Załącznik do Zarządzenia Nr 702/2013 Prezydenta Miasta Mielec z dnia 2 stycznia 2013 r. REGULAMIN określający procedury uczestnictwa i rekrutacji w projekcie systemowym p.n. Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE I. Niniejszy regulamin określa warunki uczestnictwa w projekcie: Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec. II. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działania 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałania 9.1.2. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych. III. Projekt systemowy Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec realizowany jest zgodnie z umową Nr UDA-POKL.09.01.02-18-035/12-00 z dnia 10.08.2012 r. zawartą z Wojewódzkim Urzędem Pracy zwanym Instytucją Pośredniczącą. IV. Beneficjentem (Wnioskodawcą) jest Gmina Miejska Mielec, a realizatorem Szkoły Podstawowe Gminy Miejskiej Mielec. V. Biuro Projektu mieści się w siedzibie: Urzędu Miejskiego w Mielcu Wydział Edukacji i Spraw Społecznych ul. Żeromskiego 23. VI. Okres realizacji zajęć w ramach projektu: 02.01.2013 r. 30.06.2013 r. VII. Regulamin uczestnictwa w projekcie określa: 1. Kryteria uczestnictwa w projekcie. 2. Zasady rekrutacji. 3. Zasady organizacji zajęć oraz uczestnictwa w zajęciach. 4. Zasady ukończenia i rezygnacji z udziału w projekcie. 2 SŁOWNIK POJĘĆ Użyte w niniejszym Regulaminie pojęcia, oznaczają: I. Projektodawca/Wnioskodawca Gmina Miejska Mielec.
II. Realizator Projektu 8 Szkół Podstawowych, których organem prowadzącym jest Gmina Miejska Mielec. III. Instytucja Pośrednicząca Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie. IV. Beneficjent Ostateczny, (BO) / Uczestnik / Członek grupy docelowej zakwalifikowana zgodnie z zasadami określonymi w niniejszym regulaminie osoba z Gminy Miejskiej Mielec, bezpośrednio korzystająca z wdrażanej pomocy. V. UE Unia Europejska. VI. EFS Europejski Fundusz Społeczny. VII. Projekt Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec. VIII. Strona internetowa Wnioskodawcy www.mielec.pl IX. Biuro Projektu Urząd Miejski w Mielcu Wydział Edukacji i Spraw Społecznych ul, Żeromskiego 23,39-300 Mielec 3 CEL I ZAŁOŻENIA PROJEKTU I. Głównym celem projektu jest wsparcie w okresie realizacji projektu indywidualnego rozwoju uczniów i uczennic z klas I-III we wszystkich szkołach podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec, dostosowanego do zdiagnozowanych potrzeb oraz stworzenie warunków do indywidualnej pracy z uczniami poprzez doposażenie szkół. II. Realizacja celów szczegółowych: 1. Złagodzenie dysfunkcji i trudności u dzieci z zakresu wad wymowy, czytania pisania i edukacji matematycznej, poprzez stworzenie każdemu dziecku objętemu wsparciem, oferty edukacyjno-wychowawczej adekwatnej do indywidualnych potrzeb oraz możliwości edukacyjnych i rozwojowych w okresie do końca realizacji projektu. 2. Skorygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała i wyrobienie u dzieci nawyku prawidłowej postawy ciała poprzez organizację gimnastyki korekcyjnej, w okresie do końca realizacji projektu. 3. Ograniczenie problemów związanych z zaburzeniami komunikacji społecznej i innych specyficznych trudności edukacyjnych zdiagnozowanych u uczniów poprzez zwiększenie dostępności pomocy socjoterapeutycznej, psychoedukacyjnej i terapeutycznej dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w okresie do końca realizacji projektu. 4. Rozwój zainteresowań i umiejętności uczniów zdolnych, poprzez tworzenie warunków do osiągania przez nich sukcesów w okresie do końca realizacji projektu. 5. Poprawa warunków w szkłach objętych wsparciem, umożliwiających i wspierających indywidualną pracę nauczyciela z uczniem poprzez zakup materiałów dydaktycznych i wyposażenia w okresie do końca realizacji projektu. 4 ZAKRES WSPARCIA I. Zajęcia będą realizowane w 8 szkołach podstawowych Gminy Miejskiej Mielec.
