SYLABUS. rok akademicki rozpoczynający cykl kształcenia 2017/2018

Transkrypt

1 SYLABUS Nazwa modułu/przedmiotu : Wydział: Kierunek studiów: rok akademicki rozpoczynający cykl kształcenia 2017/2018 Podstawy Medycyny G I Wydział Lekarski z Oddziałem Stomatologicznym UM II Wydział Lekarski z Oddziałem Anglojęzycznym UM Lekarski Kod modułu Specjalności: Poziom studiów: I (licencjackie) II (magisterskie) jednolite magisterskie X III (doktoranckie) Forma studiów: stacjonarne X niestacjonarne X Rok studiów: I x II III IV V VI Typ modułu/ przedmiotu: obowiązkowy X Język wykładowy: polski X obcy fakultatywny Semestr studiów: 1 2 x Forma realizacji Godziny Wykład (W) Seminarium (S) 25 Ćwiczenia (C) 39 E-wykłady (ew) Zajęcia praktyczne (ZP) Praktyki zawodowe (PZ) inne RAZEM 64 Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) 1. Godziny kontaktowe Czas pracy własnej studenta Sumaryczne obciążenie pracy studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot 4 Cele kształcenia: W części anatomicznej modułu celem kształcenia jest poznanie podstawowych zagadnień anatomii klinicznej i radiologicznej dotyczących układu moczowo-płciowego. Studenci poznają mianownictwo anatomiczne, budowę narządów i układów oraz ich wzajemnych stosunków topograficznych. W części histologicznej modułu celem kształcenia jest poznanie histologicznej budowy układu moczowego, układu płciowego żeńskiego oraz układu płciowego męskiego. W czasie trwania modułu student zapozna się ze szczególnymi cechami tkanek wchodzących w skład tych układów, jak również ze szczegółową budową histologiczną narządów wchodzących w skład układu moczowego, płciowego męskiego i płciowego żeńskiego. Dodatkowo student będzie miał możliwość zdobycia wiedzy z zakresu cytofizjologii układów płciowych człowieka, zapoznając się z mechanizmami regulacyjnymi hormonalnej czynności jądra i jajnika oraz z wpływem tych mechanizmów na zmienną budowę histologiczną poszczególnych narządów np. na błonę śluzową macicy w czasie 1

2 cyklu miesiączkowego. W części embriologicznej modułu student będzie miał możliwość poszerzenia wiedzy z zakresu najważniejszych klinicznie cykli rozwojowych narządów takich jak: nerka i narządy wchodzące w skład dróg wyprowadzających mocz, jądro i narządy dróg wyprowadzających nasienie oraz jajnik, jajowód, macica i pochwa, wraz z towarzyszącymi wadami rozwojowymi. Celem kształcenia w części fizjologicznej modułu jest zapoznanie studentów z przestrzeniami wodnymi organizmu oraz bilansem wody, pojęciem nefronu jako jednostki czynnościowej nerki, procesem filtracji kłębuszkowej, autoregulacji przepływu krwi i filtracji. Ponadto studenci zapoznani będą z wielkością filtracji kłębkowej, składem przesączu kłębkowego, transportem poszczególnych substancji przez ściany kanalika oraz regulacją transportu. Studenci poznają nerkowe mechanizmy zagęszczania i rozcieńczania moczu, udział nerki w regulacji objętości i osmolalności płynu zewnątrzkomórkowego i czynnością wewnątrzwydzielniczą nerki. Ponadto studenci zostaną zapoznani z procesem determinacji płci, rozwojem i różnicowaniem układu płciowego mężczyzny i kobiety, funkcją osi przysadka-podwzgórze- gonady