21 LUTEGO MIĘDZYNARODOWYM DNIEM JĘZYKA OJCZYSTEGO

Podobne dokumenty
Dzień Bezpiecznego Internetu,,TWORZYMY KULTURĘ SZACUNKU W SIECI,,

Tropem myśli. Scenariusz gry językowo-literackiej przeprowadzanej w ramach Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego

I Powiatowe Dyktando z Języka Niemieckiego Regulamin

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA KL. 4-6 I GIMNAZJUM KL. I-III

Raport z analizy badania diagnozującego uczniów klas czwartych

Raport z analizy badania diagnostycznego uczniów klas czwartych 2016

PSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI. a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii.

Powyższe kryteria dotyczą wszystkich prac z literatury, w tym również prac klasowych.

KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Język polski

Analiza egzaminu z języka angielskiego w roku szkolnym 2014/2015

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KONKURS DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POLONISTA ROKU EDYCJA WOJEWÓDZKA

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z języka angielskiego dla klas I, II i III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Absolwent Szkoły Podstawowej w Pogorzałkach:

W y m a g a n i a EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA I SP

A nade wszystko szanuj mowę twą ojczystą

zaprasza do udziału w III Wojewódzkim Konkursie Poprawności Językowej Mówię i piszę po polsku.

Wymagania edukacyjne. z języka polskiego. w klasach IV VI. Szkoły Podstawowej im. Stanisława Staszica w Tuchowie

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY OPERON 2015

Przedmiotowy System Oceniania z Języka Hiszpańskiego w V LO

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów (wymagania konieczne wiadomości i umiejętności): Dostosowane dla wszystkich etapów kształcenia.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA KL. 4-7 I GIMNAZJUM KL. II-III

II EDYCJA KONKURSU LITERACKO-PLASTYCZNEGO MISTRZ PIÓRA I PĘDZLA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW Z POWIATU LEGIONOWSKIEGO

Chodzi mi o to, aby język giętki Powiedział wszystko, co pomyśli głowa Juliusz Słowacki

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla uczniów Technikum Zawodowego poziom IV.O i IV.1, zakres podstawowy.

REGULAMIN GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO ORGANIZOWANEGO PRZEZ GIMNAZJUM W KĄCLOWEJ WE WSPÓŁPRACY Z GMINĄ GRYBÓW

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

JĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS IV - VIII. 1. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów:

Wymagania edukacyjne język niemiecki dla klas: I, II i III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZ. POLSKIEGO W KLASACH IV-VIII 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego są zgodne z WZO. 2.

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego Opracowany przez mgr Katarzynę Krzyścin

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

Powyższe kryteria dotyczą wszystkich prac z literatury, w tym również prac klasowych.

PROJEKT EDUKACYJNO WYCHOWAWCZY POD HASŁEM MODA NA CZYTANIE. PRZY WSPÓŁPRACY PCEiK w OLEŚNICY

1. Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa nr 2 im. Bohaterskich Lotników Podlasia w Białej Podlaskiej.

XXVI Tydzień Kultury Języka.

Arkusz testy z j. angielskiego to 4 zadania WW, 3 D (dobieranie) i można było uzyskać 30 pkt.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI

ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA Z JĘZYKA WŁOSKIEGO W VII KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Zasady oceniania z języka rosyjskiego. Klasy I

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE VII PODRĘCZNIK MEINE DEUTSCHTOUR ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III

Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego:

SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

POWIATOWY MISTRZ ORTOGRAFII XI KONKURS ORTOGRAFICZNY O Złote Pióro Starosty Żuromińskiego

Wymogi edukacyjne na poszczególne oceny z języka hiszpańskiego w klasie IIIA, IIIC

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Wymagania edukacyjne j. niemiecki kl.4

PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA

Plan poprawy efektów kształcenia w szkole podstawowej na rok szkolny 2012/2013 opracowany na podstawie analizy wyników sprawdzianu po klasie szóstej

Zajęcia I: Tropimy błędy językowe mgr Anna Alochno-Janas mgr Anna Alochno-Janas - -

JĘZYK NIEMIECKI - ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VIII

Przedmiotowy system oceniania Przedmiot: język niemiecki

SZKOLNY KONKURS REGIONALNY

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 (nowa podstawa programowa)

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Nauczyciel prowadzący: mgr Agnieszka Krzeszowiak, mgr Teresa Jaśkowska

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

Analiza wyników egzaminu maturalnego z języka polskiego 2014/2015. Poziom podstawowy

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W Gimnazjum Nr 4 Sportowym w Zielonej Górze

JĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS IV - VIII. 1. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKÓW OBCYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka niemieckiego dla klas IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO w klasach 4-8

Regulamin. XVII Powiatowego Konkursu Ortograficznego. Ortografii się nie damy

REGULAMIN VII OGÓLNOŁÓDZKIEGO KONKURSU KALIGRAFICZNO-KRASOMÓWCZEGO

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia

FORMUŁOWANIE I SPRAWDZANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Język polski KL. V Szkoła Podstawowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH I-III. Język angielski

OGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTÓW 2015 w Szkole Podstawowej nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie

Analiza wyników sprawdzianu szóstoklasisty 2015 j.polski i matematyka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASY III GIMNAZJUM

Szanowni Dyrektorzy. i Nauczyciele Poloniści!

