Szko ly strukturalizmu cz. 1.:praska szko la funkcjonalna

Podobne dokumenty
Szko ly strukturalizmu cz. 3.:glossematyka

Szko ly strukturalizmu cz. 2.:dystrybucjonizm

Wprowadzenie do morfologii

Anna Piotrowska Co z tym strukturalizmem? : krótki przegląd teorii i zagadnień wybranych szkół lingwistycznych

Kultura języka. Elementy językoznawstwa. Mateusz Zeifert

Funkcje znaków.elementy aktu komunikacji

Główne tezy Ferdinanda de Saussure a

Język jako hierarchiczny system dwuklasowy

Logika i semiotyka. Znak jako jedność signifié i signifiant. Wykład VI: (Ferdynand De Saussure)

Wstęp do Językoznawstwa

Wprowadzenie do składni

Korpusy mowy i narzędzia do ich przetwarzania

Przedmiot i zakres językoznawstwa.jak można badać język?

3.1 Językoznawstwo pozytywistyczne. Młodogramatycy

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

Wstęp do językoznawstwa 2010/2011 dr Konrad Juszczyk Wstęp do językoznawstwa. dr Konrad Juszczyk

Kultura języka prawniczego, cz. I. Mateusz Zeifert

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

Klasyfikacje języków świata cz. 2.:klasyfikacja geograficzna i typo

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) studia pierwszego stopnia

Język jako hierarchiczny system dwuklasowy

Wstęp do Językoznawstwa

Szkoła kopenhaska. Forma i substancja planu wyraŝania. Teoria planu wyraŝania i planu treści. Forma i substancja planu. Forma i substancja planu

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Zajęcia I: Tropimy błędy językowe mgr Anna Alochno-Janas mgr Anna Alochno-Janas - -

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

Gramatyka generatywno-transformacyjna

Lingwistyka rosyjska: Igor Mielczuk i model Sens Tekst

KARTA PRZEDMIOTU. 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: 1. Dostarczenie studentom dogłębnej wiedzy na temat angielskiego systemu fonologicznego.

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

Kognitywistyka UAM, rok II

Strukturalizm. 1. Językoznawstwo pozytywistyczne. Młodogramatycy. 2. Prekursorzy strukturalizmu

Wprowadzenie do morfologii

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK

OGÓLNE JEZYKOZNAWSTWO WYKŁAD 1: PRZEDMIOT I GŁÓWNE PROBLEMY JEZYKOZNAWSTWA OGÓLNEGO. 1 Czym jest językoznawstwo ogólne? Kognitywistyka UAM, rok II

EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO

OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fonetyka i fonologia) / k, 1, I. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak

Język w dzia laniu.akty mowy

Poziom organizacji tekstu

Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA LOGOPEDIA

Załącznik Nr 4. Standardy nauczania dla kierunku studiów: filologia STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE

Spis treści. Księgarnia PWN: Alicja Nagórko - Podręczna gramatyka języka polskiego. Przedmowa Wstęp Fonetyka...

I. Wstęp II. Niemiecka wymowa ortofoniczna III. Narządy mowy i ich czynności IV. Spółgłoski wprowadzenie ogólne V. Spółgłoski niemieckie

Gatunkowe zróżnicowanie wypowiedzi

Czy komputery potrafią mówić? Innowacyjne aplikacje wykorzystujące przetwarzanie dźwięku i mowy. Plan prezentacji.

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Spis treści. ROZDZIAŁ 2 Wzajemne oddziaływanie między leksykonem a innymi środkami służącymi kodowaniu informacji... 67

FP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY

W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:

Języki ludów Europy. Anna Kozłowska Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Test. Termin logopedia z języka greckiego lógos (mowa) + paideia (wychowanie) dosłownie oznacza: kształtowanie mowy rozwijanie mowy usprawnianie mowy

Efekty uczenia się filologia francuska I stopień

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Kategorie gramatyczne polszczyzny

Zajęcia I: Tropimy błędy językowe

Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu. Jolanta Hysz konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach

PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU FILOLOGIA W ROKU AKAD. 2017/2018

EFEKTY UCZENIA SIĘ - JĘZYKOZNAWSTWO FILOLOGIA RUMUŃSKA STUDIA I STOPNIA. WSTĘP DO NAUKI O JĘZYKU (I r.)

EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO. Filologia włoska - I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu

Inne płaszczyzny wypowiedzenia. Struktura semantyczno-logiczna i funkcjonalna

EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO

Umysł-język-świat 2012

Logika dla archeologów

Skrypt z fonetyki teoretycznej i fonologii jêzyka rosyjskiego (z æwiczeniami)

Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013. Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: 11.