Projekt obejmuje następujące formy wsparcia: Zajęcia dodatkowe w Szkole Podstawowej nr 1 im. Władysława Szafera w Mielcu 1. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy, I grupa 4 dzieci (2ch,2dz) - 30 h, II grupa 4 dzieci (2ch,2dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 60 h dla 8 uczniów (4ch,4dz) ogółem. 2. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w przyswajaniu podstawowej wiedzy takiej jak czytanie, pisanie, umiejętności matematyczne, I grupa 8 dzieci(4ch,4dz) 30 h, II grupa 8 dzieci (4ch,4dz) 30 h, III grupa 8 dzieci (4ch,4dz) 30 h, IV grupa 8 dzieci (4ch,4dz) 30h, V grupa 8 dzieci (4ch,4dz) 30 h, VI grupa 8 dzieci (4ch,4dz) 30h, II semestr 2012/13,razem 180 h dla 48 uczniów (24ch,24dz) ogółem. 3. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy, I grupa 8 dzieci (4ch,4 dz) - 30 h, II semestr 2012/13, razem 30 h dla 8 uczniów (4ch,4dz) ogółem. 4. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych, I grupa 8 dzieci (4ch,4dz) 30 h, II grupa 8 dzieci (4ch,4dz) 30 h, III grupa 8 dzieci (4ch,4dz) 30 h, semestr II 2012/13,razem 90 h dla 24 uczniów (12ch,12dz) ogółem. Zajęcia dodatkowe w Szkole Podstawowej nr 2 im. Tadeusza Kościuszki w Mielcu 1. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy, I grupa 4 dzieci (2ch,2dz) - 30 h, II grupa 4 dzieci (2ch,2dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 60 h dla 8 uczniów (4ch,4dz) ogółem. 2. Socjoterapia z elementami muzykoterapii, I grupa 10 dzieci (6ch,4dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 30 h dla 10 uczniów (6ch,4dz) ogółem. 3. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania, I grupa 4 dzieci (3ch,1dz) - 30 h, II grupa 4 dzieci (2ch,2dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 60 h dla 8 uczniów (5ch,3dz) ogółem. 4. Gimnastyka korekcyjna, I grupa 10 dzieci (5ch,5dz) - 30 h, II grupa 10 dzieci (5ch,5dz) - 30 h, III grupa 10 dzieci (5ch,5dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 90 h dla 30 uczniów (15ch,15dz) ogółem. Zajęcia dodatkowe w Szkole Podstawowej nr 3 im. Wojska Polskiego w Mielcu 1. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji, I grupa 5 dzieci (3ch,2dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 30 h dla 5 uczniów (3ch,2dz) ogółem. 2. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych, I grupa 7 dzieci (4ch,3dz) - 30 h, II grupa 7 dzieci (4ch,3dz) - 30 h, III grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 90 h dla 22 uczniów (12ch,10dz) ogółem. 3. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy, I grupa 3 dzieci (2ch,1dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 30 h dla 3 uczniów (2ch,1dz)ogółem.
4. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy, I grupa 6 dzieci (3ch,3dz) - 30 h, II grupa 6 dzieci (3ch,3dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 60 h dla 12 uczniów (6ch,6dz) ogółem. 5. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych, I grupa 7 dzieci (4ch,3dz) - 30 h, II grupa 7 dzieci (4ch,3dz) - 30 h, III grupa 7 dzieci (4ch,3dz) - 30 h, IV grupa 7 dzieci (4ch,3dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 120 h dla 28 uczniów (16ch,12dz) ogółem. Zajęcia dodatkowe w Szkole Podstawowej nr 6 im. Żwirki i Wigury w Mielcu 1. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy, I grupa 4 dzieci (2ch,2dz) - 30 h, II grupa 4 dzieci (2ch,2dz) - 30 h, III grupa 4 dzieci (2ch,2dz) - 30 h, IV grupa 4 dzieci (3ch,1dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 120 h dla 16 uczniów (9ch,7dz) ogółem. 2. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy, I grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 30 h, II grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 30 h, III grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 30 h, IV grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 30 h, V grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 150 h dla 40 uczniów (20ch,20dz) ogółem- Część 15. 3. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w przyswajaniu podstawowej wiedzy takiej jak czytanie, pisanie, liczenie, I grupa 8 dzieci (6ch,2dz) - 30 h, II grupa 8 dzieci (6ch,2dz) - 30 h, III grupa 8 dzieci (6ch,2dz) - 30 h, IV grupa 8 dzieci (6ch,2dz) - 30 h, V grupa 8 dzieci (3ch,5dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 150 h dla 40 uczniów (27ch,13dz) ogółem- Część 16. 4. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno - przyrodniczych, I grupa 8 dzieci (5ch,3dz) - 30 h, II grupa 8 dzieci (5ch,3dz) - 30 h, III grupa 8 dzieci (5ch,3dz) - 30 h, IV grupa 8 dzieci (5ch,3dz) - 30 h, V grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 150 h dla 40 uczniów (24ch,16dz) ogółem Zajęcia dodatkowe w Szkole Podstawowej nr 9 im. Władysława Jasińskiego Jędrusia w Mielcu 1. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy, I grupa 4 dzieci (2ch,2dz) - 30h, II grupa 4 dzieci (2ch,2dz) - 30 h, III grupa 2 dzieci (1ch,1dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 90 h dla 10 uczniów (5ch,5dz) ogółem. 2. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy, I grupa 7 dzieci (5ch,2dz) - 30 h, II grupa 8 dzieci (5ch,3dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 60 h dla 15 uczniów (10ch,5dz) ogółem. 3. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu, pisaniu w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji, I grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 30 h, II grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 30 h, III grupa 8 dzieci (5ch,3dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 90 h dla 24 uczniów (13ch,11dz) ogółem. 4. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych, I grupa 7 dzieci (4ch,3dz) - 30 h, II grupa 7 dzieci (4ch,3dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 60 h dla 14 uczniów (8ch,6dz) ogółem.
Zajęcia dodatkowe w Szkole Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Mielcu 1. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji, I grupa 5 dzieci (4ch,1dz) - 30 h, II grupa 5 dzieci (3ch,2dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 60 h dla 10 uczniów (7ch,3dz) ogółem. 2. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych, I grupa 7 dzieci (5ch,2dz) - 30 h, II grupa 8 dzieci (6ch,2dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 60 h dla 15 uczniów (11ch,4dz) ogółem. 3. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno - przyrodniczych, I grupa 8 dzieci (5ch,3dz) - 30 h, II grupa 8 dzieci (5ch,3dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 60 h dla 16 uczniów (10ch,6dz) ogółem. 4. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej, 8 dzieci (7ch,1dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 30 h dla 8 uczniów (7ch,1dz) ogółem. 5. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy, I grupa 10 dzieci (6ch,4dz) - 30 h, II grupa 10 dzieci (6ch,4dz) - 30 h, III grupa 10 dzieci (5ch,5dz) - 30 h, semestr II 2012/13,razem 90 h dla 30 uczniów (17ch,13dz) ogółem. 6. Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne - Integracja sensoryczna, I grupa 4 (3ch,1dz) - 30 h, II grupa 4 dzieci (3ch,1dz) - 30 h, semestr II 2012/13, razem 60 h dla 8 uczniów (6ch,2dz) ogółem. Zajęcia dodatkowe w Szkole Podstawowej nr 12 im. Henryka Sienkiewicza w Mielcu 1. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji, I grupa 8 dzieci (6ch,2dz) - 90 h, semestr II 2012/13, razem 90 h dla 8 uczniów (6ch,2dz) ogółem Zajęcia dodatkowe w Szkole Podstawowej nr 13 im. Jana Bytnara Rudego w Mielcu 1. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji, I grupa 5 dzieci (5ch) - 32 h, semestr II 2012/13, razem 32 h dla 5 uczniów (5ch) ogółem 2. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy, I grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 32 h, semestr II 2012/13, razem 32 h dla 8 uczniów (4ch,4dz) ogółem. 3. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych, Zajęcia teatralno-plastyczne, I grupa 8 dzieci (4ch,4dz) - 32 h, semestr II 2012/13, razem 32 h dla 8 uczniów (4ch,4dz) ogółem. 4. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych, Zajęcia taneczne, I grupa 8 dzieci (8dz) - 33 h, semestr II 2012/13, razem 33 h dla 8 uczniów (8dz) ogółem. 5. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych, Zajęcia muzyczno-plastyczne, I grupa 8 dzieci (3ch,5dz) - 32 h, semestr II 2012/13, razem 32 h dla 8 uczniów (3ch,5dz) ogółem.
