ETYCZNE I MORALNE WĄTPLIWOŚCI WSPÓŁCZESNEJ EKOLOGII
|
|
- Maksymilian Drozd
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Studia Teologiczne Biał., Droh., Łom. 19(2001) JÓZEF M. DOŁĘGA ETYCZNE I MORALNE WĄTPLIWOŚCI WSPÓŁCZESNEJ EKOLOGII Treść: 1. Wprowadzenie; 2. Rejestr nauk ekologicznych; 3. Elementy kultury ekologicznej: 4. Ekologiczne potwierdzenia wartości moralnych: 5. Wątpliwe ujęcia ekologiczne w świetle wartości chrześcijańskich; 6. Zadania, perspektywy, nadzieje - zamiast zakończenia. 1. W prow adzenie Konferencja naukowa Sekcji Moralistów Polskich na temat: Moralne aspekty przemian cywilizacyjnych zgromadziła w czerwcu 2000 roku w Zakopanym duże grono pracowników naukowych ośrodków uniwersyteckich z Polski. W przemianach cywilizacyjnych przełomu wieków i tysiącleci obszerny wachlarz problemów i zagadnień należy do sfery ekologii, zagrożeń ekologicznych lub nawet katastrof ekologicznych. W temacie: Etyczna ambiwalencja współczesnej ekologii pragnę zasygnalizować następujące elementy: rejestr nauk ekologicznych z krótką charakterystyką zwłaszcza ekofilozofii, elementy kultury ekologicznej, ekologiczne potwierdzenia wartości moralnych, wątpliwe ujęcia ekologiczne w świetle wartości chrześcijańskich oraz zamiast zakończenia: zadania, perspektywy, nadzieje. Treść tego artykułu została zaprezentowana na wspomnianej konferencji naukowej a tekst wykładu został przekazany organizatorom. Tutaj jest on drukowany w formie poprawionej i uzupełnionej. 2. R ejestr N auk ekologicznych Do zbioru nauk ekologicznych już dzisiaj zaliczamy następujące dyscypliny: ekologię, sozologię, sozotechnikę, sozoekonomię, sozopsychologię, etykę środowiskową, bioetykę, ekofilozofię, prawodawstwo ekologiczne, ekoteologię, politykę ekologiczną, psychologię ekologiczną, ekomedycynę. 361
3 J ó z e f M. D o ł ę g a 1. Ekologia - termin i definicję tej nauki po raz pierwszy podał Ernest Haeckel w 1866 roku. Rozumienie ekologii w ujęciu E. ITaeckla ( ) i uściślone przez S. A. Forbesa ( ) w 1895 roku przetrwało do naszych czasów jak podaje Kazimierz A. Dobrowolski1. Obok tego ujęcia ekologii jako nauki biologicznej badającej organizmy flory i fauny w środowiskach biotycznych i abiotycznych powstała w drugiej połowie XX wieku ekologia człowieka i ekologia społeczna2. Ekologia człowieka koncentruje się na badaniu wpływu czynników środowiska społecznego i przyrodniczego na organizm ludzki oraz nad możliwościami jego adaptacji do tego środowiska. Natomiast ekologia społeczna bada zjawiska z pogranicza socjologii, geografii i ekologii. W ostatnim dziesięcioleciu XX wieku powstaje pilna potrzeba wyodrębnienia dodatkowej dyscypliny naukowej lub rozwiniętego działu ekologii człowieka, a mianowicie - ekologii rodziny ludzkiej. 