Katalog. k s i ą ż k i. programy reedukacyjne. Pracownia Testów Psychologicznych

Transkrypt

1 Katalog 2008 Testy k s i ą ż k i programy reedukacyjne Pracownia Testów Psychologicznych

2 Przed złożeniem zamówienia należy zapoznać się z rubryką Jak kupować (str. 6). Zarówno osoby prywatne, jak instytucje obowiązuje bezwzględny wymóg przysłania kserokopii dyplomu psychologa, który będzie użytkownikiem testów. Druk: Zakład Poligraficzny Jerzy Engel, ul. Okrzei 13, Zielonka, tel./fax (0-22)

3 SPIS TREŚCI Informacje o pracowni Jak kupować Alfabetyczny spis testów i przyrządów Testy: inteligencja i procesy poznawcze osobowość zainteresowania promocja i psychologia zdrowia neuropsychologia rodzina, szkoła programy komputerowe Przyrządy Inne Kontakt z Pracownią Wzór zamówienia Wzór upoważnienia do przetwarzania danych klienta

4 Informacje o Pracowni Początki W latach siedemdziesiątych Polskie Towarzystwo Psychologiczne i Instytut Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego podjęły wspólną inicjatywę stworzenia placówki opracowującej i rozpowszechniającej testy psychologiczne. Powstanie Laboratorium Technik Diagnostycznych Inicjatywa ta znalazła opiekunów w osobach Prof. Marii Żebrowskiej Przewodniczącej Polskiego Towarzystwa Psychologicznego oraz prof. Tadeusza Tomaszewskiego Dyrektora Instytutu Psychologii UW. Powstanie placówki stało się możliwe dzięki umowie podpisanej w roku 1975 przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne i Wydział Psychologii UW, a przede wszystkim dzięki donacji, na którą składały się m. in. pokaźne zbiory biblioteczne. Donatorem był Prof. Bohdan Zawadzki psycholog działający przez wiele lat w Stanach Zjednoczonych. W ten sposób powstało Laboratorium Technik Diagnostycznych im. Bohdana Zawadzkiego. Celem tej placówki było prowadzenie działalności naukowej, szkoleniowej i wydawniczej, z której mieli korzystać zarówno studenci psychologii jak i pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych. Kierownikami Laboratorium zostali kolejno mgr Ewa Oleszkiewicz i mgr Włodzimierz Grodzicki. Od roku 1981 Laboratorium było kierowane przez dr Teresę Szustrową, a w skład zespołu tej placówki wchodziły: dr Anna Ciechanowicz, mgr Joanna Filipczuk, dr Aleksandra Jaworowska. Przy Laboratorium działała Komisja Ekspertów, do której należeli: prof. Maria Manturzewska, Prof. Janusz Kostrzewski, Prof. Jerzy Brzeziński, Prof. Jacek Paluchowski, Prof. Elżbieta Hornowska. Laboratorium skupiło się przede wszystkim na realizacji zadania najważniejszego dla środowiska polskich psychologów, a mianowicie rozpoczęło prace nad adaptacją i normalizacją testów uznanych przez Komisję Ekspertów za kanon narzędzi diagnostycznych. W okresie od 1981 roku do 1990, mimo trudności wynikających z nieuregulowanych jeszcze wówczas warunków politycznych i gospodarczych, psychologowie-praktycy zaczęli mieć dostęp do licencjonowanych, znormalizowanych, poprawnie przygotowanych pod względem edytorskim testów autorów polskich i zagranicznych oraz do literatury. Wśród pierwszych wydanych na polskim rynku narzędzi znalazły się: Testy Matryc Ravena, Kwestionariusz Osobowości Eysencka EPQ-R, Inwentarz Stanu i Cechy Lęku, Skala Inteligencji Wechslera dla Dzieci WISC-R i Skala Dojrzałości Umysłowej Columbia. Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego okoliczności powstania i skład zespołu W roku 1990 umowa, na podstawie której działało Laboratorium, została rozwiązana. Powstały wówczas dwie niezależne placówki: Laboratorium Technik Diagnostycznych Wydziału Psychologii UW, którego zadaniem miało być przede wszystkim wspomaganie dydaktyki uniwersyteckiej oraz Pracownia Testów Psychologicznych samodzielna pod względem finansowym i merytorycznym, wydzielona jednostka Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, która stała się największym wydawcą testów w Polsce. W latach Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego kierowana była kolejno przez dr Teresę Szustrową i dr Annę Ciechanowicz. Merytoryczny zespół Pracowni Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego stopniowo powiększał się. W 2006 roku w jego skład wchodziły: dr Aleksandra Jaworowska (w Pracowni od początku jej istnienia), prof. Anna Matczak (w Pracowni od1996 roku), mgr Joanna Stańczak (w Pracowni od 1990 roku), mgr Diana Fecenec (w Pracowni od 1995 roku) i mgr Ewa Zalewska (w Pracowni od 2004 roku). Zorganizowana została kierowana przez mgr Joannę Filipczuk księgarnia prowadząca sprzedaż testów i książek psychologicznych. Pracownia Testów Psychologicznych PTP Działalność Pracownia dokonała w tym czasie adaptacji i normalizacji ponad stu testów autorów polskich i zagranicznych. Wydała testy, które w latach poprzedzających działalność Pracowni były oczekiwane przez praktyków; w ofercie Pracowni znalazły się Skale Inteligencji Wechslera (WAIS-R, WISC-R), wszystkie Testy Matryc Ravena, testy zdolności ogólnych dla dzieci, młodzieży i dorosłych, kwestionariusze do badania osobowości i temperamentu, narzędzia przygotowane z myślą o poradnictwie zawodowym i selekcji pracowników. Opublikowane zostały programy reedukacyjne dla dzieci mających trudności w nauce czytania i pisania oraz programy do diagnozy i terapii zaburzeń spowodowanych uszkodzeniami centralnego 4

