Przedmiotowe Zasady Oceniania z Informatyki w Szkole Podstawowej nr 4 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Wojciecha Korfantego w Mysłowicach Przedmiotowe Zasady Oceniania uwzględniają główne ramy i wartości określone w Zasadach Wewnątrzszkolnego Oceniania zawartych w Statucie Szkoły Podstawowej nr 4 w Mysłowicach. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1. Każdy uczeń aby zostać sklasyfikowanym musi uzyskać minimum trzy oceny w każdym semestrze. 2. Ocenianiu podlegać będą następujące formy aktywności ucznia: sprawdzian - jeden w semestrze sprawdzian umiejętności lub test wiedzy ucznia dotyczący większego zakresu materiału poznanego w semestrze wykonywanego na komputerze. Test oceniony jest natychmiast po jego zakończeniu. kartkówka - obejmują ostatnio przerabianą tematykę ćwiczenia samodzielne - dotyczą sprawdzenia bieżącej wiedzy ucznia, lub sprawności radzenia sobie z zadaniem informatycznym są wykonywane indywidualnie na komputerze przez każdego ucznia. ćwiczenia grupowe - utrwalające poznaną wiedzę lub umiejętności, wykonywane samodzielnie lub z podziałem zadań dla każdego ucznia. projekty - prace długoterminowe wykonywane samodzielnie lub w grupach dwuosobowych w ciągu kilku lekcji wykorzystujące wiedzę z danego działu materiału. zeszyt - sprawdzenie systematyczności prowadzenia zeszytu oraz merytoryczności notatek ucznia - co najmniej raz w semestrze. aktywność - praca, zaangażowanie, aktywność i błyskotliwość ucznia na lekcjach; bądź nie wykonywanie wymaganych ćwiczeń podczas lekcji. Aktywność ucznia może być oceniana poprzez system plusów i minusów gdzie 3 + to ocena bardzo dobra, a 3 to ocena niedostateczna; inne formy aktywności np. referaty, prezentacja własnych prac, pomoce naukowe, prace domowe, itp. 1
3. Dla sprawdzianów typu testowego przewiduje się system punktowy oceniania. Poszczególne oceny odpowiadają otrzymaniu odpowiedniego procentu sumy zdobytych punktów według następującej skali: PROCENT (%) OCENA 0 30 niedostateczny 31 50 dopuszczający 51 70 dostateczny 71 85 dobry 86 99 bardzo dobry 100 celujący 4. Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane są następujące wagi: Forma aktywności Waga Sprawdzian 3 Kartkówka 2 Ćwiczenia samodzielne 2 Ćwiczenia grupowe 2 Projekt 1 Zeszyt 1 Aktywność 1 Inne formy aktywności 1 5. O dokładnym terminie sprawdzianu lub testu obejmującego większą partię materiału uczniowie zostaną powiadomieni z dwutygodniowym wyprzedzeniem, jednocześnie zostanie on wpisany do terminarza dziennika elektronicznego. 6. Bieżące kartkówki obejmujące treści z nie więcej niż dwóch ostatnich lekcji będą zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem. 7. Sprawdzian, kartkówka, ćwiczenie samodzielne oraz projekt są obowiązkowymi formami sprawdzania wiedzy i w razie nieobecności ucznia muszą zostać zaliczone. Termin nadrobienia zaległości powinien zostać uzgodniony z nauczycielem. 8. Uczeń ma prawo do poprawy jednej wybranej przez siebie formy sprawdzania wiedzy w semestrze - zgodnie z 40 ust. 10 Statutu Szkoły. 9. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianów (dodatkowych odpowiedzi ustnych) w celu uzyskania przez ucznia oceny wyższej niż wypracowana w trakcie ich trwania za wyjątkiem sytuacji zawartej w punkcie 10. 2
10. W sytuacji kiedy obliczona średnia semestralna lub roczna, według której ustalana jest przewidywana ocena klasyfikacyjna jest niższa nie więcej niż 0,1 od średniej przewidywanej na ocenę wyższą uczeń może wykonać dodatkowe zadanie praktyczne, ćwiczeniowe bądź poprawić dowolnie wybraną i uzgodnioną z nauczycielem formę sprawdzania wiedzy. 11. Uczeń może otrzymać cząstkową ocenę celującą: za dużą sprawność i skuteczność w posługiwaniu się narzędziami komputerowymi przy rozwiązywaniu problemów, zadań lub ćwiczeń; za udział w konkursach informatycznych z wymiernym skutkiem; za wykazywanie się umiejętnością stosowania wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych); za samodzielność w formułowaniu problemów oraz dokonywaniu analizy i syntezy nowych zjawisk; za proponowanie rozwiązań nietypowych; za samodzielność w pogłębianiu i zdobywaniu wiedzy i umiejętności związanych z przedmiotem. 