Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny



Podobne dokumenty
Kognitywistyka, poznanie, język. Uwagi wprowadzające.

Umysł-język-świat 2012

Elementy kognitywistyki:

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Umysł-język-świat 2012

Kilka innych faktów...

Znaczenie. Intuicyjnie najistotniejszy element teorii języka Praktyczne zastosowanie teorii lingwistycznej wymaga uwzględnienia znaczeń

Logika i semiotyka. Znak jako jedność signifié i signifiant. Wykład VI: (Ferdynand De Saussure)

Filozofia z elementami logiki Język jako system znaków słownych część 2

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja

Percepcja, język, myślenie

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

Chomsky. Syntactic Structures

Percepcja, język, myślenie

Przedstawiony tu obraz sytuacji metodologicznej w lingwistyce ma

ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania

Język myśli. ang. Language of Thought, Mentalese. Dr hab. Maciej Witek Zakład Filozofii Nauki, Wydział Humanistyczny Uniwersytet Szczeciński

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Umysł-język-świat. Wykład XII: Semantyka języka naturalnego

prezentacja wybranych modeli kompetencji komunikacyjnej

Filozofia języka i podstawy lingwistyki

Umysł-język-świat 2012

Językoznawstwo transformacyjnogeneratywne

dr hab. Maciej Witek, prof. US MODELE UMYSŁU rok akademicki 2016/2017, semestr letni

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Główne tezy Ferdinanda de Saussure a

Spis treści tomu pierwszego

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Kultura logicznego myślenia

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD XII: Modele i architektury poznawcze

narodziny i rozwój kognitywistyki 1957: Skinner, Verbal Behavior Chomsky, Syntactic Structure 1983: Fodor, The Modularity of Mind

AUTOMATYKA INFORMATYKA

Wstęp do Językoznawstwa

Percepcja, język, myślenie

Wprowadzenie do składni

Przedmiot i zakres językoznawstwa.jak można badać język?

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 5: Rewolucja kognitywna?

Języki programowania zasady ich tworzenia

JĘZYKIFORMALNE IMETODYKOMPILACJI

Ida Kurcz. Psychologia języka i komunikacji

Czemu służy nauczanie języków obcych w przedszkolu? dr Radosław Kucharczyk Instytut Romanistyki Uniwersytet Warszawski

Z punktu widzenia kognitywisty

Kultura języka prawniczego, cz. I. Mateusz Zeifert

Wstęp do Językoznawstwa

Ontogeneza aktów mowy

dr hab. Maciej Witek, prof. US MODELE UMYSŁU rok akademicki 2016/2017, semestr letni

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

KARTA KURSU. Polish Language Educatoin Methods

Załącznik Nr 4. odniesienie do obszarowych efektów kształcenia w KRK. kierunkowe efekty kształceniaopis WIEDZA

Wstęp do kognitywistyki

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD IX: Agent przetwarza język naturalny

ĆWICZENIA: GODZINY 13-16: JĘZYK A POZNANIE POZNANIE I EMOCJE

Asymetria i ewolucja języka. Magdalena Ferdek Marcin Koculak

Wstęp do kognitywistyki

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK

dr hab. Maciej Witek, prof. US MODELE UMYSŁU

Rocznik Instytutu Polsko-Rosyjskiego Nr 1 (4) С. Пинкер, Язык как инстинкт, Издательство «Едиториал», Москва 2004, ss. 456

JĘZYK JAKO KOMUNIKAT WYZWANIA I PORADY Z CYKLU: PORADY DYDAKTYKA

WSZECHNICA POLSKA. SZKOŁA WYŻSZA TWP w Warszawie WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA FILOLOGIA. 26 godzin wykładu

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V

Główne problemy psycholingwistyki

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

KOMPETENCJE KLUCZOWE

SYLLABUS. Gramatyka kontrastywna 1 i 2

uniwersalia kulturowe

Kompetencje komunikacyjne dzieci w okresie późnego dzieciństwa w aspekcie rozwojowym

FP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY

Inteligentne wydobywanie informacji z internetowych serwisów społecznościowych

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

Spis treści. Wstęp... 11

komputery? Andrzej Skowron, Hung Son Nguyen Instytut Matematyki, Wydział MIM, UW

Logika. dr Agnieszka Figaj

Gramatyka generatywno-transformacyjna

ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną

Skąd się biorą emocje? Dlaczego w konkretnej sytuacji czujemy się tak, a nie inaczej?

