Kierunkowe Efekty Kształcenia

Transkrypt

1 K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 U_W13 K_U01 K_U02 K_U03 Kierunkowe Efekty Kształcenia posiada podstawową wiedzę w zakresie fizykochemicznych i biologicznych podstaw wychowania fizycznego oraz zdrowotnego dzieci i młodzieży posiada podstawową wiedzę o budowie oraz funkcjach organizmu człowieka, a szczególnie o funkcjonowaniu organizmu podczas wysiłku fizycznego zna podstawowe metody oceny zdolności wysiłkowych, kondycyjnych i koordynacyjnych człowieka, metody oceny stanu rozwoju fizycznego dzieci i młodzieży oraz czynniki determinujące ten rozwój zna podstawowe pojęcia i mechanizmy psychospołeczne związane ze zdrowiem oraz ochroną zdrowia i sprawności psychofizycznej człowieka zna teoretyczne podstawy działań interwencyjnych wobec jednostek oraz grup społecznych w zakresie udzielania pierwszej pomocy, przeciwdziałania agresji fizycznej oraz zapobiegania patologiom społecznym występującym wśród dzieci i młodzieży zna zasady promocji zdrowia i zdrowego trybu (stylu) życia ze szczególnym uwzględnieniem aktywności fizycznej, rekreacji i sportu zna skutki różnych form aktywności ruchowej i jej braku, rozumie procesy adaptacji organizmu do różnych form wysiłku fizycznego zna prawne, organizacyjne i etyczne uwarunkowania wykonywania działalności zawodowej nauczyciela wychowania fizycznego i dydaktyka sportu zna miejsce dziedziny nauk o kulturze fizycznej, znaczenie i miejsce wychowania fizycznego i zdrowotnego w ramach krajowego systemu ochrony zdrowia ma podstawową wiedzę i zna terminologię nauk o kulturze fizycznej w zakresie niezbędnym do wykonywania zawodu nauczyciela wychowania fizycznego zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu kultury fizycznej, a w szczególności z zakresu wychowania fizycznego i zdrowotnego, rekreacji oraz sportu posiada wiedzę zarówno z obszaru nauk humanistycznych i społecznych, jak i ekonomicznych oraz technicznych posiada niezbędne umiejętności w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniów, udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, oceny jakości środowiska zajęć, używanych urządzeń sportowych, sprzętu i przyborów, w zakresie ich przechowywania i podstawowych zasad konserwacji potrafi posługiwać się podstawowym sprzętem, przyborami, urządzeniami stosowanymi w wychowaniu fizycznym i sporcie, potrafi korzystać z dostępnej bazy sportowej i rekreacyjnej, jak sale do ćwiczeń fizycznych, boiska, baseny itp. potrafi komunikować się z jednostką oraz grupą społeczną w zakresie związanym z wychowaniem fizycznym, zdrowotnym, sportem i Obszarowe Efekty Kształcenia M1P_W01 M1P_W02 M1P_W03 M1P_W04 M1P_W05 M1P_W06 M1P_W07 M1P_W08 M1P_W09 M1P_W10 M1P_W11 M1P_W12 M1P_U01 M1P_U02 M1P_U03

2 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 rekreacją fizyczną potrafi identyfikować indywidualne oraz grupowe problemy uczniów w zakresie kultury fizycznej, wychowania fizycznego, zdrowotnego i rekreacji fizycznej potrafi podjąć działania diagnostyczne, profilaktyczne, pielęgnacyjne, terapeutyczne i edukacyjne odpowiadające potrzebom jednostki oraz grupy społecznej właściwe dla wychowania fizycznego i różnych form fizycznej rekreacji potrafi korzystać z technik informacyjnych w celu pozyskiwania i przechowywania danych potrafi identyfikować błędy i zaniedbania w praktyce dydaktycznej związanej z wykonywaniem zawodu nauczyciela wychowania fizycznego i zdrowotnego potrafi interpretować dane liczbowe związane z zawodem nauczyciela wychowania fizycznego dotyczące wyników pomiarów antropometrycznych, wyników prób (testów) sprawności fizycznej oraz dane związane z różnymi charakterystykami i efektami wysiłku fizycznego potrafi prowadzić dokumentację dotyczącą planowania, realizacji i oceny efektów pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela wychowania fizycznego w wymiarze indywidualnym, grupowym oraz instytucjonalnym potrafi planować, projektować i realizować działania z zakresu wychowania fizycznego i zdrowotnego oraz rekreacji fizycznej z uwzględnieniem obowiązujących norm oraz dostępnych warunków posiada umiejętności ruchowe z zakresu utylitarnych form ruchu (pływanie z elementami ratownictwa wodnego, bezpieczne upadanie i podstawowe umiejętności samoobrony, jazda na rowerze, na nartach, lekkoatletyka, pływanie na kajaku itp.) oraz umiejętności ruchowe i sprawność motoryczną zapewniające realizację hedonistycznych oraz ludycznych potrzeb człowieka (gry i zabawy ruchowe, zespołowe gry sportowe, tańce oraz nowoczesne formy gimnastyczno-taneczne itp.) posiada umiejętność przygotowania pisemnego raportu w oparciu o własne działania lub dane źródłowe posiada umiejętność prezentowania w formie ustnej wyników własnych działań i przemyśleń ma umiejętności językowe w zakresie wychowania fizycznego, rekreacji i sportu, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego M1P_U04 M1P_U05 M1P_U06 M1P_U07 M1P_U08 M1P_U09 M1P_U10 M1P_U11 M1P_U12 M1P_U13 M1P_U14 potrafi przystosować się do dynamicznie zmieniającego się rynku pracy, U_U15 dzięki posiadaniu wiedzy ogólnej i specjalistycznej rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrzebę pogłębiania K_K01 własnej wiedzy oraz umiejętności zawodowych, dąży do rozwoju warsztatu pracy nauczyciela wychowania fizycznego M1P_K01 posiada świadomość własnych ograniczeń i wie, kiedy zwrócić się do K_K02 ekspertów M1P_K02 okazuje szacunek wobec uczniów i innych osób, wobec grup K_K03 społecznych, troszczy się o ich dobro i dobro wspólne M1P_K03 K_K04 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role M1P_K04 K_K05 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania w zakresie kultury fizycznej i wychowania fizycznego M1P_K05 K_K06 potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane z wykonywaniem M1P_K06

