Przedmiotowe Ocenianie z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej nr 2 w Przasnyszu

Transkrypt

1 Przedmiotowe Ocenianie z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej nr 2 w Przasnyszu Obowiązujące od r. Nauczyciel uczący: Wiesława From 1 Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowym ocenianiu. Nauczyciel do 20 września każdego roku szkolnego zapoznaje uczniów z PO z zajęć technicznych uzyskując podpis ucznia na stosownym dokumencie. Informacja ma postać ustną i dotyczy: wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen, obszarów oceniania, kryteriów oceniania, częstotliwości sprawdzania i oceniania, minimalnej liczbie ocen z przedmiotu, zasady wystawiania ocen semestralnych i rocznych, zasady poprawiania ocen, zasady dotyczące zaliczenia sprawdzianu, na którym uczeń nie był informacji o godzinie pedagogicznej, na której uczeń i rodzice może uzyskać pomoc ze strony nauczyciela warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana ocenie z danych zajęć edukacyjnych. Najistotniejsze informacje dotyczące PO uczniowie otrzymują na piśmie i mają obowiązek wkleić je do zeszytu oraz zapoznać z nimi rodziców. Rodzice mają obowiązek złożyć podpis informujący, że zapoznali się z przedmiotowym ocenianiem. Nauczyciel odnotowuje informacje o zapoznaniu uczniów z PO z zajęć technicznych w dzienniku lekcyjnym, a uczniowie składają podpis na stosownym dokumencie. Całość zasad przedmiotowego oceniania z zajęć technicznych znajduje się na stronie internetowej szkoły/ 2

2 Wymagania na poszczególne oceny szkolne (Załącznik nr1). 3 Formy i metody sprawdzania wiedzy W nauczaniu zajęć technicznych ocenie mogą podlegać następujące formy pracy: kartkówki i testy, odpowiedzi ustne, zadania praktyczne (praca wytwórcza), zadania domowe, aktywność na lekcji (praca na lekcji) zeszyt przedmiotowy, przygotowanie do zajęć, zadania dodatkowe (np. konkurs, projekt). a) kartkówki i testy Kartkówki: minutowe sprawdziany wiadomości i umiejętności- zapowiedziane tydzień wcześniej, z podanym zakresem materiału. Nauczyciel jest zobowiązany do sprawdzenia i oddania sprawdzonych prac w ciągu dwóch tygodni po ich przeprowadzeniu. W trakcie sprawdzianów, uczeń zobowiązany jest do zachowania szczególnej dyscypliny. W przypadku kontaktowania się uczniów między sobą w czasie pisania nauczyciel ma prawo do obniżenia oceny uczniom lub uczniowi. Przewiduje się przeprowadzenie minimum 2 form sprawdzenia wiadomości w ciągu semestru klasach IV-VI. Odpowiedzi będą punktowane i procentowo przeliczane na oceny Jeżeli uczeń jest nieobecny na sprawdzianie powinien zaliczyć go w ciągu 1 tygodnia od powrotu do szkoły w formie ustalonej wcześniej z nauczycielem. Testy- stosuje się testy jednokrotnego wyboru, gdzie uczeń zaznacza jedną poprawną odpowiedź. Odpowiedzi na sprawdzianach są punktowane według następującej skali: 0%- 30% - niedostateczny 31%- 50% - dopuszczający 51%- 74% - dostateczny 75%- 90% - dobry 91%- 98% - bardzo dobry

3 99%- 100% - celujący b) Odpowiedź ustna Nauczyciel ma prawo do sprawdzenia wiedzy ucznia w formie ustnej z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. Przy odpowiedzi ustnej, ocenianiu podlegają poziom merytoryczny, poprawne stosowanie terminów i nazw technicznych oraz kultura wypowiedzi. Wystawiając ocenę za wypowiedź ustną nauczyciel dokonuje jej uzasadnienia. c) zadania praktyczne (prace wytwórcze) Przy ocenie prac wytwórczych ocenia się: przygotowanie materiałów i narzędzi, zgodność z projektem, stopień samodzielności pracy, oryginalność rozwiązań, estetykę wykonania, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, wkład pracy ucznia. Prace wytwórcze powinny być wykonane samodzielnie podczas lekcji. Za pozwoleniem nauczyciela praca może być skończona w domu. Pracę wytwórczą należy oddać w terminie 1 tygodnia od zakończenia jej wykonania. Uczeń, który nie odda pracy w wyżej wymienionym terminie uzyskuje ocenę niedostateczną. Ocena z pracy oddanej w terminie późniejszym jest średnią oceny niedostatecznej i oceny za wykonaną pracę. Oceniając prace wytwórcze nauczyciel w szczególności bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tego przedmiotu, nie wszyscy bowiem uczniowie mają zdolności manualne, techniczne czy rysunkowe. d) zadania domowe Obowiązkiem ucznia jest systematyczne odrabianie prac domowych. Zadając pracę domową nauczyciel określa wymagania formalne związane z jej wykonaniem. Uczeń ma obowiązek przestrzegać terminu i sposobu wykonywania pracy domowej. Znak graficzny, tzw. parafka oznacza, że nauczyciel sprawdził wykonanie pracy, ale nie sprawdził jej zawartości merytorycznej. Niewykonanie pracy domowej zostaje odnotowane przez nauczyciela w dzienniku lekcyjnym znakiem - Uzyskanie 3 minusów równoznaczne jest z uzyskaniem przez ucznia oceny niedostatecznej. Uczeń powinien poprawić ocenę z zadania domowego w terminie wyznaczonym przez

