K. Wojcieszek Szkolenie edukatorów programu ARS

Podobne dokumenty
Albin Wróblewski ul. Skałki 4, Busko-Zdrój NIP: , tel PROGRAM PROFILAKTYCZNY

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W DOBRZEJEWICACH

Dr Krzysztof A. Wojcieszek WSNS Pedagogium, Warszawa

Wybrane programy profilaktyczne

SPRAWOZDANIE z przeprowadzenia programu profilaktyczno edukacyjnego DEBATA

266 milionów dorosłych Europejczyków pije średnio dziennie alkohol w ilości nieprzekraczającej 20g (kobiety) lub 40g (mężczyźni), Ponad 58 milionów

Debata. Od samokontroli do uzależnienia

mgr Małgorzata Pawlik

RADY DLA RODZICÓW PODANE PONIŻEJ RADY MAJĄ POMÓC PAŃSTWU W UCHRONIENIU WASZEGO DZIECKA PRZED ZAŻYWANIEM ŚRODKÓW UZALEŻNIAJĄCYCH

Szanowni Państwo. Długość szkolenia do wyboru: 4h szkoleniowe (4x45 min.) 6h szkoleniowych (6x45 min.) 8h szkoleniowych (8x45 min.

Nie piję! Mam swoje plany.

Janusz Sierosławski UŻYWANIE SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH PRZEZ MŁODZIEŻ W 2015 r.

Diagnoza lokalnych zagrożeń społecznych w grupie dzieci i młodzieży Dzielnica Bielany Miasta St. Warszawy

Wybrane programy profilaktyczne

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ IM. KMDR. B. ROMANOWSKIEGO W NAKLE NAD NOTECIĄ

Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej

Uchwalono na posiedzeniu Rady Rodziców w dniu r.

Szkolenia profilaktyczne w okresie ferii zimowych w 2014 roku

1 Skuteczna profilaktyka uzaleźnień Ks. Marek Dziewiecki

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Moduł III - Substancje psychoaktywne Alkohol Autor scenariusza: Agnieszka Czerkawska

TABELE. Tabela 1 Czy w miejscu Pana/i zamieszkania dostępność alkoholu jest:

Program profilaktyczny. Znajdź rozwiązanie - nie pal

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. ZSO II Liceum Ogólnokształcące im. J. K. Korzeniowskiego w Rumi

Liceum Ogólnokształcącego im. Janka z Czarnkowa w Czarnkowie. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI okres

Gminny Program Przeciwdziałania Narkomanii. na terenie Gminy Węgorzewo. na 2008 rok

Załącznik nr 6. Wzór formularza: Ankieta do wstępnej oceny motywacji pomysłodawców do komercjalizacji

Charakterystyka Projektu Badania Wybrane wyniki badań i wnioski (Polska) Spostrzeżenia końcowe

ARS, czyli jak dbać o miłość? autorstwa dr Krzysztofa Wojcieszka

Szkolenia dla dyrektorów oddziałów

Od juniora do seniora Program Edukacji Ekonomicznej

Biorę czynny udział w działalności samorządu mojej szkoły/uczelni

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Szanowni Państwo. Oferujemy warsztaty:

Zespół Pedagogów Dezyderia

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W SZCZECINIE 2013/ /16

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

PROGRAM PROFILAKTYKI. Znajdź właściwe rozwiązanie

Badanie efektywności kampanii "Lepszy start dla Twojego dziecka"

Janusz Sierosławski. Instytut Psychiatrii i Neurologii. MŁODZIEŻ A SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNE W WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM W 2015 r.

Projekt zmian Wojewódzkiego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych na lata

GRUPA WSPARCIA DLA RODZICÓW Odbiorcy: rodzice nastolatków z grup ryzyka, eksperymentujących ze środkami psychoaktywnymi i uzależnionych

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Szkolny Program Profilaktyki. Prywatnego Gimnazjum nr 2 Szkoły Marzeń. w Piasecznie

ZESPÓŁ PAŃSTWOWYCH SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W BIELSKU-BIAŁEJ SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Drzewko wymagania 4. Wymaganie 4: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne


Zachowania zdrowotne kobiet w ciąży w 2009 i 2012 roku

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 67 PROGRAM SZKOLNEJ PROFILAKTYKI Na rok szkolny 2015/2016

Program Profilaktyczny Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie

Alkohol. Badania zostały przeprowadzone za pomocą kwestionariusza ankiety anonimowej, która zawierała pytania zamknięte.