w okresie przedpokwitaniowym, pokwitania, dorosłym i starczym. Studenci poznają fazy i cechy dojrzewania płciowego, czynność gonad żeńskich i męskich, cykl płciowy kobiety oraz fizjologię zapłodnienia, implantacji, ciąży, porodu, połogu i laktacji. Macierz efektów kształcenia dla modułu /przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć. Numer efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł ( przedmiot) wie/umie/potrafi: Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Forma realizacji zajęć dydaktycznych * wpisz symbol A.W1 A.W2 zna mianownictwo anatomiczne, histologiczne i embriologiczne w języku polskim i angielskim zna budowę ciała ludzkiego w podejściu topograficznym (kończyna górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet, szyja, głowa) oraz czynnościowym (układ kostnostawowy, układ mięśniowy, układ krążenia, układ oddechowy, układ pokarmowy, układ moczowy, układy płciowe, układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka wspólna); A.W3 A.W4 A.W5 opisuje stosunki topograficzne między poszczególnymi narządami zna podstawowe struktury komórkowe i ich specjalizacje funkcjonalne zna mikroarchitekturę tkanek, macierzy pozakomórkowej oraz narządów SSQ, MCQ A.W6 A.U1 zna stadia rozwoju zarodka ludzkiego, budowę i czynność błon płodowych i łożyska oraz etapy rozwoju poszczególnych narządów obsługuje mikroskop optyczny - także w zakresie korzystania z immersji SSQ, MCQ praktyczne S C 2

3 A.U2 A.U3 A.U5 rozpoznaje w obrazach z mikroskopu optycznego lub elektronowego struktury histologiczne odpowiadające narządom, tkankom, komórkom i strukturom komórkowym, dokonuje opisu i interpretuje ich budowę, oraz relacje między budową i funkcją wyjaśnia anatomiczne podstawy badania przedmiotowego posługuje się w mowie i piśmie mianownictwem anatomicznym, histologicznym oraz embriologicznym praktyczne C B.W1 Opisuje gospodarkę wodno-elektrolitową w układach biologicznych SSQ, MCQ S B.W2 Opisuje równowagę kwasowo-zasadową oraz mechanizm działania buforów i ich znaczenie w homeostazie ustrojowej B.W3 Zna i rozumie pojęcia: rozpuszczalność, ciśnienie osmotyczne, izotonia, roztwory koloidalne i równowaga Gibbsa-Donnana B.W21 Zna sposoby komunikacji między komórkami, a także między komórką a macierzą zewnątrzkomórkową oraz szlaki przekazywania sygnałów w komórce i przykłady zaburzeń w tych procesach prowadzące do rozwoju nowotworów i innych chorób SSQ, MCQ S B.W25 Zna czynność i mechanizmy regulacji wszystkich narządów i układów organizmu człowieka, w tym układu: krążenia, oddechowego, pokarmowego, moczowego i powłok skórnych oraz rozumie zależności istniejące między nimi B.W26 Zna mechanizm działania hormonów, oraz konsekwencje zaburzeń regulacji hormonalnej B.W27 Zna przebieg i regulację funkcji rozrodczych u kobiet i mężczyzn B.W28 Zna mechanizmy starzenia się organizmu B.W29 Zna podstawowe ilościowe parametry opisujące wydolność poszczególnych układów i narządów, w tym: zakres normy i czynniki demograficzne wpływające na wartość tych parametrów B.W30 Zna związek między czynnikami zaburzającymi stan równowagi procesów biologicznych a zmianami fizjologicznymi i patofizjologicznymi 3

