Wymagania edukacyjne w klasie II:

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne w klasie II: 1. Edukacja polonistyczna: - Słucha wypowiedzi innych oraz tekstów czytanych przez nauczyciela, kolegów i je rozumie. - Słucha ze zrozumieniem pytań, poleceń, krótkich instrukcji wypowiadanych przez nauczyciela i kolegów. - W czasie rozmowy stawia dodatkowe pytania i udziela odpowiedzi (słucha i mówi). - Ilustruje usłyszane teksty za pomocą prac plastycznych - Czyta po cichu ze zrozumieniem wyrazy oraz krótkie zdania. - Czyta głośno w sposób płynny krótkie teksty. - Czyta po cichu i głośno ze zrozumieniem: krótkie teksty informacyjne, uproszczone plany, pytania, polecenia, nazwy geograficzne, skróty, symbole, liczby zapisane cyframi i słownie, krótkie teksty encyklopedyczne, daty, zapisy w kalendarzu, niektóre znaki na mapie, niektóre schematy, niektóre rozkłady jazdy, plakaty teatralne, spisy treści. - Czyta z podziałem na role. - Korzysta z biblioteki. -Systematycznie poszerza zakres słownictwa - Rozpoznaje teksty użytkowe, np. zawiadomienie, list, zaproszenie, życzenia z różnych okazji. - Korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji, np. z podręczników, albumów, encyklopedii, słowników. - Korzysta pod kierunkiem nauczyciela z podręczników, ćwiczeń i innych pomocy dydaktycznych. - Wyodrębnia w utworze osoby, zdarzenia oraz fragmenty tekstu i zdania na określony temat. - Czyta i recytuje wiersze z uwzględnieniem: intonacji, siły głosu, tempa, pauz, akcentu logicznego oraz czyta krótkie fragmenty prozy. - Czyta lektury wskazane przez nauczyciela i wypowiada się na ich temat. - Czyta krótkie teksty o życiu dzieci w innych krajach. - Tworzy kilkuzdaniowe ustne i pisemne wypowiedzi na określony temat. - Pisze krótkie wypowiedzi na podstawie przeżyć, obserwacji, ilustracji, krótkich tekstów. - Pisze zdania opisujące przedmioty, osoby, rośliny. - Pisze krótkie listy, pozdrowienia, życzenia do bliskich, kolegów. Poprawnie adresuje list. - Dostosowuje formy komunikowania się do oficjalnej i nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej. - We właściwy sposób artykułuje swoje potrzeby, oczekiwania. - Prowadzi rozmowę (mówi i słucha) oraz wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń z życia, czytanych lub wysłuchanych utworów literackich, oglądanych sztuk teatralnych, filmów, wysłuchanych nagrań i audycji. - Stawia pytania związane z wydarzeniami z życia, własnymi zainteresowaniami, czytanymi i wysłuchanymi tekstami. - Udzielając odpowiedzi na pytania, - zwraca uwagę na poprawność gramatyczną formułowanych zdań. - Wypowiada się na temat własnej pracy, omawia jej przebieg i efekty. - Poprawnie formułuje i artykułuje zdania pytające, oznajmujące, rozkazujące, wykrzyknikowe. - Stosuje zwroty grzecznościowe. - Potrafi wskazać różnicę między głoską i literą. - Dzieli wyraz na sylaby. - Wyróżnia wyrazy w zdaniach i zdania w tekście.

