Projekt Samokształceniowego Zespołu Logopedów (Z okazji cyklicznych obchodów Europejskiego Dnia Logopedy)



Podobne dokumenty
Projekt. Miesiąc aktywnego słuchania muzyki

SZUMIĄCE PIOSENECZKI Z LOGOPEDYCZNEJ TECZKI

Konspekt zajęć przeprowadzonych. Metodą Dobrego Startu. w dniu r.

Przewidywane osiągnięcia dziecka we wrześniu w grupie 3-latków

Zabawy w/g Batti Strauss czwartek, 19 czerwca :58 - Poprawiony czwartek, 19 czerwca :24

Bloki tematyczne: 1.Urządzenia elektryczne. 2. A deszcz pada i pada. 3. Dbamy o zdrowie. 4. Na jesienny smutny czas

Scenariusz zajęć adaptacyjnych w grupie dzieci 3-4-letnich

DZIECIĘCE MASAŻYKI WARTOŚĆ DOTYKU

Obszar wsparcia: Zabawy edukacyjne rozwijające sprawność ręki, przygotowujące do pisania. Scenariusz zajęć

SCENARIUSZ LEKCJI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH DLA STÓP PŁASKICH I PŁASKO KOŚLAWYCH W KLASIE I

Wielokierunkowa aktywność LISTOPAD dzieci {sms-dostep g2} Integralny ośrodek tematyczny: JEST CHŁODNO I DESZCZOWO

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

PIOSENKA: PIOSENKA: Prawa ręka, lewa ręka To jest bardzo zgodna para. Prawa ręka ładnie stuka Lewa także się postara.

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

SMERFY LISTOPAD. W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Jest chłodno i deszczowo i Przygotowania zwierząt do zimy.

Będę silny i zdrowy Scenariusz zajęć gimnastycznych w grupie 4 latków.

Scenariusz zajęć ruchowych grupy Żółte Słoneczka z Tęczowego Przedszkola w Dzierzgoniu w ramach akcji Szkoła w Ruchu Obszar nr 1

Temat tygodniowy: Na wsi. Temat dnia: Zabawy muzyczno-ruchowe. Doskonalenie: czytania globalnego, przeliczania, tworzenia i kontynuowania rytmów.

OZNAKI WIOSNY Marta Olechowska

Zajęcia ruchowo - taneczne Roztańczone stópki

LATO I DZIECI Lato do nas idzie, Zatrzyma się w lesie. Jagody i poziomki W dużym koszu niesie. Słoneczka promienie Rozrzuca dokoła. - Chodźcie się pob

LATO I DZIECI Lato do nas idzie, Zatrzyma się w lesie. Jagody i poziomki W dużym koszu niesie. Słoneczka promienie Rozrzuca dokoła. - Chodźcie się pob

Zima. Przedszkole nr 34 Zabrze mgr Joanna Kudłak mgr Marta Młynarska

Dyrektor / Sekretariat: Telefon / Fax: (62)

ZAMERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GRUPA VI PUCHATKI WRZESIEŃ 2018

STANDARDY I WSKAŹNIKI EDUKACYJNE 2018/2019r.

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat

SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO DLA RODZICÓW

DMUCHA WIATR. (unosimy ręce do góry i machając na boki udajemy szumiące drzewa) Idzie burza, KONIKI

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej

Program nauczania dla dzieci 3 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

SCENARIUSZ ZAJĘCIA INTEGRACYJNEGO Z RODZICAMI W GRUPIE 3-4 LATKÓW

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Temat: Pomóżmy naszej Ziemi po co segregujemy odpady?

Rozdział 2. Scenariusze zajęć do pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym z lekkim i umiarkowanym stopniem uszkodzenia słuchu

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE. LISTOPAD 2016r.

Program nauczania dla dzieci 4 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN

SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERAPEUTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU WZORY I OBRAZKI M. FROSTIG, D. HORNE

Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską

SZKOŁA PODSTAWOWA im. ADAMA MICKIEWICZA w SKALMIERZYCACH rok szkolny 2011/2012; klasa I

Natura jako źródło inspiracji dla dziecięcych zabaw

MARZEC 2017 III INNE NUTKI

Scenariusz zajęć nr 3

ADAPTACJA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA

Scenariusz zajęć. Prowadząca: Ilona Olewniczak. Grupa wiekowa: 3,4,5 latki. Czas trwania zajęć: 20 minut. Rodzaj zajęć: zajęcia umuzykalniające

Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską

Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: muzyczna Cel/cele zajęć: Temat lekcji: Deszczowa muzyka

Scenariusz nr 6. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Pokolenie

Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III.

