Scenariusz lekcji Temat: A B C bezpiecznego eksperymentowania
|
|
- Dagmara Piotrowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Scenariusz lekcji Temat: A B C bezpiecznego eksperymentowania Lidia Wasyłyszyn Cele lekcji a) ogólny: zapoznanie z regulaminem pracowni chemicznej i kartami charakterystyki substancji; b) operacyjne: uczeń przedstawia argumenty przemawiające za zachowaniem szczególnej ostrożności w szkolnym laboratorium; poznaje regulamin pracowni chemicznej; wymienia wyposażenie pracowni i środki ochrony osobistej; analizuje wybrane karty charakterystyki; określa znaczenie piktogramów; obserwuje eksperyment i formułuje wnioski. Metody problemowa (burza mózgów); podająca; praktyczna; oglądowa. Forma zajęć praca jednolita; praca w grupach. Środki dydaktyczne i materiały karta pracy ucznia; zeszyt ćwiczeń z regulaminem BHP; karty charakterystyki: magnezu, żelaza, cynku, siarki, węgla (wg sugestii krakowskiego sanepidu uczniowie muszą znać karty charakterystyk substancji chemicznych, z którymi mają bezpośredni kontakt); strona 1/7
2 plansza z piktogramami; bawełniana szmatka; odczynniki: Stężony kwas siarkowy(vi); sprzęt: szkiełko zegarkowe, pipeta, fartuch, okulary, rękawice. Przebieg lekcji Faza wprowadzająca nauczyciel omówi cele lekcji; rozdaje karty pracy; formułuje problem: Dlaczego w pracowni chemicznej należy zachować szczególną ostrożność? Faza realizacyjna nauczyciel podaje temat; uczniowie drogą burzy mózgów podają argumenty (nauczyciel zapisuje je na planszy lub tablicy) przemawiające za zachowaniem szczególnej ostrożności w szkolnym laboratorium. Przykładowe argumenty: 1) łatwo o pożar, 2) dużo trucizn, 3) czasami coś wybucha itd. uczniowie zapoznają się z regulaminem pracowni chemicznej (zeszyt ćwiczeń Świat chemii str ); nauczyciel prezentuje wyposażenie pracowni i środki ochrony osobistej; omawia z uczniami przykładową kartę charakterystyki np.: kwasu octowego, dichromianu(vi) amonu używanego w pokazie Wulkan chemiczny. Nauczyciel zwraca szczególną uwagę na: 1) identyfikację zagrożeń, 2) postępowanie w przypadku pożaru, 3) pierwszą pomoc, 4) informację toksykologiczną, 5) informację ekologiczną, 6) oznaczenia R i S, 7) piktogramy. wykorzystując planszę planszy uczniowie określają znaczenie pozostałych piktogramów; nauczyciel dzieli zespół klasowy na 4 grupy; uczniowie, pracując w grupach, zapoznają się z kartami charakterystyk innych substancji, np.: siarki, węgla, żelaza, cynku, magnezu (należy wybrać te substancje, z którymi uczniowie będą mieć bezpośredni kontakt w pierwszym roku nauki przedmiotu); strona 2/7
3 grupy dokonują analizy karty charakterystyki pod kątem zawartych w niej piktogramów; prezentują efekty analizy, przygotowując tym samym zadania dla przeciwników : Na podstawie informacji, które zebraliśmy analizując kartę charakterystyki, wybierz piktogramy najlepiej opisujące prezentowaną substancję (każda grupa opisuje właściwości analizowanej substancji a pozostałe na tej podstawie dobierają dla niej piktogramy); nauczyciel przeprowadza doświadczenie wskazujące na żrące właściwości kwasu siarkowego(vi); uczniowie formułują wnioski z prezentowanego doświadczenia; uczniowie wybierają jeden z piktogramów, który najlepiej opisuje właściwości kwasu na podstawie wniosków wynikających z eksperymentu. Faza podsumowująca uczniowie utrwalają treści poprzez uzupełnienie brakujących wyrazów w chemicznej rymowance ; uczniowie formułują podstawowe zasady bezpiecznego eksperymentowania; nauczyciel ocenia pracę grup. Zadanie domowe Uzupełnij tabelę, wpisując nazwy środków ochrony osobistej, które stosowane są w laboratorium i stanowią wyposażenie pracowni chemicznej. Zapisz działania mające na celu ochronę środowiska naturalnego. Ochrona osobista Ochrona pracowni chemicznej Ochrona środowiska strona 3/7
4 Karta pracy ucznia (wersja dla nauczyciela) Temat: A B C bezpiecznego eksperymentowania. Dlaczego w pracowni chemicznej należy zachować szczególną ostrożność? Niebezpieczeństwa w pracowni chemicznej dużo trucizn, łatwo o wybuch i pożar, trujące gazy w pomieszczeniu, można się poparzyć, pękające szkło może skaleczyć itp. Regulamin pracowni chemicznej 1. Bez zgody nauczyciela nie można wykonywać żadnych eksperymentów. 2. Spożywanie posiłków jest zabronione. 3. Na stanowiskach pracy należy zachować porządek. 4. Zabrania się próbowania substancji. 5. Wąchanie i dotykanie substancji odbywa się tylko na polecenie nauczyciela. 6. Po wykonaniu eksperymentu należy umyć ręce. 7. Każdy wypadek trzeba zgłosić nauczycielowi. Temat doświadczenia: Właściwości kwasu siarkowego (VI) a jego piktogram. Sprzęt laboratoryjny: szalka Petriego, pipeta Odczynniki: stężony kwas siarkowy (VI), bawełniana szmatka Obserwacje: W szmatce powstała dziura. Wniosek: 1. Substancje mogą mieć działanie niszczące. 2. Piktogram opisuje właściwości substancji. Rekapitulacja: Uzupełnij brakujące wyrazy w chemicznej rymowance : a) Wszyscy mądrzy dziś chemicy zakładają (rękawice). b) Aby dziury nie powstały, noś na sobie (fartuch) biały. c) Jeśli chcesz mieć jeszcze oczy, to ten sprzęt Cię nie zaskoczy (okulary). d) Chociaż nie jest estetyczna, (czaszka) mówi, że substancja jest toksyczna. e) Iksom może nie być końca, gdy szkodliwa lub (drażniąca). strona 4/7