2 - Zna alfabet. - Pisze czytelnie, płynnie wyrazy i zdania, uwzględniając odpowiedni kształt liter oraz poprawne ich łączenie, jednolite pochylenie i właściwe rozmieszczenie. - Właściwie stosuje w piśmie kropkę, pytajnik, wykrzyknik, wielką literę. - Pisze liczby w zakresie 20 za pomocą cyfr i słownie. - Przepisując teksty drukowane, stosuje właściwe litery pisane, dwuznaki i zmiękczenia. - Pisze z pamięci i ze słuchu zdania oraz krótkie teksty z: wyrazami z rz i ó wymiennym, wyrazami z rz po spółgłoskach, wyrazami z h i ch najczęściej spotykanymi, wyrazami z ą i ę w różnych pozycjach, nie z czasownikami i przymiotnikami. - Uczestniczy w zabawach teatralnych zainspirowanych tekstem, opowiadaniem, sztuką teatralną, historyjką obrazkową, audycją. Ilustruje zachowania bohaterów poprzez mimikę, gest, ruch. - Przedstawia sytuacje życiowe w grach dramowych - Wykorzystuje rekwizyty w zabawach teatralnych. - Rozumie umowne znaczenie rekwizytu 2. Edukacja muzyczna: - Śpiewa piosenki jednogłosowe indywidualnie i zespołowo. - Gra na dostępnych mu instrumentach muzycznych. - Akompaniuje do piosenek i zabaw za pomocą efektów akustycznych z wykorzystaniem różnych przedmiotów, instrumentów perkusyjnych niemelodycznych. - Prezentuje echo rytmiczne i inscenizuje piosenki. - Interpretuje ruchem zmiany dynamiczne słuchanych utworów. - Rozróżnia podstawowe elementy muzyki i znaki notacji muzycznej; zna podstawowe pojęcia. - Rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie ciche i głośne, głosy ludzkie (sopran, bas, alt, tenor) oraz brzmienie niektórych instrumentów i rytm. - Rozpoznaje długości trwania dźwięków. - Słucha piosenek, pieśni, miniatur instrumentalnych, odróżnia cechy charakterystyczne niektórych utworów (np. tańce): rytm, tempo, dynamikę i nastrój. - Odczytuje proste wzory melodii, znaki notacji muzycznej, nazwy dźwięków gamy. - Tworzy proste tematy muzyczne, ilustracje muzyczne do wierszy i opowiadań. Improwizuje melodie do zrytmizowanych wierszy oraz do podanego tematu rytmicznego. - Interpretuje ruchem piosenki, tematy rytmiczne i utwory instrumentalne - Improwizuje głosem i na instrumentach, zgodnie z podanymi zasadami - Interpretuje wykonywane utwory zgodnie z ich rodzajem i funkcją 3. Edukacja plastyczna: - Uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska rodzinnego i szkolnego. - Poznaje placówki kultury działające w pobliżu miejsca zamieszkania. - Wie, co to jest przekaz medialny. - Przedstawia w swoich pracach (rysunkach, pracach malarskich, rzeźbach, składankach, pracach technicznych) zjawiska i wydarzenia z otaczającej rzeczywistości. - Uwzględnia w swoich pracach ruch postaci sceny zbiorowe oraz wyraża swoje marzenia, wyobrażenia i nastrój. - Wykorzystuje utwór literacki, muzyczny, sztukę teatralną, zmiany w przyrodzie w różnych porach roku do wyrażania siebie poprzez prace plastyczno-techniczne - Nazywa kolory, materiały, przybory i narzędzia wykorzystywane w działalności plastyczno-

3 -technicznej. - Sprawnie posługuje się przyborami i narzędziami. - Przestrzega zasad bezpieczeństwa. - Uwzględnia w swoich pracach: kształt, wielkość, barwę, proporcje, sytuacje przestrzenne, układ, fakturę. - Dobiera techniki plastyczne, materiały, przybory do wykonywanych zadań plastyczno- -technicznych, wykorzystując ich różnorodne zastosowanie. - Przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy. - Elastycznie reaguje na propozycje zmian w czasie wykonywanej pracy. - W procesie planowania, organizowania i realizacji różnorodnych zadań edukacyjnych korzysta z rysunków pomocniczych. - Stara się realizować proste projekty w zakresie form użytkowych. - Stara się przedstawiać i wyrażać w swoich pracach własne przeżycia, obserwacje, marzenia, wyobrażenia, otaczającą rzeczywistość przyrodniczą i społeczną oraz świat fantazji - Próbuje określać dziedziny sztuk plastycznych, specjalności zawodowe, narzędzia, działy sztuki użytkowej, związek funkcji i formy. - Próbuje rozróżniać niektóre dziedziny działalności twórczej człowieka: architektura, sztuki plastyczne, fotografika, film, telewizja, internet. - Poznaje wybrane dzieła sztuki należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury. - Rozumie podstawowe pojęcia z dziedziny sztuki. 