12. O śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej decyduje średnia ważona z ocen cząstkowych otrzymanych w ciągu semestru w sposób określony w 38 ust. 5 Statutu Szkoły. 13. Roczna ocena klasyfikacyjna jest określona na podstawie średniej arytmetycznej średnich ważonych za każdy semestr i ustalana w sposób podany w tabeli zamieszczonej w 39 ust. 2 Statutu Szkoły. 14. Przedmiotowe Zasady Oceniania stanowią integralną część Zasad Wewnątrzszkolnego Oceniania Szkoły Podstawowej nr 4 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Wojciecha Korfantego w Mysłowicach. Ogólne wymagania na poszczególne oceny: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada wiadomości i umiejętności świadczące o zainteresowaniu przedmiotem, bądź dziedzinami związanymi z przedmiotem, stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), proponuje rozwiązania nietypowe, formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk, planuje i proponuje własne metody na rozwiązanie problemu lub zadania, 3
samodzielnie projektuje dokumenty, podchodząc do tematu w sposób twórczy lub innowacyjny, bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach informatycznych na miarę własnych możliwości, wykonuje prace na rzecz pracowni komputerowej lub szkoły związane z przedmiotem, jest aktywny na lekcjach i pomaga innym, rozwija swoje zainteresowania informatyczne w sposób systematyczny. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania, samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania przewidziane w ramach lekcji, na lekcjach jest aktywny, pracuje systematycznie i potraf pomagać innym w pracy, zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to bezbłędnie, ćwiczenia wykonuje szybko i sprawnie, stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach, wykazuje dużą samodzielność i bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł wiedzy, planuje i wykonuje pracę w szczególności tak, że stanowi ona estetyczną i przejrzystą całość, Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania, poprawnie stosuje zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów, na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. prawie zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to niemal bezbłędnie. często jest aktywny, chętnie podejmuje się realizacji zadań, rozwiązuje typowe, wcześniej przerobione zadania, sprawnie porusza się po komputerze w celu odnalezienia lub zapisania plików. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania, obsługuje komputer, zapewniając bezpieczeństwo sobie i sprzętowi, 4
potraf wykonać na komputerze proste zadania, czasem z niewielką pomocą. swobodnie porusza się po otwartym dokumencie, na lekcjach stara się pracować systematycznie, wykazuje postępy. zazwyczaj zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji. potrafi poprawnie włączyć i wyłączyć komputer oraz uruchomić wybraną aplikację, odnajduje poszukiwany plik, poprawia błędy w dokumencie, Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności informatycznych w toku dalszej nauki, czasami potraf wykonać na komputerze proste zadania, opanował część umiejętności zawartych w podstawie programowej informatyki, czasami wymaga pomocy w realizacji podstawowych zadań, na lekcjach pracuje niesystematycznie a jego postępy są zmienne, nie udaje mu się ukończyć wykonania niektórych ćwiczeń na lekcji, na lekcji jest mało aktywny. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie ma wiadomości i umiejętności niezbędnych do kontynuowania nauki na wyższym poziomie, nie potraf wykonać samodzielnie na komputerze prostych zadań przewidzianych w programie, ma poważne braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach zawartych w podstawie programowej informatyki. nie wykazuje postępów w trakcie pracy na lekcji, nie pracuje na lekcji lub nie udaje mu się ukończyć wykonania ćwiczeń na lekcji, nie jest aktywny, nie chce podjąć się wykonania ćwiczeń nawet z pomocą nauczyciela bądź innych uczniów. 5