5 f) Suche drzewko, śnięta rybka może kiedyś niezła ksywka (niebezpieczna) dla (środowiska). g) Jeśli chcesz być ciągle sprawny, to go zgłębiaj nie na żarty (regulamin pracowni chemicznej). h) (R) podpowie Tobie także, co zagrozić może zawsze. i) Kiedy tak już źle się złoży, to literka (S) pomoże. j) W (piktogramy) dziś słoiki ubieramy. Zadanie domowe Ochrona osobista Ochrona pracowni chemicznej Ochrona środowiska Fartuch Okulary Rękawice Maseczka Dygestorium (wyciąg) Gaśnica Koc gaśniczy Bieżąca woda Segregacja odpadów Pojemniki na odpady Utylizacja odpadów Oświadczenie: W dniu... na lekcji chemii zapoznano mnie z: a) regulaminem pracowni chemicznej, b) wyposażeniem pracowni, c) środkami ochrony osobistej, d) kartami charakterystyki substancji chemicznych, które będą wykorzystywane na zajęciach w bieżącym roku szkolnym. Podpis ucznia... strona 5/7
6 Karta pracy (wersja dla ucznia) Temat: A B C bezpiecznego eksperymentowania. Dlaczego w pracowni chemicznej należy zachować szczególną ostrożność? Niebezpieczeństwa w pracowni chemicznej Regulamin pracowni chemicznej 1. Bez zgody nauczyciela nie można wykonywać żadnych eksperymentów. 2. Spożywanie posiłków jest zabronione. 3. Na stanowiskach pracy należy zachować porządek. 4. Zabrania się próbowania substancji. 5. Wąchanie i dotykanie substancji odbywa się tylko na polecenie nauczyciela. 6. Po wykonaniu eksperymentu należy umyć ręce. 7. Każdy wypadek trzeba zgłosić nauczycielowi. Temat doświadczenia: Właściwości kwasu siarkowego(vi) a jego piktogram. Obserwacje: Wniosek: Rekapitulacja: Uzupełnij brakujące wyrazy w chemicznej rymowance : a) Wszyscy mądrzy dziś chemicy zakładają.. b) Aby dziury nie powstały, noś na sobie. biały. strona 6/7
7 c) Jeśli chcesz mieć jeszcze oczy, to ten sprzęt Cię nie zaskoczy.... d) Chociaż nie jest estetyczna,... mówi, że substancja jest toksyczna. e) Iksom może nie być końca, gdy szkodliwa lub.. f) Suche drzewko, śnięta rybka może kiedyś niezła ksywka. dla.. g) Jeśli chcesz być ciągle sprawny, to go zgłębiaj nie na żarty h). podpowie Tobie także, co zagrozić może zawsze. i) Kiedy tak już źle się złoży, to literka pomoże. j) W. dziś słoiki ubieramy. Zadanie domowe Uzupełnij tabelę, wpisując nazwy środków ochrony osobistej, które stosowane są w laboratorium i stanowią wyposażenie pracowni chemicznej. Zapisz działania mające na celu ochronę środowiska naturalnego. Ochrona osobista Ochrona pracowni chemicznej Ochrona środowiska Oświadczenie: W dniu... na lekcji chemii zapoznano mnie z: a) regulaminem pracowni chemicznej, b) wyposażeniem pracowni, c) środkami ochrony osobistej, d) kartami charakterystyki substancji chemicznych, które będą wykorzystywane na zajęciach w bieżącym roku szkolnym. Podpis ucznia... strona 7/7
Zarządzenie Nr 76/2014 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie z dnia 31 października 2014 r.
Zarządzenie Nr 76/2014 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie z dnia 31 października 2014 r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu porządkowego w pracowni chemicznej w Zakładzie Chemii w Państwowej
Bardziej szczegółowoRekomendacje dotyczące wyposażenia szkolnej pracowni chemicznej
Rekomendacje dotyczące wyposażenia szkolnej pracowni chemicznej mgr Irmina Buczek, Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku dr Marcin M. Chrzanowski, Uniwersytet Warszawski Gdańsk, 06.03.2018 r. Eksperyment
Bardziej szczegółowoTEMAT: Estry pachnąca chemia
Scenariusz lekcji chemii utor: Katarzyna Polonis Borodynko DZIŁ: Jednofunkcyjne pochodne węglowodorów TEMT: Estry pachnąca chemia Cele lekcji - uczeń po zajęciach potrafi: napisać wzór ogólny estrów; opisać
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji otwartej w klasie drugiej gimnazjum. Opracowała: Marzena Bień
Scenariusz lekcji otwartej w klasie drugiej gimnazjum Opracowała: Marzena Bień Termin realizacji: 13.03.2008 r. Czas realizacji: 45 minut Temat: Reakcje metali z kwasami. Cel ogólny: Zapoznanie się z jedną
Bardziej szczegółowoMetody: a) metoda lekcji odwróconej; b) pogadanka; c) ćwiczenia praktyczne; d) ćwiczenia interaktywne; e) burza mózgów; f) pokaz filmu edukacyjnego.
