Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł W E W R O N I U REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

Podobne dokumenty
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 7 IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W LUBLINIE

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole Podstawowej nr 33 im. Henryka Jordana w Zabrzu (kl. IV-VIII)

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 18 IM. ARKADEGO FIEDLERA W TORUNIU

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA. w Gimnazjum nr 24 im. Henryka Jordana w Zabrzu

Regulamin oceniania zachowania w LXXXVI LO im. Batalionu Zośka w Warszawie

Ocenianie zachowania.

Wewnątrzszkolny System Oceniania zachowanie Gimnazjum. Kryteria na poszczególne oceny zachowania. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW AKADEMICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W ŁOMŻY

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM STO

Ocenianie zachowania W KLASACH I-III

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W PIOTRKOWIE TRYB.

Regulamin został opracowany na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i

Regulamin oceniania zachowania w LXXXVI Liceum Ogólnokształcącym im. Batalionu Zośka w Warszawie, ul Garbińskiego 1.

Szkoła Techniczna w Chojnicach

Wewnątrzszkolne zasady oceniania zachowana: Podstawa prawna:

Regulamin oceniania zachowania. Gimnazjum w Kamieńcu. Wyciąg ze Statutu Gimnazjum w Kamieńcu

Regulamin oceniania zachowania. Liceum Ogólnokształcącym w Kamieńcu. Wyciąg ze Statutu Liceum Ogólnokształcącego w Kamieńcu

Kryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87)

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej

PROCEDURA WYSTAWIANIA OCENY ZACHOWANIA ZASADY OCENIANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

REGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne.

Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA

Zasady wystawiania oceny zachowania w Gimnazjum Jana Kochanowskiego w Murowanej Goślinie

Ze Statutu Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 15 im. Janusza Korczaka w Krakowie

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA

Regulamin oceniania zachowania ucznia Szkoły Podstawowej nr 4 w Wałczu

OCENA ZACHOWANIA. 2. Oceny zachowania półroczne i roczne ustala się według skali:

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Zasady oceniania zachowania uczniów klas 4 8 w Szkole Podstawowej Nr 2 im. św. Wojciecha w Krakowie

Ocenianie zachowania

Kryteria ocen z zachowania klasy IV VIII w Szkole Podstawowej nr 6 w Rzeszowie

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ZDUŃSKIEJ WOLI

Regulamin oceniania zachowania

KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ŻELISTRZEWIE

1. Podstawę prawną Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania Zachowania Uczniów stanowi

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 W LUBLIŃU. Kryteria ocen cząstkowych

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI

celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5 dobry db 4 dostateczny dst 3 dopuszczający dop 2 niedostateczny ndst 1

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 5 w Zamościu WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA

Regulamin oceniania zachowania w Zespole Szkół im. ks. Stanisława Staszica w Tarnobrzegu

ZESPÓŁ SZKÓŁ KATOLICKICH IM. ŚW.JANA BOSKO PARAFII ŚW.TOMASZA APOSTOŁA W SOSNOWCU Sosnowiec ul.mariacka 18 tel/fax

Regulamin oceniania zachowania w Zespole Szkół im. ks. Stanisława Staszica w Tarnobrzegu

ZACHOWANIE REGULAMIN OCENIANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MŁOCHOWIE

Szkolny regulamin oceniania zachowania

Zasady ustalania oceny z zachowania klasy I-VIII

R E G U L A M I N. USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA oraz TRYB ODWOŁAWCZY. obowiązujący w Szkole Podstawowej w Rudzie

Liceum Ogólnokształcące im. T. Kościuszki w Sycowie

Kryteria oceniania zachowania uczniów. ze stwierdzonym ADHD

Szkoła Podstawowa nr 6 KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA

Załącznik nr 1. W Statucie Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Lidzbarku Warmińskim wprowadza się następujące zmiany:

REGULAMIN USTALANIA OCEN ZACHOWANIA Z KRYTERIAMI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W SĘPÓLNIE KRAJEŃSKIM

OCENA ZACHOWANIA UCZNIA

I. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA.

8.1. Punktem wyjścia do oceny zachowania ucznia są następujące kryteria:

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Regulamin oceniania zachowania uczniów

Regulamin wystawiania ocen z zachowania

Regulamin Oceniania Zachowania Uczniów Akademickiej Szkoły Ponadgimnazjalnej w Łomży

Zasady oceniania zachowania uczniów

REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW Z ZACHOWANIA

SZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Tadeusza Kościuszki w Sobowidzu

Uczeń zachowuje się kulturalnie wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe, dba o kulturę słowa

Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym

OCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I III SP NR 14 W TARNOWIE rok szk. 2017/2018

Załącznik nr 2 System oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Poznaniu

Gimnazjum nr 8 im. Stanisława Westwalewicza w Tarnowie

Procedury wystawiania oceny zachowania oraz zasady usprawiedliwiania nieobecności uczniów w Zespole Szkół Nr 3 im. J. Kochanowskiego w Wyszkowie

Zapisy do statutu i WSO realizacja projektów edukacyjnych a ocena zachowania. Szczegółowe kryteria wystawiania oceny z zachowania.