5 KWALIFIKACJA UCZESTNIKÓW NA ZAJĘCIA I. Rekrutację uczestników Projektu przeprowadzają powołane zarządzeniem Dyrektora Szkoły Komisje Rekrutacyjne. II. Rekrutacja odbędzie się w terminie od 02 stycznia 2013 r. do 09 stycznia 2013 r. III. Dokumenty rekrutacyjne będzie można otrzymać od dyrektorów szkół lub na spotkaniach informacyjnych. IV. Grupę docelową projektu będą stanowiły dzieci, u których zostały zdiagnozowane określone problemy oraz wykazujące szczególne uzdolnienia i zainteresowania. Wybór uczestników projektu został oparty na diagnozie przeprowadzonej przez wszystkie szkoły podstawowe, przez specjalistów oraz zespoły nauczycieli powołane w celu zaspokajania indywidualnych potrzeb uczniów i uczennic w obszarze edukacyjno wychowawczym. Głównym kryterium wyboru uczniów/uczennic są: zdiagnozowane indywidualne potrzeby i problemy, zdiagnozowane zainteresowania i uzdolnienia oraz deklaracja rodzica. Priorytetowo traktowane będą dzieci ze szczególnymi rozpoznanymi potrzebami. Ze względu na ograniczenia finansowe oraz ograniczenia ilości dzieci w grupach na poszczególnych typach zajęć organizowanych w ramach projektu, nie zostaną objęte nim wszystkie zdiagnozowane dzieci. Uczeń/uczennica może uczestniczyć w jednym lub kilku formach wsparcia tylko i wyłącznie, gdy wynika to z zdiagnozowanych potrzeb. Utworzona zostanie lista rezerwowa, na wypadek rezygnacji któregoś z uczestników. O wynikach prac komisji rekrutacyjnej rodzice zostaną poinformowani przez wychowawców klas. V. Do Projektu w wyniku procesu rekrutacji planowane jest zakwalifikowanie (łącznie ze wszystkich szkół) 539 uczniów (306 ch /233 dz) - klas I-III (wg przeprowadzonej już diagnozy potrzeb). VI. Rekrutacja uczestników do Projektu odbywać się będzie zgodnie z zasadą równych szans w tym równości płci. VII. Procedura rekrutacji obejmuje następujące etapy: 1. przeprowadzenie diagnozy przez nauczycieli uczących w kl. I-III, 2. podjecie decyzji o zakwalifikowaniu do Projektu, 3. poinformowanie uczestnika o zakwalifikowaniu do udziału w Projekcie, 4. wypełnienie, podpisanie i złożenie przez kandydatkę/kandydata dokumentów, 5. rekrutacyjnych do dyrektorów szkół, które zwierają: a. deklaracje uczestnictwa w Projekcie, b. zgodę na przetwarzanie danych osobowych oraz wizerunku na potrzeby Projektu, VIII. Potwierdzeniem uczestnictwa w Projekcie będzie wpisanie ucznia na listę 1. Beneficjentów Ostatecznych Projektu. IX. Osoby, które z powodu braku miejsc nie zostaną zakwalifikowane do udziału 1. w Projekcie, będą umieszczone na liście rezerwowej. X. W przypadku rezygnacji Beneficjenta Ostatecznego z udziału w Projekcie, osoby 1. z listy rezerwowej otrzymają propozycje przystąpienia do Projektu.