LEKCJA PRZYRODY W KLASIE 4: Prowadzący lekcję: mgr Iwona Nekresz Data przeprowadzenia lekcji: 23.03.2018r. Wymagania szczegółowe z podstawy programowej: V.8 Cele ogólny lekcji: Poznanie szkodliwego wpływu
Bardziej szczegółowoChemia II laboratorium Inżynieria Geologiczna I rok studia inżynierskie, semestr letni ćwiczenia nr 1 REGULAMIN PRACOWNI
REGULAMIN PRACOWNI 1. Uczestnictwo w ćwiczeniach laboratoryjnych z chemii jest możliwe tylko po zaliczeniu krótkiego, odbywającego się na pierwszych zajęciach, kursu dotyczącego przepisów BHP oraz zapoznaniu
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM
SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM TEMAT: Surowce energetyczne - gaz ziemny z łupków CZAS TRWANIA ZAJĘĆ 45 minut PODSTAWA PROGRAMOWA: III etap edukacyjny 1.8, 4.2, 4.3, 4.5, 6.3
Bardziej szczegółowoPoznajemy disacharydy
Poznajemy disacharydy 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: pojęcia: disacharyd, wiązanie glikozydowe, właściwości sacharozy i laktozy. b) Umiejętności Uczeń potrafi: omówić właściwości fizyczne sacharozy
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Nazwa. Nazwa szkoły. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień Temat: Dojrzewanie to czas wielkich przemian.
SCENARIUSZ LEKCJI Nazwa Nazwa szkoły Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy IV Szkoła Podstawowa w Dukli Tytuł i numer projektu Nowa jakość kształcenia w Szkole Podstawowej w Zespole
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI CHEMII DLA UCZNIÓW KLASY 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Katarzyna Trzcionka KONSPEKT LEKCJI CHEMII DLA UCZNIÓW KLASY 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ DZIAŁ: Tlenki i wodorotlenki. TEMAT: Elektrolity i nieelektrolity. Tematyka zajęć dotyczy podręcznika do chemii dla klasy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
Anna Jewartowska Działdowo: wrzesień 2016 rok Sylwia Nowakowska PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII Przedmiotowe ocenianie z chemii w Zespole Szkół Nr 1 w Działdowie opracowany został na podstawie:
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji pokazowej z chemii
Scenariusz lekcji pokazowej z chemii 16.12.2009r. klasa II b prowadząca: Ewa Siennicka dział: Jedno- i wielofunkcyjne pochodne węglowodorów. TEMAT: Kwasy karboksylowe nazewnictwo i właściwości. 1. Cele
Bardziej szczegółowoProjekt interdyscyplinarny Metale wokół nas - - Uczeń: Uczeń: + Chemia
Projekt interdyscyplinarny Metale wokół nas Projekt Przedmiot Treści podstawy programowej Treści wykraczające poza podstawę programową Realizatorzy Szkoła Politechnika Matematyka - - Poziom wiadomości:
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć z matematyki w I klasie Liceum Ogólnokształcącego. Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej
Scenariusz zajęć z matematyki w I klasie Liceum Ogólnokształcącego Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej Opracowanie: Anna Borawska Czas trwania zajęć: jedna jednostka
Bardziej szczegółowoKarty pracy dla uczniów, plansze ze wzorami kwasów, sprzęt i odczynniki niezbędne do wykonania doświadczeń.
Hydroksykwasy 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: wzory kwasów: mlekowego, winowego, cytrynowego, salicylowego, pojęcia: czynność optyczna, odmiana mezo, enancjomer. b) Umiejętności Uczeń potrafi:
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLASY I (ZAKRES PODSTAWOWY) SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLASY I (ZAKRES PODSTAWOWY) SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH TEMAT: Gaz z łupków wsparcie energetyczne Polski CZAS TRWANIA ZAJĘĆ 45 minut PODSTAWA PROGRAMOWA: IV etap edukacyjny
Bardziej szczegółowoEksperyment laboratoryjny, burza mózgów, pogadanka, praca z całym zespołem, praca w grupach, praca indywidualna.
Hydroliza soli 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: istotę reakcji hydrolizy, pojęcia: hydroliza kationowa i hydroliza anionowa. Uczeń wie: które sole ulegają hydrolizie, które sole nie ulegają hydrolizie.
Bardziej szczegółowoTEMAT: Podsumowanie wiadomości z działu Atomy i cząsteczki.