4 B.W34 Zna zasady prowadzenia badań naukowych, obserwacyjnych i doświadczalnych oraz badań in vitro służących rozwojowi medycyny SSQ, MCQ S B.U1 Wykorzystuje znajomość praw fizyki do wyjaśnienia wpływu czynników zewnętrznych, takich jak temperatura, przyspieszenie, ciśnienie, pole elektromagnetyczne oraz promieniowanie jonizujące na organizm i jego elementy B.U7 Opisuje zmiany w funkcjonowaniu organizmu w sytuacji zaburzenia homeostazy, w szczególności określa jego zintegrowaną odpowiedź na wysiłek fizyczny, ekspozycję na wysoką i niską temperaturę, utratę krwi lub wody, nagłą pionizację, przejście od snu do stanu czuwania B.U14 Planuje i wykonuje proste badanie naukowe oraz interpretuje jego wyniki i wyciąga wnioski K01 przestrzega zasad postępowania na sali prosektoryjnej; wykazuje szacunek do zwłok ludzkich; posiada wymagany schludny strój (biały fartuch wiązany do tyłu, nakrycie głowy, buty lekarskie) C K02 wykazuje odpowiedzialność za podnoszenie swoich kwalifikacji i przekazywanie wiedzy innym K03 rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, planuje własną aktywność edukacyjną K04 Postępuje zgodnie z ogólnie przyjętymi normami etycznymi. K05 Posiada umiejętności zachowania się zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy. K06 Współpracuje i kreuje pracę w grupie. 4

5 PRZYKŁADOWE METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy); Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny; Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/; Mini-CEX (mini clinical examination) ; Realizacja ; Projekt, prezentacja w zakresie kompetencji społecznych: Esej refleksyjny; ; Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników); Samoocena ( w tym portfolio) Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć /zgodną z zamierzonymi efektami kształcenia) Seminaria: 1. Nerka (2h) 2. Drogi odprowadzające mocz (2h) 3. Narządy płciowe męskie (2h) 4. Narządy płciowe żeńskie (2h) 5. Dno miednicy (2h) 6. Cytofizjologia nefronu (1 h) 7. Rozwój układu moczowego. Wady wrodzone nerek. praktyczne (2h) 8. Hormonalna regulacja spermatogenezy: hormony działające na komórkę Sertolego. Rola komórek Sertolego w wydzielaniu wewnętrznym jądra. Hormony działające na komórki śródmiąższowe jądra (2h) 9. Mechanizmy regulacyjne cyklu płciowego u kobiet. Hormonalna regulacja cyklu płciowego. Korelacja działania hormonów ze zmianą budowy morfologicznej narządów układu rozrodczego żeńskiego. Cytodiagnostyka rozmazów pochwowych jako wykładnik zmian hormonalnych i patologicznych, jej znaczenie diagnostyczne (2h). 10. Fizjologia układu moczowego: Przetwarzanie pramoczu i reabsorpcja w kanalikach nerkowych (mechanizmy reabsorpcji składników pramoczu w kanalikach nerkowych, maksymalny transport kanalikowy dla rożnych składników pramorzu, wydzielanie kanalikowe, regulacja reabsorpcji i sekrecji kanalikowej).pojecie klirensu nerkowego i fizjologiczne podstawy jego zastosowania klinicznego.wewnątrzwydzielnicza funkcja nerki. Nerkowe mechanizmy utrzymania stałej osmolalności płynów ciała i stężenia sodu. Nerkowe mechanizmy utrzymania stałej objętości krwi i płynów