PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI. GIMNAZJUM nr 3 w Promniku

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI GIMNAZJUM nr 3 w Promniku

2 I.DOKUMENTY OKREŚLAJĄCE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Rozporządzenie o nowej podstawie programowej wychowania przedszkolnego i kształceniaogólnego z dnia 23 grudnia 2008 roku. Podstawa programowa z plastyki dla gimnazjum. Program nauczania plastyki w gimnazjum. Wewnątrzszkolny System Oceniania II. KONTRAKT Z UCZNIEM 1. Mam na lekcji materiały niezbędne do wykonania pracy plastycznej i zeszyt przedmiotowy. 2. Znam wymaganie edukacyjne i kryteria ocen. 3. Każda praca plastyczna wykonana przeze mnie na lekcji jest oceniona pozytywnie. 4. Każdą pracę plastyczną wykonuję samodzielnie 5. Mam prawo raz w ciągu semestru nie przygotować się do lekcji. 6. O tym, że jestem nieprzygotowany do lekcji informuję nauczyciela na początku zajęć, w przeciwnym razie otrzymam ocenę niedostateczną. 7. Dwa razy w ciągu semestru mogę zgłosić brak materiałów niezbędnych do wykonania prac technicznych, trzeci brak materiałów wiąże się z otrzymaniem przeze mnie oceny niedostatecznej. Każde kolejne trzykrotnie zgłoszone nieprzygotowanie do pracy wiąże się z uzyskaniem kolejnych ocen niedostatecznych. 8. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej otrzymuję za każde następne nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 9. Brak materiałów do wykonania pracy plastycznej (gdy zgłaszam nieprzygotowanie patrz pkt.6) nie zwalnia mnie od pracy na lekcji. Mam obowiązek pracować na udostępnionych przez nauczyciela lub kolegów materiałach. 10. Gdy jestem nieobecny na lekcji pracę plastyczną uzupełniam i oddaję do oceny nie później niż 2 tygodnie przed wystawieniem ocen semestralnych. 11. Za osiągnięcia w konkursach plastycznych od etapu rejonowego wzwyż otrzymam ocenę cząstkową celującą. 12. Moim obowiązkiem jest utrzymać porządek na stanowisku pracy i przestrzegać zasad bhp. 13. Mam prawo do jawnej oceny. Na moją lub rodziców (prawnych opiekunów) prośbę otrzymam jej uzasadnienie. 14. STARAM SIĘ BYĆ ZAWSZE POZYTYWNIE NASTAWIONY DO WYKONANIA SWOJEJ PRACY PLASTYCZNEJ WIERZĄC W SWOJE MOŻLIWOŚCI. 15. Jeśli podpiszę kontrakt, moi rodzice (prawni opiekunowie) zostaną o tym powiadomieni. III. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA Ocena wiedzy i umiejętności uczniów z przedmiotu plastyka nie jest dla nauczyciela sprawą szablonową. Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, bierze pod uwagę przede wszystkim: poziom uzdolnień i predyspozycji plastycznych ucznia

3 indywidualny wkład pracy ucznia potrzebny do realizacji określonych działań plastycznych postawę i zaangażowanie ucznia wobec stawianych mu zadań uzyskany poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności plastycznej i wiadomości z teorii sztuki postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska rozwijanie własnych umiejętności i zainteresowań plastycznych IV. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE Wiedza (zapamiętanie i rozumienie wiadomości teoretycznych zdobytych podczas lekcji oraz nauki własnej) Umiejętności (wykorzystywanie wiedzy teoretycznej w praktyce, prawidłowa interpretacja i samodzielne rozwiązywanie problemów związanych z przedmiotem, poprawne korzystanie z pomocy dydaktycznych, umiejętność pracy w grupie) Postawy (samodzielność i aktywność podczas lekcji, kreatywne podejście do zadań i problemów, prowadzenie zeszytu przedmiotowego, odrabianie zadań domowych, artystyczna działalność pozalekcyjna) V. NARZĘDZIA POMIARU kartkówki i odpowiedzi ustne ( dotyczą wiedzy z zakresu historii sztuki) indywidualne prace plastyczne prace i projekty wykonane w grupie zeszyt przedmiotowy zadania domowe aktywność ucznia na lekcji uczestnictwo w konkursach plastycznych prace na rzecz szkoły i środowiska lokalnego VI. KRYTERIA OCENY POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI Prace pisemne: Wszystkie kartkówki, mają przyporządkowaną liczbę punktów do zadań. Ustalając odpowiednią ilość punktów do oceny, określono procentowe progi poszczególnych ocen: celujący % punktów bardzo dobry 94 85% punktów dobry 70 84% punktów dostateczny 50-69% punktów dopuszczający 30-49% punktów niedostateczny 0-29% punktów

