Wymogi, jakie gospodarka stawia nauce:

Transkrypt

1 Wymogi, jakie gospodarka stawia nauce: Probiznesowe kreowanie innowacji działania podejmowane przez absolwentów TOP 500 Innovators Dr inż. Dorota Bociąga dr Monika Malinowska-Olszowy, dr inż. Robert Banasiak Politechnika Łódzka Wymogi, jakie gospodarka stawia nauce: wytworzenie modelu naukowca otwartego i odpowiadającego na potrzeby oraz wymagania gospodarki; wspieranie naukowców w zakresie efektywnej komercjalizacji wyników badań oraz patentów; wytworzenie przyjaznego środowiska dla procesu transferu innowacji z uczelni do gospodarki; zbudowanie i wspieranie języka komunikacji pomiędzy światem nauki, centrami transferu technologii, a światem biznesu. 1

2 Top 500 Innovators- cele i założenia Programu Program jest realizowany przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Ma na celu podniesienie kwalifikacji naukowców i pracowników centrów transferu technologii w zakresie współpracy z gospodarką, zarządzania badaniami naukowymi oraz komercjalizacji ich wyników. Tematyka szkoleń: współpraca nauki z gospodarką zarządzanie badaniami naukowymi komercjalizacja wyników badań Top 500 Innovators- cele i założenia Programu Największy w historii rządowy program stażowo -szkoleniowy dla osób zajmujących się badaniami naukowymi i komercjalizacją ich wyników. Jego realizacja rozpoczęła się w 2011 roku. Szkolenia trwają 2 miesiące (9 tygodni). MNiSW finansuje koszty szkolenia i stażu, przelotu, zakwaterowania, wyżywienia, ubezpieczeń i wiz oraz przyznaje uczestnikom zryczałtowane diety wyjazdowe na dodatkowe koszty utrzymania podczas wyjazdu. 2

3 Kto może przystąpić do programu? pracownicy naukowi lub badawczy polskich jednostek naukowych, prowadzący badania w obszarze nauk: ścisłych, przyrodniczych, technicznych, rolniczych, leśnych, weterynaryjnych, medycznych, nauk o zdrowiu lub nauk o kulturze fizycznej pracownicy centrów transferu technologii, zajmujący się komercjalizacją wyników badań i transferem technologii Program Top 500 Innovators 3

4 Gdzie realizowany jest program? Dolina Krzemowa, USA, Kalifornia: Stanford University(według rankingu szanghajskiego II miejsce w kategorii najlepsze uczelnie świata) Universityof California, Berkeley (według rankingu szanghajskiego III miejsce w kategorii najlepsze uczelnie świata) Program stażowo-szkoleniowy to: Zajęcia wykładowo ćwiczeniowe (kurs executive management w ramach 4 modułów: Leadership and Strategy Design Thinking and Innovation Entrepreneurship Intellectual Property Wizyty studyjne w firmach prowadzących działalność w Dolinie Krzemowej Indywidualne i grupowe staże w firmach w Dolinie Krzemowej 4

5 Wizyty studyjne w przedsiębiorstwach z Doliny Krzemowej M.in. QB3 (kalifornijski inkubator przedsiębiorczości) Cisco Systems Laboratoria NASA Intel NanometricsCompany Cutera Indywidualne i grupowe staże w Dolinie Krzemowej 5

6 Absolwenci 8 edycji programu 320 absolwentów do 2015 r. będzie 500 absolwentów c992b57d5b4e98085&msa=0&dg=feature Absolwenci 6

7 Stowarzyszenie Stowarzyszenie Top 500 Innovatorszostało powołane z inicjatywy Absolwentów Programu MNiSWTop 500 Innovators: Science -Management Commercialization. Statut stowarzyszenia został zatwierdzony przez Komitet Założycielski dn. 16 stycznia 2013 r. oraz zarejestrowany przez KRS dn. 5 kwietnia 2013 r. Stowarzyszenie Cel: Stworzenieinterdyscyplinarnej platformy współpracy pomiędzy przedstawicielami środowisk naukowych i przedstawicieli centrów transferu technologii w Polsce, wykorzystując doświadczenie zdobyte na najlepszych uczelniach na świecie. Działalność: Stowarzyszenia obejmuje promocję postaw innowacyjnych, przedsiębiorczości akademickiej, propagowanie idei współpracy nauki i biznesu oraz komercjalizacji badań naukowych. 7

8 Strona www Stowarzyszenia Funpage Stowarzyszenia 8

9 Newsletter Działania i sukcesy Absolwenci działają w zakresie: innowacyjnych technologii, innowacyjnych procesów (np. dydaktycznych), nowych metod komercjalizacji i finansowania. Coroczne zloty absolwentów, na których uczestnicy programu pokazują co dzięki programowi Top 500 Innovators udało im się zainicjować w Polsce. 9