zewnątrzkomórkowych (mechanizmy wydalania nadmiaru wody (rozcieńczanie moczu), mechanizmy oszczędzania wody i wydalanie zbędnych substancji w moczu zagęszczonym) Udział nerki w długoterminowej regulacji ciśnienia tętniczego (diureza, natriureza). Nerkowe mechanizmy utrzymania stałego stężenia potasu, wapnia i fosforu, mocznika, jonów wodorowych (ph). Fizjologiczne podstawy działania diuretyków i ich zastosowania klinicznego, regulacja bilansu elektrolitów: sodu, potasu, wapnia i fosforanów, chloru, mechanizmy regulacji objętości płynu zewnątrzkomórkowego i wewnątrzkomórkowego, rodzaje zaburzeń nawodnienia ustroju i zmian osmolalności płynów ustrojowych. Mechanizmy współdziałające w utrzymywaniu stałego ph płynów ustrojowych, udział układu oddechowego w równowadze kwasowo-zasadowej, rola hiperwentylacji i hipowentylacji w regulacji gospodarki kwasowozasadowej, rola nerek, przewodu pokarmowego i wątroby, układu kostnego w równowadze kwasowozasadowej i wodno-elektrolitowej. Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej: podział, wpływ na ustrój, mechanizmy kompensacji (5h). 11. Rozwój i determinacja płci (płeć chromosomalna, płeć gonadalna, gonadoforyczna i genitalna, płeć hormonalna, płeć psychiczna) Czynność gonad żeńskich i męskich (produkcja gamet, rola hormonów jajników i jąder Fazy dojrzewania płciowego (dziecięca, zwiastunów pokwitania, przedpokwitaniowa, pokwitania właściwego, młodzieńcza.fizjologia zapłodnienia i implantacji.ciąża (czas trwania, zmiany hormonalne, specyfika czynności narządów i układów).fizjologia porodu i połogu (fizjologiczne czynniki wywołujące poród, zmiany w organizmie kobiety podczas połogu, mechanizm laktacji (4h). 5

6 Ćwiczenia: 1. NERKA. Stosunki ogólne. Osłonki nerki. Torebka włóknista. Torebka tłuszczowa. Umocowanie i ruchomość nerki. Stosunki topograficzne nerek. Stosunek do szkieletu, tylnej ściany brzucha, narządów sąsiednich i otrzewnej. Segmenty tętnicze nerki. Korzeń nerki. Budowa ogólna nerki. Budowa szczegółowa nerki: budowa nefronu, cewka zbiorcza, tkanka łączna nerki i jej znaczenie, mocz. Naczynia i nerwy nerki. (3h) 2. DROGI ODPROWADZAJĄCE MOCZ. Miedniczka i kielichy nerkowe. Moczowód. Stosunki ogólne. Stosunki topograficzne. Budowa ściany moczowodu. Naczynia i nerwy moczowodu. Pęcherz moczowy. Stosunki ogólne. Stosunki topograficzne. Budowa ściany pęcherza moczowego. Naczynia i nerwy pęcherza moczowego. (3h) 3. NARZĄDY PŁCIOWE MĘSKIE. Droga nasienia. Jądro. Budowa jądra. Naczynia i nerwy jądra. Najądrze. Budowa najądrza. Czynność najądrza. Naczynia i nerwy najądrza. Nasieniowód. Stosunki topograficzne. Budowa ściany nasieniowodu. Bańka nasieniowodu. Przewód wytryskowy. Naczynia i nerwy nasieniowodu i bańki. Pęcherzyk nasienny. Zewnętrzne narządy płciowe męskie. Moszna, osłonki powrózka nasiennego oraz jądra. Naczynia i nerwy moszny. Powrózek nasienny. Prącie. Budowa prącia. Osłonki prącia. Naczynia i nerwy prącia. Cewka moczowa męska i jej gruczoły. Budowa cewki moczowej. Gruczoł krokowy. Umocowanie gruczołu krokowego i jego powięź. Budowa gruczołu krokowego. Gruczoły opuszkowo-cewkowe. Naczynia i nerwy. (3h) 4. NARZĄDY PŁCIOWE ŻEŃSKIE. Droga