Sylwetka absolwenta szkoły zawodowej z punktu widzenia instytucji rynku pracy Marzena Słotwińska-Kanar Nałęczów, 17.06.2012 r.
SYLWETKA ABSOLWENTA przychodzi absolwent do urzędu pracy
POSTAWA I nie wie, co ma zrobić nie ma pojęcia, dokąd powinien pójść jakie dokumenty musi wypełnić, aby się zarejestrować czuje się zagubiony błąka się po urzędzie denerwuje się szuka pokoju, w którym mógłby uzyskać jakieś informacje trafia do przypadkowego pokoju nie wie, o co pytać zniecierpliwiony wychodzi
POSTAWA II korzysta z dostępu do informacji dopytuje o różne formy wsparcia wypełnia niezbędne dokumenty rejestruje się przegląda tablice informacyjne interesuje się zakresem usług urzędu korzysta z pomocy specjalistów angażuje się w realizację wybranych form wsparcia aktywnie poszukuje pracy, m. in. śledząc oferty pracy urzędu podejmuje zatrudnienie
Zewnętrzna motywacja wyboru szkoły: opinie lub presja rodziny, wpływ znajomych, popularność zawodu na rynku pracy, renoma lub wygląd szkoły, odległość od miejsca zamieszkania, przypadek;
Wewnętrzna motywacja wyboru szkoły: zainteresowania, uzdolnienia, wiedza i umiejętności, świadomość atrakcyjności zawodu i perspektyw rozwoju zawodowego, sprecyzowana wizja kariery;
17 przyczyn utrudniających podejmowanie decyzji zawodowych: Nieodpowiedni moment życiowy na dokonywanie wyborów dotyczących przyszłości, Zbyt mało czasu na podjęcie trafnej decyzji, Lęk przed podjęciem niewłaściwej decyzji, Brak umiejętności podejmowania decyzji w ogóle, Brak akceptacji własnych potrzeb i preferencji ze strony osób ważnych, Wzorce rodzinne, Niska wiedza na temat swoich uzdolnień, Wszechstronne zdolności powodujące zbyt wiele atrakcyjnych wariantów rozwiązań,
17 przyczyn utrudniających podejmowanie decyzji zawodowych: Nieadekwatna samoocena, Brak jasnego systemu wartości, Nieprzewidywalność własnego rozwoju w przyszłości, Brak informacji na temat zawodów i wymaganych kompetencji, Brak wolnych miejsc pracy w wybranym zawodzie, Zbyt duża konkurencja na rynku pracy, Panujące stereotypy, Niepewność co do opłacalności danego zawodu, Brak profesjonalnego wsparcia, np. doradztwa zawodowego;
BEHAWIORALNY MODEL KOMPETENCJI Kompetentny pracownik to taki, który: wie, jak się zachować, aby osiągnąć wyznaczony cel (wiedza), potrafi podjąć odpowiednie działania (umiejętność), Chce zachowywać się w określony sposób (motywacja).
PODZIAŁ UMIEJĘTNOŚCI: adaptacyjne (cechy charakteru), uniwersalne (przydatne na różnorodnych stanowiskach pracy, np. obsługa komputera, znajomość języków obcych, prawo jazdy kat. B), kwalifikacje (umiejętności specjalistyczne w danym zawodzie czy specjalności);
WYMOGI STANOWISKA PRACY OSOBOWE PREDYSPOZYCJE WIEDZA Cechy charakteru Temperament DOŚWIADCZENIE Inteligencja Zainteresowania
CZYNNIKI WARUNKUJĄCE POWODZENIE NA RYNKU PRACY: znajomość swoich potencjalnych możliwości, jasno określony cel zawodowy, wiedza na temat rynku pracy, jego trendów oraz możliwości kształcenia, podjęcie trafnej decyzji zawodowej, opracowanie planu działania, aktywność własna i gotowość do zmian, umiejętność dokonywania weryfikacji decyzji, planu oraz działania, wytrwałe dążenie do celu;
NAJWYŻSZA i NAJNIŻSZA STOPA BEZROBOCIA w POWIATACH (kwiecień - MAJ 2012 r.) kwiecień: maj: krajowe 13,3% 12,9% regionalne 14,1% 13,7% powiat włodawski 23,2% 22,6% powiat hrubieszowski 19,6% 19,1% powiat chełmski ziemski 19,3% 18,8% powiat biłgorajski 9,1% 8,6% powiat lubelski grodzki 10,0% 9,7% powiat łęczyński 11,5% 10,9%
LICZBA ABSOLWENTÓW OCHRONY ŚRODOWISKA LUBELSKICH UCZELNI dane wup w lublinie uczelnia liczba zarejestrowanych absolwentów ogółem (stan na 30.06.2011r.) liczba zarejestrowanych kobiet (stan na 30.06.2011r.) UMCS 16 7 KUL 15 12 Uniwersytet Przyrodniczy 45 34 Politechnika Lubelska 13 9 Razem 89 62