Językoznawstwo ogólne: GENERATYWIZM wykłady w zastępstwie prof. J. Linde-Usiekniewicz semestr zimowy 2009/2010

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja

JAO - Wprowadzenie do Gramatyk bezkontekstowych

Metodologia prowadzenia badań naukowych Semiotyka, Argumentacja

Język jako hierarchiczny system dwuklasowy

Umysł-język-świat 2012

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. lektoraty 30 zaliczenie z oceną

Logika dla prawników

LOGIKA Wprowadzenie. Robert Trypuz. Katedra Logiki KUL GG października 2013

KARTA PRZEDMIOTU. M2/2/7 w języku polskim Gramatyka opisowa 2 w języku angielskim Descriptive grammar 2 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia

Psycholingwistyczne podstawy czytania i pisania: znaczenie wczesnej diagnozy

Szko ly strukturalizmu cz. 3.:glossematyka

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną

Podstawy logiki praktycznej

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

Kultura języka. Elementy językoznawstwa. Mateusz Zeifert

Transkrypt:

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny Wykład I: Czym jest język? http://konderak.eu/pwk13.html Piotr Konderak kondorp@bacon.umcs.lublin.pl p. 205, Collegium Humanicum konsultacje: czwartki, 11:10-12:40

Trzy rozróżnienia Jakiego typu systemem jest język? Jak się ma do innych zdolności (percepcji, uczenia się, komunikacji, wnioskowania itp.)? aspekty języka wrodzone i wyuczalne elementy specyficzne dla języka i przynależące do bardziej ogólnych zdolności aspekty zdolności językowych unikalne dla człowieka i współdzielone z innymi gatunkami

Język. Kilka cech charakterystycznych Preskryptywizm vs. deskryptywizm Akademie dbające o czystość języka Zmiana językowa: dobrodziejstwo i przekleństwo Lingwistyczny mit : języki prymitywne vs. doskonałe Magiczne własności języka: tabu i nazwy własne Ekspresja emocjonalna Współdziałanie w społeczeństwie Kontrola nad rzeczywistością

Własności języka, cd. Zapis faktów Instrument myśli Wyrażanie tożsamości Język a myślenie i hipoteza Sapira-Whorfa: relatywizm lingwistyczny determinizm lingwistyczny

Język czy system sygnałów? funkcja komunikacyjna vs informacyjna funkcja przeniesienia ( displacement ) arbitralność znaków językowych produktywność (kreatywność, otwartość) przekaz (transmisja) kulturowy(a) dyskretność dualność (poziom fizyczny i poziom znaczeń)

Język jako zachowanie [Skinner, Watson i behawioryzm] Język jest zespołem reakcji na określonego typu bodźce. Reakcje słowne to podgrupa reakcji w ogóle. Można je wyjaśniać ogólnymi prawami rządzącymi tworzeniem związków bodziec - reakcja. Verbal Behavior (1957)

Język jako zjawisko społeczne [De Saussure i strukturalizm] Język jest to pewna część mowy (langage); społeczny wytwór zdolności mowy, oraz ogół niezbędnych konwencji, by jednostki mogły z tej zdolności korzystać; jednorodny system znaków stanowiących związek znaczenia i obrazu akustycznego Kurs językoznawstwa ogólnego (1916)

Język jako zbiór zdań [Noam Chomsky i generatywiści] Język jest (nieskończonym) zbiorem zdań gramatycznych, gramatyka jest natomiast rozumiana jako skończony zbiór reguł generujący nieskończony zbiór zdań gramatycznych i ani jednego nie-zdania. kreatywność natywizm Syntactic Structures (1957) Aspects of the Theory of Syntax (1965)

Język jako instynkt [Steven Pinker] Język jest instynktem, biologiczną adaptacją umożliwiającą przekaz informacji. Jest zdolnością mentalną (a zarazem fragmentem biologicznego uposażenia mózgu) odmienną od ogólnych zdolności do przetwarzania informacji czy inteligentnego zachowania. The Language Instinct: How the Mind Creates Language (1994)

Język jako (umysłowy) pośrednik [Ray Jackendoff] Język jest zdolnością mentalną, na której funkcjonowanie składają się moduły: syntaktyczny, semantyczny i fonologiczny, współdziałające by przekształcić ciąg słów na strukturę pojęciową, oraz by w oparciu o struktury semantyczne wygenerować wypowiedzi języka naturalnego Foundations of Language. Brain, Meaning, Grammar, Evolution (2000)

Język jako zdolność poznawcza [Gramatyka kognitywna: Langacker] Język jest bezpośrednim odbiciem procesów poznawczych, które zachodzą w umyśle człowieka i wobec tego stanowi inherentny element ludzkiego poznania. Aspekt kognitywny i aspekt społeczny to dwie strony tej samej monety. [...] Puste głowy nie mówią i nie negocjują, nie wchodzą w żadne interakcje społeczne. Aby opisać ten aspekt rzeczywistości musimy opisać struktury kognitywne ludzkiego umysłu. Foundations of Cognitive Grammar (1987, 1991)

Język. Próba formalnej definicji [Żegleń] Językiem nazywamy uporządkowany system znaków słownych (słownik) wraz z regułami używania tych znaków. [Ziembiński] Język to system znaków słownych, z którymi odpowiednie reguły znaczeniowe każą wiązać myśli określonego rodzaju a inne reguły określają dopuszczalny sposób wiązania tych słów w wyrażenia złożone (reg. składniowe)

Język. Reguły językowe reguły łączenia (konstruowania) znaków reguły przekształcania (transformacji) znaków reguły uznawania (określające sensowność): aksjomatyczne dedukcyjne empiryczne [K. Ajdukiewicz]