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI KL. VII

Wymagania edukacyjne Klasa I liceum język włoski

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH. Prezentowane poniżej kryteria ogólne dotyczą oceniania na koniec etapu edukacyjnego w klasach 6-8

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

Liceum Ogólnokształcące Sióstr Urszulanek Unii Rzymskiej w Poz nani u. Przedmiotowy System Oceniania z Języka Ł a c i ńs kiego

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

Program Poprawy Efektów Kształcenia na lata Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Osolinie

PROGRAM KULTURY SŁOWA I ZAPOBIEGANIA AGRESJI SŁOWNEJ WŚRÓD UCZNIÓW KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

matematyka Liczebność Wynik minimalny 4 1. Wynik maksymalny Rozstęp Wynik średni 10,26 14,33.

SYSTEM OCENIANIA w NIEBIESKIEJ SZKOLE

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE MEINE DEUTSCHTOUR KL.II gimnazjum

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO / ROSYJSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1-6. (drugi język obcy kurs początkujący)

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI Nauczyciel mgr Aldona Zdanowicz

Transkrypt:

21 LUTEGO MIĘDZYNARODOWYM DNIEM JĘZYKA OJCZYSTEGO

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego obchodzony jest na świecie od 1999 roku. Został ustanowiony przez UNESCO w celu wskazania różnorodności językowej świata, podkreślenia rangi języka dla tożsamości każdego narodu oraz zwrócenia uwagi na języki zagrożone zaniknięciem. Podstawą organizacji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego jest coroczne święto obchodzone 21 lutego, które zostało ustanowione przez UNESCO 17 listopada 1999 roku.

Pierwsze obchody Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego na świecie miały miejsce w roku 2000. W Polsce po raz pierwszy obchodzono je w 2005 r., zaś w 2006 r. dzień ten rozpoczynał obchody Roku Języka Polskiego, którego popularyzacji miało służyć m.in. dyktando pisane przez posłów.

Z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego zespół polonistów wraz z zespołem wychowawczym zorganizował konkurs językowo literacki. Uczniowie, którzy wzięli w nim udział, walczyli o tytuł Mistrza Języka Polskiego Lista zwycięzców: Dagmara Podlejska kl. I B TGH Piotr Kielak kl. II a TGH Ewelina Rak kl. II b TGH Żanna Zychowicz kl. III H TGH W ten sposób zachęcamy wszystkich uczniów do pięknego i poprawnego posługiwania się językiem polskim, a jednocześnie wypowiadamy wojnę wulgaryzmom.

DRODZY UCZNIOWIE, PAMIĘTAJCIE! A niechaj narodowie wżdy postronni znają, że Polacy nie gęsi, iż swój język mają. Mikołaj Rej

A nade wszystko szanuj mowę twą ojczystą, nie znać języka swego hańbą oczywistą. Franciszek Ksawery Dmochowski

Drzewo genealogiczne języka polskiego Język praindoeuropejski Język prasłowiański Języki zachodniosłowiańskie (język polski) Języki wschodniosłowiańskie Języki południowosłowiańskie

Dlaczego warto mówić poprawnie?

Pierwszym powodem dla którego warto zwracać uwagę na sposób, w jaki się wypowiadamy jest łatwość porozumiewania się, nawiązywania kontaktów i zdobywania informacji. Posługując się ładnym i poprawnym językiem jesteśmy w stanie lepiej przekazać odbiorcy sens naszej wypowiedzi. Drugi powodem jest to, że język, jakim się posługujemy, świadczy o nas. Wszyscy wolelibyśmy być postrzegani jako osoby inteligentne i kulturalne, a właśnie do tego prowadzi posługiwanie się poprawnym językiem.

Kultura języka Kultura języka to umiejętność poprawnego i sprawnego mówienia i pisania, zgodnie z przyjętymi normami językowymi i wzorcami stylistycznymi w określonych sytuacjach.

Poprawność językowa Należy znać zasady gramatyki, aby unikać w wypowiedziach błędów językowych. Wziąć a nie wziąść Poszedłem a nie poszłem Włączam a nie włanczam

Etyka słowa Zakaz używania wulgaryzmów!!! Język polski posiada bogaty zasób słownictwa do wyrażania myśli, opinii, poglądów.

Estetyka słowa Wypowiedź powinna dostarczać odbiorcy jedynie pozytywnych wrażeń, powinna być ona spójna, harmonijna, rzeczowa oraz pozbawiona wulgaryzmów. Należy używać zwrotów grzecznościowych.

Netykieta jest to zbiór zasad określających formy zachowania się w społeczności internetowej. W zakresie komunikacji elektronicznej zarówno na blogach, stronach internetowych, jak i poczcie elektronicznej, powinno się przestrzegać określonych zasad. Są to przede wszystkim: bezwzględny zakaz stosowania wulgaryzmów; należy unikać robienia błędów ortograficznych; należy używać programu antywirusowego; na forach dyskusyjnych należy pisać konkretnie i na temat; konieczne jest szanowanie prywatności innych; absolutnie nie wolno plagiatować, kopiować i wklejać cudzych tekstów bez podawania przypisu czy źródła. Postępując w ten sposób dokonuje się kradzieży cudzej własności.

Nie ma lustra, które by lepiej odbijało człowieka niż jego słowa

Mów poprawnie, przy użyciu najmniejszej liczby słów, ale zawsze wyraźnie, ponieważ celem wypowiedzi nie jest ostentacja, a żeby ludzie cię rozumieli

Piękna jest nauka języka obcego, lecz wstyd i hańba nie umieć własnego