Janusz Sierosławski Instytut Psychiatrii i Neurologii UŻYWANIE SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH PRZEZ MŁODZIEŻ SZKOLNĄ MIASTA WROCŁAW ESPAD

Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim 2015 / 2016

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH

Program Profilaktyczny

Metody: a) metoda lekcji odwróconej; b) pogadanka; c) ćwiczenia praktyczne; d) ćwiczenia interaktywne; e) burza mózgów; f) pokaz filmu edukacyjnego.

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY. Gimnazjum Nr 2 w Pabianicach

Jak czytać neurobujdy? #Małapsychologia

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Program antytytoniowej edukacji zdrowotnej pt. Bieg po zdrowie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. 26 Pułku Artylerii Lekkiej W GODZIANOWIE 2013/ /16

INNOWACJA PEDAGOGICZNA metodyczno - programowa

WYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015

Gminny Program Przeciwdziałania Narkomanii. na terenie Gminy Węgorzewo. na 2007 rok

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W KAMIEŃSKU SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA UZALEŻNIENIOM W ZSO W ŻARACH

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

OFERTA DLA BIZNESU. I. Ustawa o cudzoziemcach - aspekty prawne zatrudniania cudzoziemców

PODSTAWA PRAWNA : Działalność wychowawcza, edukacyjna, informacyjna i profilaktyczna szkoły w celu przeciwdziałania narkomanii.

Problem uzaleŝnień w województwie zachodniopomorskim

Program profilaktyczny. Bądź sobą

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski

Dr Krzysztof A. Wojcieszek WSNS Pedagogium, Warszawa

Program profilaktyki 1

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Zarządzanie bezpieczeństwem Laboratorium 3. Analiza ryzyka zawodowego z wykorzystaniem metody pięciu kroków, grafu ryzyka, PHA

GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII NA ROK 2017

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W SOSNOWCU

Program antytytoniowej edukacji zdrowotnej

PROGRAM ANTYTYTONIOWEJ EDUKACJI ZDROWOTNEJ PT. "BIEG PO ZDROWIE"

Wpływ alkoholu na ryzyko rozwoju nowotworów złośliwych

PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI

Sprawozdanie z działalności Zespołu Interdyscyplinarnego w Łasku w 2016 roku

KONKURUJEMY? tekst: Danuta TERPIŁOWSKA

ESPAD. EUROPEJSKI PROGRAM BADAŃ ANKIETOWYCH W SZKOŁACH NA TEMAT UśYWANIA ALKOHOLU I NARKOTYKÓW. Janusz Sierosławski

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W NOWEJ SOLI

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Jestem bezpieczny. Scenariusz nr 10

Falochron dla Rybnika

Opis realizowanych działań 1. Program profilaktyczno wychowawczy,,epsilon * Realizator Wskaźniki Kwota

Cel zadań Zadania Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne. zdrowego stylu dotyczących profilaktyki uzależnień (wydział życia

Akademia Młodego Ekonomisty

PROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5. W Piotrkowie Tryb.

Plan działań wynikających z diagnozy

Transkrypt:

K. Wojcieszek Szkolenie edukatorów programu ARS

Uczestnik zajęć wyraża pogląd: Przecież wszyscy piją i palą, a przeważnie nic im się nie dzieje Prowadzący skupia się na wyjaśnianiu różnorodnych szkód, jakich doświadczają pijący i palący. Ignoruje frazę wszyscy piją i palą

Błędne przekonania normatywne są najpoważniejszym predyktorem ryzykownych zachowań w przyszłości. Jeśli wyznaje je jednostka lub grupa, to zwiększa się wydatnie prawdopodobieństwo podejmowania zachowań ujętych w błędnych przekonaniach normatywnych.

