Plan wykładów. Badanie obrazów (jakościowe). raportów z badań.

Podobne dokumenty
Metody Badań Methods of Research

KARTA KURSU. Odnowa Biologiczna

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):

Seminarium doktorskie Zarządzanie zasobami ludzkimi dylematy i wyzwania

ORIENTACJE, METODY, PROCEDURY i TECHNIKI BADAWCZE

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Metodologia badań pedagogicznych. 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: I 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

Badania naukowe w położnictwie

Metodologia nauk społecznych SYLABUS A. Informacje ogólne Opis

10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Badania naukowe w pielęgniarstwie

Kryteria i zasady w badaniach społecznych

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu...pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)

Metodologia badań. 1,5 ECTS F-2-P-MB-15 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS: stacjonarne w/ćw

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 16 zaliczenie z oceną

Raportowanie badań jakościowych i ilościowych. Ukryte podobieństwa i wyraźne różnice. Pisanie naukowe jest:

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)

KARTA PRZEDMIOTU. 1. Nazwa przedmiotu: SEMINARIUM DYPLOMOWE 2. Kod przedmiotu:

Analiza Danych Zastanych SYLABUS A. Informacje ogólne

Karta przedmiotu. Kod przedmiotu: Rok studiów: Semestr: Język:

Data wydruku: Dla rocznika: 2015/2016. Opis przedmiotu

badania empiryczne podejścia & proces badawczy [warto mieć z tyłu głowy]

Metodologia badań psychologicznych ze statystyką II - opis przedmiotu

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Badania naukowe w pielęgniarstwie

Seminarium licencjackie (specjalizacja tłumaczeniowa) kształcenia

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Badania naukowe w pielęgniarstwie

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Program studiów doktoranckich

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Projekt studencki badawczy. Badania w dziedzinie psychologii zachowań nałogowych) 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: SOCJOLOGIA. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5

Metodologia badań społecznych Kod przedmiotu

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

Ogólna metodologia nauk SYLABUS A. Informacje ogólne. Semiotyka kognitywna, Konceptualizacja i definiowanie

Program kształcenia na Studiach Doktoranckich Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego w roku 2014/2015

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Socjologia. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

Spis treści. O tej książce... 19

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA NA LATA

Ekonomia I stopień Ogólnoakademicki. Stacjonarne Wszystkie Katedra Ekonomii i Zarządzania dr Ilona Molenda-Grysa

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Językoznawstwo stosowane i historyczne/ seminarium doktoranckie

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

KARTA PRZEDMIOTU 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

Studium przypadku. Kasia Korzeniecka

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Pisanie tekstów naukowych. John Slavin

Czym są badania jakościowe? David Silverman : Interpretacja danych jakościowych

Seminarium licencjackie (specjalizacja nauczycielska) kształcenia

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

BADANIA RYNKOWE I MARKETINGOWE

Program studiów doktoranckich w zakresie nauk o polityce

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

10/4/2015 CELE ZAJĘĆ PLAN ZAJĘĆ METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH WYKŁAD 1: ZAJĘCIA WPROWADZAJĄCE

Karta Opisu Przedmiotu

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy organizacji i zarządzania

Współczesne tendencje w metodologii nauk społecznych - opis przedmiotu

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 117/2016/2017. z dnia 27 czerwca 2017 r.

Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające

Ogólna orientacja w historii kultury europejskiej.

Badania marketingowe. Badania marketingowe. Materiały do wykładu Prowadzący: dr Krzysztof Hejduk Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

5.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

KARTA PRZEDMIOTU. IV semestr Humanistycznych i Społecznych PWSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016

Karta przedmiotu: Bioetyka

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Metodologia badań naukowych

Projektowanie badania jakościowego / Uwe Flick. Warszawa, cop Spis treści

Metodologia badań społecznych Kod przedmiotu

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Socjologia. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

Badania marketingowe 2013_3. Krzysztof Cybulski Katedra Marketingu Wydział Zarządzania Uniwersytet Warszawski

Program studiów doktoranckich

I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie

Karta przedmiotu: Etnologia

KARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU.

Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia

Badania eksploracyjne Badania opisowe Badania wyjaśniające (przyczynowe)

Warszawa - Ursynów

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania)

I n f or ma cje og ól ne. Badania naukowe w pielęgniarstwie

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Projekt badawczy

Nazwa przedmiotu: Współczesne koncepcje raportowania finansowego spółek w warunkach rynku kapitałowego. Obowiązkowy

KARTA PRZEDMIOTU. semestru 4), B2+ (na początku semestru 5), C1 (na początku semestru 6)

1. Badania jakościowe 2. Etnografia 3. Istota badań etnograficznych 4. 3 zasady metodologiczne badań 5. 3 etapy doboru próby w badaniach 6.

Program studiów doktoranckich

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

METODY I TECHNIKI BADAŃ SPOŁECZNYCH

Przedmiot specjalnościowy Obowiązkowy polski Semestr VII

Sieć społeczna przedsiębiorcy w teorii i praktyce zarządzania małą firmą

Nazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany

KARTA PRZEDMIOTU. 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: podstawy socjologii, historia myśli socjologicznej

Studia Podyplomowe Liderów Oświaty. Ewaluacja zmiany

Załącznik nr 5. kierunkowe efekty kształceniaopis

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik

PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH W ZAKRESIE SOCJOLOGII W UNIWERSYTECIE ŁÓDZKIM

Transkrypt:

Metody badawcze

Temat zajęć Identyfikowanie problemów badawczych w naukach społecznych i ocena kontekstu, Zrozumienie różnic między metodami ilościowymi i jakościowymi i ich przydatności/ ograniczeń Zrozumienie strategii i metod przed zaplanowaniem badań, Zbieranie danych i analizowanie ich, Prezentacja i dyskutowanie wyników badań.

Plan wykładów Data Temat 09.02.2017 Ontologia, epistemologia, metodologia. 16.02.2017 Etnografia organizacji (metody jakościowe). 23.02.2017 Analiza materiału jakościowego. 02.03.2017 Metody ilościowe. 09.03.2017 Studium przypadku (metody mieszane), Badanie obrazów (jakościowe). 16.03.2017 Historiografia organizacji (metody jakościowe). 23.03.2017 Kryteria jakości badań. Znaczenie badań w naukach społecznych. Pisanie raportów z badań. 30.03.2017 Podsumowanie prezentacji. Złożenie esejów zaliczeniowych.

Literatura podstawowa Kostera, M. (2014) (red.) O przedsiębiorczości historie niezwykłe: Studia przypadku z zarządzania humanistycznego. Warszawa: Difin. Kostera, M. (2014) (red.) O zarządzaniu historie niezwykłe: Studia przypadku z zarządzania humanistycznego. Warszawa: Difin. Monika Kostera (2015) (ed.) Metody badawcze w zarządzaniu humanistycznym, Warszawa: Sedno.

Zaliczenie forma egzaminu: egzamin w formie prezentacji końcowej plus esej; warunki zaliczenia: uzyskanie określonej z góry liczby punktów w ocenie prezentacji końcowej;.warunki dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia: udział w zajęciach, prezentacja.

Zaliczenie 1. Przygotowanie mini-badań empirycznych w terenie według metodologii przedstawianej na wykładzie i zaprezentowanie go na ćwiczeniach. 2. Opracowanie raportu na podstawie badań. Praca powinna być wydrukowana, prac w wersji elektronicznej nie przyjmuję. http://kostera.pl/prace.htm

Po co badania empiryczne? By uzyskać wiarygodne odpowiedzi na istotne (a przynajmniej interesujące) pytania

Po co uczyć się o metodach badawczych? By umieć prowadzić badania naukowe By umieć oceniać badania naukowe By potrafić przekonująco opisać badania własne

Jak Zdobyć Wiedzę?? Metodologia Główny obszar badawczy Epistemologia Co to jest wiedza? Ontologia Co to jest rzeczywistość? Badania naukowe

Badania praktyczne (konsulting, dziennikarstwo poszukujące) Jak Zdobyć Wiedzę?? Metodyka Główny obszar badawczy

Epistemologia Czym jest wiedza? W jaki sposób możemy dowiedzieć się czegoś, co jest zarówno wiarygodne, jak istotne? W jaki sposób możemy się upewnić, że się nie mylimy? Jak podzielić się wiedzą?