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

KARTA PRZEDMIOTU. WYMAGANIA WSTĘPNE: znajomość języka angielskiego na poziomie B1 (na początku semestru 2) i B1+ (na początku semestru 3)

Cele kształcenia wymagania ogólne

Spis treści. Część teoretyczna WSTĘP...


Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015. Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 06.

1. WPROWADZENIE DO JĘZYKOZNAWSTWA STRUKTURALNEGO. 1. Językoznawstwo jako nauka empiryczna. 2. Język naturalny definicja

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu

Językoznawstwo dzisiaj

Semantic primitivesi ich konfiguracje w różnych językach

FILOLOGIA POLSKA Rok akad. 2013/2014

Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997

Ida Kurcz. Psychologia języka i komunikacji

Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015. Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 11.

Konwersatorium tematyczne VI Kod przedmiotu

BATERIA TESTÓW PISANIA IBE

Dlaczego logopedzi boją się jąkania? Analiza lingwistyczno-terapeutyczna zjawiska. dr Anna Walencik-Topiłko

PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU FILOLOGIA W ROKU AKAD. 2017/2018

ma podstawową i uporządkowaną wiedzę ogólną z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego, teorii i metodologii językoznawczej

Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2013/2014. Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 11.

Piotr Iwan "Gra w gramatykę : ćwiczenia i materiały do gramatyki opisowej języka polskiego", Iwona Loewe, Artur Rejter, Katowice 2002 : [recenzja]

Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2013/2014. Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 022

Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2015/2016. Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: 11.

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny Katedra Międzynarodowych Studiów Polskich

Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2015/2016. Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: 11.

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

LUTY MIESIĘCZNIK DLA RODZICÓW DZIECI Z PRZEDSZKOLA NR 24 W CHORZOWIE

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA TABELA POKRYCIA OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEZ EFEKTY KIERUNKOWE

Ferdynand de Saussure. Regularne wymiany samogł. Zmiany nieregularne. Teoria laryngalnych: Teoria laryngalnych: W grece (jońskiej) Teoria laryngalnych

Transkrypt:

Szko ly strukturalizmu cz. 1.: praska szko la funkcjonalna Uniwersytet Kardyna la Stefana Wyszyńskiego

1 Szko ly strukturalne 2

G lówne cechy szkó l strukturalnych odróżnianie synchronii i diachronii odróżnianie języka i mowy, jednostek langue i jednostek parole uwypuklanie opozycji; badanie zarówno stosunków syntagmatycznych, jak i paradygmatycznych wymagania metodologiczne: prostota, kompletność, konsekwencja, obiektywność, formalność

G lówne cechy szkó l strukturalnych odróżnianie synchronii i diachronii odróżnianie języka i mowy, jednostek langue i jednostek parole uwypuklanie opozycji; badanie zarówno stosunków syntagmatycznych, jak i paradygmatycznych wymagania metodologiczne: prostota, kompletność, konsekwencja, obiektywność, formalność

G lówne cechy szkó l strukturalnych odróżnianie synchronii i diachronii odróżnianie języka i mowy, jednostek langue i jednostek parole uwypuklanie opozycji; badanie zarówno stosunków syntagmatycznych, jak i paradygmatycznych wymagania metodologiczne: prostota, kompletność, konsekwencja, obiektywność, formalność

G lówne cechy szkó l strukturalnych odróżnianie synchronii i diachronii odróżnianie języka i mowy, jednostek langue i jednostek parole uwypuklanie opozycji; badanie zarówno stosunków syntagmatycznych, jak i paradygmatycznych wymagania metodologiczne: prostota, kompletność, konsekwencja, obiektywność, formalność

G lówne cechy szkó l strukturalnych odróżnianie synchronii i diachronii odróżnianie języka i mowy, jednostek langue i jednostek parole uwypuklanie opozycji; badanie zarówno stosunków syntagmatycznych, jak i paradygmatycznych wymagania metodologiczne: prostota, kompletność, konsekwencja, obiektywność, formalność

Klasyczne szko ly strukturalizmu 1.: Praskie Ko lo Lingwistyczne (szko la praska, szko la funkcjonalna, funkcjonalizm) Jan Mukařovský Vilém Mathesius

Klasyczne szko ly strukturalizmu 1.: Praskie Ko lo Lingwistyczne (szko la praska, szko la funkcjonalna, funkcjonalizm) Roman Jakobson Niko laj Trubiecki

Klasyczne szko ly strukturalizmu 2.: szko la amerykańska (dystrybucjonizm, deskryptywizm) Leonard Bloomfield prekursor deskryptywizmu Charles Hockett Zellig Harris

Klasyczne szko ly strukturalizmu 3. szko la kopenhaska (glossematyka) Louis Hjelmslev

Pozosta le szko ly strukturalne 1. Szko la genewska. 2. Szko la wiedeńska. 3. Szko la moskiewska. 4. Szko la londyńska....