I obserwacje zachowań otoczenia; II zauważanie tego, co niepokojące, zagrażające, skupienie na tym uwagi; III stopniowa dominacja w świadomości tej obserwacji przypuszczenie, że dane zachowanie jest częste, skoro zwróciło moją uwagę IV skoro to jest takie częste, to nie może być tak groźne! Przecież wszyscy tak robią!

Pojedyncze obserwacje/ kolejne obserwacje Przekonanie, że są NORMALNE Skupienie uwagi na tym zachowaniu Wniosek o powszechności zachowań błędna ocena częstości zachowań

Wszyscy mężowie zdradzają swe żony. Każdy Polak po jedzeniu nie zapomni o paleniu! Kto pije i pali ten nie ma robali! Piłeś nie jedź, nie piłeś wypij! Co to za chłop, co sobie nie wypije Jak się żony nie bije, to jej wątroba gnije!

W jednym z badań pytano matki, jakiego rodzaju męża życzyłyby swym córkom: abstynenta czy pijącego? Częściej wybierały pijącego, gdyż uważały, że z tym abstynentem może być coś nie tak Może niepłodny jakiś? A przede wszystkim odmieniec! W innym badaniu wykazano, że 10% uczestników prywatek pije mimo nieprzyjemnych doznań, gdyż sądzi, że TAK TRZEBA, bo wszyscy tak robią.

Kanibale sądzą, że dobrze jest zjeść serce swego wroga (a jeszcze lepiej mózg co prowadziło do proliferacji ciężkich chorób przenoszonych przez zmodyfikowane białka mózgu tzw. priony). Dlaczego nie? Przecież wszyscy tak robią

Bez przekonań normatywnych nie wiemy, jak się zachować Dum Romae fueris romanis vivito more Jeśli jesteś w Rzymie, żyj rzymskim obyczajem. Jeśliś popadł między wrony musisz krakać, jak i ony!

problem w tym, aby te przekonania były prawdziwe! I aby nie prowadziły do ryzykownych zachowań przypadkiem kultywowanych w danej społeczności. Przykład: pewne ludy syberyjskie jadły czerwonego muchomora dla celów psychoaktywnych, tak jak my pijemy alkohol. Czy mamy iść po muchomory?

Za chwilę zadam pytanie i proszę nie mówić głośno odpowiedzi. W roku 1995 w Polsce spożywano ok. 8,5 litra czystego etanolu na głowę każdego (!) mieszkańca. Które to nam dawało miejsce na świecie? Po kolei wyczytuję pozycję pierwszych 30 miejsc i proszę o podnoszenie ręki, gdy ktoś się zgadza. Zapisujemy w doraźnej tabelce

W trzeciej dziesiątce krajów: 26!

Ile mogli spożywać czystego alkoholu na głowę Polacy w 1927 roku? Typujemy wedle tabeli: 0-2 litry 2 4 litry 4-8 litrów 8 12 litrów 12 16 litrów 16 20 litrów Było to: 1,3 litra ( jeden i trzy dziesiąte litra prawie 10 x mniej, niż dziś!) Są to dobrze sprawdzone dane.

Typujemy na skali 10-20 30 40 50 60 70 80 90 100 % Jest to ok. 33 % mężczyzn i 21 % kobiet regularnie palących ( przynajmniej paczka dziennie).

Typujemy w tysiącach:. Po wypisaniu typów: jest to ok. 50-60 tysięcy osób ( maksymalnie, najbardziej odważni badacze mówią o ok. 100 tyś). Badania metodą podwójnego połowu dającą sprawdzone wielokrotnie wyniki. Zarejestrowanych jest znacznie mniej!

Problem błędnych przekonań normatywnych dotyczy WSZYSTKICH DZIEDZIN ŻYCIA I WSZELKICH ZACHOWAŃ. Dlaczego tak chętnie je akceptujemy i nawet wzmacniamy? Bo dają alibi dla naszych własnych ryzykownych zachowań.