Kilka różnych epistemologii Realizm krytyczny Idealizm dialektyczny Materializm dialektyczny Empirycyzm Idealizm Pozytywizm logiczny Materializm mechanistyczny Postmodernizm Fenomenologia Racjonalizm Interpretatywizm Konstruktywizm społeczny Interakcjonizm symboliczny

The research onion Epistemology Critical Methodology źródło: Saunders et al., 2003

Założenie ontologiczne Założenia dotyczące wartościowych danych Założenia dotyczące przyczynowoskutkowości Pozytywizm i interpretatywizm Pozytywizm Badana rzeczywistość istnieje obiektywnie Powinny być obserwowalne i mierzalne Zachowania i relacje są systematyczne, a zatem przewidywalne. Badania mogą skutkować odkrywaniem praw. Interpretatywizm Rzeczywistość społeczna jest (inter-)subiektywna Powinno się badać interpretacje rzeczywistości Zachowania i relacje nie są systematyczne i nie mogą być przewidywalne. Nie istnieją prawa społeczne na podobieństwo fizycznych. Generowanie teorii Dedukcja (testowanie hipotez) Indukcja (sformułowanie problemu) Dane i metody Pogląd na neutralność obserwacji i Ilościowe (ankiety, surweje, eksperymenty) Obserwacja i interpretacja są neutralne i wolne od wartościowania Jakościowe (etnografie, teoria ugruntowana) i mieszane (studia przypadku) Wartości badacza wpływają na obserwację i interpretację

Główne różnice między ilościowymi a jakościowymi badaniami społecznymi Raportowanie Statystyczne Głębokie wątki ilustrowane cytatami z wywiadów i notatkami z obserwacji Ilościowe Jakościowe Orientacja na: Dane liczbowe Dane słowne Cel i wyniki badań Uogólnienia, generalizacja Bogaty, głęboki wgląd Metody i techniki Sposób postępowania Kwestionariusz strukturyzowany, obserwacja mechaniczna (kwantyfikowalna), eksperyment Mała elastyczność w zbieraniu danych Metody etnograficzne, wywiady pół-strukturyzowane, wywiady pogłębione, obserwacja, metody oparte na sztuce Duża elastyczność w zbieraniu danych Kodowanie Pre-coding Post-coding Próby badawcze Duże Małe Analiza Statystyczna Dyskursywna

Jak angażować się w teoretyzowanie? Rozumowanie dedukcyjne Od ogółu do szczegółu Używać istniejącej wiedzy do budowy teorii Używać teorii do tworzenia hipotez Testować hipotezy Rozumowanie indukcyjne Od szczegółu do ogółu Zbierać doświadczenia i dane Budować teorie, które tłumaczą dane Modyfikować teorie, gdy pojawią się nowe dane

Droga badawcza Podejście dedukcyjne: Epistemologia Teoria Problem badawczy/ Hipotezy Metodologia Badania empiryczne Analiza Wnioski Podejście indukcyjne: Epistemologia Problem badawczy Metodologia Badanie w terenie Teoria Analiza Wnioski

Podejście abdukcyjne Zarówno indukcja jak dedukcja są ideałami, nie funkcjonują w rzeczywistości Prawdziwa nauka jest bardziej złożona Zawsze dysponujemy nie w pełni kompletną wiedzą i danymi Improwizujemy, by zrozumieć

Metodologie ilościowe Używane do badań dedukcyjnych Koncentracja na testowaniu teorii (raczej niż budowaniu) Redukcjonistyczne

Metodologie jakościowe Używane do badań indukcyjnych (lub celowo abdukcyjnych) Koncentracja na budowaniu teorii (raczej niż testowaniu) Anty-redukcjonistyczne

Paradygmat Wizja świata: system powiązanych ze sobą wyborów ontologicznych, epistemologicznych, metodologicznych i dotyczących teorii, determinujący, jak badacz podchodzi do terenu/ obszaru badań.