Tego się uczymy. JESIENIĄ Piosenki: Wierszyki: Jestem sobie przedszkolaczek

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: Jesień w polu. Temat ośrodka dziennego: Święto pieczonego ziemniaka.

Drodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA?

SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ELEMENTÓW ZUMBY:KL I

W przedszkolu Nikt w przedszkolu się nie nudzi Oj nie, nie! Oj nie, nie! Nie grymasi, nie marudzi, Bo tu nam fajnie jest.

OGÓLNE ZAŁOŻENIA ZAJĘĆ UMUZYKALNIAJĄCYCH:

Scenariusz zabaw i zajęć rytmiczno tanecznych w klasie I przeprowadzony 25 marca 2014 r

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

Poranny Krąg - stymulacja polisensoryczna według pór roku - JESIEŃ

Strona Zepołu Szkół nr 1 w Bełżycach Konspekt lekcji wychowania fizycznego dla klasy I - Gry i zabawy ruchowe Beata Król

Scenariusz zajęcia z programowania dla dzieci 3 - letnich

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA. PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI CELE GŁÓWNE:

1.Ach ten dostojny walc- Zdobywa nowe Tańczy krok

SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO DLA RODZICÓW. Warsztat fakultatywny. Inne jest ciekawe

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: Zima w przyrodzie. Temat ośrodka dziennego: Jak powstaje śnieg?

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Środki dydaktyczne: karta pracy nr 1 karta pracy nr 2 grafika nr 1, 2 2 szarfy piłka do koszykówki dla każdego ucznia (lub 1 piłka na kilku uczniów)

SCENARIUSZ ZAJĘĆ PROWADZONYCH METODĄ DOBREGO STARTU

PROGRAM KOŁA TANECZNO- WOKALNEGO. Tańczące nutki

Zajęcia rytmiczno umuzykalniające

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA GRUPA PSZCZÓŁKI 3, 4-LATKI

Copyright Wydawnictwo Małe Jeżyki

Scenariusz zajęć nr 7

Cele operacyjne uwzględniają umiejętności, które dziecko ma opanować na zajęciach rytmiki:

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: LISTOPAD

Przewidywane osiągnięcia dzieci 3-4 letnich na maj

Projekt Mały muzyk. Opracowała: Ewa Karcz

Zaproszenie do koła i zaproponowanie uczestnikom wzajemnego masażu pleców. (rozcieranie palcami pleców sąsiada od środka do boków, promieniście)

Scenariusz 4. Realizacja

SCENARIUSZ WARSZTATÓW "WIEŚ TAŃCZY I ŚPIEWA"

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Wymagania edukacyjne kl. 1-3 EDUKACJA MUZYCZNA

N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x 2

Owczareczek nasz Wygnał owce w czas A ja za nim ze śniadaniem A on uciekł w las Taniec: Ustawienie: parami po kole

Scenariusz zajęć Temat: Po co nam znaki drogowe?

Wiersz Miś. Miś różowy, miś pluszowy, zbuntował się dziś, chce iść także do przedszkola, tak jak chodzi Krzyś. Wziął Krzyś misia w obie ręce

Przedmiotowe zasady oceniania

ZAMIERZEENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GR. VI PUCHATKI STYCZEŃ 2019 R.

Program własny PRZEDSZKOLAK W ŚWIECIE MUZYKI

Scenariusz lekcji z wychowania fizycznego. Temat: Gry i zabawy rozwijające ruchowo. Cele operacyjne lekcji w zakresie:

Aktualności: Podziękowania dla mamy Jasia za opiekę na wycieczce do KINDERPLANETY, mamie Wiktora za kolorowe wstążki i tasiemki.

dnia w grupie 5- latków Teatrzyk kukiełek na podstawie utworu Bajka o dniach tygodnia Cz. Janczarskiego

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Tworzenie warunków do łatwej adaptacji dziecka 3 4 letniego w przedszkolu

Wierszyki-masażyki. (Opracowane na podstawie: Bogdanowicz M., Przytulanki, czyli wierszyki na dziecięce masażyki)

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej

Scenariusz zajęć Temat: Jaka jest pogoda jesienią?