Autor: Katarzyna Polonis Borodynko Scenariusz lekcji chemii dla klasy 7 SP DZIAŁ: Atomy i cząsteczki TEMAT: Podsumowanie wiadomości z działu Atomy i cząsteczki. Cele lekcji - uczeń po zajęciach potrafi:
Bardziej szczegółowoDifunkcyjne pochodne powtórzenie wiadomości
Difunkcyjne pochodne powtórzenie wiadomości 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: podział cukrów, podział białek. b) Umiejętności Uczeń potrafi: napisać wzory sumaryczne rybozy, glukozy, fruktozy, maltozy,
Bardziej szczegółowo1. 2. Alkohole i fenole powtórzenie wiadomości
1. 2. Alkohole i fenole powtórzenie wiadomości a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń zna zastosowanie i właściwości fizyczne alkoholi i fenoli. Uczeń potrafi: ii. b) Umiejętności rozróżnić alkohole
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM ĆWICZEŃ TEMATYKA ĆWICZEŃ
HARMONOGRAM ĆWICZEŃ NR PRACOWNI ZESPÓŁ I II III IV V VI regulamin pracowni, test BHP G2 G1 G6 G5 G4 G3 G3 G2 G1 G6 G5 G4 G4 G3 G2 G1 G6 G5 G5 G4 G3 G2 G1 G6 kolokwium TEMATYKA ĆWICZEŃ NR G1 G2 G3 G4 G5
Bardziej szczegółowoKlub Młodego Chemika. założenia i program. Szkoła podstawowa Gimnazjum
Klub Młodego Chemika założenia i program Szkoła podstawowa Gimnazjum Klub Młodego Chemika 1 1. Wstęp Klub Młodego Chemika w Katolickiej Publicznej Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Śremie jest skierowany
Bardziej szczegółowoWłaściwości białek. 1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. a) Wiadomości. b) Umiejętności. c) Postawy
Właściwości białek 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna pojęcia: peptyd, wiązanie peptydowe, białko, wysalanie, koagulacja, peptyzacja, denaturacja, roztwór koloidalny, zol, żel. wie, jakie czynniki
Bardziej szczegółowoNADZÓR NAD PRACOWNIAMI CHEMICZNYMI W SZKOŁACH. Higiena Dzieci i Młodzieży Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Kutnie
NADZÓR NAD PRACOWNIAMI CHEMICZNYMI W SZKOŁACH Uregulowania prawne Ustawa z dnia 25.02.2011r. o substancjach chemicznych i ich mieszaninach(t.j. Dz. U. z 2015,poz.1203); Ustawa z dnia 26.06.1974r. Kodeks
Bardziej szczegółowoTreści nauczania zgodne z podstawą programową:
DOBRE PRAKTYKI ERASMUS + mgr inż. Waldemar Śramski Lekcja techniki (2x45 min.) Temat: W pokoju nastolatka - planowanie umeblowania i wyposażenia pokoju ucznia. Treści nauczania zgodne z podstawą programową:
Bardziej szczegółowoNazwa projektu: Kreatywni i innowacyjni uczniowie konkurencyjni na rynku pracy
Nazwa projektu: Kreatywni i innowacyjni uczniowie konkurencyjni na rynku pracy DZIAŁANIE 3.2 EDUKACJA OGÓLNA PODDZIAŁANIE 3.2.1 JAKOŚĆ EDUKACJI OGÓLNEJ Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w
Bardziej szczegółowo- odróżnia wyższe kwasy karboksylowe od niższych, - zauważa wyższe kwasy karboksylowe w swoim otoczeniu i docenia ich znaczenie,
Scenariusz lekcji Temat: Czy wszystkie kwasy karboksylowe są cieczami? Teresa Bagińska, Gimnazjum w Nowym Mieście Lub. Przedmiot chemia Klasa trzecia Czas trwania 45 minut Dział programowy: Pochodne węglowodorów.
Bardziej szczegółowoKarta charakterystyki Strona 1 z 5 Nadrenian amonu. SEKCJA 1: Identyfikacja substancji/mieszaniny i identyfikacja przedsiębiorstwa
Karta charakterystyki Strona 1 z 5 SEKCJA 1: Identyfikacja substancji/mieszaniny i identyfikacja przedsiębiorstwa 1.1. Identyfikator produktu:, ammonium perrhenate Nr CAS: 13598-65-7 1.2. Istotne zidentyfikowane
Bardziej szczegółowoMODUŁ. Chemia leko w
MODUŁ Warsztaty badawczo-naukowe: Chemia leko w 1. Zakładane efekty kształcenia modułu Zdobycie wiedzy dotyczącej podstawowych właściwości fizykochemicznych i biologicznych leków; 2. Opis modułu Opis Uczennice
Bardziej szczegółowoZarządzenie nr 119 /12/13
Zarządzenie nr 119 /12/13 Dyrektora Zespołu Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach z dnia: 22 listopada 2012r W sprawie: Wprowadzenie regulaminu i procedur obowiązujących uczniów/słuchaczy na zajęciach z chemii.
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji matematyki w szkole ponadgimnazjalnej. Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej
Scenariusz lekcji matematyki w szkole ponadgimnazjalnej Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej Czas trwania lekcji: jedna jednostka lekcyjna (4ut) Powiązanie z wcześniejszą
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Nazwa. Nazwa szkoły. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień Temat: Dlaczego i jak oddychamy?
