Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia pierwszy profil kształcenia ogólnoakademicki

Transkrypt

1 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia pierwszy profil kształcenia ogólnoakademicki Edukacja Techniczno Informatyczna Załącznik nr 16 do uchwały nr. Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Kod efektu kształcenia (kierunek) K_WT01 K_WT02 K_WT03 K_WT04 K_WT05 K_WT06 K_WT07 K_WT08 K_WT09 Efekty kształcenia Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim na kierunku studiów Edukacja Techniczno Informatyczna absolwent: WIEDZA Ma podstawową wiedzę z zakresu matematyki, przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu matematycznego opisu zjawisk Ma podstawową wiedzę z zakresu fizyki, przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu fizycznego opisu zjawisk Ma podstawową wiedzę z zakresu chemii, przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu chemicznego opisu zjawisk Ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania środowiskiem, organizacji pracy wraz z zarządzaniem oraz elementami ergonomii Ma podstawową wiedzę z grafiki inżynierskiej oraz konstrukcji i eksploatacji maszyn Ma podstawową wiedzę z zakresu nauki o materiałach, zasad doboru materiałów inżynierskich oraz podstaw projektowania materiałowego Ma podstawową wiedzę w zakresie inżynierii wytwarzania, roli doboru materiałów inżynierskich oraz projektowaniu procesów technologicznych Ma podstawową wiedzę z zakresu mechaniki technicznej oraz wytrzymałości materiałów Ma podstawową wiedzę w zakresie informatyki i systemów informatycznych sieci komputerowych i aplikacji sieciowych Efekty kształcenia obszaru (-ów), do których odnosi się kierunek T1A_W01 T1A_W01 T1A_W01, T1A_W08 T1A_W09, T1A_W10, T1A_W06 T1A_W05, T1A_W06 T1A_W05, K_WT10 Ma podstawową wiedzę w zakresie programowania i programów użytkowych, technik multimedialnych oraz w zakresie komputerowego wspomagania w technice i nowoczesnych technik informatycznych T1A_W03 K_WT11 Ma podstawową wiedzę w zakresie elektrotechniki i elektroniki

2 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 2 K_WT12 K_WT13 K_WT14 K_WT15 K_UT01 K_UT02 K_UT03 K_UT04 K_UT05 K_UT06 K_UT07 K_UT08 K_UT09 K_UT10 Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej Ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla Edukacji Techniczno-Informatycznej UMIEJĘTNOŚCI Potrafi dokonać matematycznego opisu zjawisk; potrafi formułować modele matematyczne i ich rozwiązania Potrafi dokonać pomiaru podstawowych wielkości fizycznych, analizy zjawisk fizycznych i rozwiązywania zagadnień w oparciu o prawa fizyki w technice Ma umiejętność rozumienia przemian chemicznych i ich znaczenia dla procesów przemysłowych Potrafi uwzględniać aspekty ekologiczne i ochrony środowiska w podejmowanych działaniach technicznych; uwzględnia zasady organizacji pracy, zarządzania w tym przez jakość; rozumienia podstawowych procesów ekonomicznych i zasad sterowania nimi a także podstaw ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy w różnych formach aktywności Posiada umiejętność projektowania, obliczeń wytrzymałościowych i graficznego przedstawiania elementów maszyn i układów mechanicznych z zastosowaniem komputerowego wspomagania Posiada umiejętności doboru materiałów do zastosowań technicznych pod kątem kształtowania ich struktury i właściwości Potrafi stosować technologie wytwarzania w celu kształtowania produktów, ich struktury i właściwości Potrafi rozwiązywać problemy techniczne w oparciu o prawa mechaniki klasycznej oraz modelowania zjawisk i układów mechanicznych Ma umiejętność korzystania z komputera w realizacji celów dydaktycznych i technologicznych oraz codziennej aktywności; korzysta z sieci komputerowych i aplikacji sieciowych Potrafi opracowywać i wykorzystywać programy narzędziowe, bazy danych; potrafi programować proceduralnie i obiektowo; posługuje się technikami multimedialnymi do realizacji zadań dydaktycznych i technicznych T1A_W05, T1A_W06, T1A_W08 T1A_W09 T1A_W10 T1A_W11 T1A_U07 T1A_U08 T1A_U09 T1A_U07 T1A_U08 T1A_U09 T1A_U07 T1A_U08 T1A_U09 T1A_U10 T1A_U11 T1A_U12

3 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 3 K_UT11 Ma umiejętności wykorzystywania znajomości zjawisk elektrycznych i ich zastosowań w technice K_UT12 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie T1A_U01 dobranych źródeł K_UT13 potrafi integrować pozyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także T1A_U01 wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać własne opinie K_UT14 potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik komunikacji społecznej T1A_U02 K_UT15 potrafi przygotować w języku polskim i wybranym języku obcym, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z obszaru Edukacji Techniczno- Informatycznej T1A_U03, T1A_U05 K_UT16 K_UT17 potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i wybranym języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z obszaru problematyki badawczej Edukacji Techniczno-Informatycznej ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla Edukacji Techniczno-Informatycznej, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego T1A_U04, T1A_U05 T1A_U06 KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_KT01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób T1A_K01, T1A_K07 K_KT02 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki T1A_K02 działalności inżynierskiej K_KT03 Ma świadomość wpływu działalności inżynierskiej na środowisko i związanej z T1A_K02 tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje K_KT04 Potrafi współpracować i pracować w grupie przyjmując w niej różne role T1A_K03 K_KT05 Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez T1A_K04 siebie lub innych zadania K_KT06 Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem T1A_K05 zawodu K_KT07 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy T1A_K06 K_KT08 Ma świadomość roli społecznej absolwenta Edukacji Techniczno- T1A_K07 Informatycznej, podejmuje starania K_KT09 rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, a w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów nie technicznych T1A_K07 Kod efektu kształcenia (kierunek) K_WE01 K_WE02 K_WE03 Efekty kształcenia związane z kwalifikacjami uprawniających do wykonywania zawodu nauczyciela Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim na kierunku studiów Edukacja Techniczno Informatyczna absolwent: WIEDZA zna podstawową terminologię wykorzystywaną do opisu zjawisk pedagogicznych (wychowawczych, edukacyjnych) posiada podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do wybranych etapów edukacyjnych posiada podstawową wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń; odnosi ją do Efekty kształcenia obszaru (-ów), do których odnosi się kierunek H1A_W02 S1A_W02 H1A_W03 H1A_W05 H1A_W06