4 Prace plastyczne: Przy ocenie prac plastycznych bierze się pod uwagę: zgodność tematyczną poprawność użytych technik plastycznych zaangażowanie i osobistą ekspresję estetykę wykonania Odpowiedź ustna aktywność na lekcji Przy ocenie odpowiedzi ustnej bierze się pod uwagę: zawartość merytoryczną wypowiedzi stosowanie języka sztuki umiejętność formułowania myśli i uzasadniania poglądów Artystyczna działalność pozalekcyjna: Aktywność poza lekcjami nagradzana jest celującymi ocenami cząstkowymi: za udział w konkursach i olimpiadach na różnych etapach; prezentowanie swoich prac i umiejętności na forum publicznym w szkole i poza nią; za aktywny udział w szkolnych i pozaszkolnych kołach zainteresowań o charakterze artystycznym reprezentowanie szkoły w przedsięwzięciach o charakterze artystycznym Zeszyt przedmiotowy: W każdym semestrze zeszyt ucznia podlega ocenie, na którą składa się: kompletność i systematyczność prowadzonych notatek kompletność zadań domowych czytelność i estetyka prowadzonych notatek artystyczne prowadzenie zeszytu ( dla chętnych) samodzielne wykonanie okładki na zeszyt ( dla chętnych) Zadanie domowe: Przy ocenianiu samodzielnej pracy domowej ucznia bierze się pod uwagę: zawartość rzeczową prawidłowość formy wykonania wkład własnej pracy VIII. Ocena uczniów z zaleceniami PPP Nauczyciel dostosowuje wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie

5 wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej lub opinią lekarza specjalisty. W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni: wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych, możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami, konieczność odczytania poleceń otrzymywanych przez innych uczniów w formie pisemnej, branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych, możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian), podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego, obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego, możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej. - Prace pisemne uczniów posiadających orzeczenie o upośledzeniu w stopniu lekkim są oceniane zgodnie z następującymi kryteriami procentowymi: 0% - 14% NIEDOSTATECZNY 15% - 34% DOPUSZCZAJĄCY 35% - 49% DOSTATECZNY 50% - 64% DOBRY 65% - 79% BARDZO DOBRY 80% - 100% CELUJĄCY Uczniowie posiadający orzeczenie o upośledzeniu w stopniu umiarkowanym otrzymują oceny opisowe, które zapisuje się w specjalnym zeszycie dołączonym do dziennika. Skala ocen jest zindywidualizowana uwzględniając możliwości i rozwój ucznia. Ocena za prace plastyczną jest pozytywna, aby nie zgubić najważniejszego - pozytywnej motywacji do uprawiania sztuki. Należy brać pod uwagę ( zwłaszcza u uczniów mało

6 uzdolnionych plastycznie ) staranność wykonania pracy plastycznej i doprowadzenie jej do końca. Nauczyciel ma prawo wyznaczenia dodatkowego kryterium dla określenia pracy szczegółowej i wówczas powiadamia o tym uczniów, wyjaśniając skutecznie cel pracy. Jest to forma umowy ustnej klasy z nauczycielem. Nauczyciel plastyki mgr Elżbieta Wąsowicz