Nazwa Nazwa szkoły SCENARIUSZ LEKCJI Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy IV Szkoła Podstawowa w Dukli Tytuł i numer projektu Nowa jakość kształcenia w Szkole Podstawowej w Zespole
Bardziej szczegółowoACETON NAJBARDZIEJ ZNANY KETON WSTĘP:
Scenariusz opracowała: Magdalena Ankiewicz Kopicka Tytuł cyklu: Chemia kształcenie w zakresach podstawowym i rozszerzonym A. Czerwiński, A. Czerwińska, M. Jelińska Kazimierczuk, K. Kuśmierczyk WSiP. Etap
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA CHEMIA KRYSTYNA ZAWADZKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA CHEMIA KRYSTYNA ZAWADZKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIA - CHEMIA Przedmiotowy system oceniania z chemii sporządzony został w oparciu o : 1. Statut Szkoły 2..Szkolny System Oceniania
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRACOWNI CHEMII ANALITYCZNEJ oraz przepisy BHP obowiązujące podczas zajęć dydaktycznych odbywających się w tej pracowni
REGULAMIN PRACOWNI CHEMII ANALITYCZNEJ oraz przepisy BHP obowiązujące podczas zajęć dydaktycznych odbywających się w tej pracowni Każda osoba przebywająca w laboratorium chemicznym zobowiązana jest do
Bardziej szczegółowoTemat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu. Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu oddziaływań (siły magnetyczne)
POZNAJEMY ZJAWISKO MAGNETYZMU Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu Poziom nauczania: klasa VI Czas trwania zajęć: 2 x po 45 minut Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu
Bardziej szczegółowoFunkcja rosnąca, malejąca, stała współczynnik kierunkowy
Funkcja rosnąca, malejąca, stała współczynnik kierunkowy 1. Cele lekcji Cel ogólny: Uczeń podaje przykłady funkcji i odczytuje jej własności z wykresów. Cele szczegółowe: Uczeń potrafi: określić monotoniczność
Bardziej szczegółowoPlan metodyczny lekcji
Plan metodyczny lekcji Klasa: VI Przedmiot: przyroda Czas trwania lekcji: 45 minut Nauczyciel: mgr Iwona Gładyś Temat lekcji: Ślimak winniczek przedstawiciel ślimaków lądowych (temat zgodny z podstawą
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień 2017
Nazwa Nazwa szkoły SCENARIUSZ LEKCJI Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy IV Szkoła Podstawowa w Dukli Tytuł i numer projektu Nowa jakość kształcenia w Szkole Podstawowej w Zespole
Bardziej szczegółowoTEMAT: Kuchnia to nie apteka
TEMAT: Kuchnia to nie apteka STRESZCZENIE Przepisy na ten sam wypiek mogą znacznie się od siebie różnić składem procentowym składników, a mimo to ciasta po upieczeniu będą miały podobny wygląd i smak.
Bardziej szczegółowoPojęcie i klasyfikacja podatków
Pojęcie i klasyfikacja podatków 1. Cele lekcji a) Wiadomości Zapoznanie z pojęciem podatku. Charakterystyka poszczególnych podatków bezpośrednich i pośrednich. b) Umiejętności Doskonalenie umiejętności
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień 2017
SCENARIUSZ LEKCJI Nazwa Nazwa szkoły Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy IV Szkoła Podstawowa w Dukli Tytuł i numer projektu Nowa jakość kształcenia w Szkole Podstawowej w Zespole
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji z przedmiotu chemia dla klas I zakres podstawowy; czas trwania lekcji 45 min.
1 Autor scenariusza: Hanna Bliźniak Scenariusz lekcji z przedmiotu chemia dla klas I zakres podstawowy; czas trwania lekcji 45 min. Cykl: Reakcje chemiczne Temat: Typy reakcji chemicznych Hasła programowe:
Bardziej szczegółowoBezpieczeństwo i higiena -Junior na Politechnice Warszawskiej
Bezpieczeństwo i higiena -Junior na Politechnice Warszawskiej Zasady poruszania się po terenie i obiektach Politechniki Warszawskiej Gdy nie możesz odnaleźć właściwego miejsca Poszukaj planu rozmieszczenia
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Dzieje Ziemi
Scenariusz zajęć Dzieje Ziemi Cel ogólny: Poznanie dziejów Ziemi. Czytanie tabeli stratygraficznej. Cele szczegółowe: Wiadomości Uczeń zna: podział dziejów Ziemi na poszczególne ery i okresy. Uczeń wyjaśnia:
Bardziej szczegółowoKarta charakterystyki Strona 1 z 5 Ren. SEKCJA 1: Identyfikacja substancji/mieszaniny i identyfikacja przedsiębiorstwa
Karta charakterystyki Strona 1 z 5 SEKCJA 1: Identyfikacja substancji/mieszaniny i identyfikacja przedsiębiorstwa 1.1. Identyfikator produktu:, metaliczny, Re Nr CAS: 7440-15-5 1.2. Istotne zidentyfikowane
Bardziej szczegółowoCzynniki wpływające na szybkość reakcji
Czynniki wpływające na szybkość reakcji 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: pojęcia: szybkość reakcji, katalizator, inhibitor, kontakt, energia aktywacji, biokatalizator, kataliza homogeniczna, kataliza
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU CHEMIA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA
SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU CHEMIA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA Temat lekcji Jak można otrzymać mydło? Na podstawie pracy uczniów pod opieką Anny Suwińskiej.
Bardziej szczegółowoEnergia. Edukacji. Scenariusze lekcji Szkoła podstawowa, klasa V
du uk kac a ji ac cji En ji En er i E Ene erg gia n r ia E ne erg gia Ed duk r ia E u a rg gia Ed duk kac cji ia E u a ji En ia Ed duk kac cji En er E u a ji En er gi Ed duk kac cji En er gia a E Energia
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI CELE EDUKACYJNE. - kształtuje proces samodzielnego myślenia i uczenia się drogą obserwacji
KONSPEKT LEKCJI Mgr Edyta Korol Gułaj Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5, VII Liceum Ogólnokształcące, Białystok ul. Wierzbowa 7 Temat : Mszaki rośliny ziemno-wodne. Scenariusz lekcji biologii dla klasy
Bardziej szczegółowoProtokół doświadczenia IBSE IV etap SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA ZADANIE 4
Protokół doświadczenia IBSE IV etap SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA ZADANIE 4 1. Odniesienie do Podstawy Programowej a) Cele kształcenia b) Wykorzystanie, przetwarzanie i tworzenie informacji. (P): Uczeń korzysta
Bardziej szczegółowoBEZPIECZNA PRACA W LABORATORIUM. Dr Dagmara Wojtków
BEZPIECZNA PRACA W LABORATORIUM. Dr Dagmara Wojtków Podstawy prawne (wg. https://www.pip.gov.pl/) 1) Ustawa z dnia 13 kwietnia 2007 r. o Państwowej Inspekcji Pracy (Dz.U. z 2017 r., poz.786, t.j.) 2) Ustawa
Bardziej szczegółowoPostawy: Uczeń: - Odpowiada za bezpieczeństwo własne i kolegów, - Jest dociekliwy i dokładny, - Wykazuje postawę badawczą.
