EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASA PIERWSZA. Rok szkolny 2017/2018

Transkrypt

1 EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASA PIERWSZA Rok szkolny 2017/2018 Opracowała: mgr Leokadia Renata Tarnawska Przedmiotowe Ocenianie jest zgodne z wymaganiami zawartymi w Podstawie Programowej oraz Wewnątrzszkolnym Ocenianiem obowiązującym w Szkole Podstawowej w Lisznie

2 1. PO edukacji wczesnoszkolnej zawiera rozstrzygnięcia, do których upoważnił przyjęty w Szkole Podstawowej regulamin Wewnątrzszkolnego Oceniania. 2. Stopień opanowania wiadomości i umiejętności określonych wymaganiami programowymi wyrażany jest w skali od 6 do 1. Stosuje się przy ocenie znak,,+, znak,,-. Może być też komentarz ustny lub pisemny. 3. Przy ocenie samodzielnych prac klasowych stosuje się przelicznik punktowy zgodny z WO. 4. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach, ma on obowiązek uzupełnić zaległości w terminie wyznaczonym przez nauczyciela (termin uzależniony od czasu trwania nieobecności). 5. Brak na lekcji kart pracy, zeszytu przedmiotowego, stroju gimnastycznego oraz materiałów potrzebnych na zajęcia plastyczne i techniczne traktowany jest jako nie przygotowanie się ucznia do zajęć. 6. Uczeń może być 3 razy w semestrze - z danej edukacji - nieprzygotowany do zajęć bez ponoszenia z tego tytułu konsekwencji. Fakt ten musi zgłosić nauczycielowi na początku lekcji. Nauczyciel odnotowuje to w dziennik pisząc,,np. 7. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć po nieobecności z powodu choroby / niedyspozycji /. Fakt nieprzygotowana uczeń powinien zgłosić na początku zajęć. 8. Poprawianie ocen z samodzielnej pracy klasowej jest dobrowolne, w terminie uzgodnionym z nauczycielem /w ciągu dwóch tygodni/. Ocenę z poprawy wpisuje się obok oceny poprawionej, np.3/5 9. Nauczyciel daje do wglądu rodzicom za pośrednictwem ucznia karty samodzielnej pracy, dyktanda. Potem są one przechowywane w klasie do końca roku szkolnego. 10. Prace plastyczne ucznia gromadzone są w teczce i przechowywane do końca roku szkolnego w klasie. Rodzice mają prawo wglądu do tych prac na zebraniu oraz na własne życzenie. 11. Czytanie (tempo, technika, poprawność, rozumienie) sprawdzane są na bieżąco na tekstach czytanek i wierszy. 12. Mówienie, słuchanie, wiedza o języku sprawdzane są na bieżąco na podstawie

3 wypowiedzi ucznia dotyczących treści przeczytanych i przedstawionych ilustracji oraz własnych przeżyć. 13. Przy ocenie dyktanda bierze się pod uwagę liczbę błędów: zasadniczych( ó, u, rz, ż, ch, h, wielka litera na początku zdania, kropka na końcu), drugorzędnych (niewłaściwy podział na sylaby; zgubione litery, wyrazy, elementy liter; pisownia łączna, oddzielna itp.) Cztery błędy drugorzędne to jeden błąd ortograficzny. 14. Wiadomości i umiejętności matematyczne sprawdzane są na bieżąco na podstawie analizy kart pracy, obserwacji pracy ucznia podczas lekcji. 15. Znajomość przyrody sprawdzana jest na bieżąco na podstawie wypowiedzi uczniów w trakcie omawiania treści przyrodniczych, podczas uzupełniania ćwiczeń w kartach pracy. 16. Wiadomości i umiejętności plastyczne, techniczne, muzyczne oraz zdrowotne sprawdzane są i oceniane w dzienniku na bieżąco. 17. Wiadomości i umiejętności informatyczne sprawdzane są na bieżąco na podstawie wykonywanych przez uczniów zadań. 18. Zadania domowe oceniane są w formie ustnej lub cyfrowo na bieżąco. 19. Brak pracy domowej odnotowywany jest w dzienniku za pomocą minusów, a w drugim semestrze także cyfrowo (po uzyskaniu pięciu minusów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną). 20. Aktywność ucznia ocenia się na bieżąco (częste i chętne zgłaszanie się na zajęciach, przynoszenie dodatkowych pomocy na lekcje, podejmowanie dodatkowych zadań). Ocena za aktywność wyrażana jest ustnie, cyfrą, za pomocą plusów (po uzyskaniu pięciu plusów uczeń dostaje ocenę bardzo dobrą). 21. Zadania dodatkowe nie są obowiązkowe, wykonują je chętne dzieci. 23. Uczeń od drugiego semestru zobowiązany jest do głośnego czytania w domu (15 minut). Fakt ten rodzice odnotowują w tzw.,,zeszycie z czytaniem. Dziecko ma przynieść zeszyt do szkoły w terminie od poniedziałku do piątku każdego tygodnia. 24. Podczas oceny pracy uczeń uzyskuje informację zwrotną zawierającą cztery elementy:

4 co zrobił dobrze co ma poprawić jak ma poprawić jak ma się dalej rozwijać. 25. Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny zawarte są w załączniku do PO. 26. W przypadku ucznia posiadającego opinię lub orzeczenie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej lub specjalistycznej nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne wynikające z programu nauczani, indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 27. Uczniom objętym pomocą psychologiczno pedagogiczną nieposiadającym opinii lub orzeczenia również dostosowuje się wymagania zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami. 28. Przy ocenie samodzielnych prac klasowych uczniom posiadającym opinię lub orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz objętych pomocą psychologiczną obniża się o cztery procenty próg punktowy. 29. Uczniowie z orzeczeniem lub opinią Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej otrzymują zadania w czasie zajęć oraz prace domowe dostosowane do ich możliwości psychofizycznych. 30. Ocenę z zachowania ustala wychowawca uwzględniając wpisy znajdujące się w zeszycie uwag. 31. Przy formułowaniu oceny z zachowania brana jest pod uwagę postawa ucznia podczas zajęć edukacyjnych w klasie, na terenie szkoły oraz podczas wyjazdów, wycieczek. 32. Śródroczna i roczna ocena z zachowania uwzględnia: a) stosunek do obowiązków szkolnych: - punktualne przychodzenie do szkoły - stosowanie się do poleceń nauczyciela - przestrzeganie zasad obowiązujących w szkole (np. strój galowy), - respektowanie zasad bezpieczeństwa - aktywność w czasie zajęć b) kulturę osobistą: - kulturalne zachowywanie się

5 - stosowanie zwrotów grzecznościowych - unikanie sytuacji konfliktowych - dbałość o porządek, estetykę i czystość wokół siebie c) współdziałanie i samodzielność: - zgodna współpraca w zespole - chętne udzielanie pomocy kolegom, koleżankom i innym osobom - szanowanie własności osobistej i społecznej - umiejętność skoncentrowania się w czasie zajęć - samodzielność w myśleniu i działaniu - kończenie rozpoczętej pracy - dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz innych. 33. Nauczyciel wyraża zgodę na poprawę przewidywanej oceny opisowej, jeżeli uczeń: - systematycznie uczestniczył w zajęciach (wszystkie nieobecności usprawiedliwione) - aktywnie uczestniczył w zajęciach - systematycznie prowadził zeszyty, karty pracy - systematycznie odrabiał wszystkie zadania domowe 34. W przypadku uzyskania przez ucznia zgody na poprawę proponowanej oceny opisowej, sprawdzian (w formie ustnej lub pisemnej) przeprowadza nauczyciel uczący w obecności innego nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej. 35. W przypadku, gdy uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) złożą wniosek o podniesienie przewidywanej oceny opisowej z zachowania, wychowawca ponownie analizuje zachowanie dziecka uwzględniając opinie nauczycieli uczących w tej klasie oraz spostrzeżenia nauczycieli dyżurujących.