4.Edukacja społeczna: - Stara się oceniać postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe. - Rozumie swoje role i przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności (np. dziecko, uczeń, kolega, widz, pasażer). - Rozumie potrzebę działania na rzecz osób potrzebujących - Zna podstawowe relacje między najbliższymi. - Zna obowiązki domowe dziecka i stara się je wypełniać. - Poznaje tradycje swojej rodziny. - Wykazuje poczucie przynależności do rodziny. - Wie, że pieniądze otrzymuje się za pracę. - Zna zasady i przestrzega reguł życia społecznego. - Wykazuje poczucie przynależności do grup społecznych, w których funkcjonuje. - Nawiązuje pozytywne kontakty w grupie. - Wie, jak należy zachowywać się w stosunku do osób dorosłych. - Podejmuje zadania wymagające troskliwości i opiekuńczości - Akceptuje różnice między ludźmi, przejawia zachowania tolerancyjne i szacunek dla odmienności - Zna i stara się respektować prawa i obowiązki ucznia oraz zasady bycia dobrym kolegą. - Poznaje swoją najbliższą okolicę i jej najważniejsze obiekty oraz nazwę regionu, w którym mieszka; zna tradycje tego region. - Zna swoją narodowość i symbole narodowe oraz rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej. - Wie, że są ludzie zasłużeni dla miejscowości, w której mieszka, dla Polski i dla świata. - Poznaje pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie. - Zna zawody osób, które mogą pomóc w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach - Przestrzega zasad bezpieczeństwa w domu, szkole, na drodze, w środkach komunikacji, w czasie kąpieli, zabaw na śniegu. - Unika sytuacji niebezpiecznych. - Przestrzega zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego. - Przestrzega bezpieczeństwa dotyczącego zatruć pokarmowych.

4 - Uczy się, jak właściwie się zachowywać w sytuacji zagrożenia. - Szuka porady w sytuacjach zagrożenia lub udziela pomocy innym. - Zna numery telefonów: pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej i numer alarmowy Stara się właściwie reagować w sytuacjach trudnych, niebezpiecznych, szuka lub udziela pomocy w sytuacjach zagrożenia ze strony innych ludzi. 5.Edukacja przyrodnicza: - Wykazuje naturalną ciekawość poznawczą stawia różnorodne pytania. - Przeprowadza proste obserwacje, pomiary, ćwiczenia i doświadczenia. - Dostrzega w swoim otoczeniu cykle i regularności - Poznaje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku, w zbiornikach wodnych. - Poznaje warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt. - Poznaje charakterystyczne cechy krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego, górskiego. Wymienia kilka typowych zwierząt dla danego regionu Polski. - Wymienia i rozpoznaje niektóre zwierzęta egzotyczne. - Obserwuje zmiany zachodzące w otoczeniu przyrodniczym (np. zmiany w przyrodzie, rośliny i zwierzęta w różnych ekosystemach i w różnych porach roku), otoczeniu społecznym (np. prace ludzi, ruch drogowy). Dostrzega przyczyny zmian. - Świadomie podejmuje zachowania odpowiednie do warunków atmosferycznych. - Rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego, również w najbliższej okolicy: nie śmieci, szanuje rośliny, zachowuje ciszę, pomaga zwierzętom. - Dostrzega w swoim otoczeniu przyrodniczym i społecznym cykle i regularności, funkcjonujące prawa i zależności - Poznaje wpływ światła słonecznego na cykliczność życia na Ziemi. - Poznaje wpływ powietrza i wody na życie ludzi, roślin i zwierząt. - Poznaje znaczenie wybranych skał i minerałów - Poznaje części ciała oraz organy wewnętrzne człowieka, np. serce, płuca, żołądek. - Dba o czystość ciała, higienę osobistą oraz o ład i porządek otoczenia. bierze pod uwagę bezpieczeństwo własne i innych. - Dostrzega niebezpieczeństwa związane ze zjawiskami atmosferycznymi (burza, huragan, powódź, śnieżyca). Orientuje się w zagrożeniach ze strony roślin i zwierząt. 6. Edukacja matematyczna: - Klasyfikuje obiekty, tworzy serie, kontynuuje regularności. - Tworzy i klasyfikuje zbiory. - Porządkuje i numeruje elementy rosnąco i malejąco. - Przelicza zbiory w zakresie Liczy (w przód i w tył) od danej liczby po 1. - Liczy dziesiątkami w zakresie 100 i setkami w zakresie 1000 (w przód i w tył). - Zapisuje liczby za pomocą cyfr i słownie. - Wyodrębnia w zapisie liczby jednocyfrowe, dziesiątki, setki. - Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie Stosuje znaki: <, >, =. - Dodaje i odejmuje dowolne liczby w zakresie Korzysta z przemienności dodawania. - Sprawdza dodawanie za pomocą odejmowania i odwrotnie. Rozumie odwrotność tych działań.

