analizować i użytkować informacje, wykorzystując różne źródła umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności w zakresie wybranej specjalizacji dyplomowej potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych technik komunikacyjnych w zakresie wybranej specjalizacji w języku polskim ma elementarne umiejętności badawcze (formułowanie i analiza problemów, dobór metod i narzędzi, opracowanie i prezentacja wyników), pozwalające na rozwiązywanie problemów w obrębie dyscypliny wybranej specjalizacji dyplomowej ma umiejętność merytorycznej argumentacji i formułowania wniosków i samodzielnych sądów w języku polskim posiada zdolności organizacyjne, pozwalające na planowanie i realizację zadań, związanych z pracą w placówce kulturalnej, oświatowej i mediach posiada elementarne umiejętności w zakresie oceny jakości i poziomu usług związanych z działalnością kulturalną i w mediach potrafi wykorzystywać różne metody i dobre praktyki w działalności związanej mediami lub instytucjami kultury potrafi zastosować znajomość mechanizmów językowych, kultury i literatury polskiej w działalności związanej mediami lub instytucjami kultury potrafi zorganizować warsztat pracy redaktora/rzecznika prasowego/specjalisty od reklamy i PR potrafi tworzyć teksty dziennikarskie i publicystyczne H1A_U10 H1A_U06 H1A_U10 H1A_U09 FP1A_U42 potrafi opracować tekst reklamowy z wykorzystaniem różnych technik i metod posiada dobrą znajomość języka obcego nowożytnego na FP1A_U19 poziomie min. B2 wg ESOKJ, którą wykorzystuje do czytania tekstów literackich, a po części także tekstów naukowych, H1A_U10 powstałych w tym języku ma podstawowe umiejętności obsługi komputera; a w szczególności: a) posiada podstawową wiedzę i umiejętności w zakresie technik informatycznych, przetwarzania tekstów, FP1A_U20 wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji, b) posiada umiejętność zróżnicowanego wykorzystywania technologii informacyjnej w pracy pedagogicznej, działalności kulturalnej, w mediach, reklamie itd. KOMPETENCJE SPOŁECZNE FP1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie H1A_K01 potrafi pracować w grupie, przyjmując w niej różne role oraz FP1A_K02 kierować małym zespołem, przyjmując odpowiedzialność za H1A_K02 efekty jego pracy FP1A_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji
określonych zadań FP1A_K04 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela/dziennikarza/ specjalisty od reklamy i promocji posiada następujące kompetencje społeczne i osobowe: kreatywność, otwartość na odmienność kulturową, umiejętności określenia własnych zainteresowań, umiejętność FP1A_K05 samooceny, krytycznego myślenia, rozwiązywania H1A_K05 problemów; świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego własnego regionu, Polski i krajów słowiańskich FP1A_K06 uczestniczy w życiu kulturalnym i korzysta z różnych jego form H1A_K05 FP1A_K16 wykorzystując wiedzę teoretyczną z zakresu reklamy, dziennikarstwa i PR, postępuje zgodnie z normami prawnymi H1A_K05 i etycznymi FP1A_K17 potrafi współpracować z zespołem redakcyjnym/ grupą projektową itd. H1A_K02 FP1A_K18 potrafi określić priorytety służące realizacji powierzonych mu zadań i poprawnie rozstrzygać dylematy związane z tymi zadaniami Ponadto student, który wybrał specjalność nauczycielską, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego (w porozumieniu z MEN) z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela posiada dodatkowe kompetencje społeczne i umiejętności oraz dodatkową wiedzę (wg SKN według standardów kształcenia nauczycieli): FP1A_W12 WIEDZA posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną, pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania - uczenia się, zorientowaną na zastosowanie w nauczaniu w szkole podstawowej; w szczególności posiada wiedzę na temat: a) rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do II etapu edukacyjnego; b) procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, w tym w działalności pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), a także ich prawidłowości i zakłóceń; c) wychowania i kształcenia, w tym ich filozoficznych, społeczno-kulturowych, psychologicznych, biologicznych i medycznych podstaw; d) współczesnych teorii dotyczących wychowania, uczenia się i nauczania oraz różnorodnych uwarunkowań tych procesów; e) głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących; f) projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej, poszerzoną w odniesieniu do II etapu edukacyjnego i uwzględniającą specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z zaburzeniami w rozwoju posiada wiedzę z zakresu dydaktyki ogólnej i metodyki kształcenia polonistycznego, popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu, zorientowaną na zastosowanie w nauczaniu w szkole podstawowej H1A_W01 H1A_W02 FP1A_W13 H1A_W02 FP1A_W14 ma elementarną wiedzę z zakresu podstawy programowej w wg SKN oraz