Temat: Udział tlenu w niektórych przemianach chemicznych scenariusz lekcji przyrody klasie V. Dział: Podstawowe właściwości i budowa materii. Zakres treści: - rola tlenu w niektórych procesach chemicznych,
Bardziej szczegółowoTEMAT: Niskiej emisji mówimy NIE!
Scenariusz lekcji geografii dla klasy III gimnazjum TEMAT: Niskiej emisji mówimy NIE! Hasło programowe: zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego. Zakres treści: zanieczyszczenia powietrza, działania
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji fizyki Temat: OD CZEGO ZALEŻY SIŁA TARCIA?
Scenariusz lekcji fizyki Temat: OD CZEGO ZALEŻY SIŁA TARCIA? I KLASA- Gimnazjum Towarzystwa Salezjańskiego Studenci Uniwersytetu Szczecińskiego prowadzący lekcje fizyki: Sylwia Tillack, Ewelina Świerczewska
Bardziej szczegółowo1. Właściwości białek
1. Właściwości białek a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń zna: Uczeń: właściwości białek, proces denaturacji białek, reakcje charakterystyczne dla białek. ii. b) Umiejętności rozróżnia reakcje charakterystyczne
Bardziej szczegółowoWykrywanie witaminy C i mierzenie jej zawartości w różnych produktach
Metadane scenariusza Wykrywanie witaminy C i mierzenie jej zawartości w różnych produktach 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna produkty bogate w witaminę C, - zna rolę, jaką pełnią witaminy w organizmie,
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Temat: Kwas o najprostszej budowie. Temat lekcji: Kwas o najprostszej budowie
Scenariusz lekcji Temat: Kwas o najprostszej budowie 1. Część ogólna Imię i nazwisko nauczyciela: Andrzej Kapuściński, Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Szczutowie Przedmiot: chemia Klasa: II Czas
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji otwartej z biologii - zakres rozszerzony w klasie I LO
Scenariusz lekcji otwartej z biologii - zakres rozszerzony w klasie I LO Temat: Wykrywanie białek, cukrów i tłuszczy w materiale roślinnym Dział: Komórka podstawowa jednostka organizmu Zakres materiału:
Bardziej szczegółowoBIOTECHNOLOGIA CHEMIA ORGANICZNA - LABORATORIUM ZASADY PRACY W LABORATORIUM POLITECHNIKA ŚLĄSKA
POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY KATEDRA CHEMII ORGANICZNEJ, BIOORGANICZNEJ I BIOTECHNOLOGII CHEMIA ORGANICZNA - LABORATORIUM ZASADY PRACY W LABORATORIUM BIOTECHNOLOGIA Rafał Jędrysiak 2014/2015 W
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BHP PRACOWNI CHEMICZNEJ. POKAZ SZKŁA. TECHNIKA PRACY LABORATORYJNEJ. Wstęp. Regulamin pracowni studenckiej.
REGULAMIN BHP PRACOWNI CHEMICZNEJ. POKAZ SZKŁA. TECHNIKA PRACY LABORATORYJNEJ Wstęp. Pracując w laboratorium chemicznym należy zachować szczególną ostrożność, ponieważ zarówno substancje chemiczne jak
Bardziej szczegółowoCENTRUM CHEMICZNEGO KSZTAŁECNIA PRAKTYCZNEGO. INSTYTUT CHEMII UNIWERSYTET PRZYRODNICZO-HUMANISTYCZNY w SIEDLCACH
CENTRUM CHEMICZNEGO KSZTAŁECNIA PRAKTYCZNEGO INSTYTUT CHEMII UNIWERSYTET PRZYRODNICZO-HUMANISTYCZNY w SIEDLCACH OZNAKOWANIE SUBSTANCJI NIEBEZPIECZNYCH REGULAMIN PRZEPISY BHP Klasy i kategorie zagrożeń
Bardziej szczegółowoPLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C
PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C DATA: 27.12.2013 NAUCZYCIEL PROWADZĄCY: Martyna Szala KLASA: IV c CZAS ZAJĘĆ: 45 min TEMAT LEKCJI: Animals opisywanie zwierząt, czytanie i słuchanie
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Temat: Poznajemy wodorotlenki sodu i potasu. Temat lekcji: Poznajemy wodorotlenki sodu i potasu
Scenariusz lekcji Temat: Poznajemy wodorotlenki sodu i potasu 1. Część ogólna Imię i nazwisko nauczyciela: Andrzej Kapuściński, Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Szczutowie. Przedmiot: chemia Klasa:
Bardziej szczegółowoPolisacharydy skrobia i celuloza
Polisacharydy skrobia i celuloza 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: podział cukrów, właściwości fizyczne skrobi i celulozy, reakcję charakterystyczną służącą do identyfikacji skrobi. b) Umiejętności
Bardziej szczegółowoWarunki i przebieg fotosyntezy
Metadane scenariusza Warunki i przebieg fotosyntezy 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - wie, na czym polega istota procesu fotosyntezy, - zna warunki stymulujące proces fotosyntezy, - zna przebieg fotosyntezy.