6 ORGANIZACJA ZAJĘĆ I. Zajęcia będą realizowane w szkołach macierzystych, w których uczeń realizuje obowiązek szkolny. II. Liczebność grup wynika ze specyfiki zajęć i przepisów prawa oświatowego. III. Szczegółowe plany zajęć zostaną wywieszone w szkołach objętych Projektem. IV. Nadzór pedagogiczny nad realizacją zajęć będą sprawować- Szkolni Koordynatorzy Projektu. 7 UPRAWNIENIA I OBOWIĄZKI UCZESTNIKÓW I. Każdy uczestnik i uczestniczka Projektu zobowiązuje się do: 1. Systematycznego uczestnictwa w zajęciach w ramach Projektu zgodnie ustalonym harmonogramem zajęć. 2. Wypełniania ankiet ewaluacyjnych i testów umiejętności dla celów ewaluacji i monitorowania Projektu. 3. Bieżącego informowania o wszystkich zdarzeniach mogących zakłócić ich udział w Projekcie oraz usprawiedliwienia ewentualnych nieobecności na zajęciach. 4. Zapoznania się z treścią i przestrzeganie niniejszego Regulaminu. II. Udzielenie wsparcia w ramach Projektu zaprzestaje się w przypadku: 1. Przerwania przez uczestnika / uczestniczki nauki w szkole. 2. Rezygnacji ze wsparcia/uczestnictwa w Projekcie. 8 UCZESTNICTWO W ZAJĘCIACH I. Uczestnik jest zobowiązany do uczestnictwa w zajęciach w wymiarze, co najmniej 70% czasu przewidywanego programem. II. Rodzic/opiekun prawny jest zobowiązany do usprawiedliwienia na piśmie nieobecności uczestnika. III. Informacje związane z deklaracją uczestnictwa w Projekcie, w imieniu osoby niepełnoletniej udziela rodzic/opiekun prawny. IV. W przypadku opuszczenia 30 % zajęć bez usprawiedliwienia w ciągu jednego semestru uczeń zostaje skreślony z listy uczestników Projektu. V. Decyzję o skreśleniu uczestnika z listy zajęć podejmuje Szkolny Koordynator w porozumieniu z dyrektorem danej szkoły. O swojej decyzji powiadamia pisemnie Koordynatora Projektu. VI. Uczestnika zobowiązuje się do uczestnictwa w mierzeniu efektów realizacji Projektu w okresie trwania zajęć i w przypadku takiej konieczności po zakończeniu Projektu. VII. Rodzic/opiekun prawny jest zobowiązany zawiadomić Szkolnego Koordynatora danej szkoły o rezygnacji z uczestnictwa w zajęciach uczestnika w formie
pisemnej wraz z wyjaśnieniem. Szkolny Koordynator przekazuje informację pisemną do Koordynatora Projektu. 9 ZASADY ODPŁATNOŚCI I. Zajęcia realizowane w ramach Projektu współfinansowane są ze środków Unii Europejskiej. II. Dofinansowanie Unii Europejskiej zajęć realizowanych w ramach projektu wynosi 85%. III. Pozostałą część ponosi Budżet Państwa 15%. IV. Uczestnicy zajęć nie ponoszą żadnych kosztów z tytułu realizacji Projektu. 10 REALIZACJA ZAJĘĆ PRZEZ NAUCZYCIELA I. Do zadań nauczyciela realizującego zajęcia w ramach Projektu należy: 1. Świadczenie w czasie trwania projektu usługi edukacyjnej tj. zapewnienie realizacji dodatkowych zajęć pozalekcyjnych. 2. Opracowanie i przedstawienie do akceptacji Szkolnemu Koordynatorowi Projektu oraz zatwierdzenia Koordynatorowi Projektu: a. indywidualnego programu dydaktycznego zajęć dodatkowych, b. szczegółowego harmonogramu prowadzenia zajęć dodatkowych. 3. Systematyczne prowadzenie dokumentacji związanej z prowadzeniem danego rodzaju zajęć (tj. dziennika zajęć oraz listy obecności uczniów). 