Przy słowach zrobił trach wszyscy uczestnicy padają na ziemię.

Transkrypt:

Projekt Samokształceniowego Zespołu Logopedów (Z okazji cyklicznych obchodów Europejskiego Dnia Logopedy) Śpiewanki-pokazywanki -zabawy logorytmiczne-rok szkolny 2011/2012 Pomysłodawca: Katarzyna Flak Projekt ( scenariusz oraz prowadzenie uroczystości): Katarzyna Flak i Karolina Mikołajczyk Data realizacji: 21.06.2012 r. Prowadzący: logopeda Katarzyna Flak, logopeda Karolina Mikołajczyk Wspomagający nauczyciele: 1. Monika Sierpińska (scenografia), 2. Iza Wolińska ( scenografia), Uczestnicy: uczniowie klas: 3 i 3u. Zaproszeni goście: pani dyrektor ZSS w Kościanie- Magdalena Dyszkiewicz, pani dyrektor Jolanta Frąszczak, rodzice uczniów Cele edukacyjne ( terapeutyczne): - rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej poprzez ekspresję słowną, muzyczno ruchową, - odkrywanie znaczenia komunikowania się w sposób niewerbalny, - rozwijanie umiejętności sprawnego wykonywania ruchu, - rozwijanie procesów poznawczych, koncentracji uwagi, wyrabianie szybkiej orientacji w czasie i w przestrzeni, -ćwiczenie słuchu fonetycznego i fonemowego oraz uwagi słuchowej, - przeżywanie złożonych efektów muzycznych, ruchowych, uzyskanych przez działania grupowe, - budowanie u dzieci świadomości własnej osoby i akceptacji samego siebie poprzez reakcje innych i własną aktywność, - rozwijanie dyspozycji twórczych uczniów celem kształtowania ekspresji i kreatywnej postawy, - zaspokajanie naturalnych potrzeb dzieci, tj : działanie, ekspresja, -kształcenie umiejętności powtarzania rytmu, -kształcenie umiejętności gry na instrumentach w sposób celowy, rytmiczny Cele wychowawcze: umiejętność współdziałania i zachowania się w grupie, uwrażliwienie na estetyczne walory muzyki Pomoce: -płyta CD Śpiewanki pokazywanki ( wybrane utwory), -magnetofon, -instrumenty muzyczne,

-materace, piłki plażowe, parasol plażowy, ręczniki plażowe, koło ratunkowe, misie pluszowe, muszelki, wizerunki zwierząt, cukierki, soki, kreda, arkusze szarego papieru, dyplomy PRZEBIEG UROCZYSTOŚCI 1.Powitanie uczestników i gości. 2.Zaprezentowanie przygotowanego materiału, pt. Śpiewanki- pokazywanki (wybrane piosenki o tematyce wiosenno-letniej) w postaci spektaklu muzycznego. Utwory muzyczne: Kurka Puk, puk, puk /delikatnie pukamy w plecy dziecka siedzącego na kolanach/ Puk, puk, puk Kto tam? Kto tam? /spoglądamy na dziecko raz z prawej, raz z lewej strony/ To ja kurka mała /uderzamy delikatnie, rytmicznie w plecy dziecka czubkami palców/ Wejść bym bardzo chciała Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy /trzymamy dłonie dziecka w swoich, klaszczemy rytmicznie/ Już otwieram kurce drzwi /rozkładamy ręce na boki, a następnie przytulamy dziecko/ Koniki Noga goni nogę Biegają koniki Stukają kopytka W rytm muzyki Jedna noga tupie: tup, tup, tup Druga noga stuka: stuk, stuk, stuk Konik skacze sobie: hop, hop, hop Koniku w drogę! Wiooooooo! /Piosenka zaprasza do nauki cwałowania, którego dzieci uczą się szybko, jeśli trzymamy je za ręce, cwałujemy bokiem i powtarzamy rytmicznie noga goni nogę! Co pewien czas ruch zostaje zatrzymany, wykonujemy wtedy czynności opisane słowami piosenki, tupiemy i skaczemy./ Dmucha wiatr Dmucha wiatr Szumią drzewa Idzie burza I ulewa /dmuchamy/ /poruszamy dłońmi nad głową, mówimy szszszszszsz... / /uderzamy dłońmi o uda/ /wykonujemy młynek dłońmi/