W Polsce były tylko dwie grupy narkotyków używane na większą skalę: przetwory konopi indyjskich (marihuana - ok. 25% eksperymentowało, 10 % bierze częściej) i mieszaniny zwane dopalaczami (6-12% populacji). Ich używanie było oparte na przekształcaniu przekonań normatywnych ludziom sugeruje się, że to zachowania powszechne

Nie ma lepszego warsztatu do badania przekonań normatywnych, niż reklamy. Prawie zawsze sugerują one powszechność jakichś zachowań, a zwłaszcza akcentują ich normatywność (normalność, korzystne efekty).

Większość modeli reklamowych uśmiecha się do nas lub robi tzw. oko ( jako znak wtajemniczenia). Większość reklam ukazuje wyłącznie pozytywne efekty danych zachowań. Większość bazuje na promocji przez seks. Co oznacza taki uśmiech? Jakie przekonanie mamy odkodować z reklamy i zakodować w naszej głowie?

Już wszyscy TO kupili! Czemu jesteś z tyłu? Wszystkim się to podoba! Zawsze z tym jest dobrze! Niektórzy wiedzą co dobre! Nie robisz to nie żyjesz!

Ponieważ opierają się na naturalnej skłonności wyróżniania tego, co osobliwe w naszym otoczeniu ( mechanizm automatycznego przewartościowania znaczenia danego zachowania) oraz ponieważ dają nam alibi przepustkę do danego zachowania.

Zmiana nie jest łatwa, gdyż budujemy takie przekonania subiektywnie, obserwując zwłaszcza najbliższe otoczenie i osoby znaczące. Nie wierzymy w informacje korygujące. Bez zmiany tych przekonań sukces profilaktyczny jest wątpliwy.

Lista ta, zaprezentowana przez zespół prof. Botvina (dokładniej W. Hansena) w wiodącym czasopiśmie World of alcohol ) zawiera 12 strategii zidentyfikowanych jako stosowane w szkolnych programach profilaktycznych w USA. Oceniono wartość profilaktyczną wszystkich 12. Wskaż tę (jedną!), która, Twoim zdaniem, wykazała największą skuteczność w zmianie zachowań uczestników. Uwaga: każdy ma tylko 1 głos!

1) Przekształcanie błędnych przekonań normatywnych 2)Osobiste konstruktywne postanowienia 3)Ukazanie sprzeczności: cenione wartości-zachowania ryzykowne 4) Dostarczanie wiedzy o konsekwencjach zachowań 5) Ćwiczenie odpierania presji 6) Alternatywne doświadczenia (uzupełnianie deficytów) 7)Wyznaczanie celów życiowych 8)Podejmowanie decyzji wgląd w strukturę decyzji 9)Wzmacnianie poczucia własnej wartości 10) Techniki opanowania stresu 11) Ćwiczenie znajdowania pomocy 12) Nauka umiejętności społecznych (głównie komunikacji)

Ewaluacja wykazała, że były to następujące strategie według kolejności wpływu: Przekształcanie błędnych przekonań normatywnych. Osobiste konstruktywne postanowienia. Ukazanie sprzeczności: cenione wartości - zachowania ryzykowne. Dostarczanie wiedzy o konsekwencjach zachowań.

Strategia przekształcania błędnych przekonań normatywnych jest najcenniejszą i najważniejszą strategią stosowaną w programach profilaktycznych o udowodnionej skuteczności w zakresie redukcji zachowań ryzykownych!

Dostaniesz nagrodę Społeczność cię nie odrzuci WYPIJ! Społeczność cię przyjmie Unikniesz kary

A kto nie wypije, Tego we dwa kije Najbardziej boimy się wykluczenia z grupy! Dlatego staramy się sprostać jej standardom, nawet ryzykownym. Bo przecież pije kompanija cała

Otwarte dyskusje o znaczeniu zachowań, demaskowanie zakłamań w grupie, kwestionowanie. Konfrontujące wyniki badań. Testy grupowe wykonane tu i teraz. Osobiste obserwacje otoczenia, które zachowuje się konstruktywnie. Ujawnianie konstruktywnych pragnień uczestników. Prezentacja konstruktywnych zachowań osób uznawanych za autorytety. Własne osobiste, pozytywne doświadczenie.

W jakich fragmentach programu ARS stosuje się metodę zmiany błędnych przekonań normatywnych?