Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Rok akademicki 01/013 Profil kształcenia: Ogólnoakademicki Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia Kierunek studiów: PEDAGOGIKA Specjalność: - Semestr: Moduł (typ) przedmiotów: Kompetencje Personalne Tryb studiów: Niestacjonarne Nazwa przedmiotu: Technologie informacyjne Forma zajęć W Ć K L Wa Pr Liczba godzin: 18 Nakład pracy studenta wyrażony w pkt ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem 18 Przygotowanie do zajęć 0 Czytanie wskazanej literatury Przygotowanie do egzaminu Inne. 1 Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: 1PKT ECTS= 5-30h Założenia i cele przedmiotu: 1. Posługiwanie się terminologią (pojęciami), sprzętem (środkami), oprogramowaniem (narzędziami) i metodami technologii informacyjnej.. Wyzwalanie postawy twórczej, prowadzącej do opisania rzeczywistości narzędziami i technikami współczesnej informatyki. 3. Przygotowanie prezentacji i prezentowanie własnych projektów. 4. Poznawanie podstawowych metod i narzędzi współczesnej informatyki. 5. Rozwijanie praktycznego wykorzystania metod i narzędzi informatyki w życiu codziennym. 6. Kształtowanie nawyku przestrzegania porządku, systematyczności i cierpliwości. 7. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie i odpowiedzialności za siebie i innych. Wymagania wstępne: - znajomość podstawowej wiedzy dotyczącej technologii informacyjnej - w zakresie wiedzy: - podstawowe umiejętności obsługi systemu operacyjnego - w zakresie umiejętności: - zdolność komunikowania się - w zakresie kompetencji społecznych: 1
WYKAZ TEMATÓW I PROBLEMATYKI Liczba godzin Lp. Tematy, problematyka Formy zajęć Razem Wykład Inne* 1 3 4 5 1 Budowa zestawu ; charakterystyka urządzeń, jednostki pamięci, nośniki informacji Profilaktyka antywirusowa System operacyjny z graficznym interfejsem (MS WINDOWS) operacje systemowe 3 Zasady korzystania z sieci rozległych. Prezentacja wybranych możliwości i usług sieci Internet 1 3 4 5 4 Edytor tekstu tworzenie i formatowanie dokumentu; tworzenie tabel, wstawianie grafiki; 5 Edytor tekstu edycja wzorów matematycznych; redagowanie pism i korespondencja seryjna; definiowanie stylu, automatyczny spis treści; drukowanie dokumentów; 6. Arkusz kalkulacyjny wprowadzanie danych do arkusza; adresowanie względne i bezwzględne; dobieranie sposobu projektowania arkusza do rozwiązywanego problemu; 7 Arkusz kalkulacyjny funkcje w arkuszu kalkulacyjnym samodzielne opracowywanie arkusza rozwiązującego dany problem np.: lista płac, kredyt bankowy;
8 Arkusz kalkulacyjny przedstawianie i analizowanie danych za pomocą wykresów; drukowanie arkusza kalkulacyjnego 9 Prezentacja multimedialna samodzielne tworzenie prezentacji na dowolny temat z wykorzystaniem wiadomości uzyskanych z Internetu; tworzenie pokazów sterowanych automatycznie i ręcznie z zastosowaniem hiperłączy. Razem 18 *W- Wykład, Ć ćwiczenia, K konwersatorium,l-lektorat Wa-warsztat,,P-projekt, Symbol efektów kształcenia W zakresie wiedzy W01 Opis zamierzonych efektów kształcenia Po zaliczeniu zajęć student: Student umiejętnie posługuje się terminologią informatyczną. Student nazywa i rozróżnia elementy zestawu. Student wyjaśnia zastosowanie operacji systemowych. Student prezentuje zastosowanie pakietu biurowego Microsoft-OFFICE. Student wyjaśnia zasady korzystania z sieci rozległych. Student tłumaczy zastosowanie prezentacji multimedialnych. Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_W11 W zakresie umiejętności U01 Student identyfikuje, opisuje i stosuje oprogramowanie antywirusowe. Student tworzy i redaguje dowolny dokument tekstowy, potrafi go przetworzyć i sformatować według podanych instrukcji. Student potrafi użyć odpowiedniego oprogramowania do zaprojektowania prezentacji multimedialnej. Student sporządza arkusz kalkulacyjny odpowiedni do postawionego problemu. Np. K_U010 W zakresie kompetencji społecznych Student dokonuje wyboru odpowiedniego oprogramowania do postawionego problemu. Wykazuje inicjatywę w poruszaniu się po Internecie w wyszukiwaniu właściwych informacji. K01 Jest odpowiedzialny za zajmowane stanowisko komputerowe. Jest otwarty na nowości techniczne. Student będzie potrafił komunikować się i pracować w grupie. K_U07 3