jaja. Jajnik. Umocowanie jajnika i jego więzadła. Stosunki topograficzne. Budowa jajnika. Dojrzewanie pęcherzyków jajnika i cykl jajnikowy. Naczynia i nerwy jajnika. Jajowód. Budowa ściany jajowodu. Naczynia i nerwy jajowodu. Macica. Statyka macicy. Stosunek macicy do otrzewnej. Umocowanie i więzadła macicy. Stosunek do narządów sąsiednich. Budowa ściany macicy. Macica w okresie ciąży, porodu i połogu. Naczynia i nerwy macicy. Pochwa. Stosunki topograficzne. Budowa pochwy. Naczynia i nerwy pochwy. Narządy płciowe żeńskie zewnętrzne. Cewka moczowa żeńska. Budowa ściany cewki moczowej żeńskiej. Naczynia i nerwy cewki moczowej żeńskiej. Wzgórek łonowy i wargi sromowe. Przedsionek pochwy i jego gruczoły. Błona dziewicza. Łechtaczka i opuszki przedsionka. Naczynia i nerwy sromu niewieściego. (3h) 5. DNO MIEDNICY. Stosunki ogólne. Mięśnie dna miednicy. Mięśnie przepony miednicy i końca cewy jelitowej. Mięśnie przepony moczowo-płciowej i narządów płciowych zewnętrznych. Mechanika dna miednicy. Powięzie miednicy mniejszej. Podział kanału miednicy. Powięzie. Połączenia w ścianie miednicy. Tkanka łączna miednicy mniejszej. Naczynia i nerwy dna miednicy. (3h). 6. HISTOLOGICZNA BUDOWA UKŁADU MOCZOWEGO: Tkanka nabłonkowa cz. I. Nabłonki jednowarstwowy płaski, sześcienny. Nerka(nefron, aparat przykłębkowy), odczyny histochemiczne w nerce. Torebka kłębka. Podocyty i bariera filtracyjna. Śródbłonek i naczynie włosowate. Tkanka nabłonkowa cz. 2: nabłonek przejściowy i komórki baldaszkowate. Moczowód. Pęcherz moczowy. Tkanka mięśniowa pęcherza moczowego. Cewka moczowa (6h). 7. HISTOLOGICZNA BUDOWA UKŁADU PŁCIOWEGO MĘSKIEGO: Jądro (spermatogeneza, kanaliki kręte nasienne, plemnik, nabłonek plemnikotwórczy, komórki śródmiąższowe). Bariera krew-nabłonek plemnikotwórczy. Przewody wyprowadzające jądra. Najądrze. Nasieniowód. Prącie. Gruczoły płciowe dodatkowe: pęcherzyki nasienne, gruczoł krokowy, gruczoły opuszkowo-cewkowe (5h). 8.. HISTOLOGICZNA BUDOWA UKŁADU PŁCIOWEEGO ŻEŃSKIEGO: Jajnik (owogeneza: stadia rozwojowe pęcherzyków, ciałko żółte, ciałko białawe, komórki wnękowe). Jajowód. Macica. Pochwa. Histogeneza układu rozrodczego żeńskiego i męskiego. Gruczoł mlekowy: rozwój, budowa gruczołu mlekowego, ciąża i laktacja. Działanie hormonów na gruczoł mlekowy. Łożysko: budowa, bariera krew-łożysko. praktyczne (6h). 9. FIZJOLOGIA UKŁADU MOCZOWEGO.Część teoretyczna: Przepływ nerkowy krwi i jego regulacja (rodzaje i właściwości naczyń, wielkość i zróżnicowanie przepływu, mechanizmy autoregulacji (regulacja wewnętrzna), wpływ układu nerwowego i hormonalnego.nefron jednostką czynnościową schemat czynności nefronu. Filtracja osocza w kłębuszkach nerkowych (struktura i właściwości błony filtracyjnej, wielkość filtracji kłębuszkowej (GFR) i jej determinanty, skład przesączu kłębuszkowego (pramoczu), regulacja filtracji kłębuszkowej) Rozmieszczenie wody i elektrolitów (przestrzenie wodne ustroju, woda całkowita, rozmieszczenie wody w przestrzeniach płynowych, stężenie jonów w płynach ustrojowych, stężenie osmotyczne i ciśnienie osmotyczne).transport wody i jonów przez 6