4. Bieżące prowadzenie kart ewidencji czasu pracy wskazujących liczbę zrealizowanych godzin dydaktycznych. Karty czasu pracy będą składane w ostatnim dniu miesiąca (przekazywane w formie papierowej informacji Szkolnemu Koordynatorowi Projektu). 5. Opracowanie, w porozumieniu z Szkolnym Koordynatorem Projektu, i bieżące prowadzenie arkuszy obserwacji uczniów i notatek z przeprowadzonych rozmów z rodzicami oraz innej dokumentacji dotyczącej mierzenia rezultatów Projektu). 6. Monitorowanie osiągnięć uczniów i gromadzenie wytworów pracy uczestników projektu (testy, sprawdziany, kserokopie zaświadczeń o uczestnictwie w konkursach i inne). 7. Opracowanie ankiet ewaluacyjnych i sporządzenie zbiorczej analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych wśród rodziców (których treść uzgodniona będzie wcześniej z Szkolnym Koordynatorem Projektu) na początku i na końcu realizacji projektu oraz w każdej grupie i przekazanie analizy Szkolnemu Koordynatorowi Projektu w terminie 14 dni od zakończenia projektu. 8. Sporządzenie raportu z realizacji zajęć po ich zakończeniu i złożenie go Szkolnemu Koordynatorowi Projektu. 9. Przestrzeganie zasady równości szans, w tym równości płci w czasie przeprowadzonych zajęć dodatkowych w ramach realizacji przedmiotu zamówienia.
11 ZASADY MONITORINGU I KONTROLI I. Uczestnicy Projektu podlegają procesowi monitoringu i ewaluacji. II. Monitoring i ewaluacja będą polegały na zbieraniu, analizowaniu i interpretowaniu ilościowych i jakościowych danych celem zapewnienia zgodności realizacji Projektu z zakładanymi rezultatami oraz sprawdzenia skuteczności podjętych działań. III. Nauczyciele prowadzący zajęcia prowadzą bieżący monitoring osiągnięć uczniów na zajęciach. IV. Monitorowanie realizowanych zajęć odbywać się będzie poprzez: kontrolę wyników prac, zapisów w dziennikach, ankietowanie uczestników, rozmowy z nimi oraz rodzicami. Raz w miesiącu przewidziane jest spotkanie całego zespołu projektowego. V. Rezultaty twarde w ramach Projektu będą mierzone za pomocą ocen opisowych na początku i na końcu realizacji Projektu. VI. Rezultaty miękkie w ramach Projektu będą mierzone za pomocą: dzienników zajęć, arkuszy obserwacji, rozmów z rodzicami, ankiet przeprowadzonych wśród rodziców, harmonogramach zajęć, na początku i na końcu realizacji Projektu. 12 POSTANOWIENIA KOŃCOWE V. Niniejszy Regulamin Uczestnictwa w Projekcie wchodzi w życie z dniem 02 stycznia 2013 r. VI. Beneficjent Ostateczny zastrzega sobie prawo zmiany Regulaminu Uczestnictwa w Projekcie w sytuacji zmiany wytycznych, warunków realizacji Projektu lub dokumentów programowych. VII. Wszelkie zmiany niniejszego regulaminu wymagają formy pisemnej. VIII. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem decyzje podejmuje Koordynator Projektu. IX. Regulamin obowiązuje w całym okresie realizacji Projektu. X. Regulamin dostępny jest w Biurze Projektu, w szkołach biorących udział w Projekcie oraz na stronie internetowej Gminy Miejskiej Mielec. XI. Integralną część Regulaminu stanowią załączniki nr 1,2,3. Załącznik nr 1 Deklaracje uczestnictwa w projekcie systemowym Załącznik nr 2 Oświadczenie uczestnika projektu Załącznik nr 3 Oświadczenie o wyrażeniu zgody na wykorzystanie wizerunku. Załącznik nr 4 Potwierdzenie zapoznania się z treścią zarządzenia.