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji: Manewry wykonywane przez kierującego rowerem: wymijanie, omijanie i wyprzedzanie
Scenariusz lekcji: Manewry wykonywane przez kierującego rowerem: wymijanie, omijanie i wyprzedzanie 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: nazywa oraz rozpoznaje i definiuje podstawowe manewry wykonywane
Bardziej szczegółowoTwórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: CHEMIA TEMAT: Czy w wyniku zmieszania roztworów dwóch różnych elektrolitów zawsze powstaje substancja trudno rozpuszczalna? AUTOR SCENARIUSZA: mgr Ewa Gryczman OPRACOWANIE
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ
PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ SCENARIUSZ NR 1 Temat zajęć: Obliczanie pól i obwodów prostokątów. Cele zajęć: Uczeń: Zna jednostki pola; Umie obliczyć pole i obwód prostokąta i kwadratu; Wykorzystuje swoje
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 2
Opracowanie scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: W domu tydzień 7 Scenariusz zajęć nr 2 Temat dnia: Kot - bajkowy przyjaciel I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne II. Czynności przed lekcyjne:
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Budowa, właściwości i znaczenie węglowodanów
SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH Autorzy scenariusza:
Bardziej szczegółowoEstry. 1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. 3. Środki dydaktyczne. a) Wiadomości. b) Umiejętności
Estry 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jak zbudowane są cząsteczki estrów, wie, jakie jest zastosowanie estrów, wie, jakie są właściwości fizyczne octanu etylu zna pojęcia: stan równowagi dynamicznej,
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji chemii w klasie II k gimnazjum
Scenariusz lekcji chemii w klasie II k gimnazjum Termin realizacji: 14. 12. 2006r. Czas realizacji: 45 minut Opracowała: Marzena Bień Temat: Poznajemy właściwości wodorotlenku sodu i potasu. Cel ogólny:
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji dla klasy II technikum i liceum
Scenariusz lekcji dla klasy II technikum i liceum Temat: Właściwości alkoholi monohydroksylowych na przykładzie u Cele operacyjne: Uczeń wie: - jaki jest wzór ogólny alkoholi monohydroksylowych - jak się
Bardziej szczegółowoAnaliza wód powierzchniowych, podziemnych i przeznaczonych do konsumpcji.
Scenariusz lekcji przygotowany w ramach projektu Innowacyjna Szkoła Zawodowa w roku szkolnym 2009/2010. Opracowanie: mgr Anna Szuster Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Zdzieszowicach. Analiza wód powierzchniowych,
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 64 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 64 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Z nauką za pan brat Temat zajęć: W szkolnym laboratorium
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć z przyrody w klasie V
Scenariusz zajęć z przyrody w klasie V Podstawa programowa: Właściwości róŝnych substancji i ich zastosowanie: -mieszaniny jednorodne i niejednorodne. Zagadnienia programowe: Podstawowe właściwości i budowa
Bardziej szczegółowo2. Opracowanie grafiki w dokumencie tekstowym
1. Uczeń: Uczeń: 2. Opracowanie grafiki w dokumencie tekstowym a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości zna sposoby wstawiania obrazka do tekstu, wie w jaki sposób wstawić obiekt ClipArt do dokumentu, wie w
Bardziej szczegółowo1. Każdy ma swojego dusiołka
1. Każdy ma swojego dusiołka Uczeń: Uczeń: a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości zna treść wiersza B. Leśmiana Dusiołek rozumie problem dotyczący znaczenia i sensu walki człowieka ze złem i przeciwnościami
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat Autor: Beata Sochacka Klasa II Edukacja: polonistyczna, plastyczna, społeczna Cel/cele zajęć: 1. Wdrażanie do ciekawego i radosnego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN POKAZÓW, WARSZTATÓW I KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH
ODBYWAJĄCYCH SIĘ W LABORATORIACH CHEMICZNYCH WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA I. PRZEPISY OGÓLNE 1. Obowiązkiem Prowadzącego zajęcia jest zapoznanie uczestników i opiekunów
Bardziej szczegółowoTemat : Budowa, właściwości i zastosowanie acetylenu jako przedstawiciela alkinów.
Konspekt lekcji chemii w klasie 2 liceum ogólnokształcącego. Temat : Budowa, właściwości i zastosowanie acetylenu jako przedstawiciela alkinów. 1. Zakres treści: 2. cele lekcji: Budowa cząsteczki acetylenu;
Bardziej szczegółowoAutor: MICHAŁ TOCZYSKI
Autor: MICHAŁ TOCZYSKI Klasa VI a Szkoła Podstawowa nr 285 Warszawa WŁASNE LABORATORIUM CHEMICZNE 1. Wybór miejsca w pobliżu musi znajdować: - instalacja wodna - instalacja gazowa - instalacja elektryczna
Bardziej szczegółowoODPOWIEDZIALNOŚĆ DEFINICJA Czynnik chemiczny Czynnik chemiczny stwarzający zagrożenie Zagrożenie czynnikiem chemicznym
4. ODPOWIEDZIALNOŚĆ Za nadzór nad stosowaniem niniejszej procedury odpowiedzialni są kierownicy komórek organizacyjnych Instytutu Medycyny Pracy, w których występuje narażenie na czynniki chemiczne. 5.