7 błony biologiczne.bilans wodny i jego regulacja (wymiana wody między ustrojem i otoczeniem, regulacja przyjmowania i wydalania wody, regulacja osmolalności płynów ustrojowych (ADH, układ pragnienia). Cześć praktyczna:skład i objętość moczu ostatecznego. Analiza moczu.ocena czynności nerek badania laboratoryjne, szacunkowy GFR (egfr).e-fizjologia- doświadczenia na króliku (wpływ płynu hipertonicznego i hipotonicznego na wytwarzanie moczu u królika (zmiany osmolalności i ciężaru właściwego moczu), wpływ zatrzymania przepływu krwi w tętnicach nerkowych (kremowanie naczyń nerkowych) na ciśnienie tętnicze u królika) Podstawowe prawa rządzące równowagą wodno-elektrolitową i kwasowo-zasadową..równowaga Gibbsa-Donnana. Obliczanie bilansu płynów.ocena wielkości przestrzeni wodnej pozakomórkowej i śródkomórkowej. Badania dodatkowe przydatne w ocenie przestrzeni wodnej pozakomórkowej.wskaźniki oceny równowagi kwasowo-zasadowej.prawidłowa analiza zaburzeń równowagi kwasowo-zasadowej(4h). 10. FIZJOLOGIA UKŁADU PŁCIOWEGO MĘSKIEGO I ŻEŃSKIEGO: Część teoretyczna:regulacja wydzielania hormonów płciowych. Funkcje osi: podwzgórze przysadka - gonady w okresie: przedpokwitaniowym, pokwitania, dorosłym i starczym.cykl płciowy kobiety (cykliczne zmiany stężenia hormonów w kolejnych fazach cyklu miesięcznego, okresowe zmiany w jajnikach, jajowodach, macicy i pochwie, okresowe zmiany ciepłoty ciała, płodność) Część praktyczna:rejestracja czynności skurczowej macicy szczura. Wpływ oksytocyny, partusistenu i acetylocholiny na czynność skurczową macicy (e-fizjologia, film dydaktyczny).rejestracja skurczów macicy kobiety ciężarnej (film).ćwiczenia dotyczące przebiegu cyklu miesięcznego: zmiany stężenia gonadotropin i hormonów jajnika na tle faz cyklu jajnikowego i macicznego oraz towarzyszące objawy fizjologiczne. Diagnostyka hormonalna cyklu miesięcznego. Diagnostyka klimakterium (3h). Literatura podstawowa: 1. Anatomia człowieka. Tom I-V. A. Bochenek, M. Reicher. PZWL Atlas anatomii człowieka. F.H. Netter. Wyd. Elsevier Urban&Partner Histologia. Podręcznik dla studentów medycyny i stomatologii. Redakcja : Maciej Zabel. Wydawnictwo: Elsevier Urban & Partner Wrocław 2013 rok. 4.Embriologia i wady wrodzone. Od zapłodnienia do urodzenia. K. L. Moore, T.V.N. Persaud, M.G. Torchia. Wydawnictwo: Elsevier Urban & Partner Wrocław 2013 rok. 5. Seminaria z cytofizjologii. Podręcznik dla studentów medycyny, weterynarii i biologii. Redakcja: Jerzy Kawiak i Maciej Zabel. Wydawnictwo Medyczne Urban &Partner. Wydanie 2. Wrocław 2014 rok. 6.Fizjologia człowieka. S. Konturek Wyd. Elsevier Urban&Partner 2013 Literatura uzupełniająca: 1. Anatomia. Gray. Podręcznik dla studentów. Tom I-III. Wydanie III. R.L. Drake, A.W. Vogl, A.W.M. Mitchell. EDRA Urban&Partner Ross & Wilson Anatomia i fizjologia człowieka w warunkach zdrowia i choroby. A. Waugh, A. Grant. EDRA Urban&Partner Ilustrowany słownik międzynarodowego mianownictwa anatomicznego. H. Feneis. Wyd. PZWL 4. Atlas anatomii człowieka. Tom I-III. PROMETEUSZ. M. Szunke, E. Schulte, U.Schumacher, M. Voll, K. Wesker. MedPharma Histologia: W. Sawicki. Wydawnictwo Lekarskie PZWL Warszawa 2012 rok. 6.Histologia. Atlas cytologii i histologii. Sobotta/Hamersen. Tłumaczenie i opracowanie : Maciej Zabel. Wydawnictwo Elsevier Urban& Partner 2008 rok. 7. Embriologia dla studentów medycyny. H. Bartel. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa. Wydanie IV zmienione i uzupełnione 2010 rok 8. Atlas Fizjologii Nettera. Redakcja wyd. pol. Andrzej Szczudlik, Wyd. Elsevier Urban&Partner The role of submucosa in Normal and Abnormal Bladder Function.Basic Clin Pharmacol Toxicol. 2016, Oct;119 Suppl 3; Fry CH.,Valnabi B. 10.Renal sypathetic nerve, blond flow and epithelial transport responses to thermal stress. Auton Neurosci

8 May;204:25-34.Wilson TE. 11.Introduction: Endometrial function: facts, urban legends, and an eye to the future. Fertil Steril.2017 Jul; 108(1):4-8. Valbuena D, Valdes CT, Simon C. 12. In Vitro Evaluation of Damage by Heavy Metals in Tight and Gap Junctions of Certolli Cells. DNA Cell Biol.2017 Aug 22. Ramos-Trevino J, Bassol-Mayagoitia S, Ruiz-Flores P, Espino-Silva, Saucedo-Cardenas O, Villa Cedillo SA, Nava-Hernandez MP. Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne ) Rzutnik multimedialny, instrukcje ćwiczeniowe, zestawy komputerowe, laptop,wskaźnik laserowy, programy multimedialne, mikroskopy świetlne, programy interaktywne do ćwiczeń - efizjologia, filmy dydaktyczne, modele, tablice i plansze dydaktyczne, atlasy fizjologiczne, testy i skale, leżanki lekarskie. Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: 1. Cele kształcenia Podstawy Medycyny moduł G zawierają efekty kształcenia dotyczące: anatomii człowieka, histologii z cytofizjologią i embriologią, fizjologii człowieka oraz immunologii, które realizowane są w jednostkach organizacyjnych Uniwersytetu Medycznego w Lublinie. 2. Zajęcia w jednostkach organizacyjnych odbywają się na zasadach określonych w regulaminach wewnętrznych tych jednostek. 3. wszystkich ćwiczeń i seminariów jest warunkiem dopuszczenia do testu końcowego. 4. Dopuszczalna jest jedna nieusprawiedliwiona nieobecność podczas semestru. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej, student zobowiązany jest w ciągu 7 dni do dostarczenia usprawiedliwienia do asystenta zajęcia. W przypadku nieobecności studenta na zajęciach, treści programowe zajęć, na których student był nieobecny, zostaną zrealizowane w sposób i w czasie wskazanym przez asystenta ćwiczenia/seminarium. 5. W czasie trwania ćwiczeń i seminariów ocenie podlegają zarówno wiedza, jak i umiejętności, kompetencje oraz postawy studenta. Podczas ćwiczeń i seminariów odbywają się sprawdziany pisemne i/lub ustne oraz praktyczne. Student może uzyskać oceny: nz (niezaliczenie), zal (zaliczenie) lub zal+ (zaliczenie ponadprzeciętne) w poszczególnych jednostkach organizacyjnych. Końcową ocenę z modułu zal+ otrzymują studenci, którzy otrzymali co najmniej z 2 jednostek oceny zal+. 6. Warunkiem zaliczenia ćwiczenia/seminarium jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie ze wszystkich ćwiczeń i seminariów minimalnej oceny zal. 7. Oceny zal z seminariów i ćwiczeń nie można poprawiać jest ona ostateczna. Studenci, którzy nie uzyskali zaliczenia zobowiązani są do zgłoszenia się do asystenta zajęcia i zaliczenia treści programowych ćwiczeń/seminariów w sposób i w czasie wskazanym przez asystenta ćwiczenia/seminarium. 