Załącznik nr 1 do Regulaminu DEKLARACJA UCZESTNICTWA W PROJEKCIE SYSTEMOWYM Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec. Priorytet IX POKL Działanie nr 9.1 Poddziałanie nr 9.1.2 Umowa Nr UDA-POKL.09.01.02-18-035/12-00 PROSZĘ WYPEŁNIĆ FORMULARZ DRUKOWANYMI LITERAMI Ja niżej podpisana/-y.... (imię i nazwisko uczennicy/ucznia) Nr PESEL: Szkoła, klasa Dane kontaktowe:... (pełna nazwa szkoły, miejscowość, klasa)... (adres zamieszkania: ulica, nr domu, kod, miejscowość, poczta)... (nr tel. stacjonarnego) (nr tel. komórkowego Rodzica) (adres e-mail) 1. Wyrażam wolę uczestnictwa w projekcie systemowym p. n. Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec w następujących formach wsparcia: zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożonych ryzykiem dysleksji, zajęcia dla dzieci z trudnościami w przyswajaniu podstawowej wiedzy takiej jak czytanie, pisanie, umiejętności matematyczne(liczenie), zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych, zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy, zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno- przyrodniczych, socjoterapia z elementami muzykoterapii, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania, gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy, zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej, specjalistyczne zajęcia terapeutyczne - Integracja sensoryczna, zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych, Zajęcia teatralnoplastyczne, zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych, Zajęcia taneczne,
zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych, Zajęcia muzycznoplastyczne, 2. Oświadczam, że zapoznałam/-em się z Regulaminem rekrutacji i udziału w projekcie systemowym, akceptuję jego postanowienia i oświadczam, że dziecko spełnia kryteria uprawniające do udziału w projekcie. 3. Zostałam/-em poinformowana/-y, że uczestniczę w projekcie systemowym współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX, Działanie 9.1, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych. 4. Uprzedzona/-y o odpowiedzialności za składanie oświadczeń niezgodnych z prawdą niniejszym oświadczam, że dane zawarte w niniejszej Deklaracji są zgodne ze stanem prawnym i faktycznym. 5. Jestem świadoma/świadomy, że koszt uczestnictwa mojego dziecka w projekcie pokrywany jest ze środków Unii Europejskiej. W związku z powyższym zobowiązuję się do systematycznego uczestnictwa mojego dziecka w zajęciach organizowanych na terenie szkoły i brania udziału w badaniach ankietowych dotyczących rezultatów projektu. 6. Jestem świadoma/świadomy, że obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Usprawiedliwione będą nieobecności spowodowane zwolnieniem lekarskim lub wypadkami losowymi. Pisemne usprawiedliwienie nieobecności przekażę nauczycielowi prowadzącemu zajęcia w celu uzupełnienia dokumentacji projektu. 7. Zobowiązuję się do poinformowania realizatora projektu, z odpowiednim wyprzedzeniem o konieczności rezygnacji z udziału w projekcie.... Miejscowość, data podpis uczennicy/ucznia w przypadku osoby niepełnoletniej podpis rodzica/opiekuna prawnego Oświadczam, że wyrażam zgodę na udział (imię i nazwisko uczennicy/ucznia) w zajęciach realizowanych w ramach projektu systemowego p.n. Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec na zasadach określonych w Regulaminie rekrutacji i udziału w projekcie systemowym... w przypadku osoby niepełnoletniej podpis rodzica/opiekuna prawnego