Regulamin wystawiania oceny klasyfikacyjnej z zachowania w Liceum Ogólnokształcącym w Gilowicach

OCENIANIE ZACHOWANIA W ZESPOLE EDUKACYJNYM NR 6 W ZIELONEJ GÓRZE

Karta (śródrocznej/rocznej) Oceny Zachowania Ucznia

72. OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW wyciąg ze Statutu szkoły

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Wyciąg ze Statutu Szkoły Podstawowej nr 5 w Lęborku z Rozdziału XVIII Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania.

Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31. Skala ocen zachowania

Kryteria oceny zachowania uczniów

w Szkole Podstawowej nr 1 im. H. Sienkiewicza w Zielonej Górze

KRYTERIA OPISOWEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIA KLAS I III Szkoła Podstawowa w Chorzelowie

Wewnątrzszkolny System Oceniania Zachowania

15. Ocenianie zachowania uczniów

Kryteria oceny zachowania ucznia. Najczęściej używa zwrotów grzecznościowych, zachowuje się taktownie.

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA w Zespole Szkół Licealnych i Technicznych im. Ziemi Tucholskiej w Tucholi

Transkrypt:

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

WRONIE 2007 REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec kolegów i innych osób. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na: - stopnie z przedmiotów nauczania - promocję lub ukończenie szkoły Zachowanie ucznia ocenia się według następującej skali: - wzorowe, - bardzo dobre, - dobre, - poprawne, - nieodpowiednie, - naganne, I. Zasady i tryb ustalania ocen zachowania ucznia. 1. Przy ustalaniu oceny uwzględnia się następujące kryteria: a. wywiązywanie się z obowiązków ucznia: - obecność na lekcjach i zajęciach praktycznych, - aktywność na lekcjach, - stopień przygotowania do zajęć, zadania domowe, przybory, strój na w-f i zajęcia praktyczne). b. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej: - przestrzeganie regulaminów i przepisów w szkole, w internacie i na zajęciach praktycznych, - przestrzeganie zarządzeń dotyczących np. spóźnień, wychodzenie poza teren szkoły itp., - postępowanie zgodnie z zasadami tolerancji, c. dbałość o piękno mowy ojczystej i okazywanie szacunku innym osobom: - stosunek do nauczycieli i innych pracowników szkoły, - stosunek do koleżanek i kolegów, - prawdomówność i uczciwość, - kultura słowa, - kultura osobista, - dbałość o mienie szkoły i internatu, d. aktywność w środowisku szkolnym oraz dbałość o honor i tradycję szkoły: - wywiązywanie się z dobrowolnie przyjętych na siebie obowiązków, - pełnienie funkcji w klasie, w szkole i w internacie,

- udział w uroczystościach klasowych, szkolnych i internackich, - pomoc koleżeńska w nauce, e. zainteresowania: - poszerzenie wiedzy i zainteresowań różnymi dziedzinami, - udział w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych itp. f. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób: - stosunek do używek (papierosy, alkohol, narkotyki), - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, - zwracanie uwagi na negatywne zachowania innych osób, - udział w bójkach itp. g. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią h. okazywanie szacunku innym osobom. 2. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy po uzgodnieniu z nauczycielami, wychowawcami internatu i opiekunami zajęć pozalekcyjnych, biorąc pod uwagę samoocenę ucznia oraz opinię klasy. 3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna. II. Szczegółowe kryteria ocen zachowania uczniów: Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: - nie ma godzin nieusprawiedliwionych w ciągu semestru, - nie spóźnia się na zajęcia lekcyjne, - jest bardzo chętny do pracy, pilny, staranny i systematyczny, - wzorowo spełnia wszystkie wymagania szkolne, nie posiada ocen dop. - jest taktowny, uprzejmy wobec wszystkich pracowników szkoły, koleżeński, wrażliwy na estetykę, poprawność wypowiedzi, dba o czystość, - nie posiada żadnych uwag negatywnych w dzienniku i zeszycie, - wykazuje inicjatywę na rzecz samorządu klasowego lub szkolnego, - bardzo chętnie, z własnej inicjatywy pracuje na rzecz grupy, dostrzega jej problemy i próbuje je rozwiązać, pomaga innym, - posiada osiągnięcia w wybranych dziedzinach np. sport, koła zainteresowań, - bierze udział w olimpiadach i konkursach, - nie ulega nałogom i dąży do eliminowania ich u innych, Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - nie jest zagrożony oceną ndst. na semestr, - nie ma godzin nieusprawiedliwionych lub nie usprawiedliwia ich w ustalonym terminie, - samodzielnie odrabia zadania i dobrze wykonuje powierzone mu prace, - bardzo dobrze zna regulamin szkoły i go przestrzega, - jest kulturalny, zgodny, nie używa wulgarnych słów, dba o swój wygląd i otoczenia, - chętnie uczestniczy w różnych zajęciach klasowych i szkolnych, zachęcając do nich innych uczniów, - dzieli się chętnie swoimi zainteresowaniami,