Paradygmat zestaw powszechnych założeń i uzgodnień, podzielanych przez badaczy, dotyczących tego, jak problemy powinny być rozumiane i rozpatrywane Kuhn, 1962: 45 Ontologia+epistemologia+ +metodologia+teoria

Paradygmaty w naukach społecznych Orientacja społeczna/ Rola nauki Obiektywiz m Regulacja FUNKCJONALIZM Radykalna zmiana RADYKALNY STRUKTURALIZM Subiektywiz m INTERPRETATYWIZM RADYKALNY HUMANIZM Źródło: Burrell i Morgan (1979)

Jak przygotować się do badań? Pomyśl: jaki jest Twój pogląd na temat rzeczywistości społecznej? Pomyśl: jaki rodzaj wiedzy uważasz za wiarygodny? Sprawdź: czego jeszcze nie wiemy? Zdefiniuj lukę i sformułuj odpowiednie pytanie Wybierz najlepsze metody do odpowiedzi na to pytanie

a więc co robić? Nie musisz pisać o tym, o czym wiesz zbyt mało (np. filozofia nauki wystarczy przyjąć że filozofowie się na tym znają) Musisz opisać starannie metodologię i wszystkie użyte metody i ich konsekwencje

Temat badań Co Cię interesuje? Co Cię frapuje, irytuje, niepokoi? Może coś ciekawego na pograniczu obszarów, a nawet dyscyplin naukowych?

Przykłady tematów badawczych z dziedziny zarządzania Marki i mody Role społeczne szefa Style kierowania Nauczyciel jako organizator Relacje i kultury organizacyjne Miejsca pracy Etyka przywództwa Przedsiębiorcy w filmie

Umiejętności badawcze Lepiej radzisz sobie z liczbami czy ze słowami? Wolisz wyraźne zasady czy elastyczość w działaniu?

Temat badań Zainteresowanie badawcze przefiltrowane przez wiedzę naukową

Problem badawczy Interesujące zagadnienie, o którym nie możesz znaleźć informacji w literaturze, albo informacja, którą znajdujesz jest sprzeczna Może poprzednie badania były robione w innym czasie/ innym kontekście?

Problem badawczy a Metodologia Problem badawczy musi być rozwiązywalny w wyniku Twoich badań Epistemologia zapewnia, że pytanie jest uzasadnione. Metodologia to sposób zdobycia odpowiedzi na zadane pytania. Metodologia zapewnia, że odpowiedź będzie wiarygodna.

Czy Twój projekt da się Ograniczony czas Ograniczone zasoby zrealizować? Ograniczona dostępnośc (akces) Kwestie etyczne Czyja współpraca niezbędna?

Pytania badawcze Zreformułowany problem badawczy tak, by przy pomocy Twoich metod badawczych i przy danych ograniczeniach możliwe było uzyskanie odpowiedzi W badaniach ilościowych na ich podstawie mają być sformułowane hipotezy

Co na następnym wykładzie? Badania jakościowe etnografia i metody inspirowane etnografią (teoria ugruntowana, przypadek typu widok z okna )

Dodatkowe lektury do tego wykładu Arndt, J. (1985), On making marketing science more scientific: the role of observations, paradigms, metaphors and puzzle solving, Journal of Marketing, 49/1: 11-23. Kuhn, T. (1962) The Structure of Scientific Revolutions. Chicago: University of Chicago Press. Saunders, M. Lewis, P. and Thornhill, A. (2003), Research Methods for Business Students, Hounslow: Pearson Education.