4 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 4 działalności pedagogicznej (wychowawczej, opiekuńczej i dydaktycznej) K_WE04 posiada podstawową wiedzę na temat wychowania i kształcenia, ich filozoficznych, społeczno-kulturowych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw K_WE05 zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania; rozumie różnorodne uwarunkowaniach tych procesów K_WE06 posiada podstawową wiedzę o głównych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących K_WE07 posiada podstawową wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej, poszerzoną w odniesieniu do wybranych etapów edukacyjnych i uwzględniającą specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z zaburzeniami w rozwoju K_WE08 posiada podstawową wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji - celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych K_WE09 posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o uczestnikach działalności pedagogicznej (dzieciach, uczniach, rodzicach, nauczycielach) oraz o specyfice funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości i nieprawidłowości rozwojowych K_WE10 posiada pogłębioną wiedzę na temat specyfiki zaburzeń funkcjonowania u dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych K_WE11 posiada szczegółową wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań - normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w wybranym obszarze działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach ogólnodostępnych, w szkołach specjalnych i oddziałach integracyjnych) S1A_W04 H1A_W07 S1A_W05 S1A_W06 S1A_W04 S1A_W05 S1A_W06 H1A_W07 H1A_W05 H1A_W06 K_WE12 K_WE13 posiada podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w wybranych instytucjach edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych posiada podstawową wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu zawodowego H1A_W08 S1A_W10 S1A_W11 K_WE14 posiada podstawową wiedzę na temat etyki zawodu nauczyciela H1A_W08 S1A_W10 K_WE15 posiada podstawową wiedzę o funkcjonowaniu i patologii narządu mowy H1A_W04, S1A_W04, S1A_W05 UMIEJĘTNOŚCI K_UE01 K_UE02 K_UE03 K_UE04 potrafi dokonywać obserwacji, analizy i interpretacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii, w celu analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji potrafi posługiwać się podstawową wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej, w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji dydaktycznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na określonych etapach edukacyjnych potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (wychowawczą, H1A_U01 S1A_U01 H1A_U02 S1A_U02 H1A_U04 S1A_U03 S1A_U04 S1A_U05 H1A_U03 H1A_U07

5 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 5 K_UE05 K_UE06 K_UE07 K_UE08 opiekuńczą i dydaktyczną) korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii posiada podstawowe umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, opracowywanie wyników obserwacji i formułowanie wniosków posiada rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej; potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób klarowny i spójny z osobami pochodzącymi z różnych środowisk potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych związanych z wybranymi etapami edukacyjnymi potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych (wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych); w pracy dydaktycznej wykorzystuje nowoczesne technologie (ICT) H1A_U08 H1A_U09 S1A_U08 H1A_U07 H1A_U08 H1A_U09 S1A_U09 S1A_U10 S1A_U11 H1A_U01 H1A_U04 S1A_U01 S1A_U02 S1A_U02 S1A_U03 S1A_U05 K_UE09 potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania S1A_U08 K_UE10 K_UE11 K_UE12 K_UE13 K_UE14 potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie potrafi pracować z uczniami, w tym zdolnymi i o specjalnych potrzebach edukacyjnych potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie podejmować i wyznaczać zadania; ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację działań pedagogicznych (wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych) potrafi dokonać analizy własnych działań pedagogicznych (wychowawczych, opiekuńczych, dydaktycznych) i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu S1A_U08 H1A_U05 S1A_U03 S1A_U04 S1A_U05 K_UE15 potrafi zaprojektować plan własnego rozwoju zawodowego S1A_U08 K_UE16 posiada wykształcone prawidłowe nawyki posługiwania się narządem mowy T1A_U03, T1A_U04 KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_KE01 K_KE02 K_KE03 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie prowadzenia działalności praktycznej ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych wynikających z roli nauczyciela ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanego działania pedagogicznego w odniesieniu do uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych H1A_K01 S1A_K01 H1A_K02 H1A_K03 S1A_K02 H1A_K04 S1A_K04

6 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 6 K_KE04 ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka H1A_K02 H1A_K03 H1A_K04 S1A_K02 S1A_K04 K_KE05 jest świadomy istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów H1A_K03 H1A_K04 S1A_K04 K_KE06 K_KE07 K_KE08 jest zdolny do komunikowania się w środowisku pracy, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne jest zdolny do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły H1A_K02 S1A_K02 S1A_K05 S1A_K05 S1A_K06 S1A_K07