5 - Mnoży i dzieli liczby w zakresie 30 oraz mnoży w zakresie Sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia i odwrotnie. - Rozumie odwrotność tych działań. - Korzysta z przemienności mnożenia. - Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka - Rozwiązuje proste zadania tekstowe oraz układa treść zadań do sytuacji, rysunku, schematu, zapisu matematycznego. - Rozwiązuje proste zadania tekstowe na porównywanie różnicowe. - Dokonuje prostych obliczeń pieniężnych (cena ilość wartość). - Dokonuje obliczeń użytecznych w życiu, związanych z długością. - Oblicza długości łamanych. Mierzy i zapisuje wyniki pomiarów, stosując jednostki miary. - Uczy się rysować przy linijce, odczytuje wskazania linijki w centymetrach. - Dokonuje obliczeń użytecznych w życiu związanych z masą. Poznaje miary masy. - Waży przedmioty, używa jednostek masy. - Odczytuje wskazania wagi. - Stosuje określenia kilogram, pół kilograma - Dokonuje obliczeń użytecznych w życiu związanych z ilością płynów. - Odmierza płyny różnymi miarkami, używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra. - Odczytuje wskazania termometru - Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII. - Zna kolejność dni tygodnia, miesięcy. - Posługuje się kalendarzem. - Dokonuje obliczeń kalendarzowych (pełne miesiące). - Uczy się zapisywać i porządkować chronologicznie daty. - Dokonuje obliczeń użytecznych w życiu związanych z czasem. - Odczytuje wskazania zegarów, posługuje się pojęciami: godzina, pół godziny, kwadrans, minuta. - Wykonuje proste obliczenia zegarowe (pełne godziny) - Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt. Rozpoznaje i nazywa figury nietypowe, np. zachodzące na siebie. - Rysuje odcinki o podanej długości - Sprawnie określa kierunki w przestrzeni. - Wyprowadza kierunki od siebie i innych osób. - Sprawnie określa stosunki przestrzenne względem obranego obiektu. - Rysuje drugą połowę figury symetrycznej. - Rysuje figury płaskie w powiększeniu i pomniejszeniu (odcinki, linie proste, równoległe, prostokąty, kwadraty, trójkąty), wykorzystując przyrządy geometryczne. 7.Zajęcia komputerowe: - Sprawnie posługuje się myszą korzysta z jej prawego i lewego przycisku. - Rozpoznaje wybrane klawisze i wykonuje polecenia z ich wykorzystaniem. - Rozpoznaje i nazywa nośniki (np. płyta CD.) - Poznaje najważniejsze elementy zestawu komputerowego i ich przeznaczenie - Umie uruchomić edukacyjną grę komputerową; zna zasady jej działania, czyta prostą instrukcję; korzysta z opcji w grach komputerowych - Poznaje elementy nawigacji na stronie internetowej. - Poznaje sposób odtwarzania animacji i prezentacji multimedialnych. - Samodzielnie pisze za pomocą klawiatury litery, cyfry, wyrazy, zdania i krótkie teksty, korzystając z edytora tekstu w programie Microsoft Word. - Stosuje niektóre elementy formatowania tekstu (np. rozmiar i kolor czcionki).