2. Sozologia - termin ten pochodzi od greckiego słowa sodzo", które oznacza ochraniać", ratować", pomagać". Został on wprowadzony do polskiego słownika naukowego przez Walerego Goetela3 na początku lat sześćdziesiątych XX wieku. Według niego termin ten oznacza naukę o ochronie przyrody, o ochronie naturalnego środowiska człowieka. Termin sozologia" został wzbogacony nowymi treściami i tym samym poszerzono jego zakres. Wyrazem tego jest bogata literatura 1 P o r. K. A. D o b r o w o l s k i, P olskie nauki ekologiczn e w obec wyzwań globalnych i zadań praktycznych w kraju, w : Z iem ia dom em człow ieka, pod re d. J. L. K r a k o w ia k a, B D, W a rs z a w a , : P o r. T. U m i ń s к i, E kologia - środow isko - przyroda, W s ip. W a rs z a w a ; H. W i ś n i e w s k i i G. K o w a 1 e w s к i, E kologia z ochron ą i kształtow aniem środow iska. A G M E N, W a rs z a w a ; A. H o r s t. E kologia człow ieka. W a rs z a w a ; B. C a m p b e l l, E kologia człow ieka. H istoria naszego m iejsca w przyrodzie o d p rehistorii d o czasów w spółczesnych, tłu m. M. A. B it n e r. W N P W N. W a rs z a w a ; D. K i e ł c z e w s k i, E kologia społeczna. U w B. B ia ł y s t o k ; K. Ł a s t o w s к i. E kologia a filozofia. Od ek o lo g ii biologiczn ej do ekologii ja k o wiedzy humanistycznej. w ; W prow adzenie do filoz.oficz.nych problem ów ek o lo g ii, pod re d. A. P a p u z iń s k ie g o, W S P. B y d g o s z c z , W. G o e t e 1. S ozolog ia - nauka o och ron ie przyrody i j e j zasobów. K o s m o s A 1 5 ( ) p rz e d ru k, ta m że, 2 1 ( ) z ; E dukacja ekologiczn a w obec w spółczesn ości i wyzwań przyszłości. P r z y r o d a i C z ł o w ie k ( Z e s z y t s p e c ja ln y ) O p o le - P o k rz y w n a ; Człow iek w obec św iata, pod re d. Z. H u lla i W. T u lib a c k ie g o, P T F i A R - T. O ls z t y n ; E kofilozofia i bioetyka, pod re d. W. T y b u r s k ie g o. T O P K u r ie r. T o r u ń ; E konom ia - ek o lo g ia - etyka, pod re d. W. T y b u r s k ie g o. T O P K u r ie r. T o r u ń ( ) ; p o r. J. M. D o l e g a. Z zagadnień sozologii. w : Z zagadnień f ilo zofii przyrodoznaw stw a i filo z o fii przyrody, pod re d. K. K łó s a k a, t. 4, A T K, W a rs z a w a , ; K. R. M a z u r s к i. Podstawy sozologii. S U D E T Y, W ro c la w ; J..! a r o ń. E kologia, sozologia, ekofilozofia. ekoetyka. ekonom ia, proekologiczna. P rzeg ląd zagadnień, H E I O D O R, W a rs z a w a
4 Etyczne i m oralne w ątpliw ości w spółczesnej ekologii przedmiotowa, a terminu tego używa się - coraz częściej na określenie nauki o ochronie środowiska społeczno-przyrodniczego. W aspekcie metodologicznym treści nazwy sozologia" mówi przecie wszystkim o metodach służących do badań przedmiotu tej nauki. Wyróżnia się tutaj metody empiryczne, humanistyczne, filozoficzne i systemowe. Natomiast w aspekcie przedmiotowym nazwy sozologia" podkreśla się zagadnienia i problemy wchodzące w zakres naukowych badań sozologicznych. Przykładowo wymienia się tutaj takie problemy i zagadnienia jak: opis faktyczny stanu przyrody w Polsce i świecie; określenie obiektów, które zanieczyszczają i niszczą środowisko; przeprowadzenie badań technicznych i technologicznych w celu wprowadzania urządzeń oczyszczających i technologii nieuciążliwych dla środowiska; badanie wpływu zmienionego środowiska na organizmy żywe i na człowieka; tworzenie zabezpieczeń prawnych i administracyjnych w skal: krajowej i międzynarodowej w celu realizacji programów ochrony środowiska; budzenie świadomości moralnej i etycznej wrażliwej na jakość środowiska przyrodniczego i społecznego; szukanie środków zmniejszających zanieczyszczenie