Załącznik nr 2 do Regulaminu OŚWIADCZENIE UCZESTNIKA PROJEKTU W związku z przystąpieniem do Projektu Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec, oświadczam, że przyjmuję do wiadomości, iż: 1. Administratorem moich danych osobowych jest Minister Rozwoju Regionalnego pełniący funkcję Instytucji Zarządzającej dla Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, mający siedzibę przy ul. Wspólnej 2/4, 00-926 Warszawa. 2. Podstawę prawną przetwarzania moich danych osobowych stanowi art. 23 ust.1 pkt 2 lub art. 27 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst jednolity: DZ. U. z 2002 r. Nr 101 poz. 926, ze zm.) dane osobowe są niezbędne dla realizacji Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. 3. Moje dane osobowe będą przetwarzane wyłącznie w celu udzielenia wsparcia, realizacji projektu Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec, ewaluacji, kontroli, monitoringu i sprawozdawczości w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. 4. Moje dane osobowe zostały powierzone do przetwarzania Instytucji Pośredniczącej Wojewódzkiemu Urzędowi Pracy, ul. Lisa-Kuli 20; 35-025 Rzeszów Beneficjentowi realizującemu projekt Gminie Miejskiej Mielec ul. Żeromskiego 26, 39-300 Mielec oraz podmiotom, które na zlecenie Beneficjenta uczestniczą w realizacji projektu.. [nazwa i adres ww. podmiotów]. Moje dane osobowe mogą zostać udostępnione firmom badawczym realizującym na zlecenie Instytucji Zarządzającej PO KL, Instytucji Pośredniczącej lub Beneficjenta badania ewaluacyjne w ramach PO KL oraz specjalistycznym firmom realizującym na zlecenie Instytucji Zarządzającej PO KL lub Instytucji Pośredniczącej kontrole w ramach PO KL. 1. Podanie danych jest dobrowolne, aczkolwiek odmowa ich podania jest równoznaczna z brakiem możliwości udzielenia wsparcia w ramach Projektu. 2. Mam prawo dostępu do treści swoich danych i ich poprawiania... Miejscowość i data czytelny podpis uczestnika projektu systemowego 1 1 W przypadku deklaracji uczestnictwa osoby nieletniej oświadczenie powinno zostać podpisane zarówno przez daną osobę jak również przez jej prawnego opiekuna.
Załącznik nr 3 do Regulaminu OŚWIADCZENIE O WYRAŻENIU ZGODY NA WYKORZYSTANIE WIZERUNKU Ja, niżej podpisana/y (imię i nazwisko) w związku z udziałem mojego syna/córki w projekcie pn. Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec w ramach Poddziałania 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, wyrażam zgodę na przetwarzanie wizerunku mojego syna/córki -... do celów związanych z promocją projektu. Wyrażenie zgody jest jednoznaczne z tym, że fotografie, filmy lub nagrania wykonane podczas zajęć mogą być zamieszczone na stronie internetowej projektu oraz wykorzystane w materiałach promocyjnych. Podpisanie jest dobrowolne.. Miejscowość, data czytelny podpis opiekuna prawnego projektu
Załącznik nr 4 do Regulaminu POTWIERDZENIE ZAPOZNANIA SIĘ Z TREŚCIĄ ZARZĄDZENIA Potwierdzam, że zapoznałem się z treścią Zarządzenia nr Prezydenta Miasta Mielca z dnia.... r. w sprawie powołania zespołu projektowego w związku z realizacja Projektu p.n. Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet nr IX PO KL, Działanie nr 9.1.2 oraz przyjęcia Regulaminu określający procedury uczestnictwa i rekrutacji w projekcie systemowym p.n. Nauka przez dialog Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Mielec realizowanego w szkołach podstawowych Gminy Miejskiej Mielec współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki i zobowiązuje się do jego stosowania. Lp. Imię i Nazwisko Podpis pracownika