OFERTY PRACY a ZAWODY BEZROBOTNYCH (specjaliści) dane wup w lublinie zawód liczba zarejestrowanych (stan na 30.06.2011r.) ilość ofert pracy Ekolog 13 0 Specjalista ochrony środowiska 246 8 Razem 259 8
OFERTA URZĘDÓW PRACY Bierne formy wspierania osób bezrobotnych i poszukujących pracy: rejestracja ubezpieczenie zdrowotne obsługa wypłata świadczeń
OFERTA URZĘDÓW PRACY Aktywne formy wspierania osób bezrobotnych i poszukujących pracy I. USŁUGI RYNKU PRACY: pośrednictwo pracy poradnictwo zawodowe szkolenia zawodowe szkolenia z zakresu umiejętności poszukiwania pracy
POŚREDNICTWO PRACY otwarte /dostępne dla wszystkich/ zamknięte /skierowane do osób zarejestrowanych/
PORADNICTWO ZAWODOWE indywidualne grupowe indywidualna informacja zawodowa grupowa informacja zawodowa usługi dla pracodawców
SZKOLENIA grupowe indywidualne finansowanie studiów podyplomowych przygotowanie zawodowe pożyczki szkoleniowe szkolenia z zakresu umiejętności poszukiwania pracy
CEL SZKOLEŃ: wybór zawodu /nabycie umiejętności lub kwalifikacji zawodowych/ przekwalifikowanie /zmiana kwalifikacji zawodowych/ podwyższenie kwalifikacji /zdobycie dodatkowych umiejętności w zawodzie/ zdobycie umiejętności z zakresu aktywnego poszukiwania pracy /nabycie wiedzy i umiejętności praktycznych ułatwiających poruszanie się po rynku pracy/
OFERTA URZĘDÓW PRACY Aktywne formy wspierania osób bezrobotnych i poszukujących pracy c.d. II. PODSTAWOWE INSTRUMENTY RYNKU PRACY: staż prace interwencyjne jednorazowe bezzwrotne środki na rozpoczęcie działalności gospodarczej doposażenie stanowiska pracy dla pracodawcy
PROGNOZOWANE TRENDY i ZMIANY wg badania pilotażowego Lubelskiego Obserwatorium Rynku Pracy Raport z badania potrzeb i oczekiwań pracodawców odnośnie pożądanych kwalifikacji i usług szkoleniowych Obszary zniżkowe: rolnictwo, łowiectwo, leśnictwo, przemysł, edukacja;
PROGNOZOWANE TRENDY i ZMIANY wg badania pilotażowego Lubelskiego Obserwatorium Rynku Pracy Obszary rozwojowe: budownictwo, ochrona zdrowia i pomoc społeczna, handel i naprawy, obsługa nieruchomości i firm, transport, gospodarka magazynowa i łączność, pośrednictwo finansowe, hotelarstwo i gastronomia;
TRENDY NA RYNKU PRACY w XXI w. Umiędzynarodowienie działalności gospodarczej, Globalizacja działalności gospodarczej, Rozwój i upowszechnianie technologii teleinformatycznych, Wzrost znaczenia sektora usług, Funkcjonowanie w warunkach zmian, Zwracanie większej uwagi na ochronę zdrowia i środowiska naturalnego, Wzrost poziomu wykształcenia i stałe podnoszenie kwalifikacji zawodowych, Częste zmiany miejsca pracy, Swobodny przepływ specjalistów i taniej siły roboczej, Obniżanie się wieku rozpoczęcia pracy, Wzrost samozatrudnienia
STRATEGIA ROZWOJU REGIONU LUBELSZCZYZNA Regionem uczącym się Regionem nowoczesnej gospodarki Regionem kreatywnym Regionem otwartym na współpracę
REKOMENDACJE DO ZMIANY PLANU ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO: utrzymanie młodych ludzi na regionalnym rynku pracy, wzrost poziomu aktywności zawodowej mieszkańców województwa, poprawa skolaryzacji i jakości kształcenia na poziomie zawodowym, poprawa jakości kształcenia zawodowego w odniesieniu do potrzeb pracodawców, współpraca szkół zawodowych z pracodawcami w celu podnoszenia jakości kształcenia praktycznego,
REKOMENDACJE DO ZMIANY PLANU ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO: rozwój systemu doradztwa zawodowego w szkołach średnich i gimnazjach, ograniczanie zjawiska kończenia edukacji na poziomie LO, wzmacnianie postaw przedsiębiorczych, poprawa poziomu wykształcenia ludności województwa, w tym promocja kształcenia ustawicznego, uwzględnienie w ofercie edukacyjnej szkół zawodowych, obok zawodów tradycyjnych, również zawodów przyszłości (np. biotechnolog, administrator sieci, inżynier automatyki i robotyki, webmaster, programista)
Dziękuję za uwagę