Zalecana literatura przedmiotu 1. Technologia informacyjna W. Hermanowski, Operon 01r. Podstawowa:. Internet w praktyce, T. Maliński, Złote Myśli, 01r. 3. Office 007, C. Grover, Helion, 007r. 1. ABC Systemu Windows XP, M. Szeliga, Helion, 003r.. Microsoft Office 007. Rady i wskazówki, rozwiązania w biznesie, P. McFedries, Helion, 009r. Uzupełniająca: 3. ABC użytkownika Internetu, M. Sławik, Videograf, 010r. 4. Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży J. Pyżalski, Impuls, 01r. Metody weryfikacji efektów kształcenia 1. Metody weryfikacji efektów kształcenia /w odniesieniu do poszczególnych efektów Efekt kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Forma oceny Kolokwium Projekt Sprawdzian wejściowy Sprawozdanie... W01 X U01 x.k01 x. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Efekt kształcenia Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Posługiwanie się terminologią informatyczną KU07 Nie zna zasad BHP Nie potrafi wymienić elementów zestawu Student nie potrafi wymienić podstawowych zasad bhp, nazwać części zestawu Wymienia zasady bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem dotyczące: prawidłowej pozycji ciała i czasu pracy oraz właściwej organizacji stanowiska pracy Wymienia nazwy urządzeń opartych na technice komputerowej Wymienia zasady bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem Wyjaśnia pojęcia: prawa autorskie, programy demo, komputer multimedialny Omawia konsekwencje prawne piractwa. Wyjaśnia pojęcia: prawa autorskie, programy demo, komputer Omawia normy bezpiecznego użytkowania monitorów. Wyjaśnia pojęcia: upgrade, programy freeware, public domain, shareware, znak towarowy. Omawia sposoby zapobiegania piractwu komputerowemu. Omawia normy bezpiecznego użytkowania monitorów. 4
Edytor tekstu KU06 Nie potrafi sformatować tekstu dotyczące: prawidłowej pozycji ciała i czasu pracy oraz właściwej organizacji stanowiska pracy. Objaśnia zasady korzystania ze zgromadzonych w pamięciach szkolnych komputerów: dokumentów, prac innych użytkowników, programów. Podaje przykłady zastosowania komputera w szkole. Wymienia nazwy urządzeń opartych na technice komputerowej. Pisze teksty z zastosowaniem małych i wielkich liter oraz polskich znaków diakrytycznych i odstępów.. Wyświetla dokument w różnych widokach. Zmienia marginesy i orientację strony według podanego wzoru. Wyszukuje usterki w gotowym tekście i wprowadza poprawki, stosując klawisze do kasowania znaków. Zaznacza dowolny fragment tekstu w edytorze tekstowym jedną z poznanych metod. Wykonuje operacje na bloku: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie. Dokonuje operacji wyrównywania tekstu, zmiany rodzaju czcionki i jej atrybutów. Drukuje przygotowane prace bez zmiany ustawień. Stosuje zasadę częstego zapisywania tworzonego dokumentu. Ustala parametry multimedialny.omawia konsekwencje prawne piractwa Charakteryzuje różne rodzaje wyrównania tekstu. Ocenia układ treści i format wzorcowych dokumentów. Dobiera tryb pracy edytora do wykonanej operacji poprawiania tekstu. Wybiera optymalną metodę zaznaczania tekstu. Pracuje w różnych widokach. Stosuje poznane czynności redagowania tekstu, wprowadzając zmiany i poprawki w celu dopracowania jego treści. Zmienia odstępy między wierszami i akapitami, korzystając z polecenia AKAPIT z menu FORMAT. Rozmieszcza tekst w kolumnach, wykorzystując tabulatory. Umieszcza w tekście rysunki. Redaguje i formatuje proste teksty według poznanych wzorów (list, zaproszenie). Ustala jakość wydruku. Dobiera ustawienia marginesów do rodzaju drukowanego Wyjaśnia pojęcia: upgrade, programy freeware, public domain, shareware, znak towarowy. Omawia sposoby zapobiegania piractwu komputerowemu.. Wstawia zakładki do tekstu. Charakteryzuje operacje wyrównywania kolumn tekstu za pomocą tabulatorów. Opracowując dokument, dobiera format do jego treści oraz zwraca uwagę na jego estetyczny wygląd. Wstawia do dokumentów obiekty WordArt. Ozdabia teksty klipartami. Formatuje wstawione do dokumentu obiekty graficzne. Wstawia do tekstu tabele. Formatuje tabelę. Dostosowuje paski narzędzi do własnych potrzeb. Pracuje z nagłówkiem i stopką, ustala ich format. Stosuje edytor wzorów matematycznych 5