Dzia lalność Praskiego Ko la Lingwistycznego (1929-1938) Travaux du Cercle Linguistique de Prague Tezy Praskiego Ko la (1929) program teoretyczny oraz postulaty w zakresie badań slawistycznych (problem scs, transkrypcja fonetyczna i fonologiczna języków s lowiańskich, geografia lingwistyczna, leksykografia, gramatyka normatywna itp.).

Język jako system funkcjonalny 1. Celowościowe, funkcjonalne ujęcie języka język jako system środków wyrazu s lużących do jakiegoś określonego celu. 2. zróżnicowanie systemu języka. 3. Postulat badań systemowych oraz funkcjonalnych również w diachronii.

Funkcje języka propozycja Romana Jakobsona KONTEKST f. poznawcza NADAWCA KOMUNIKAT ODBIORCA f. emotywna f. poetycka f. konatywna KONTAKT f. fatyczna Roman Jakobson KOD f. metajęzykowa

Język artystyczny jako jeden z systemów w systemie Język artystyczny jako autoteliczna odmiana języka. Jan Mukařovský

Niko laja Trubieckiego model strukturalnych badań lingwistycznych Podstawy fonologii (1939) opis systemu fonologicznego oparty na relacjach funkcjonalnych (opozycjach). Niko laj Trubiecki

Trubieckiego cd.: funkcje elementów fonicznych 1. Funkcja delimitatywna. Przyk lady: inicjalne lub finalne miejsce akcentu; fonemy występujące tylko na początku lub na końcu morfemów (ang. /h/, /n/). 2. Funkcja kulminatywna (wierzchotwórcza). Przyk lady: akcent, samog loska = sylaba. 3. Funkcja dystynktywna. Przyk lady: ang. export eksport, export eksportować ; ros. знаком znakiem, знаком znajomy ; dystynktywna natura fonemów.

Trubieckiego cd.: g lówne pojęcia fonologii Pojęcie fonemu jako jednostki z lożonej wiązki cech dystynktywnych. Dystynktywna natura fonemów. Cechy dystynktywne. Przyk lady: przedniość, ustność, wargowość, szczelinowość. Warianty fonologiczne. Typy i dystrybucja wariantów.

Trubieckiego cd.: typy opozycji fonologicznych 1. Opozycje bilateralne opozycje multilateralne. Przyk lady: opozycja dźwięczności, nosowości/ustności opozycja miejsca a. sposobu artykulacji. 2. Opozycje prywatywne opozycje gradualne opozycje ekwipolentne. Przyk lady: opozycja dźwięczności opozycje stopnia otwarcia samog losek opozycja miejsca artykulacji. 3. Opozycje izolowane opozycja skorelowane. Przyk lady: /r/ : /l/ /k/ : /g/, /s/ : /z/... 4. Opozycje sta le opozycje neutralizowane.

Trubieckiego cd.: neutralizacja opozycji Archifonem element pojawiający się w miejscu neutralizacji opozycji. Przyk lady: zzielenieć : źzielenieć; rozszerzyć.

binarna Jakobsona Binarność opozycji. 12 uniwersalnych cech dystynktywnych (akustycznych i audytywnych). Przyk lady: (nie)wokaliczność, (nie)konsonantyczność, skupienie/rozproszenie, (nie)napięcie, (bez)dźwięczność, (nie)nosowość, (nie)ciąg lość, ciemność/jasność, (nie)molowość. diachroniczna Jakobsona.

jako nauka o relacjach Pojęcie opozycji morfologicznej. Przyk lady: kot koty, kot kota, pisze pisa l, robię robi, robi robi laby, robić zrobić. Binarność i niesymetryczność opozycji morfologicznych. Cz lon nacechowany (+) i nienacechowany (0). Przyk lady: kupi l (+) kupowa l (0); napisa l (+) napisze (0); nauczycielka (+) nauczyciel (0). Neutralizacja opozycji morfologicznej. Archimorfem. Przyk lady: ma le (liczba, przypadek), pięć (rodzaj, przypadek), robi (rodzaj).

Sk ladnia funkcjonalna Viléma Mathesiusa Vilém Mathesius Aktualne rozcz lonkowanie zdania (struktura tematyczno-rematyczna) jako uniwersalna w lasność wypowiedzi. Przyk lad: Jan jest smutny Smutny jest Jan/To w laśnie Jan jest smutny.

Badania nad typologią języków Roman Jakobson: problem uniwersaliów je zykowych Niko laj Trubiecki: pojęcie ligi je zykowej

Dziękuję za uwagę :) Temat następnego wyk ladu: Szko ly strukturalizmu cz. 2.: dystrybucjonizm. Zapraszam!