4 nauczyciela. Elementy brane pod uwagę przy ocenie pracy domowej: właściwa treść zadania, wykonanie i estetyka. e) aktywność - praca na lekcji jakość pracy, dokładność, staranność i dobra organizacja pracy podczas wykonywania zadań wytwórczych, umiejętność korzystania z rysunków, schematów, posługiwania się narzędziami i przyborami, twórcze rozwijanie problemów, stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych współpraca w zespole, prezentacja własnych prac, samodzielne uzupełnianie kart pracy, terminowość wykonania prac. f) zeszyt przedmiotowy- podlega ocenie w zależności od potrzeb: uczeń ma obowiązek uzupełniania zeszytu ćwiczeń za czas nieobecności. każdy uczeń zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu systematycznie i starannie. oceniając zeszyt przedmiotowy z zajęć technicznych nauczyciel bierze pod uwagę: systematyczność prowadzenia zeszytu (kompletność tematów, notatek, rysunków, zadań domowych, estetyka (staranność pisma i rysunków, podkreślone tematy, numerowanie lekcji, daty lekcji itp.). g) przygotowanie do zajęć Raz w semestrze uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie bez podania przyczyny (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów). Zgłoszenie nieprzygotowania powinno nastąpić przed rozpoczęciem lekcji. Przez nieprzygotowanie rozumiemy: brak zeszytu, brak podręcznika, brak pracy domowej, brak pomocy i materiałów potrzebnych do lekcji Przygotowanie do zajęć i aktywność pracy na lekcji ucznia oceniana jest znakiem plus (+), znakiem minus (-). 3 plusy otrzymane przez ucznia to ocena bardzo dobra 3 minusy to ocena niedostateczna (w rubryce aktywność). h) zadania dodatkowe (np. konkurs, projekt) Przy ocenie projektu brane są pod uwagę następujące elementy:

5 Zawartość merytoryczna projektu, Pomysłowość, Estetyka pracy, Sposób przekazania wiedzy, Umiejętność współpracy w grupie, Podanie, ilość oraz rodzaj materiałów źródłowych. Uczniowie, którzy biorą udział w konkursach z zajęć technicznych i otrzymali przynajmniej 70% punktów możliwych do zdobycia otrzymują ocenę celującą. (ocenianie bieżące) Udział w konkursach Uczniowie, którzy biorą udział w konkursach historycznych i otrzymali przynajmniej 70% punktów możliwych do zdobycia otrzymują ocenę celującą. (ocenianie bieżące) 4 Tryb i warunki poprawy oceny cząstkowej. Uczeń ma prawo do poprawy oceny cząstkowej z prac pisemnych. Ocenę można poprawiać tylko jednorazowo. Czas przewidziany na przystąpienie do napisania zaległej pracy wynosi jeden tydzień od powrotu ucznia do szkoły lub ustalany jest indywidualnie z nauczycielem. Nauczyciel może wyrazić zgodę na wydłużenie terminu poprawiania oceny w przypadku choroby ucznia lub usprawiedliwionej nieobecności w szkole, nie związanej z chorobą. Uczeń dokonuje poprawy oceny na lekcji zajęć technicznych lub w sposób określony przez nauczyciela. Ocena poprawiona zostaje wpisana do dokumentacji szkolnej (w dzienniku lekcyjnym po ukośniku 2/3 ). Do średniej brana jest pod uwagę ocena z poprawy. W przypadku uzyskania oceny niższej podczas poprawy uczeń otrzymuje poprzednią ocenę z pracy. 5 Sposób wystawiania oceny semestralnej i rocznej. Przyjęto poniższe wartości ocen cząstkowych uwzględniających plusy i minusy:

6 Ocena Wartość oceny 1 1, ,50 2-1,75 2 2, ,50 3-2,75 3 3, ,50 4-3,75 4 4, ,50 5-4,75 5 5, ,50 6 6,00 Oceny za 1 semestr posiadają plusy i minusy i wystawia się je na podstawie średniej ocen cząstkowych zawartych w następujących przedziałach: Ocena Próg Celujący 5,51 6,00 Bardzo dobry + 5,25 5,50 Bardzo dobry 4,76 5,24 Bardzo dobry - 4,51 4,75 Dobry + 4,25 4,50 Dobry 3,76 4,25 Dobry - 3,51 3,75 Dostateczny + 3,25 3,50 Dostateczny 2,76 3,24 Dostateczny - 2,51 2,75 Dopuszczający + 2,25 2,50

7 Dopuszczający 1,76 2,24 Dopuszczający - 1,51 1,75 Niedostateczny 0,00 1,50 Oceny roczne są ocenami całkowitymi i wystawia się je na podstawie średniej ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia w całym roku szkolnym, zawartych w następujących przedziałach: Ocena Próg Celujący 5,51 6,00 Bardzo dobry 4,51 5,50 Dobry 3,51 4,50 Dostateczny 2,51 3,50 Dopuszczający 1,51 2,50 Niedostateczny 0,00 1,50 Pozostałe ustalenia: Ocena roczna jest średnią arytmetyczną ocen za I i II semestr. Ocena semestralna z zajęć technicznych powinna być zbudowana z minimum 3 ocen. Ocena semestralna i roczna to nie tylko średnia arytmetyczna ocen cząstkowych. 6 Tryb i warunki uzyskania oceny wyższej niż przewidywana. Na 14 dni przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej uczniowie i ich rodzice zostaną poinformowani wpisem w e-dzienniku o przewidywanych ocenach dla dziecka. Rodzice uczniów, którzy zagrożeni są oceną niedostateczną z przedmiotu, poinformowani zostaną przez wychowawców o w/w ocenie na jeden miesiąc przed radą klasyfikacyjną w formie pisemnej lub w przypadku nieobecności za pośrednictwem poczty. Uczeń ma prawo poprawić przewidywaną ocenę z przedmiotu o ile zostanie zachowany tryb odwołania oraz o ile spełnia warunki zapisane w WSO rozdział 3. Poprawa oceny semestralnej lub rocznej ma formę sprawdzianu pisemnego.

8 7 Sposoby informowania rodziców i uczniów o osiągnięciach uczniów w nauce. Formy kontaktów z rodzicami. Uczniowie uzyskują informację na temat postępów w nauce poprzez: 1. Omawianie wszystkich kartkówek oraz prac wytwórczych. 2. Komentarze w formie ustnej lub pisemnej, 3. Informację o zasadach oceniania z zajęć technicznych na początku roku szkolnego. Rodzice uzyskują informacje na temat postępów ich dziecka w nauce zajęć technicznych poprzez: 1. Rozmowy indywidualne z nauczycielem zajęć technicznych w czasie zebrań klasowych i na spotkaniach indywidualnych, 2. Zapisy w zeszycie przedmiotowym, 3. Korespondencję listowną, 4. E-dziennik, 5. Inną formę ustaloną wspólnie (rodzic nauczyciel). 8 Ogólne wymagania na poszczególne oceny z zajęć technicznych (załącznik nr 1) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem merytorycznym. Opanował wiedzę wykraczającą poza wymagania programowe, uzyskuje bardzo dobre oceny ze sprawdzianów, a podczas wykonywania praktycznych zadań bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy. Ponadto bierze udział w konkursach przedmiotowych, np. z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Stopień bardzo dobry przysługuje uczniowi, który pracuje systematycznie i z reguły samodzielnie oraz wykonuje zadania poprawnie pod względem merytorycznym. Ponadto uzyskuje co najmniej dobre oceny ze sprawdzianów i wykonuje działania techniczne w odpowiednio zorganizowanym miejscu pracy i z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa. Stopień dobry uzyskuje uczeń, który podczas pracy na lekcjach korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela lub koleżanek i kolegów. Ze sprawdzianów otrzymuje co najmniej oceny dostateczne, a podczas wykonywania prac praktycznych właściwie dobiera narzędzia i utrzymuje porządek na swoim stanowisku. Stopień dostateczny przeznaczony jest dla ucznia, który pracuje systematycznie, ale podczas

9 realizowania działań technicznych w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób, a treści nauczania opanował na poziomie niższym niż dostateczny. Na stanowisku pracy nie zachowuje porządku. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który z trudem wykonuje działania zaplanowane do zrealizowania podczas lekcji, ale podejmuje w tym kierunku starania. Ze sprawdzianów osiąga wyniki poniżej oceny dostatecznej. Pracuje niesystematycznie, często jest nieprzygotowany do lekcji. Stopień niedostateczny uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć i lekceważy podstawowe obowiązki szkolne. Dostosowanie PO do potrzeb uczniów z dysfunkcjami. Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń Poradni Pschologiczno-Pedagogicznej.