6 - Wykonuje rysunki, korzystając z podstawowych narzędzi z przybornika w edytorze grafiki Paint. - Wie, że z komputera i z Internetu trzeba korzystać tak, by nie narażać własnego zdrowia i bezpieczeństwa. - Poznaje niebezpieczeństwa wynikające z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu - Stosuje się do regulaminu obowiązującego w pracowni komputerowej. - Bezwzględnie przestrzega zasad prawidłowego włączania i wyłączania komputera. 8.Edukacja techniczna: - Dowiaduje się, w jaki sposób powstały przedmioty codziennego użytku, np. meble. - Rozpoznaje rodzaje środków transportu (samochody, statki, samoloty). - Rozpoznaje urządzenia informatyczne(komputer, laptop, telefon komórkowy). - Rozróżnia rodzaje budowli: budynki mieszkalne, wieże, tunele, mosty. - Rozpoznaje urządzenia elektryczne, np. latarkę - Poznaje różne warunki wpływające na wartość urządzeń technicznych (cechy użytkowe, ekonomiczne, estetyczne). - uczy się planować kolejne czynności. - Uczy się dobierać właściwy materiał i narzędzia. - Ustala niezbędne czynności prowadzące do zrealizowania zadania. - Modyfikuje swoje działania w czasie wykonywanych zadań. - Potrafi pracować indywidualnie. Umiejętnie działa w zespole. - W czasie działania technicznego przestrzega kolejności zadań. - Ma świadomość, że każda praca musi być zakończona w określonym czasie - Uczy się odmierzać potrzebną ilość materiału. - Potrafi ciąć papier. - Korzysta z prostych instrukcji i schematów rysunkowych. - Uczy się montować modele z papieru i tworzyw sztucznych, np. latawce, samoloty, makiety. - Utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy. - Porządkuje miejsce pracy po zakończeniu działań. - Wykazuje nawyk właściwego, oszczędnego wykorzystywania narzędzi i urządzeń technicznych - Bezpiecznie korzysta z urządzeń technicznych, narzędzi, materiałów. - Potrafi uzasadnić dobór narzędzi, materiałów, urządzeń technicznych do wykonywanych działań - Dostrzega niebezpieczeństwa związane z ruchem drogowym. - Rozumie potrzebę poznawania zasad bezpiecznego poruszania się po drodze i korzystania ze środków lokomocji. 9.Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna: - Bierze udział w krótkich marszobiegach. - Świadomie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. - Poznaje próby mięśni brzucha oraz próbę gibkości dolnego odcinka kręgosłupa. - Ćwiczy pokonywanie przeszkód naturalnych i sztucznych. - Reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i dźwiękowe. - Poznaje pozycje wyjściowe i ustawienia do ćwiczeń. - Wykonuje ćwiczenia przygotowujące do przewrotu w przód - Opanowuje skoki przez skakankę. - Wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami. - Wykonuje proste ćwiczenia równoważne w różnych układach.

7 - Rzuca i chwyta, kozłuje i toczy piłkę. - Jeździ na rowerze. - Świadomie przestrzega zasad poruszania się po drogach. - Chętnie uczestniczy w grach i zabawach sportowych. - Stara się respektować zasady gier i zabaw. - Poznaje gry terenowe - Stara się właściwie reagować na zwycięstwo i porażkę. - Dba o czystość ciała, zęby, higienę osobistą, czystość odzieży -Stara się dbać o swoje zdrowie. -Rozumie znaczenie prawidłowego odżywiania dla zdrowia. - Przyjmuje prawidłową postawę ciała w zależności od podejmowanych form aktywności. - Dostrzega niebezpieczeństwa związane z: zatruciami pokarmowymi, środkami chemicznymi, narkotykami, grzybami, alkoholem, papierosami, lekami, ogniem, urządzeniami elektrycznymi. - Poznaje podstawowe ćwiczenia korygujące postawę ciała. - Przyjmuje prawidłową postawę, siedząc w ławce. - Świadomie wybiera bezpieczne miejsce do zabawy. - Wie, do kogo zwrócić się o pomoc. - Wie, jak właściwie zachować się w sytuacji zagrożenia