5 Informacje o Pracowni układu nerwowego. Pracownia publikowała też książki dotyczące technik diagnozy, a także różnych problemów i kierunków terapii psychologicznej. Obok działalności badawczej i wydawniczej Pracownia prowadziła też cenione przez praktyków szkolenia dotyczące stosowania i interpretacji wybranych testów. Księgarnia zorganizowana i prowadzona przez Pracownię stała się bardzo ważnym i cennym elementem w życiu środowiska. Odbiorcami narzędzi diagnozy psychologicznej przygotowywanych przez Pracownię były poradnie psychologicznopedagogiczne, uniwersytety, placówki służby zdrowia, wojsko, policja, banki, urzędy państwowe, organizacje pozarządowe oraz rosnąca z każdym rokiem grupa psychologów pracujących samodzielnie i rozwijających własne, prywatne miejsca pracy. Pracownia osiągała z prowadzonej działalności dochody pozwalające na finansowanie kolejnych programów badawczych. Wspomagała także działalność statutową Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, na którą corocznie przeznaczane było 15% z zysku Pracowni. Przekształcenie Pracowni Testów Psychologicznych PTP w spółkę z o. o. W roku 2006 Zarząd Główny Polskiego Towarzystwa Psychologicznego podjął decyzję o przekształceniu Pracowni Testów Psychologicznych w spółkę z ograniczoną odpowiedzialnością, w której jedynym wspólnikiem jest Polskie Towarzystwo Psychologiczne. Spółka o nazwie Pracownia Testów Psychologicznych sp. z o. o. została zarejestrowana w lipcu. Przejęła ona działalność merytoryczną, wydawniczą i popularyzatorską poprzedniczki. W nowej firmie znaleźli się też wszyscy dotychczasowi pracownicy poprzedniej placówki. Prezesem Spółki została dr Aleksandra Jaworowska. Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, kierowana przez dr Annę Ciechanowicz, 1 stycznia 2008 przestała istnieć. Nasz Zespół Zespół Pracowni składa się ze stałych pracowników oraz grupy kilkudziesięciu współpracowników psychologów zatrudnionych w różnych placówkach na terenie całej Polski. Prezes Zarządu Pracowni Testów Psychologicznych sp. z o.o. Aleksandra Jaworowska Dział Merytoryczny Anna Matczak kierownik Joanna Bitner Diana Fecenec Aleksandra Jaworowska Joanna Stańczak Ewa Zalewska Dział Handlowy Joanna Filipczuk kierownik Anna Budyńska Artur Joński Wiesław Kaczyński Agnieszka Macioszczyk Grzegorz Mazurek Magdalena Skrzeczyńska Księgowość Jadwiga Choroszewska 5

6 Jak kupować? Nasza oferta Pracownia Testów Psychologicznych sp. z o. o. prowadzi sprzedaż: książek z zakresu psychologii i nauk pokrewnych programów reedukacyjnych testów przeznaczonych do samobadania (powszechnego użytku, dostępnych dla wszystkich) testów przeznaczonych dla wybranych grup użytkowników nie będących psychologami testów psychologicznych przeznaczonych wyłącznie dla psychologów (w katalogu oznaczone Ψ) Pracownia jest jedynym dystrybutorem własnych testów. Kto może być nabywcą i użytkownikiem testów psychologicznych wydawanych i sprzedawanych przez Pracownię? Testy psychologiczne są chronionymi narzędziami pracy psychologa (na mocy Ustawy o zawodzie psychologa i samorządzie zawodowym psychologów z 8 czerwca 2001). Dlatego może je nabyć osoba, która legitymuje się dyplomem ukończenia magisterskich studiów psychologicznych. Jak kupować testy? Przy zakupie testów psychologicznych obowiązuje bezwzględny wymóg przedstawienia kserokopii dyplomu psychologa, który będzie użytkownikiem testów. Dotyczy to zarówno osób prywatnych, jak i instytucji. Prosimy o wyrozumiałość i nie traktowanie tych wymagań jako restrykcji. W interesie całego środowiska psychologów jest ochrona testów psychologicznych przed osobami nieuprawnionymi do ich stosowania. Kupując po raz pierwszy test psychologiczny należy wysłać, najlepiej faksem pod numer lub pocztą na adres: Księgarnia SYMPTOMY, Dział Handlowy Pracowni Testów Psychologicznych sp. z o. o., ul. Dzielna 5, Warszawa, kserokopię dyplomu tylko strony z numerem i datą jego otrzymania. Nie honorujemy dyplomów doktorskich, specjalizacji czy legitymacji PTP. Osoby, które nie odebrały jeszcze dyplomu mogą okazać zaświadczenie z uczelni o odbytym egzaminie magisterskim. Pracownia prowadzi rejestr dyplomów; kserokopia dokumentu przysłana przy pierwszym zamówieniu na testy zostanie włączona do naszej bazy. Kolejne zamówienia będą realizowane bez konieczności przedstawiania dyplomu, klient może być poproszony jedynie o pokazanie dowodu tożsamości. Reguły zakupu testów psychologicznych dotyczą zarówno sprzedaży stacjonarnej (w księgarniach), jaki i wysyłkowej. Zakupy w księgarniach Klienci mogą kupować wydawnictwa na miejscu w księgarniach lub drogą wysyłkową. SYMPTOMY główna księgarnia Pracowni Testów Psychologicznych sp. z o. o. mieści się przy ul. Dzielnej 5. Znajduje się tam pełna oferta testów psychologicznych oraz książek z psychologii i dziedzin pokrewnych. Jest czynna od poniedziałku do piątku w godzinach od 11 do 18. W soboty jest nieczynna. W dotychczasowej księgarni mieszczącej się w gmachu Wydziału Psychologii UW, przy ul. Stawki 5/7, w pokoju 11 na parterze sprzedajemy jedynie wybrane tytuły książkowe i arkusze testowe wyłącznie dla studentów. Księgarnia przy ul. Stawki jest czynna w następujących godzinach: 6

7 Jak kupować? poniedziałek od 11 do 17 wtorek od 9 do 13 środa od 9 do 13 czwartek od 11 do 17 piątek od 11 do 16 sobota od 10 do 14 W sierpniu obie księgarnie są nieczynne z powodu inwentaryzacji. W połowie sierpnia jest zorganizowana jedna wysyłka wysyłamy wtedy tylko testy. Osobom prywatnym (także prowadzącym działalność gospodarczą) sprzedajemy wydawnictwa wyłącznie za gotówkę. Można też płacić kartą płatniczą. Instytucje płacące przelewem muszą mieć zamówienie poświadczone przez księgowego (na określone wydawnictwa lub na zakup za określoną kwotę). Nie należy wysyłać zamówień, jeśli towar ma być kupiony w księgarni; należy jednak uprzedzić nas o swojej wizycie, jeżeli zakup jest duży, np. przekracza 200 arkuszy jednego rodzaju. Zakupy drogą wysyłkową Zamówienia można składać w Księgarni Internetowej, pocztą, faksem lub telefonicznie. W Księgarni Internetowej Zachęcamy do zarejestrowania się na naszej stronie Jest tam Księgarnia Internetowa, w której można zamawiać testy i książki. Jest to wygodna forma zamawiania, gdyż dane do rejestracji wprowadza się tylko raz. Należy zapamiętać login i hasło! Przy każdym zamówieniu można zmienić dane do faktury (tak więc raz zarejestrowany klient może zamawiać dla różnych instytucji oraz prywatnie) i miejsce odbioru. Klient rejestruje się w Księgarni Internetowej zawsze jako osoba fizyczna (nie jako instytucja). Zamówienia może składać wyłącznie osoba zarejestrowana; złożenie zamówienia przez zarejestrowanego klienta jest równoznaczne z jego zobowiązaniem do odbioru przesyłki i zapłaty za zamówiony towar. Nie należy zatem udostępniać loginu i hasła osobom trzecim. Przy rejestracji należy zaznaczyć, czy jest się psychologiem. Jeżeli tak, to należy: wpisać numer dyplomu oraz przysłać kopię dokumentu pocztą lub faksem na numer z dopiskiem rejestracja w Internecie. Wpisany numer musi być zgodny z numerem na dyplomie. Jeśli numer dyplomu nie zostanie wpisany nazwisko klienta nie znajdzie się na liście nazwisk do autoryzacji. Po porównaniu przysłanej kserokopii dyplomu ze zgłoszeniem rejestracyjnym umożliwiamy klientowi do tego uprawnionemu zamawianie testów. Bez tej procedury klient może zamawiać jedynie książki i inne wydawnictwa niezastrzeżone dla psychologów. Osoba prywatna może zlecić wysłanie testów do innej osoby prywatnej wyłącznie pod warunkiem dostarczenia dyplomu magistra psychologii odbiorcy. Zamawianie pocztą lub faksem Zamówienie może być napisane na zwykłej kartce lub wg wzoru zamieszczonego na stronie 149. Zamówienie musi zawierać: Dokładne nazwy zamawianych pozycji. Należy te nazwy przepisać z cennika. Jest to ważne zwłaszcza przy zamawianiu elementów testów, np. arkusze WISC-R występują w dwóch rodzajach: pełne (z Labiryntami) lub bez Labiryntów jeśli opis arkuszy nie jest precyzyjny, wysyłamy arkusze z Labiryntami i nie uwzględniamy reklamacji. 7

8 Jak kupować? UWAGA! W cenniku przy każdej pozycji podana jest w ramce cena kompletu danego testu i wymienione są wszystkie elementy wchodzące w skład kompletu. Zamawiając komplet testu należy napisać jego nazwę (lub skrót nazwy), a następnie ilość określić jako 1 komplet. Nie należy przepisywać elementów kompletu. Każdy element testu wymieniony w cenniku można kupić oddzielnie. W miarę możliwości i zapotrzebowania sprzedajemy także takie części testów, które w cenniku nie figurują, np. poszczególne układanki do skal WISC-R czy WAIS-R(PL). Jasno określoną ilość zamawianych pozycji. Należy kierować się jednostkami z cennika. Arkusze testowe sprzedajemy w ilości 25 bądź wielokrotność, tzn. nie można kupić 20 czy 30, a tylko 25, 50, 75, 100, czy Określoną formę płatności: przelewem mogą płacić wyłącznie instytucje. Termin płatności widnieje na fakturze. za zaliczeniem (pobraniem) pocztowym oznacza opłatę w momencie odbioru przesyłki u listonosza lub na poczcie. Ta forma płatności jest obowiązkowa dla klientów indywidualnych (również prowadzących działalność gospodarczą, np. prywatny gabinet) i dopuszczalna dla instytucji. UWAGA! Powyższe formy płatności wykluczają się wzajemnie. Numer NIP. Pracownia Testów Psychologicznych sp. z o. o. jest płatnikiem podatku VAT i wystawia wszystkim klientom faktury VAT. W związku z tym należy koniecznie podać numer NIP. Podpisy na zamówieniach instytucji płacących przelewem muszą być podpisy księgowego i/lub dyrektora. Przy zamawianiu testów obowiązkowy jest także podpis psychologa. Numer telefonu. Podanie numeru Państwa telefonu pozwoli na szybsze wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości. Osoby prywatne prosimy o przesłanie, z pierwszym zamówieniem, upoważnienia do przechowywania i przetwarzania swoich danych. Należy wysłać zamówienie pocztą, na adres: Księgarnia SYMPTOMY, Dział Handlowy Pracowni Testów Psychologicznych sp. z o. o., ul. Dzielna 5, Warszawa lub faksem: i Prosimy o nie powielanie zamówień. Jeśli zamówienie zostało wysłane faksem, nie należy wysyłać go pocztą i odwrotnie. Jeżeli z powodu podwójnie wysłanego zamówienia otrzymają Państwo towar dwa razy, reklamacja nie będzie uwzględniona. Również, kiedy dzwonią Państwo w sprawie przyspieszenia wysyłki, należy wyraźnie zaznaczyć, że prośba dotyczy zamówienia już wysłanego. Prosimy o terminowy odbiór przesyłek. Jeśli paczka wróci z adnotacją nie podjęto w terminie, kosztami zwrotu i powtórnej wysyłki zostanie obciążony klient. Zamawianie telefoniczne Krótkie zamówienia (maksymalnie na 3 pozycje) przyjmujemy pod telefonem księgarni SYMPTOMY (telefon w księgarni odbiera sprzedawca obsługujący jednocześnie klientów, dlatego nie może przyjmować zbyt długich zamówień). Jeśli zamówienie obejmuje więcej niż trzy pozycje, należy przesłać je pocztą, faksem lub skorzystać z Księgarni Internetowej. Klientom zamawiającym testy po raz pierwszy zalecamy wysłanie zamówienia pocztą lub faksem ze względu na konieczność dostarczenia kopii dyplomu psychologa. Uwaga! W listopadzie i grudniu zamówień telefonicznych nie przyjmujemy. Zamówienia telefoniczne realizujemy wyłącznie za pobraniem pocztowym tj. są płatne przy odbiorze przesyłki (chyba, że zostanie to wcześniej ustalone z księgarnią). 8

9 Jak kupować? Reklamacje 1. Reklamacje towaru zakupionego w księgarniach stacjonarnych w związku z wykonywaną działalnością gospodarczą i zawodową (dotyczy to firm, instytucji i prywatnej praktyki) regulują przepisy o rękojmi (art Kodeksu cywilnego), zgodnie z którymi należy w pierwszym możliwym terminie po otrzymaniu przesyłki, bez nieuzasadnionej zwłoki sprawdzić jakość przysłanego towaru oraz, czy ilość i rodzaj towaru są zgodne z zamówieniem i natychmiast zgłosić do księgarni ewentualną reklamację. 2. Reklamacje towaru zakupionego w księgarniach stacjonarnych przez osoby fizyczne do użytku prywatnego, a nie w związku z własną działalnością gospodarczą lub zawodową, reguluje Ustawa o Szczególnych warunkach sprzedaży konsumenckiej oraz o zmianie Kodeksu cywilnego (Ustawa z 27 lipca 2002 roku). 3. Reklamacje towaru zakupionego poprzez sprzedaż wysyłkową (np. w Księgarni Internetowej lub na zamówienia składane faksem i telefonicznie) reguluje Ustawa o ochronie niektórych praw konsumentów oraz odpowiedzialność za szkodę wyrządzoną przez produkt niebezpieczny (Ustawa z 2 marca 2000 roku). Zgodnie z nią klient może zrezygnować z towaru bez podania przyczyny w ciągu 10 dni od daty otrzymania przesyłki o ile produkt nie był używany, kopiowany ani nie został w żaden sposób zniszczony. Dotyczy to tylko książek, czasopism i programów reedukacyjnych nie przyjmujemy zwrotów testów psychologicznych. Gwarantujemy zwrot wartości produktu. Pieniądze zwracamy przelewem na podane konto lub przekazem pocztowym. Koszt dostawy i odesłania towaru nie podlega zwrotowi. 4. Wszystkie towary objęte są gwarancją producenta. Jeżeli po otrzymaniu towaru klient znajdzie w nim wady techniczne lub uszkodzenia powstałe w trakcie dostawy, powinien odesłać towar na adres Księgarni przesyłką pocztową. Nie przyjmujemy żadnych przesyłek odsyłanych do nas za pobraniem pocztowym. 5. Koszty związane z odesłaniem towaru reklamowanego zwracamy po otrzymaniu przesyłki i rozpatrzeniu reklamacji. Produkt wymieniamy na pełnowartościowy, a jeśli nie jest to możliwe (np. kiedy nakład jest wyczerpany) zwracamy pieniądze. Koszty wysyłki Książki do 250 PLN opłata zryczałtowana 9,50 PLN powyżej 250 PLN 0 PLN (koszty pokrywa Pracownia) Testy do 500 PLN opłata zryczałtowana 11 PLN powyżej 500 PLN 0 PLN (koszty pokrywa Pracownia) Na życzenie klienta wysyłamy przesyłki pocztą kurierską. Wtedy koszty przesyłki w całości pokrywa klient. UWAGA! Jeśli nie z naszej winy (nieodebranie paczki w terminie itp.) musimy wysłać paczkę ponownie, klient pokrywa rzeczywisty koszt zwrotu i ponownej wysyłki (poczta + pakowanie). Kontakt z Działem Handlowym w sprawie zamówień i dystrybucji wydawnictw W sprawie zamówień testów i książek z Działem Handlowym Pracowni można kontaktować się następująco: pisząc na adres: Księgarnia SYMPTOMY Dział Handlowy Pracowni Testów Psychologicznych sp. z o. o. ul. Dzielna 5, Warszawa wysyłając faks:

10 dzwoniąc: przez Księgarnię Internetową: Kierownik Działu Handlowego Telefon komórkowy kierownika Działu Handlowego pod tym telefonem nie przyjmujemy zamówień. Adres Pod tym adresem nie przyjmujemy zamówień; zamówienia drogą elektroniczną można składać jedynie za pośrednictwem Księgarni Internetowej (patrz: str. 7) Ochrona praw autorskich Wszystkie testy i książki wydawane przez Pracownię Testów Psychologicznych sp. z o. o. są chronione przez prawo autorskie. Oznacza to, że nie mogą być one (w całości lub w części) reprodukowane, powielane i rozpowszechniane w jakiejkolwiek formie bez pisemnej zgody wydawcy. 10

11 ALFABETYCZNY SPIS TESTÓW I PRZYRZĄDÓW AIS Skala Akceptacji Choroby APIS-P(R) Bateria Testów APIS-P(R) APIS-Z Bateria Testów APIS-Z A-R Kwestionariusz Atak-Rezygnacja BAJEK Test (FTT) BENDER Wzrokowo-Motoryczny Test Gestalt BENTON Test Pamięci Wzrokowej BHI-12 Kwestionariusz Nadziei Podstawowej BHI BPCQ Kwestionariusz Przekonań na Temat Kontroli Bólu CAT-A Test Apercepcji Tematycznej dla Dzieci. Wersja z postaciami zwierząt..51 CAT-H Test Apercepcji Tematycznej dla Dzieci. Wersja z postaciami ludzi CECS Skala Kontroli Emocji CISS Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych CISS COLUMBIA Skala Dojrzałości Umysłowej Columbia CSQ Kwestionariusz Strategii Radzenia Sobie z Bólem d2 Test do Badania Uwagi DINEMO Dwuwymiarowy Inwentarz Inteligencji Emocjonalnej DMI Diagnoza Możliwości Intelektualnych DMI-2 Diagnoza Możliwości Intelektualnych wersja DMI DRZEWA Test DSR Dziecięca Skala Rozwojowa DUM Diagnozowanie Uszkodzeń Mózgu EAS Kwestionariusz Temperamentu EAS EPQ-R Kwestionariusz Osobowości Eysencka EPQ-R FCZ-KT Formalna Charakterystyka Zachowania Kwestionariusz Temperamentu 67 FROSTIG Test Rozwoju Percepcji Wzrokowej GHQ Ocena Zdrowia Psychicznego wg D. Goldberga GSES Skala Uogólnionej Własnej Skuteczności HERMANS Metoda Konfrontacji z Sobą I-E Skala I-E w Pracy INTE Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej INTE IPP Inwentarz do Oceny Płci Psychologicznej IZ Inwentarz Zainteresowań IZZ Inwentarz Zachowań Zdrowotnych JA I MOJA SZKOŁA Kwestionariusz Ja i moja szkoła KALKULIA III KBPK Kwestionariusz do Badania Poczucia Kontroli KKS Kwestionariusz Kompetencji Społecznych KKW Kwestionariusz do Badania Kryzysu w Wartościowaniu KWM Kwestionariusze Klasa wobec mnie ; Ja wobec klasy KNS Kwestionariusz Nadziei na Sukces

12 Alfabetyczny spis testów i przyrządów KompOs Skala Kompetencji Osobistej LEITER Międzynarodowa Wykonaniowa Skala Leitera P-93 (MWSL) LEKSYKON Test Językowy LEKSYKON LKZ Lista Kryteriów Zdrowia LOT-R Test Orientacji Życiowej LÜSCHER Diagnostyka Kolorami Maxa Lüshera LWO Lista Wartości Osobistych ŁUCKI Zestaw prób do badania procesów poznawczych u pacjentów z uszkodzeniami mózgu MFF Test Porównywania Znanych Kształtów MHLC Wielowymiarowa Skala Umiejscowienia Kontroli Zdrowia Mini-MAC Skala Przystosowania Psychicznego do Choroby Nowotworowej NEO-FFI Inwentarz Osobowości NEO-FFI NEO-PI-R Inwentarz Osobowości NEO-PI-R OMNIBUS Test Inteligencji OMNIBUS PKIE Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej PKIE Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej wersja do samobadania PRF Lista Oczekiwań Pacjenta PSI TESTY Psychogalwanometr PTI Popularny Test Inteligencji PTK Psychologiczne Testy Komputerowe PTK PTK Psychologiczne Testy Komputerowe PTK DEMO PTS Kwestionariusz Temperamentu PTS RFFT Test Płynności Figuralnej Ruffa RHLB-PL Bateria Testów do Badania Funkcji Językowych i Komunikacyjnych Prawej Półkuli RHLB-PL RISB Test Niedokończonych Zdań Rottera Rysunek Rodziny Scenotest SD Skala Dyrektywności SEG Skala Ekspresji Gniewu SIE-T Skala Inteligencji Emocjonalnej Twarze SJN Skala Jawnego Niepokoju JAKI JESTEŚ SKALA F Skala Umiejętności Fonologicznych SPBiM Skala Postaw Być i Mieć SPK-DP Skala Poczucia Kontroli u Dzieci Przedszkolnych STAI Inwentarz Stanu i Cechy Lęku STAI STAIC Inwentarz Stanu i Cechy Lęku dla Dzieci (STAIC) SW Skala Wartości SWLS Skala Satysfakcji z Życia SWS Skala Wartości Schelerowskich SZONDI Eksperymentalna Diagnostyka Potrzeb TAB Skala Typu A/B-wersja DM TAT Test Apercepcji Tematycznej TCT-DP Rysunkowy Test Twórczego Myślenia TCT-DP TIS Bateria Testów TIS

13 Alfabetyczny spis testów i przyrządów TKZ R-D Test Komunikacji Zadaniowej Rodzic-Dziecko TMK Test Matryc Ravena w wersji Kolorowej TMR Podręczniki oryginalne do Testów Matryc Ravena TMS-K Test Matryc Ravena w wersji Standard forma Klasyczna TMS Plus Test Matryc Ravena w wersji Standard forma Plus TMS-R Test Matryc Ravena w wersji Standard forma Równoległa TMZ Test Matryc Ravena w wersji dla Zaawansowanych TO Test Osobowości TO-Z Test Osobowości i Zainteresowań , 96 TPB Test Piramid Barwnych TSS Test Stosunków Szkolnych TUF Test Układania Figur TUM Test Uzdolnień Muzycznych E. E. Gordona TUS Testy Uwagi i Spostrzegawczości TYP A SKALA Typu A-Framingham TZ Test Zainteresowań TZJ Test Zdolności Językowych UMACL Przymiotnikowa Skala Nastroju UMACL WAIS-R(PL) Skala Inteligencji Wechslera dla Dorosłych. Wersja Zrewidowana..19 WCST Test Sortowania Kart z Wisconsin WISC-R Skala Inteligencji Wechslera dla Dzieci. Wersja Zmodyfikowana WKP Wielowymiarowy Kwestionariusz Preferencji WKP WOZ Wstępna Orientacja Zawodowa ZTU Zestaw Testów Uzdolnień

14

15 Inteligencja i procesy poznawcze

16 INTELIGENCJA I PROCESY POZNAWCZE APIS-P(R) Bateria Testów APIS-P(R) APIS-Z Bateria Testów APIS-Z COLUMBIA Skala Dojrzałości Umysłowej Columbia d2 Test do Badania Uwagi DMI Diagnoza Możliwości Intelektualnych DMI-2 Diagnoza Możliwości Intelektualnych wersja DMI DSR Dziecięca Skala Rozwojowa FROSTIG Test Rozwoju Percepcji Wzrokowej KALKULIA III LEITER Międzynarodowa Wykonaniowa Skala Leitera P LEKSYKON Test Językowy LEKSYKON MFF Test Porównywania Znanych Kształtów OMNIBUS Test Inteligencji OMNIBUS SKALA F Skala Umiejętności Fonologicznych TCT-DP Rysunkowy Test Twórczego Myślenia TCT-DP TIS Bateria Testów TIS TMK Test Matryc Ravena w wersji Kolorowej TMR Podręczniki oryginalne do Testów Matryc Ravena TMS-K Test Matryc Ravena w wersji Standard forma Klasyczna TMS Plus Test Matryc Ravena w wersji Standard forma Plus TMS-R Test Matryc Ravena w wersji Standard forma Równoległa TMZ Test Matryc Ravena w wersji dla Zaawansowanych TUF Test Układania Figur TUM Test Uzdolnień Muzycznych E. E. Gordona TUS Testy Uwagi i Spostrzegawczości TZJ Test Zdolności Językowych WAIS-R(PL) Skala Inteligencji Wechslera dla Dorosłych. Wersja Zrewidowana.19 WCST Test Sortowania Kart z Winconsin WISC-R Skala Inteligencji Wechslera dla Dzieci. Wersja Zmodyfikowana ZTU Zestaw Testów Uzdolnień

17 Inteligencja i procesy poznawcze Ψ Małe dzieci (od 2 miesięcy do 3 lat). Badanie indywidualne, bez ograniczenia czasu; czas badania: minut. Test służy do diagnozowania aktualnego poziomu rozwoju dziecka. DSR Na DSR składa się Skala Wykonaniowa i Skala Obserwacyjna. Skala Wykonaniowa zawiera 10 testów (Manipulacja, Percepcja, Bazgranie i rysowanie, Klocki, Porównywanie, Pamięć, Mowa, Słownik, Zachowania społeczne i Motoryka). Dziecko jest badane testami przeznaczonymi dla jego wieku. Naukę przeprowadzania badania ułatwia film. Wynikiem ogólnym w Skali Wykonaniowej jest suma punktów otrzymanych w wykonywanych testach. Poczynając od 4. miesiąca życia można przeprowadzić analizę profilową. Skala Obserwacyjna pozwala na podstawie obserwacji dziecka w trakcie badania ocenić cechy jego temperamentu: Wigor, Adaptacyjność, Rytmiczność i Wrażliwość. Rzetelność Wysoka zgodność wewnętrzna i stabilność bezwzględna wyniku ogólnego, nieco niższa poszczególnych testów. Trafność Wyniki w Skali Wykonaniowej wzrastają wraz z wiekiem i różnicują dzieci z zaburzeniami neurologicznymi. Normy Dla dzieci w wieku 0;2(0) 0;5(30) w odstępach dwutygodniowych, dla dzieci starszych w odstępach miesięcznych. Wczesne wykrywanie sygnałów zaburzeń i opóźnień w rozwoju; wykrywanie słabych i mocnych stron funkcjonowania dziecka; ocena ważnych dla rozwoju cech temperamentu; może służyć do badań przesiewowych, do określania kierunku oddziaływań stymulacyjnych lub korekcyjnych. Komplet (podręcznik, instrukcja, pomoce w torbie, film instruktażowy, 25 arkuszy Skali Wykonaniowej, 25 arkuszy Skali Obserwacyjnej) Podręcznik Instrukcja Pomoce w torbie Film instruktażowy Arkusze Skali Wykonaniowej (25 egz.) Arkusze Skali Obserwacyjnej (25 egz.) DZIECIĘCA SKALA ROZWOJOWA DSR Autorzy testu: Anna Matczak, Aleksandra Jaworowska, Anna Ciechanowicz, Diana Fecenec, Joanna Stańczak, Ewa Zalewska (2007) 17

18 Inteligencja i procesy poznawcze BATERIA TESTÓW TIS Autor testu: Ewa Zalewska (2007) TIS Dorośli. Badanie grupowe lub indywidualne; czas badania ograniczony wynosi 60 minut. Ψ Bateria TIS pozwala na diagnozę inteligencji skrystalizowanej oraz czterech typów zdolności (analiza profilowa). Bateria zbudowana jest z sześciu testów: Synonimy, Matematyczne Zadania Tekstowe, Analogie Werbalne, Wiedza o Świecie, Szeregi Liczb, Antonimy, badających cztery typy zdolności: matematyczno logiczne, werbalne, logiczno werbalne oraz zdolność do reprodukowania nabytej wiedzy. Każdy test składa się z 15 zadań. Charakter zadań jest zamknięty. Rzetelność Wysokie współczynniki zgodności wewnętrznej. Trafność Wykazana na podstawie analizy czynnikowej, interkorelacji testów baterii, korelacji z wynikami innych testów (z baterią APIS-P, z Wielowymiarowym Kwestionariuszem Preferencji WKP), analiz związku wyników ze zmiennymi demograficznymi, takimi jak wykształcenie. Normy Dorosłe osoby bezrobotne z wykształceniem średnim, dorosłe osoby bezrobotne z wykształceniem zasadniczym i podstawowym, żołnierze zasadniczej służby wojskowej. Zarówno do celów selekcyjnych jak i doradztwa zawodowego. Komplet (podręcznik, 10 zeszytów testowych, 25 arkuszy, klucz) Podręcznik Zeszyty testowe (10 egz.) Arkusze (25 egz.) Klucz 18

19 Ψ Młodzież, dorośli (16 79 lat). Badanie indywidualne; przeciętnie ok. 80 minut. Skala służy do pomiaru poziomu inteligencji ogólnej. Komplet (pomoce w pudełku, podręcznik, 25 protokołów) Pomoce w pudełku Podręcznik Protokoły (25 egz.) WAIS-R(PL) Aktualne wydanie oparte jest na wynikach badań renormalizacyjnych prowadzonych w latach 2003/2004. W porównaniu z wydaniem z 1996 roku częściowo zmienione zostały zadania oraz klucze do oceny odpowiedzi w testach: Wiadomości, Słownik, Rozumienie, Podobieństwa. Zmieniona jest też kolejność zadań w kilku testach są one uporządkowane według aktualnego stopnia trudności. Zmodyfikowany został sposób zamiany wyników surowych w testach na wyniki przeliczone (tabele zamiany dla każdej grupy wieku oddzielnie). Po raz pierwszy w polskim wydaniu opracowano normy dla wyników czynnikowych. WAIS-R(PL) składa się z sześciu testów słownych (Wiadomości, Powtarzanie Cyfr, Słownik, Arytmetyka, Rozumienie, Podobieństwa) oraz pięciu testów bezsłownych (Braki w Obrazkach, Porządkowanie Obrazków, Klocki, Układanki, Symbole Cyfr). Wyniki surowe w poszczególnych testach zamienia się na wyniki przeliczone (dla każdej grupy wieku jest oddzielna tabela przeliczeniowa), a następnie oblicza się ilorazy inteligencji w Skalach Słownej, Bezsłownej i Pełnej oraz w czynnikach Rozumienie Werbalne, Organizacja Percepcyjna, Pamięć i Odporność na Dystraktory. Rzetelność Wysoka zgodność wewnętrzna Skal, wyników czynnikowych oraz ośmiu testów (niższa testu Układanki), a także umiarkowanie wysoka stabilność bezwzględna dwóch testów (Powtarzanie Cyfr i Symbole Cyfr). Trafność Wyniki korelują istotnie z wynikami innych testów uznawanych za miarę czynnika g (TMS Plus, Test Płynności Figuralnej Ruffa) i rozumowania abstrakcyjnego (WCST). Wzrastają też ze wzrostem poziomu wykształcenia. Uzyskane dane przemawiają za tym, że Skala Bezsłowna mierzy raczej inteligencję płynną, natomiast Skala Słowna skrystalizowaną. Podręcznik zawiera też korelacje między wynikami WAIS-R(PL) a dwoma zmiennymi osobowościowymi lękiem i sposobem radzenia sobie w sytuacjach stresowych. Normy Dla osób w wieku lat (próba ogólnopolska). Przede wszystkim w praktyce psychologicznej do diagnozy intelektu. Inteligencja i procesy poznawcze SKALA INTELIGENCJI WECHSLERA DLA DOROSŁYCH WERSJA ZREWIDOWANA Polska standaryzacja i podręcznik: Jerzy Brzeziński, Marek Gaul, Elżbieta Hornowska, Aleksandra Jaworowska, Andrzej Machowski, Marzenna Zakrzewska (2004) 19

20 Inteligencja i procesy poznawcze SKALA INTELIGENCJI WECHSLERA DLA DZIECI WERSJA ZMODYFIKOWANA Polska standaryzacja i podręcznik: Anna Matczak, Anna Piotrowska, Wanda Ciarkowska (1991) WISC-R Dzieci w wieku szkolnym (6 16 lat). : Badanie indywidualne; przeciętnie ok. 60 minut. Skala służy do pomiaru poziomu inteligencji ogólnej. Komplet (pomoce w pudełku, podręcznik, 25 zestawów protokołów) Pomoce w pudełku Podręcznik Protokoły (25 zestawów pełnych) Protokoły (25 zestawów bez Labiryntów) Uwaga! można kupować pełne zestawy protokołów lub zestawy bez Labiryntów. Ψ WISC-R składa się z sześciu testów słownych (Wiadomości, Podobieństwa, Arytmetyka, Słownik, Rozumienie oraz Powtarzanie Cyfr jako test zastępczy) i sześciu testów bezsłownych (Uzupełnianie Obrazków, Porządkowanie Obrazków, Wzory z Klocków, Układanki, Kodowanie oraz Labirynty jako test zastępczy). Rzetelność Wysoka zgodność wewnętrzna skal (Słownej, Bezsłownej i Pełnej) oraz dziesięciu testów, a także wysoka stabilność bezwzględna dwóch testów (Kodowanie i Powtarzanie Cyfr). Trafność Istotne korelacje z wynikami Testu Matryc Ravena w wersji Standard oraz wysoka trafność czynnikowa. Normy Dla dzieci w wieku od 6;0 do 16;11 lat (próba ogólnopolska). Przede wszystkim w praktyce psychologicznej do diagnozy intelektu. 20

21 Inteligencja i procesy poznawcze TESTY MATRYC RAVENA Testy Matryc Ravena niewerbalne testy inteligencji ogólnej mają kilka wersji. Najbardziej znana jest wersja Standard Testu Matryc, która obecnie ma także formę Równoległą oraz Plus (występująca do tej pory forma Testu Matryc określana jest teraz jako forma Klasyczna). Oprócz wersji Standard istnieje Test Matryc w wersji Kolorowej oraz Test Matryc w wersji dla Zaawansowanych. Poszczególne wersje Ψ Tłumaczenia oryginalnych podręczników zawierające szczegółowe informacje na temat teoretycznych podstaw Testów Matryc Ravena, ich zastosowań klinicznych, a także zastosowań w dziedzinie selekcji i edukacji oraz na temat Skal Słownikowych. ZARYS OGÓLNY (wydanie z 1998 roku informujące o równoległych wersjach TMK i TMS oraz trudniejszej wersji TMS czyli TMS Plus). Test Matryc wersja kolorowa (TMK). Wydanie z roku 1998 dotyczące także formy Równoległej TMK. Wersja Standard, w tym forma Równoległa oraz Plus, wydanie z 2000 roku zawierające normy do TMS Plus oraz propozycję sposobu oceniania zmian w wynikach. Wersja dla Zaawansowanych (TMZ). Wydanie z 1998 roku zawierające normy dla dorosłych oraz nowe normy dla grup w różnych krajach. PODRĘCZNIKI DO TESTU MATRYC RAVENA ORAZ SKAL SŁOWNIKOWYCH Autorzy: J. Raven, J. C. Raven, J. H. Court 21

22 Inteligencja i procesy poznawcze TEST MATRYC RAVENA w wersji STANDARD forma Klasyczna Polska standaryzacja i podręcznik: Aleksandra Jaworowska, Teresa Szustrowa (2000) TMS-K Dzieci (od 6. roku życia), młodzież, dorośli. Badanie grupowe lub indywidualne; bez ograniczenia czasu, przeciętnie 35 minut. Test służy do pomiaru poziomu inteligencji ogólnej rozumianej jako inteligencja płynna. Ψ TMS-K składa się z 60 zadań ułożonych w 5 serii (A,B,C,D,E), po 12 zadań każda. Zadania mają postać niepełnych wzorów (matryc), a osoba badana ma dobrać brakujący fragment spośród podanych. Rzetelność Wysoka zgodność wewnętrzna i stabilność bezwzględna. Trafność Istotne korelacje z ocenami szkolnymi oraz z wynikami w WISC-R dla populacji dzieci i młodzieży. Normy Dla dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 16 lat; dla dorosłych powyżej 16. roku życia (próby ogólnopolskie). Przede wszystkim do celów selekcyjnych w populacji dzieci, młodzieży i dorosłych reprezentujących przeciętny poziom intelektualny. Komplet (podręcznik z polską normalizacją, komplet dwóch podręczników oryginalnych, 5 zeszytów testowych, 25 arkuszy odpowiedzi, klucz) Podręcznik z polską normalizacją (podręcznik do wszystkich form wersji Standard) Test Matryc Ravena Zarys ogólny (podręcznik oryginalny) Test Matryc Ravena Wersja Standard (podręcznik oryginalny) Zeszyty testowe (5 egz.) Arkusze odpowiedzi Klucz 22

23 Inteligencja i procesy poznawcze Ψ Dzieci, młodzież, dorośli. TMS-R Badanie grupowe lub indywidualne; bez ograniczenia czasu, przeciętnie 35 minut. Test służy do pomiaru poziomu inteligencji ogólnej rozumianej jako inteligencja płynna. TMS-R, podobnie jak TMS-K, składa się z 60 zadań ułożonych w 5 serii (A,B,C,D,E), po 12 zadań każda. Zadania mają postać niepełnych wzorów (matryc), a osoba badana ma dobrać brakujący fragment spośród podanych. Forma Równoległa TMS jest równoważna względem formy Klasycznej: zadania w TMS-R są równoważne w stosunku do zadań TMS-K zarówno pod względem strategii ich rozwiązywania, jak i empirycznie określonej trudności. Rzetelność Wysoka zgodność wewnętrzna. Trafność Nie była sprawdzana. Normy Dla żołnierzy zasadniczej służby wojskowej; ponieważ TMS-R jest równoważne względem TMS-K można też korzystać z norm do TMS-K przy ocenie wyników TMS-R. Przede wszystkim do celów selekcyjnych w populacji dzieci, młodzieży i dorosłych o przeciętnym poziomie intelektualnym. Komplet (podręcznik z polską normalizacją, komplet dwóch podręczników oryginalnych, 5 zeszytów testowych, 25 arkuszy odpowiedzi, klucz) Podręcznik z polską normalizacją (podręcznik do wszystkich form wersji Standard) Test Matryc Ravena Zarys ogólny (podręcznik oryginalny) Test Matryc Ravena Wersja Standard (podręcznik oryginalny) Zeszyty testowe (5 egz.) Arkusze odpowiedzi Klucz TEST MATRYC RAVENA w wersji STANDARD forma Równoległa Polska standaryzacja: Aleksandra Jaworowska Autorzy podręcznika: Aleksandra Jaworowska, Teresa Szustrowa (2000) 23

24 Inteligencja i procesy poznawcze TEST MATRYC RAVENA w wersji STANDARD forma Plus Polska standaryzacja: Aleksandra Jaworowska Autorzy podręcznika: Aleksandra Jaworowska, Teresa Szustrowa (2000) TMS Plus Młodzież, dorośli. Badanie grupowe lub indywidualne; bez ograniczenia czasu, przeciętnie 60 minut. Test służy do pomiaru poziomu inteligencji ogólnej rozumianej jako inteligencja płynna. Ψ TMS Plus składa się z 60 zadań ułożonych w 5 serii (A,B,C,D,E), po 12 zadań każda. Zadania mają postać niepełnych wzorów (matryc), a osoba badana ma dobrać brakujący fragment spośród podanych. TMS Plus jest trudniejszy od TMS-K i TMS-R. Rzetelność Wysoka zgodność wewnętrzna i stabilność. Trafność Istotne korelacje z ocenami szkolnymi dla populacji uczniów szkół średnich oraz z wynikami w WAIS-R dla populacji dorosłych między 55. a 79. rokiem życia. Normy Dla uczniów szkół średnich w wieku lat; dla dorosłych w wieku lat (próby ogólnopolskie); dla żołnierzy zasadniczej służby wojskowej. Przede wszystkim do celów selekcyjnych w populacji młodzieży i dorosłych. Komplet (podręcznik z polską normalizacją, komplet dwóch podręczników oryginalnych, 5 zeszytów testowych, 25 arkuszy odpowiedzi, klucz) Podręcznik z polską normalizacją (podręcznik do wszystkich form wersji Standard) Test Matryc Ravena Zarys ogólny (podręcznik oryginalny) Test Matryc Ravena Wersja Standard (podręcznik oryginalny) Zeszyty testowe (5 egz.) Arkusze odpowiedzi Klucz 24

25 Inteligencja i procesy poznawcze Ψ Dzieci (4 10 lat); osoby o obniżonych zdolnościach intelektualnych. TMK Indywidualnie (najmłodsze dzieci) lub w małych grupach; bez ograniczenia czasu, przeciętnie 15 minut. Test służy do pomiaru poziomu inteligencji ogólnej rozumianej jako inteligencja płynna. TMK składa się z 36 zadań ujętych w trzy serie (A, AB, B), po 12 zadań każda. Zadania mają postać niepełnych wzorów (matryc), wydrukowanych w większości na barwnym tle, a osoba badana ma dobrać brakujący fragment spośród podanych. Rzetelność Szacowana zgodność wewnętrzna i stabilność bezwzględna. Trafność Potwierdzona trafność diagnostyczna istotne korelacje z wynikami testów inteligencji (WISC, KSI, DMI-2M, Skala Leitera, Skala Dojrzałości Umysłowej Columbia), testów badających percepcję wzrokową (Test Rozwoju Percepcji Wzrokowej M. Frostig, Test Integracji Wzrokowo-Ruchowej Bender-Koppitz), testami osiągnięć szkolnych oraz z osiągnięciami szkolnymi. Normy Dla dzieci w wieku 4 10 lat (standaryzacja 1991; próba ogólnopolska). Weryfikacja aktualności tych norm sugeruje, że mogą one być nieco zaniżone. Przede wszystkim do celów selekcyjnych. Komplet (podręcznik z polską normalizacją, komplet dwóch podręczników oryginalnych, 5 zeszytów testowych, 25 arkuszy odpowiedzi, klucz) Podręcznik z polską normalizacją Test Matryc Ravena Zarys ogólny (podręcznik oryginalny) Test Matryc Ravena Wersja Kolorowa (podręcznik oryginalny) Zeszyty testowe (5 egz.) Arkusze (25 egz.) Klucz. TEST MATRYC RAVENA w wersji KOLOROWEJ Polska standaryzacja i podręcznik: Aleksandra Jaworowska, Teresa Szustrowa (2003) 25