A ja w domu schowam się Deszcz nie zmoczy mnie Kap, kap, kap, kap, kap, kap deszcz nie zmoczy mnie Kap, kap, kap, kap, kap, kap, Deszcz nie zmoczy mnie. /robimy nad głową daszek/ /poruszamy wskazującym palcem w geście nie / /klaszczemy lub gramy na dzwonkach/ Wycieczka Kiedy słonko jasno świeci Na wycieczkę idą dzieci Idę ja, idziesz ty, kaczki, koty, kury, psy Kaczka: kwa, kwa, kwa, Kotek: miau Kura: ko, ko, ko A piesek: hau /Rysujemy wspólni z dzieckiem kaczkę, kotka, kurę i pieska, naśladujemy ich odgłosy, Kładziemy obrazki na podłodze i wędrujemy wokół nich. Zatrzymujemy się na słowa Kaczka kwa, kwa śpiewamy i pokazujemy zwierzątka, o których opowiada piosenka./ Hej, zielona żabko Hej, zielona żabko, miło poznać cię Ładnie sobie skaczesz, skakać naucz mnie Poskaczemy jak żabki Hej, złota rybko, miło poznać cię Ładnie sobie fruwasz, fruwać naucz mnie Pofruwajmy ja k pszczoły /Podajemy dziecku prawą rękę, witamy się z żabką, potem podskakujemy jak żabki, Witamy się z rybką, pływamy jak rybki, witamy się z pszczółką, fruwamy jak pszczółki./ Rysujemy pogodę Pada, pada, pada, wieje, wieje, grzmi Pada, pada, pada, wieje, wieje, grzmi Szybko zamknij okno, szybko zamknij drzwi W domu zostać trzeba, pada deszczyk z nieba Burzę, wiatr i wodę narysować mogę Narysujmy kropelki deszczu Narysujmy wietrzyk Narysujmy burzę / Do zabawy potrzebujemy dużą kartkę papieru i kredki, rysujemy kropelki deszczu, stukając kredkami o papier, wietrzyk wykonując zamaszyste koła oraz burzę, rysując zygzaki. Treść piosenki możemy także ilustrować grając na trzech różnych instrumentach perkusyjnych./

Opalamy brzuszki i plecy Opalamy nad morzem, opalamy brzuszki A jak brzuszki opalimy, to się odwrócimy Opalamy nad morzem, opalamy plecy A jak plecy opalimy, to się odwrócimy. /Dzieci leżą na podłodze, raz na plecach, raz na brzuszku. Pomagamy dzieciom obracać się w odpowiednim momencie, Wykonujemy masażyki na brzuszku i pleckach, Łaskoczemy dzieci./ Taniec butów Jeden but, drugi but Tańczą buty tak, jak z nut Hopsa sa, hopsa sa Każdy do tańca dwa buty ma. /Uczymy się bardzo łatwych kroków tanecznych. Najpierw na zmianę wysuwamy przed siebie prawą i lewą stopę, podskakujemy, a w instrumentalnych refrenach podskakujemy, przeciągamy skrzyżowane ręce, klaszczemy lub wykonujemy dowolne figury taneczne./ Kołysanka misia i słonka Słonko się schowało, spać już bardzo chciało Luli laj, luli laj, miś ze słonkiem będzie spał, będzie spał Słonko się zbudziło, buzię już umyło Miś już też zbudził się i ze słonkiem tańczyć chce, tańczyć chce. /Piosenkę śpiewamy kołysząc dziecko n kolanach. Podczas spokojnego kołysania możemy pokazywać dłońmi ruchy ilustrujące słowa piosenki./

3.Galeria zdjęć:

Opracowała: Katarzyna Flak