3 K_K07 K_K08 K_K09 U_K10 zawodu nauczyciela wychowania fizycznego realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy potrafi formułować opinie dotyczące indywidualnych uczniów i grup uczniów, a także grup społecznych w kontekście związanym z wykonywaniem zawodu nauczyciela wychowania fizycznego dba o wizerunek własnej osoby i poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla wykonywania zadań związanych z zawodem nauczyciela wychowania fizycznego rozumie potrzebę ustawicznego samorozwoju i wykorzystania w tym procesie nowoczesnych technologii charakteryzujących społeczeństwo informacyjne, z poszanowaniem praw własności intelektualnej M1P_K07 M1P_K08 M1P_K09 STANDARDY KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI posiada wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie N_W01 biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych posiada wiedzę na temat procesów komunikowania interpersonalnego i N_W02 społecznego, w tym w działalności pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), oraz ich prawidłowości i zakłóceń posiada wiedzę na temat wychowania i kształcenia, w tym ich filozoficznych, N_W03 społeczno-kulturowych, psychologicznych, biologicznych i medycznych podstaw posiada wiedzę na temat współczesnych teorii dotyczących wychowania, uczenia się N_W04 i nauczania oraz różnorodnych uwarunkowań tych procesów posiada wiedzę na temat głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i N_W05 procesów w nich zachodzących posiada wiedzę na temat projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów N_W06 edukacyjnych i uwzględniającą specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z zaburzeniami w rozwoju posiada wiedzę na temat struktury i funkcji systemu edukacji - celów, podstaw N_W07 prawnych, organizacji i funkcjonowania instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych posiada wiedzę na temat podmiotów działalności pedagogicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej edukacji (np. instruktorów harcerskich) N_W08 oraz specyfiki funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości i nieprawidłowości rozwojowych posiada wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi N_W09 potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych posiada wiedzę na temat metodyki wykonywania zadań norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w wybranym obszarze działalności pedagogicznej N_W10 (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach ogólnodostępnych, w szkołach i oddziałach specjalnych oraz integracyjnych) posiada wiedzę na temat bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach N_W11 edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, do pracy w których uzyskuje przygotowanie posiada wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu N_W12 zawodowego N_W13 posiada wiedzę na temat etyki zawodu nauczyciela N_W14 posiada podstawową wiedzę o funkcjonowaniu i patologii narządu mowy posiada niezbędną wiedzę z zakresu zasad bezpieczeństwa, udzielania pierwszej N_W15 pomocy i odpowiedzialności prawnej opiekuna N_U01 potrafi dokonywać obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych

4 N_U02 N_U03 N_U04 N_U05 N_U06 N_U07 N_U08 N_U09 N_U10 N_U11 N_U12 N_U13 N_U14 N_U15 N_U16 N_U17 N_U18 N_U19 N_K01 potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii posiada umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywanie wyników obserwacji i formułowanie wniosków posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne: potrafi porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji w klasie szkolnej potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych związanych z odpowiednimi etapami edukacyjnymi potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą (zespołem wychowawczym, klasowym) potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych, wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy oraz inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie potrafi pracować z uczniami, indywidualizować zadania i dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości uczniów (w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz zmian zachodzących w świecie i w nauce potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role; umie podejmować i wyznaczać zadania; posiada elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych), posiada umiejętność współpracy z innymi nauczycielami, pedagogami i rodzicami uczniów potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne potrafi zaprojektować plan własnego rozwoju zawodowego ma umiejętności w zakresie języka obcego zgodne z wymaganiami ustalonymi dla określonego obszaru i poziomu kształcenia w Krajowych Ramach Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego posiada podstawową wiedzę i umiejętności w zakresie technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji posiada umiejętność zróżnicowanego wykorzystywania technologii informacyjnej w pracy pedagogicznej posiada wykształcone prawidłowe nawyki posługiwania się narządem mowy ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych

5 N_K02 N_K03 N_K04 N_K05 N_K06 N_K07 (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły