PODSTAWOWA SZKOŁA MIĘDZYNARODOWA The International School

Transkrypt

1 PODSTAWOWA SZKOŁA MIĘDZYNARODOWA The International School ul. Jagielska Warszawa Podstawowe informacje Godziny otwarcia szkoły Dyżur poranny/lekcja uzupełniająca Godziny zajęć lekcyjnych Godziny zajęć dodatkowych Terminy zajęć dodatkowych Terminy kółek olimpijskich Lekcje testowe Bal karnawałowy lub dyskoteka Wycieczki szkolne Dodatkowe wycieczki (galerie, wystawy) Przerwy semestralne od trzeciego tygodnia września do drugiego tygodnia czerwca danego roku szkolnego włącznie od trzeciego tygodnia września do ostatniego tygodnia maja danego roku szkolnego włącznie w klasie szóstej szkoły podstawowej od drugiego tygodnia września do ostatniego tygodnia marca raz w roku szkolnym maksymalnie 9 w roku szkolnym do dyspozycji nauczyciela klasy na podstawie rozporządzenia Ministerstwa Edukacji OPŁATY Wpisowe (opłata jednorazowa/bezzwrotna) Czesne (przez 12 miesięcy) Coroczna opłata za prowadzenie programu kanadyjskiego Czesne roczne jest płatne w 4 rocznych ratach. Podręczniki do programu kanadyjskiego Podręczniki i ćwiczenia do programu polskiego, francuskiego 2200 PLN 1740 PLN/miesiąc/12 miesięcy 850 PLN są wypożyczane uczniom bezpłatnie z biblioteki szkolnej (ćwiczenia do indywidualnej pracy ucznia są kupowane za pośrednictwem Szkoły) są kupowane przez rodziców lub za pośrednictwem Szkoły Czesne nie zawiera opłat za: 1) wycieczki szkolne 2) mundurek szkolny (obowiązuje od poniedziałku do czwartku włącznie) 3) ubezpieczenie NNW 4) podręczniki i ćwiczenia (za wyjątkiem podręczników do programu kanadyjskiego) 5) wyprawkę szkolną 6) wyżywienie 7) wyjazdy w ramach Zielonej Szkoły 8) zajęcia dodatkowe płatne (jeśli szkoła posiada takie zajęcia w ofercie) 9) dodatkowe świadczenia organizowane na życzenie rodziców np. transport szkolny 10) opiekę po godz. 17:00 Strona 1 z 5

2 PROGRAM EDUKACYJNY Szkoła współpracuje ze środowiskami nauki, kultury i oświaty oraz organizacjami społecznymi. Czerpiemy z dorobku i osiągnięć najlepszych polskich i kanadyjskich programów edukacyjnych, tworzymy własne autorskie rozwiązania bazując na doświadczeniach edukacyjnych Kanady, kraju który zajmuje wysokie pozycje w światowych testach PISA. Idea naszej placówki Celem naszej placówki jest stworzenie środowiska edukacyjnego, które stymuluje rozwój dziecka, uczy go systematycznej i wytrwałej pracy, uczy pokonywania własnych ograniczeń i gwarantuje wysokie kompetencje pedagogiczne. Zadaniem naszych wysoko wykwalifikowanych nauczycieli jest wspomaganie ucznia w poznawaniu otaczającego go świata i motywowanie go do osiągnięcia sukcesu, który mierzymy na wiele sposobów. Nasze sukcesy edukacyjne potwierdzają wysokie pozycje w ogólnopolskich testach kompetencji po klasie szóstej oraz wysokie wyniki uczniów uzyskiwane w egzaminach brytyjskich. Więcej informacji na temat aktualnych wyników można uzyskać podczas spotkań rekrutacyjnych. Oceniając osiągnięcia naszych uczniów w ogólnopolskich testach kompetencji podkreślamy, iż przystępujemy do testów na równi ze szkołami z polskim programem i mamy do dyspozycji minimum godzin przeznaczonych na realizację programu w języku polskim a mimo to osiągamy wysokie wyniki, co potwierdza skuteczność metody imersji. Na nasz sukces edukacyjny składają się przemyślany program, współpraca pomiędzy domem a szkołą, dobór materiałów oraz indywidualizacja sposobów pracy z konkretną klasą. Uwzględniamy potrzeby edukacyjne danej grupy uczniów dzięki czemu uczniowie efektywnie i w najodpowiedniejszy dla siebie sposób przyswajają wiedzę i umiejętności potrzebne na kolejnym etapie edukacji. Cenimy indywidualność każdego dziecka, respektując jednocześnie potrzeby klasy i dbamy o zapewnienie jak najlepszej atmosfery sprzyjającej wszechstronnemu rozwojowi. Program i nauczyciele Posiadamy doskonale wykwalifikowanych nauczycieli kanadyjskich i polskich, międzynarodowy program edukacyjny oraz najwyższej jakości pomoce dydaktyczne. Nauka w naszej szkole umożliwia korzystanie z systemu edukacji kanadyjskiej o najwyższym, światowym standardzie. Program realizowany jest w oparciu o podstawy programowe zarówno kanadyjskiego jak i polskiego Ministerstwa Edukacji. Umożliwia to dziecku swobodne dostosowanie się jednocześnie do polskiego, jak i dowolnego anglojęzycznego systemu szkolnego, dzięki metodom pracy projektowej, opanowaniu podstaw zarządzania danymi i optymalnego korzystania zasobów multimedialnych. Metoda Immersji sposób nauki języka angielskiego Jak dzieci uczą się języków? Dzieci uczą się języków bez wysiłku, w naturalny sposób. Małe dzieci są zdolne przyswoić dwa lub trzy języki równocześnie pod warunkiem, że zapewni się im odpowiedni, żywy kontakt z każdym z języków. Dziecko, które nauczy się języka obcego w dzieciństwie, będzie miało dar przyswajania języków obcych do końca życia. Czym jest metoda Imersji, jak działa i jakie są jej cele? Jest to metoda umożliwiająca poznanie obcego języka poprzez naturalny kontakt z tym językiem a nie poprzez nauczanie tego języka jako przedmiotu. Metoda ta jest stosowana z ogromnym powodzeniem w Kanadzie od prawie 40-tu lat. Dzieci opanowują język obcy, równocześnie czyniąc postępy w języku ojczystym. Mają też lepsze wyniki na egzaminach niż te, które uczą się wyłącznie w języku ojczystym. Na jakich założeniach jest oparta metoda Imersji? Nauka języka powinna być rozpoczęta wcześnie aby była efektywna. Ważne jest zapewnienie naturalnego kontaktu z językiem obcym. Język używamy w codziennych sytuacjach aby przekazać pragnienia, myśli i uczucia. Myślimy w danym języku, nie tłumaczymy w myślach zdań z języka ojczystego na język obcy. Używamy wyrażeń i zwrotów w języku obcym automatycznie, często nie zastanawiając się nad ich ojczystym odpowiednikiem, wiemy, że pasują one do sytuacji, intuicyjnie je dobieramy nie analizujemy Strona 2 z 5

3 w myślach sposobu doboru najlepszych wyrazów do przetłumaczenia danego zdania, po prostu czujemy co pasuje do danej sytuacji. Pełna Imersja to inaczej biegłość językowa i zanurzenie w języku obcym, swobodne przełączanie się z jednego języka na inny. Wiele programów nauki języka obcego jest stosowanych bez powodzenia, ponieważ drugi język jest nauczany tylko jako przedmiot, a program nauczania kładzie nacisk wyłącznie na naukę gramatyki. Uczniowie nie mają wystarczającej możliwości wsłuchania się w język i używania go do porozumiewania się w naturalnych sytuacjach szkolnych. Jakie korzyści odniesie moje dziecko podejmując edukację w języku obcym? Dzieci, które spędzają swoje szkolne lata w placówce anglojęzycznej opanowują drugi język w sposób naturalny. Daje im to przewagę nad dziećmi, które zaczynają naukę języka w późniejszych latach lub które uczą się języka obcego tylko kilka godzin w tygodniu. Proces nauki drugiego języka otwiera umysł dziecka na inne dziedziny nauki. Co więcej, dwujęzyczne dzieci dużo łatwiej przyswajają trzeci język. Wczesne rozpoczęcie nauki drugiego języka jest konieczne aby dać dziecku przewagę i wzmocnić jego poczucie własnej wartości w naszym coraz bardziej wielokulturowym i konkurencyjnym świecie. Czy znajomość ojczystego języka oraz innych przedmiotów nie zostanie niekorzystnie naruszona u mojego dziecka? Badania ( Holobow 1987; Swain & Lapkin, 1991) zgodnie pokazują, że uczniowie nie obniżają swoich umiejętności posługiwania się językiem ojczystym. To samo odnosi się do wszystkich innych przedmiotów, włączając matematykę, przedmioty artystyczne i ścisłe. Przeciwnie, dzieci często uzyskują lepsze wyniki niż ich rówieśnicy w tradycyjnych szkołach. Potwierdzają to także wyniki testów kompetencji w naszej szkole. Jaka jest rola rodziców? Mimo, iż byłoby to korzystne nie jest konieczne aby rodzice mówili po angielsku. Regularny kontakt między szkołą a rodzicami zapewnia, że rodzice są świadomi postępów swojego dziecka, wiedzą też jak mogą uczestniczyć w jego edukacji. Cele, które chcemy osiągnąć poprzez metodę Imersji to : Biegła umiejętność posługiwania się językiem angielskim Wysoki poziom nauczania we wszystkich dziedzinach Rozwinięcie świadomości kulturowej Zwiększenie zdolności rozwiązywania problemów Umiejętność posługiwania się zasobami anglojęzycznymi FORMY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY Zajęcia dydaktyczne realizowane są w następujących obszarach: 1.Program w języku polskim 2.Program nauki języków obcych (program kanadyjski i język francuski) 3.Program zajęć dodatkowych (tylko nieliczne zajęcia są płatne, oferujemy szeroki wachlarz bezpłatnych zajęć dodatkowych) 4. Program kółek olimpijskich Wieloletni program nauczania kładzie szczególny nacisk na: - obszar lingwistyczny (Phonics, Reading, Spelling, Writing, Listening) - wstęp do nauki efektywnego pisania i czytania (critical reading & writing skills) - wstęp do nauki wystąpień publicznych/ debata publiczna/ - nauka prezentacji i autoprezentacji - pracę metodą projektową - umiejętności rozwiązywania testów - planowanie zadań i pracę w zespole Strona 3 z 5

4 Dodatkowe świadczenia organizowane przez szkołę 1) Zajęcia wyrównawcze pomoc dla uczniów powracających z zagranicy w zakresie wyrównania poziomu języka polskiego 2) Zajęcia reedukacyjne 2) Indywidualne zajęcia logopedyczne (świadczenie płatne) 4) Transport obejmuje transport w obu kierunkach do i ze szkoły (świadczenie płatne) Raport semestralny i zebrania z rodzicami Rodzice otrzymują raport dwa razy w roku szkolnym na zakończenie każdego semestru szkolnego. Wychowawca i nauczyciele poszczególnych przedmiotów proponują terminy spotkań z rodzicami, podczas których umożliwiamy omówienie wyników z każdego przedmiotu. Organizacja roku szkolnego Informacje o feriach, wakacjach i innych dniach wolnych umieszczone są na stronie internetowej szkoły. Rodzice uzyskują informację o organizacji roku i nauczania podczas spotkania z nauczycielami. Święta szkolne Święta szkolne są okazją do przekazania tradycji europejskich, anglosaskich i polskich świąt w formie zabawy. Uczniowie dokumentują ważne wydarzenia z życia szkolnego. Prowadzimy gazetkę szkolną. Edukacja informatyczna Placówka dysponuje własną pracownią komputerową ze stałym łączem internetowym, dodatkowo wyposażona jest w tablice typu smartboard, korzysta ze światowego programu Dell Connected Classroom. Zajęcia dydaktyczne są prowadzone przy wykorzystaniu polskich oraz anglojęzycznych programów. Szkoła posiada laptopy, z których uczniowie korzystają podczas zajęć edukacyjnych w ramach ustalonego programu. Wewnętrzny Kodeks Postępowania i Procedury Szkoła pracuje w oparciu o Wewnętrzny Kodeks Postępowania i Procedury, na które składają się wypracowane podczas wszystkich Rad Pedagogicznych zasady oraz sprawdzone modele działania. Ich podstawą jest psychologia komunikacji z dziećmi i rodzicami, a celem usankcjonowanie obowiązujących w szkole norm i zasad. Zdrowe żywienie Obiady szkolne są przygotowywane specjalnie dla naszych uczniów, nie zawierają szkodliwych dodatków lub barwników. Dzieci z alergiami pokarmowymi dostają posiłki specjalnie sporządzone, zgodnie z wytycznymi lekarzy i rodziców. Szkoła propaguje zdrowy styl żywienia (uprzejmie prosimy rodziców aby uczniowie nie przynosili na drugie śniadanie słodyczy, czekolady, chipsów lub ciasteczek). Sport Nauczyciele wychowania fizycznego dbają o kondycję fizyczną uczniów poprzez program zajęć ruchowych. Szkoła oferuje kółka sportowe, organizuje liczne turnieje i rozgrywki. Strona 4 z 5

5 Strój uczniowski Od poniedziałku do czwartku uczniowie zobowiązani są nosić strój szkolny. W piątki obowiązuje strój dowolny. W czasie imprez szkolnych obowiązuje strój galowy lub wyjątkowo inny strój ustalony z nauczycielem danej klasy, w zależności od potrzeb konkretnego przedstawienia. Zajęcia dodatkowe Szkoła oferuje bogaty wachlarz zajęć dodatkowych w języku polskim i angielskim oraz Teatr Francuski. Udział dziecka w zajęciach dodatkowych należy zgłosić na specjalnym formularzu. Zajęcia dodatkowe rozpoczynają się w trzecim tygodniu września i kończą w drugim tygodniu czerwca bieżącego roku szkolnego. Informacje o opłatach Rodzic otrzymuje informację o opłatach w postaci aneksu do umowy szkolnej. Każdorazowo przy wnoszeniu wszelkich opłat należy podać imię i nazwisko dziecka. Przyjazd do szkoły i odbiór dzieci ze szkoły Szkoła Międzynarodowa jest czynna od godz. 8:00 do godz.17:00. Uprzejmie prosimy, aby wszyscy uczniowie byli obecni w Szkole najpóźniej o godz. 8:40, ze względu na rozpoczęcie zajęć o godz Prosimy również o informowanie sekretariatu Szkoły o nieobecności dziecka lub jego chorobie. Ostrzeżenie innych rodziców o możliwości wystąpienia choroby zakaźnej ma ważne znaczenie prewencyjne. Uczniowie mogą by odebrani ze szkoły tylko przez rodziców/opiekunów prawnych lub osoby upoważnione do ich odbioru. Upoważnienie do odbioru musi mieć formę pisemną, może być stałe lub jednorazowe. Uprzejmie prosimy aby uczniowie po przyjściu do szkoły i przy jej opuszczaniu chowali buty do worków w szatni. Zasada ta nie obowiązuje odnośnie mokrych butów w okresie jesienno-zimowym. Karty dostępowe do budynku są wydawane rodzicom w sekretariacie szkoły. Zasady kultury osobistej obowiązujące uczniów Uczniowie Szkoły Międzynarodowej powinni zawsze pamiętać o okazaniu szacunku sobie, osobom postronnym, gościom odwiedzającym placówkę, a w szczególności nauczycielom oraz pracownikom szkoły. Szczególny nacisk kładziemy na powitanie osób dorosłych i używanie zwrotów grzecznościowych. Prosimy rodziców o współpracę w tym zakresie i regularne przypominanie dzieciom o ich obowiązkach. Spotkania z rodzicami Uprzejmie prosimy o uczestnictwo w zebraniach klasowych otwierających i podsumowujących rok szkolny. Informację o terminie spotkań indywidualnych przekazujemy rodzicom z odpowiednim wyprzedzeniem w formie elektronicznej. Celem indywidualnych spotkań jest przekazanie obserwacji o postępach z poszczególnych dziedzin lub przedmiotów. Pomoc medyczna i ubezpieczenie W przypadku drobnych wypadków losowych w czasie pobytu w szkole, nauczyciele zapewnią dzieciom odpowiednią opiekę. Wszelkie działania są rejestrowane przez pracowników sekretariatu, którzy po otrzymaniu informacji od nauczyciela informują rodziców o podjętych działaniach. Ubezpieczenie, którym objęte są dzieci działa w kraju i za granicą od września do końca sierpnia każdego roku szkolnego, niezależnie od ilości dni feryjnych i dni wolnych. Strona 5 z 5