- nie ma nałogów, Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - uczeń osiąga oceny z przedmiotów adekwatnie do swoich możliwości, - opuścił bez usprawiedliwienia do 7 godz., - w miarę swoich możliwości odrabia zadania domowe i wykonuje powierzone mu prace, - zna i przestrzega regulaminu szkoły, - uczestniczy w zajęciach klasowych i szkolnych, - bez problemów wywiązuje się z obowiązków powierzonych mu w szkole, - posiada zainteresowania, - nie ma nałogów, - jest taktowny, uczciwy i umie przeprosić, - nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo, Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: - opuścił bez usprawiedliwienia 8-20 godz., - ma drobne wykroczenia regulaminowe, - wyjątkowo używa wulgaryzmów, reaguje pozytywnie na uwagi przełożonych, - inspirowany przez wychowawcę lub kolegów pracuje na rzecz klasy, szkoły i internatu, - wykazuje zainteresowania powierzchowne i zmienne, - rzadko ulega negatywnym zachowaniom, Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: - posiada zagrożenie oceną niedostateczną co najwyżej z 3 przedmiotów i są one wynikiem lekceważącego stosunku do obowiązków szkolnych, - opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 20-30 godz., - opuszcza pojedyncze godziny lekcyjne (wybrane), - często unika zajęć, nie odrabia zadań domowych, - jest niezdyscyplinowany, często łamie zasady regulaminowe, posiada często uwagi w dzienniku, - jest konfliktowy, niegrzeczny, nieuczciwy, często używa wulgarnych słów, niszczy sprzęt, nie dba o wygląd swój i otoczenia, - jest niekulturalny podczas przerw, - nie wykazuje chęci współpracy z wychowawcą i klasą, nie wywiązuje się z wyznaczonych zadań, - nie wykazuje żadnych zainteresowań, - zdradza brak szacunku wobec starszych, pracowników, koleżanek i kolegów, - ulega nałogom, zachęca i nakłania innych, podporządkowuje sobie słabych, nie stara się zmienić. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: - posiada liczne zagrożenia oceną ndst. na semestr i są one wynikiem lekceważącego stosunku do obowiązków szkolnych, - opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 30 godz., - bardzo często unika zajęć, nie odrabia zada ń domowych, nie nosi stroju na w-f, zajęcia praktyczne,

- nagannie łamie zasady regulaminu, posiada uwagi w dzienniku, - notorycznie spóźnia się na lekcje, - jest bardzo konfliktowy, niezdyscyplinowany, - używa wulgaryzmów, niszczy mienie szkoły, - nie wykonuje chęci współpracy z wychowawcą, klasą, dyr. szkoły pedagogiem, - nie wywiązuje się z wyznaczonych zadań oraz zniechęca do nich innych uczniów, - nie podporządkowuje się żadnym regulaminom oraz normom, - ulega nałogom, zachęca i nakłania do nich innych, - znęca się nad młodszymi uczniami, - nie widzi niewłaściwości swojego postępowania i nie chce się zmienić, - wchodzi w konflikt z prawem, III. Tryb odwoławczy od ustalonych oceń zachowania ucznia. 1. Uczeń, rodzice lub opiekunowie ucznia mogą odwołać się od proponowanej oceny do dyrektora szkoły, w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych, jeżeli ocena ustalona została niezgodnie z przepisami prawa dotyczących trybu oceniania uczniów. 2. Odwołanie należy przedstawić w formie pisemnej z uzasadnieniem i przedłożyć dyrektorowi. 3. Dyrektor powołuje komisję, w skład której wchodzą: dyrektor ds. wychowawczych, wychowawca klasy i nauczyciele uczący, pedagog, przedstawiciele samorządu uczniowskiego i rada rodziców. 4. Komisja zobowiązana jest rozpatrzyć odwołanie i ustalić roczną ocenę klasyfikacyjną. 5. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. 6. Posiedzenie Komisji jest protokołowane w protokólarzu Zespołu Wychowawczego. IV. Postanowienia końcowe. 1. Z przyjętym przez Radę Pedagogiczną dokumentem wychowawca klasy zapoznaje wszystkich uczniów i ich rodziców. 2. Wychowawca klasy ustala ocenę zachowania ucznia zgodnie z przyjętymi przez RP szczegółowymi kryteriami oceniania. Ocenę wzorową, bardzo dobrą, dobrą i poprawną otrzymuje uczeń, który spełnia wymienione kryteria obowiązujące przy ustalaniu oceny. Uczeń, który nie spełnia kryteriów, wymagań na ocenę wzorową, bardzo dobrą, dobrą i poprawną oraz dopuścił się jakiegokolwiek wykroczenia wymienionego w kryteriach na ocenę nieodpowiednią lub naganną, otrzymuje za zachowanie ocenę nieodpowiednią lub naganną.