FP1A_W15 FP1A_W16 FP1A_W17 FP1A_W18 FP1A_W19 FP1A_W20 FP1A_W21 FP1A_W22 FP1A_U13 FP1A_U14 FP1A_U15 FP1A_U16 FP1A_U17 FP1A_U18 zakresie nauczania języka polskiego w szkole podstawowej zna elementarną terminologię nauk pedagogicznych i z zakresu dydaktyki, zorientowaną na zastosowanie w nauczaniu języka polskiego w szkole podstawowej ma podstawową wiedzę o funkcjach i budowie systemu oświatowego; posiada wiedzę na temat struktury i funkcji systemu edukacji - celów, podstaw prawnych, organizacji i funkcjonowania instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych; ma wiedzę na temat podmiotów działalności pedagogicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej edukacji (np. instruktorów harcerskich) oraz specyfiki funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości i nieprawidłowości rozwojowych ma świadomość potrzeby rozwoju zawodowego i zna zasady projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu zawodowego ma podstawową wiedzę o prawie oświatowym ma wiedzę o metodach nauczania języka polskiego oraz dobrych praktykach metodycznych ma podstawową wiedzę o zasadach bhp, obowiązujących w placówkach szkolnych, wie, jak ją wykorzystać zna specyfikę funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych zna system szkolnictwa w Polsce i w Europie; wie, jakie są podstawy prawne funkcjonowania placówek oświatowych w Polsce UMIEJĘTNOŚCI wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces potrafi stosować przepisy prawa oświatowego potrafi ocenić przydatność różnych metod, procedur i dobrych praktyk z zakresu pedagogiki i psychologii oraz dydaktyki przedmiotowej oraz zastosować je w konkretnych sytuacjach w pracy z uczniami potrafi przekazać uczącym się wiadomości o kulturze polskiej i jej historii, szczególnie w zakresie literatury potrafi przekazać uczącym się wiadomości o Polsce i jej regionach, zróżnicowaniu regionalnym i społecznym polszczyzny H1A_W02
FP1A_U19 FP1A_U20 FP1A_U21 FP1A_U22 FP1A_U23 FP1A_U24 FP1A_U25 FP1A_U26 FP1A_U27 FP1A_U28 FP1A_U29 FP1A_U30 potrafi dobrać odpowiednie pod względem merytorycznym i dydaktycznym środki i pomoce edukacyjne, a zwłaszcza ocenić i wybrać podręcznik do kształcenia językowego i literacko-kulturowego potrafi przeprowadzić ocenianie uczniów (ich wypowiedzi ustne i pisemne) zgodne z najnowszymi osiągnięciami metodyki nauczania potrafi opracować plan nauczania języka polskiego dla danego zespołu klasowego (plan wynikowy), określając cele edukacyjne i wychowawcze oraz sposoby ich osiągania potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki nauczania języka polskiego w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii oraz uczestnicząc w formach doskonalenia zawodowego posiada umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywanie wyników obserwacji i formułowanie wniosków posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne: potrafi porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji klasie szkolnej potrafi ocenić przydatność typowych metod w nauczaniu języka polskiego, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, które związane są z II etapem edukacyjnym potrafi zaprojektować plan własnego rozwoju zawodowego potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) i przeprowadzać ich ewaluację (wskazywać obszary wymagające modyfikacji), potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne potrafi pracować z uczniami, indywidualizować zadania i dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości uczniów (w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz zmian zachodzących w świecie i w nauce H1A_U06 H1A_U09
FP1A_U31 FP1A_U32 FP1A_U33 FP1A_U34 FP1A_U35 FP1A_K07 FP1A_K08 FP1A_K09 FP1A_K10 FP1A_K11 FP1A_K12 FP1A_K13 FP1A_K14 potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych, wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy oraz inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą (zespołem wychowawczym, klasowym) potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej w zakresie emisji głosu posiada podstawową wiedzę o funkcjonowaniu i patologii narządu mowy, ma też wykształcone prawidłowe nawyki posługiwania się narządem mowy potrafi dokonywać obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych i odpowiednio na nie reagować KOMPETENCJE SPOŁECZNE charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności wie, na czym polega etyka zawodu nauczyciela i postępuje zgodnie z tymi zasadami ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych) jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych, wynikających z roli nauczyciela ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, H1A_K02 H1A_K01 H1A_K02
FP1A_K15 wychowawcze i opiekuńcze) potrafi pracować z zespołem klasowym i współpracować z gronem pedagogicznym oraz opiekunami uczniów; umie podejmować i wyznaczać zadania; posiada elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych), posiada umiejętność współpracy z innymi nauczycielami, pedagogami i rodzicami uczniów H1A_K02 Objaśnienia symboli efektów kształcenia (w lewej kolumnie tabeli): K oznacza symbol kierunku (poniżej przedstawiono symbole dla wszystkich kierunków w ATH); Pz poziom studiów określony cyfrą 1 lub 2; Pr profil kształcenia określony literą A (poziom ogólno-akademicki) lub P (poziom praktyczny); znak _ (podkreślnik) oddziela symbole kierunku, poziomu i profilu od liter oznaczających kategorie efektów kształcenia: w oznacza kategorię wiedza, U oznacza kategorię umiejętności, K oznacza kategorię kompetencje społeczne ; liczby przy kategoriach efektów oznaczają numery efektów w obrębie danej kategorii (numery 1-9 są poprzedzone cyfrą 0). Symbole kierunków studiów w ATH: AR automatyka i robotyka, BD budownictwo, FFA filologia angielska, FFH filologia hiszpańska, FFS filologia słowiańska, FP filologia polska, IF informatyka, IS inżynieria środowiska, MBM mechanika i budowa maszyn, OS ochrona środowiska, PD pedagogika, PL pielęgniarstwo, RM ratownictwo medyczne, SC socjologia, SM stosunki międzynarodowe, TR transport, WL włókiennictwo, ZIP zarządzanie i inżynieria produkcji, ZR zarządzanie. Przykład symbolu efektu kształcenia: Symbol AR1A_W01 oznacza: kierunek automatyka i robotyka (AR) studia pierwszego stopnia (1) na profilu ogólno akademickim (A), efekt kształcenia w kategorii wiedza (W) numer pierwszy (01). SKN kształcenie nauczycieli według standardów określonych w odrębnym rozporządzeniu MNiSW w porozumieniu z MEN