dotyczące układu strony (rozmiar, orientację strony, szerokość marginesów). Stosuje klawisze sterowania kursorem i kombinacje klawiszy (HOME, END, PG UP, PG DN, CTRL + HOME, CTRL + END) do przeglądania tekstu. Posługuje się poleceniem COFNIJ, aby anulować wykonaną operację. Dokonuje następujących zmian w tekście: dopisywanie nowego akapitu, wstawianie i kasowanie akapitu według podanego wzoru. Stosuje w tekście wcięcia w pierwszym wierszu akapitu i wcięcia akapitu. Dzieli tekst na akapity i wstawia pusty akapit. Formatuje akapit według podanego wzoru. Odtwarza treść i format wzorca dokumentu. Dobiera parametry drukowania: orientację strony, liczbę kopii, zakres stron. dokumentu. Arkusz kalkulacyjny KU06 Nie potrafi wpisać danych do komórki, zastosować formuł na podstawowe działania matematyczne Wykonuje w arkuszu obliczenia, tworząc proste formuły. Umieszcza w komórkach formuły przez kopiowanie i wypełnianie. Wykonuje obliczenia, wykorzystując w formułach poznane funkcje. Umieszcza w komórkach serie danych (ciąg wartości). Modyfikuje arkusz, dodając lub usuwając wiersze i kolumny. Zmienia format danych według Wykorzystuje różne sposoby wprowadzania zmian do komórek arkusza. Wybiera optymalny sposób poruszania się po arkuszu kalkulacyjnym. Charakteryzuje różnicę między odpowiednimi typami danych. Zapisuje złożone wyrażenia arytmetyczne w postaci formuł. Analizuje treść pojawiających się w programie komunikatów o błędach i poprawia je. Charakteryzuje stosowane w formułach adresowanie bezwzględne i mieszane. Wykorzystuje w formułach wykonujących obliczenia optymalne sposoby adresowania komórek. Stosuje w formułach funkcję logiczną JEŻELI. Wykonuje obliczenia w innym od omawianego na lekcji arkuszu 6
KW19 Nie potrafi wskazać dziedzin zastosowania systemów informatycznyc h nie zna niebezpieczeńs tw wynikających z nieprawidłowe go posługiwania się środkami technologii informacyjnej wzorca. Wybiera optymalną metodę zaznaczania obszaru. Analizuje skutki kopiowania formuł i wypełniania komórek formułami, w których zastosowano adresowanie względne. Dostrzega potrzebę stosowania funkcji do wykonywania omawianych operacji. Ocenia wygląd i czytelność wzorcowo sformatowanych arkuszy. Dobiera właściwy format danych. Nadaje arkuszom odpowiedni format, dbając o ich czytelność, przejrzystość i estetykę. Wymienia poznane dziedziny zastosowania komputerów w najbliższym otoczeniu i wskazuje na korzyści wynikające z ich zastosowania Wyjaśniają niebezpieczeństwa wynikające z awarii systemów informatycznych lub powstające wskutek błędów ludzi obsługujących te systemy. Wie jaki jest wpływ informatyki na pracę oraz życie człowieka i społeczeństw. Wskazuje na podstawie literatury informatycznej kierunki rozwoju komputeryzacji. Dostrzegają zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputerów, np. złego doboru gier komputerowych i z nieodpowiedniego korzystania z Internetu. Dostrzegają potrzebę zdobywania wiedzy i odpowiedniego postępowania w skomputeryzowanym świecie. kalkulacyjnym. Tworzy wykresy do wykonywanych zadań. Znają zastosowania komputerów w różnych dziedzinach życia oraz uświadamiają sobie zagrożenia wynikające z powszechnej komputeryzacji. Koordynator przedmiotu Prowadzący zajęcia Przemysław Rafalski Przemysław Rafalski, Urszula Szymonik Kontakt: prafalski@wshe.sieradz.pl, ulasz00@wp.pl Akceptacja Prorektor ds. jakości kształcenia Data: Podpis:.. ** niepotrzebne skreślić 7
8