Bardziej szczegółowoLaboratorium chemiczne 1abc
Laboratorium chemiczne 1abc Autor: D.Zaradna 02.09.2014. Zmieniony 18.06.2017. LABORATORIUM CHEMICZNE Zajęcia odbywają się w piątki o godzinie 14:35 (8 godzina lekcyjna) PROWADZĄCY ZAJĘCIA: mgr Danuta
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Temat: Zmiany stanów skupienia wody
Nazwa Nazwa szkoły SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Zmiany stanów skupienia wody Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy V Szkoła Podstawowa w Dukli Tytuł i numer projektu Nowa jakość kształcenia
Bardziej szczegółowoKĄTY. Cele operacyjne. Metody nauczania. Materiały. Czas trwania. Struktura i opis lekcji
KĄTY Cele operacyjne Uczeń zna: pojęcie kąta i miary kąta, zależności miarowe między kątami Uczeń umie: konstruować kąty przystające do danych, kreślić geometryczne sumy i różnice kątów, rozróżniać rodzaje
Bardziej szczegółowoLABORATORIUM PRZYRODNICZE
INNE ZAJĘCIA LABORATORIUM PRZYRODNICZE Barbara Łączyńska Ogólna koncepcja programu: Proponowany program zajęć laboratoryjnych z chemii zawiera treści realizowane w ramach podstawy programowej i wykraczające
Bardziej szczegółowoCENTRUM CHEMICZNEGO KSZTAŁECNIA PRAKTYCZNEGO. INSTYTUT CHEMII UNIWERSYTET PRZYRODNICZO-HUMANISTYCZNY w SIEDLCACH
CENTRUM CHEMICZNEGO KSZTAŁECNIA PRAKTYCZNEGO INSTYTUT CHEMII UNIWERSYTET PRZYRODNICZO-HUMANISTYCZNY w SIEDLCACH OZNAKOWANIE SUBSTANCJI NIEBEZPIECZNYCH REGULAMIN PRZEPISY BHP Oznakowania substancji niebezpiecznych
Bardziej szczegółowo1. Scenariusz lekcji: Tuningi samochodów
1. Scenariusz lekcji: Tuningi samochodów a. b. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń: wie, jak skutecznie wyszukiwać informacje w sieci oraz jak wykorzystać adresy stron internetowych, zna korzyści płynące
Bardziej szczegółowoTemat: Bezpieczny wypoczynek podczas wycieczek pieszych, rowerowych i autokarowych"
BEZPIECZNE ZACHOWANIE W CZASIE WYPOCZYNKU LEKCJA 8 Temat: Bezpieczny wypoczynek podczas wycieczek pieszych, rowerowych i autokarowych" Udane wycieczki to te, z których wszyscy wracają zadowoleni, ale przede
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ PIJMY WODĘ NA ZDROWIE!
SCENARIUSZ PIJMY WODĘ NA ZDROWIE! CELE: 1. Przekazanie dzieciom wiedzy na temat znaczenia wody dla ludzi, zwierząt i roślin. 2. Uświadomienie dzieciom wagi picia wody. 3. Przekazanie dzieciom wiedzy na
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji pokazowej z chemii
Scenariusz lekcji pokazowej z chemii 28.03.2008r. klasa II b prowadząca: Ewa Siennicka dział: Wielofunkcyjne pochodne węglowodorów. TEMAT: BUDOWA I WŁAŚCIWO CIWOŚCI AMINOKWASÓW. 1. Cele edukacyjne a) kształcenia:
Bardziej szczegółowoprowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO: BIOLOGICZNO - CHEMICZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: Rafał Pycka 2. Grupa docelowa: uczniowie klasy I LO ZS Nr w Łukowie 3. Liczba godzin: 2
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI. 1. Cele lekcji
KONSPEKT LEKCJI Data realizacji:24.11.2011r. Klasa: III Td Zawód: kucharz Przedmiot: pracownia gastronomiczna Dział programowy: Sporządzanie wyrobów garmaŝeryjnych Temat: Asortyment i technika sporządzania
Bardziej szczegółowoKARTA CHARAKTERYSTYKI. Sekcja 1 Identyfikacja produktu chemicznego. Sekcja 2 Skład/informacja o składnikach
KARTA CHARAKTERYSTYKI Sekcja 1 Identyfikacja produktu chemicznego Nazwa handlowa: MODYFIKOWANY STABILIZATOR LS-2 Sekcja 2 Skład/informacja o składnikach NAZWA SKŁADNIKA NUMER CAS ZAWARTOŚĆ (%) DWUTLENEK
Bardziej szczegółowoKarta charakterystyki mieszaniny
Strona 1 z 5 1. Identyfikacja substancji / i identyfikacja przedsiębiorstwa a. Nazwa chemiczna produktu kopolimer metakrylanu metylu i akrylan metylu b. Zastosowanie tworzywo drukujące w technologii FDM
Bardziej szczegółowoZapraszam Cię gorąco... przygotowujemy zaproszenie
Zapraszam Cię gorąco... przygotowujemy zaproszenie 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna zasady tworzenia tekstu zaproszenia, zna zwroty grzecznościowe, zna okoliczności używania określonych zasad savoir-vivre
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Budowlano Geodezyjnych im. S. Wł. Bryły w Białymstoku Scenariusz zajęć z przedmiotu: Budownictwo ogólne
Zespół Szkół Budowlano Geodezyjnych im. S. Wł. Bryły w Białymstoku Scenariusz zajęć z przedmiotu: Budownictwo ogólne Informacje ogólne Temat Adresat zajęć Czas realizacji zajęć Dział programu: Zaczyny
Bardziej szczegółowoTemat: Bezpieczny wypoczynek podczas wycieczek pieszych, rowerowych i autokarowych"
BEZPIECZNE ZACHOWANIE W CZASIE WYPOCZYNKU LEKCJA 8 Temat: Bezpieczny wypoczynek podczas wycieczek pieszych, rowerowych i autokarowych" Udane wycieczki to te, z których wszyscy wracają zadowoleni, ale przede
Bardziej szczegółowo