8. Student jest dopuszczony do egzaminu z danego modułu, jeśli osiągnie minimum ocenę zal ze wszystkich seminariów i ćwiczeń. 9. Test końcowy składa się z 80 pytań testowych zamkniętych (5 wariantów odpowiedzi, spośród których 1 jest poprawna). 10. Ocena końcowa jest zależna od ilości zdobytych punktów: > 95 % 5,0 (bdb) % 4,5 (ponad db) % 4,0 (db) % 3,5 (dość db) % 3,0 (dst) < 55 % 2,0 (ndst) 11. Studenci, którzy uzyskali ocenę zal+ danego modułu i ocenę końcową z egzaminu co najmniej 3,5 (dość db) otrzymują ocenę ostateczną podwyższoną o pół stopnia. 12. W przypadku oceny 2,0 (ndst) student ma prawo do poprawy egzaminu w terminie wyznaczonym przez Koordynatora modułu. Studenci, którzy nie przystąpią do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie uzyskają ocenę niedostateczną. Jedyny wyjątek stanowi nieobecność usprawiedliwiona. W takim przypadku data zaliczenia poprawkowego zostanie dla studenta ustalona indywidualnie przez Koordynatora modułu. 13. Egzamin poprawkowy złożony jest z 80 pytań testowych zamkniętych (5 wariantów odpowiedzi, spośród których 1 jest poprawna). Ocena końcowa jest zależna od ilości zdobytych punktów: 97 % 5,0 (bdb) 8

9 94-96 % 4,5 (p db) % 4,0 (db) % 3,5 (d db) % 3,0 (dst) < 55 % 2,0 (ndst) Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./ ) Katedra i Zakład Histologii i Embriologii z Pracownią Cytofizjologii Doświadczalnej UM w Lublinie , histiembr@umlub.pl Katedra Anatomii Człowieka, Zakład Anatomii Prawidłowej UM w Lublinie, , sekretariat.anatomia@umlub.pl Katedra i Zakład Fizjologii Człowieka UM w Lublinie, Lublin, ul. Radziwiłłowska 11; telefon , fizjologia@um.lublin.pl Nazwisko osoby przygotowującej sylabus/osób przygotowujących sylabus 1. Dr n. med. Beata Budzyńska Nazwisko osoby prowadzącej/osób prowadzących zajęcia 1. Prof. dr hab. n. med. Barbara Jodłowska-Jędrych 2. Prof. dr hab. n. med. Agnieszka Pedrycz-Wieczorska 3. Dr hab. n. med. Katarzyna Borowska 4. Dr n. med. Patrycja Chylińska-Wrzos 5. Dr n. med. Ewelina Wawryk-Gawda 6. Dr n. med. Beata Budzyńska 7. Dr n. med. Włodzimierz Matysiak 8. Dr. n. med. Beata Cichacz-Kwiatkowska 9. Dr n. med. Katarzyna Kot-Bakiera 10. Dr n. med. Joanna Sekita-Krzak 11. Dr n. med. Katarzyna kotwica-mojzych 12. Prof. dr hab. n. med. Ryszard Maciejewski 13. Prof. dr hab. n. med. Franciszek Burdan 14. Prof. dr hab. n. med. Barbara Madej-Czerwonka 15. Dr hab. n. med. Grzegorz Staśkiewicz 16. Dr n. med. Teresa Hermanowicz-Dryka 17. Dr n. med. Mariusz Klepacki 18. Dr n. med. Marek Tomaszewski 19. Dr n. med. Jacek Baj 20. Dr hab. n. med. Teresa Małecka-Massalska 21. Dr n. med. Barbara Borowicz 22. Dr n. med. Beata Cygan 23. Dr n. med. Mariola Dec 24. Lek. med. Aleksandra Majdan 25. Dr n. med. Anna Nadulska 26. Dr n. biol. Anna Olszewska 27. Dr n. biol. Monika Prendecka 9

10 28. Dr n. med. Michał Sagan 29. Dr n. med. Katarzyna Skórzyńska-Dziduszko 30. Dr n. med. Mariusz Teter 31. Lek. Med. Joanna Kostrzewa Podpis Kierownik jednostki prowadzącej zajęcia..... Podpis Dziekana. Data sporządzenia sylabusa dd.mm.rrrr 10