26 Inteligencja i procesy poznawcze TEST MATRYC RAVENA w wersji dla ZAAWANSOWANYCH Polska standaryzacja i podręcznik: Aleksandra Jaworowska, Teresa Szustrowa (1991) TMZ Młodzież i dorośli ponadprzeciętnie inteligentni. Ψ Badanie grupowe, choć można też badać pojedyncze osoby. W Polsce standaryzowany jako test sprawności (czas badania ograniczony: seria I 5 minut, seria II 30 minut). Test służy do pomiaru poziomu inteligencji ogólnej rozumianej jako inteligencja płynna. TMZ składa się z dwóch serii zadań: I ćwiczeniowa, zawiera 12 zadań; II test właściwy, 36 zadań. Zadania mają postać niepełnych wzorów (matryc), a osoba badana ma dobrać brakujący fragment spośród podanych. Rzetelność Zadowalająca zgodność wewnętrzna. Trafność Istotne korelacje z ocenami szkolnymi. Normy Dla młodzieży od 13. do 19. roku życia (próba ogólnopolska); dla dobrych studentów. Przede wszystkim do celów selekcyjnych we wszystkich tych przypadkach, w których chodzi o wybranie osób o ponadprzeciętnej sprawności intelektualnej. Komplet (podręcznik z polską normalizacją, komplet dwóch podręczników oryginalnych, 5 zeszytów I, 5 zeszytów II, 25 arkuszy odpowiedzi, klucz) Podręcznik z polską normalizacją Test Matryc Ravena Zarys ogólny (podręcznik oryginalny) Test Matryc Ravena Wersja dla Zaawansowanych (podręcznik oryginalny) Zeszyty serii I (5 egz.) Zeszyty serii II (5 egz.) Arkusze odpowiedzi (25 egz.) Klucz 26

27 Inteligencja i procesy poznawcze Ψ : Młodzież kończąca szkołę średnią oraz młodzież studiująca; dorośli. APIS-Z Badanie grupowe; czas wykonywania każdego testu ściśle ograniczony; czas łączny 60 minut. APIS-Z jest wielowymiarową baterią służącą do pomiaru inteligencji ogólnej. APIS-Z składa się z ośmiu testów: Zachowania, Kwadraty, Synonimy, Klasyfikacja, Przekształcenia Liczb, Nowe Słowa, Klocki, Historyjki. Konstruując APIS-Z uwzględniono cztery typy zdolności: abstrakcyjno-logiczne, werbalne, wzrokowo-przestrzenne i społeczne. Każdą z tych zdolności reprezentują dwa testy. Pięć testów ma po 15 zadań, a trzy po 10. W dwóch testach zadania mają charakter zamknięty, w pozostałych otwarty. Rzetelność Wysoka zgodność wewnętrzna wyniku ogólnego, niższa wyników poszczególnych testów. Zadowalająca stabilność dla studentów, niska dla uczniów. Trafność Wyniki APIS-Z korelują dodatnio, choć niewysoko, z ocenami szkolnymi w próbie uczniów. Wyniki analiz czynnikowych, różnice między wynikami studentów w zależności od kierunku studiów oraz różnice międzypłciowe potwierdzają, że poszczególne testy baterii mierzą różne zdolności. Normy Dla uczniów klas II szkół średnich (klas III przed reformą szkolnictwa), dla studentów III roku (próby ogólnopolskie), dla dorosłych z wykształceniem średnim i wyższym (próby incydentalne). Przede wszystkim selekcja oraz doradztwo zawodowe. Łatwiejszą wersją baterii APIS jest bateria APIS-P. Uwaga! Bateria testów APIS-Z jest dostępna w wersji zeszytowej oraz w wersji z arkuszem odpowiedzi. BATERIA TESTÓW APIS-Z Autorzy testu: Anna Ciechanowicz, Aleksandra Jaworowska, Anna Matczak, Teresa Szustrowa Autorzy podręcznika: Anna Matczak, Aleksandra Jaworowska, Anna Ciechanowicz, Joanna Stańczak (2006) Komplet (podręcznik z normalizacją dla dorosłych, aneks, klucz, 10 zeszytów testowych, 25 arkuszy odpowiedzi) Podręcznik z normalizacją dla dorosłych Aneks do wersji APIS-P/APIS-Z z arkuszami odpowiedzi Klucz Zeszyty testowe (10 egz.) Arkusze odpowiedzi (25 egz.) 27

28 Inteligencja i procesy poznawcze BATERIA TESTÓW APIS-P(R) Autorzy testu: Anna Ciechanowicz, Aleksandra Jaworowska, Anna Matczak, Teresa Szustrowa Autorzy podręcznika: Anna Matczak, Aleksandra Jaworowska, Anna Ciechanowicz, Joanna Stańczak, Ewa Zalewska (2005) APIS-P(R) Uczniowie kończący naukę w szkole podstawowej, uczęszczający do gimnazjum i rozpoczynający naukę w szkole ponadgimnazjalnej. Badanie grupowe; czas wykonywania każdego testu ściśle ograniczony; czas łączny 58 minut. APIS-P(R) wielowymiarowa bateria służąca do pomiaru inteligencji ogólnej stanowi zmodyfikowaną i zrenormalizowaną wersję APIS-P. APIS-P(R) składa się z ośmiu testów: Zachowania, Kwadraty, Synonimy, Klasyfikacja, Przekształcenia Liczb, Nowe Słowa, Klocki, Historyjki. Konstruując baterię APIS uwzględniono cztery typy zdolności: abstrakcyjno-logiczne, werbalne, wzrokowo-przestrzenne i społeczne. Każdą z tych zdolności reprezentują dwa testy. Pięć testów ma po 15 zadań, a trzy po 10. W dwu testach zadania mają charakter zamknięty, w pozostałych otwarty. Rzetelność Bardzo wysoka zgodność wewnętrzna wyniku ogólnego, niższa wyników poszczególnych testów. Trafność Badania potwierdziły trafność baterii APIS-P(R) jako narzędzia mierzącego inteligencję ogólną. Najlepszym wskaźnikiem inteligencji mierzonej przez APIS-P jest wynik ogólny. Wyniki baterii wysoko korelują też z ocenami szkolnymi. Poszczególne testy nasycone są przede wszystkim czynnikiem ogólnym, ale mają też swoją specyfikę, czego dowiodły rezultaty analizy czynnikowej. Normy Dla uczniów klas VI szkół podstawowych, I, II i III gimnazjum oraz klas I szkół ponadgimnazjalnych (próby ogólnopolskie); wersja wcześniejsza, czyli APIS-P ma normy dla żołnierzy zasadniczej służby wojskowej. Przede wszystkim selekcja, także doradztwo zawodowe i poradnictwo szkolne. Dane walidacyjne sugerują, że APIS-P(R) może pozwalać na trafne prognozowanie osiągnięć szkolnych. Trudniejszą wersją baterii APIS jest bateria APIS-Z. Uwaga! Bateria testów APIS-P(R) jest dostępna w wersji z arkuszem odpowiedzi oraz w wersji zeszytowej. Ψ Komplet (podręcznik, klucz, aneks, 10 zeszytów testowych, 25 arkuszy odpowiedzi) Podręcznik Aneks do wersji APIS-P/APIS-Z z arkuszami odpowiedzi Klucz Zeszyty testowe (10 egz.) Arkusze odpowiedzi (25 egz.) 28