10 Success stories - technologie Złoto w Konkursie Eureka org. przez Dziennik Gazetę Prawną 06/2014 Innowacyjne systemy wspomagania parkowania w Łodzi? Wygrali: Mój Pomysł, Mój biznes 2014! 50 tys. zł 06/2014 Success stories - procesy Innowacyjna edukacja i organizacja. 10

11 Success stories - procesy Metodyka Design Thinking w szeroko pojętej dydaktyce Success stories - finansowanie 11

12 Top 500 Łódź Działania absolwentów Top 500 Innovators Łódź Pokonywanie barier między środowiskiem naukowym a przedsiębiorcami przeniesienie dobrych praktyk na grunt krajowy Wspieranie przedsiębiorczości akademickiej Wdrożenie nowych metod większej efektywności, wydajności i kreatywności pracy tworzenie innowacji Współuczestniczenie w budowaniu marki Łodzi -miasta kreującego innowacje Nowe przedsięwzięcia dla Łodzi w celu podniesienia innowacyjności 12

13 Interdyscyplinarna Szkoła Innowacji Pobudzanie i rozwój przedsiębiorczości akademickiej oraz wsparcie procesów tworzenie nowych innowacyjnych rozwiązań gotowych do wdrożenia na rynek Interdyscyplinarna Szkoła Innowacji Niestandardowy i komplementarny program zajęć prowadzony przez trenerów - specjalistów Prorektor PŁ ds. innowacji Prof. Piotr Kula Bartosz Sakowicz Dorota Bociąga Robert Banasiak Kamil Grabowski Przemysław Sękalski Monika Malinowska -Olszowy 13

14 DT4U Design Thinking Workspace przestrzeń kreatywnego rozwiązywania zagadnień problemowych metodyką DT na Politechnice Łódzkiej Metodyka Design Thinkingw ścieżce kształcenia na Politechnice Łódzkiej Dlaczego Design Thinking? To filozofia rozwoju innowacji, która zakłada pracę interdyscyplinarnego zespołu, szybkie prototypowanie rozwiązań oraz odważne podejście do rozwiązywania problemów i uczenie się poprzez porażki. Rozwiązania muszą być ukierunkowane na rzeczywiste potrzeby klienta. 14

15 Wprowadzenie do ścieżki kształcenia przedmiotu wspomagającego kreowanie innowacji przy wykorzystaniu najlepszych praktyk funkcjonujących na PŁ Źródło: tandl.wikispaces.com/problem- Based+Learning zdiagnozowanie realnego problemu kreatywność w generowaniu rozwiązań innowacyjne produkty/usługi odpowiedź na potrzeby odbiorcy duże prawdopodobieństwo wdrożenia 15

16 Przestrzeń odpowiednio przygotowana do profesjonalnego prowadzenia pełnego procesu metodyką DT dla dzieci i uczniów szkół średnich dla studentów dla absolwentów dla przedsiębiorców Profesjonalna kadra, która swoją wiedzę i doświadczenie w zakresie DT przywiozła z ośrodka, gdzie stworzono metodykę DT d.school na Stanford Universityabsolwenci Programu TOP500 Innovators 16

17 Baza do prototypowania i testowania wypracowanych rozwiązań to nie tylko drukarki 3D, ale również nowoczesne i potężne zaplecze infrastruktury, jaką dysponuje Politechnika Łódzka Współpraca z przedsiębiorstwami - oferta metodycznego opracowywania innowacyjnych rozwiązań przy wykorzystaniu potencjału kreatywności i wiedzy swoich podopiecznych oraz doświadczenia kadry Dla przedsiębiorców: Pozyskanie dobrze wykształconych pracowników Kreowanie innowacji Wdrożenia rynkowe 17

18 Współuczestniczenie w budowaniu marki Łodzi - miasta kreującego innowacje Dwie ścieżki współpracy: Podniesienie kreatywności wśród uczniów szkół średnich Wzrost innowacyjności przedsiębiorstw z województwa łódzkiego Obszar współpracy: podniesienie kreatywności wśród uczniów szkół średnich Warsztaty interaktywne w szkołach: - obudzenie kreatywności uczniów - zdobycie umiejętności twórczego rozwiązywania problemów - przełamywanie schematów myślowych - rozwijanie potencjału twórczego wśród młodzieży 18

19 Obszar współpracy: wzrost innowacyjności przedsiębiorstw z województwa łódzkiego Motywowanie do podejmowania innowacyjnych działań Twórcze generowanie rozwiązań biznesowych o potencjale wdrożeniowym Identyfikowanie innowacji w przedsiębiorstwie Dziękuję za uwagę Kontakt info: Dorota Bociąga Politechnika Łódzka, Instytut Inżynierii Materiałowej ul. Stefanowskiego1/15, Łódź Fabryka Inżynierów XXI wieku, budynek A18, pok dorota.bociaga1@gmail.com, dorota.bociaga@p.lodz.pl