środowiska i eliminowanie źródeł jego zanieczyszczeń; badanie wpływu środowiska na stan psychiczny człowieka; prowadzenie medycznych badań nowych jednostek chorobowych, powstałych pod wpływem zmienionego środowiska; zabezpieczenie tak zwanych czystych" rezerw genetycznych; wychowanie - na różnych szczeblach edukacji narodowej - w duchu wrażliwości na wartość środowiska człowieka. Aspekt zakresowy nazwy sozologia" obejmuje problemy i zagadnienia dotyczące środowiska przyrodniczego i społecznego, w którym żyje człowiek. A zatem dotyczy to przyrody nieożywionej i ożywionej oraz an troposféry. Wszystkie te obszary rozpatrywane są w aspekcie ochrony naturalnych właściwości poszczególnych obiektów przyrodniczych i ich wpływu na życie i zdrowie człowieka. W aspekcie tym, który jest charakterystyczny dla sozologii, mieszczą się badania naturalnych właściwości obiektów przyrody nieożywionej i ożywionej oraz ich właściwości powstałych pod wpływem działalności człowieka. Badania te dotyczą również nowo powstałych właściwości środowiska i ich wpływu na zdrowie i życie człowieka, a także ich wpływu na kondycję biologiczną innych gatunków żyjących na ziemi
5 J ó z e f M. D o ł ę g a 3. Sozotech n ik a4 - termin ten oznacza całość badań naukowo-technicznych i technologicznych związanych z ochroną środowiska oraz z wprowadzaniem do produkcji nowych technologii nie niszczących środowiska lub przynajmniej nieuciążliwych dla tego środowiska. 4. Sozoekonom ias - (czasem nosi nazwę ekoekonomia) dział ekonomii zajmujący się kosztami produkcji wraz z nakładami na ochronę środowiska, mieści się to w tak zwanym rachunku sozoekonomicznym przedsiębiorstwa, lub jednostki administracyjnej państwa. 5. Etyka środowiskowa1 - (inne nazwy, to: etyka ekologiczna, ekoetyka) wyrażenie to w środowiskach naukowych w Polsce zaczyna się utrwalać na oznaczenie nauki zajmującej się zasadami i normami postępowania człowieka wobec środowiska przyrodniczego (biotycznego i abiotycznego) i społecznego. Wyróżnia się w niej kilka orientacji, a mianowicie: holistyczną odmianę etyki środowiskowej, biocentrycznie zorientowaną etykę środowiskową, etykę ochrony zwierząt, antropocentryczną odmianę etyki środowiskowej. Etyka środowiskowa jest w ciągłym rozwoju i pojawiają się coraz to nowe orientacje związane z kierunkami filozoficznymi lub religiami albo z określonym światopoglądem. 4 P o r.: J. В a ń к a. Zarys filozofii techniki. U Ś. K a to w ic e ; А. К i e p a s. M oralne wvzwania nauki i techniki. W a r s z g r a f. K a to w ic e - W a rs z a w a : J. S z у τη a ń s k і, Technika a eksperym entalne spraw dzanie praw nauki. W A W, P o z n a ń ; C złow iek - technika - środow isko. Człowiek współczesny w obec wyzwań końca wieku. red. n a u ko w y, A. K ie p a s. U Ś, K a to w ic e P roblem y sozologiczne ag lom eracji m iejsko-przem ysfow ych. Wybrane zagadnienia, pod re d. Z. M a łe c k ie g o. K I S P A N. B iu le t y n ( ) n r 1: Problem y sozologiczn e aglom eracji m iejsko-przem yslow ych. H u ta im. T a d e u sz a S e n d z im ir a, pod re d. Z. M a łe c k ie g o, K I S P A N, B iu le t y n ( ) n r 1 ; J. T. W i m p e n n у, W artość środow iska. M etody wyceny ekonom icznej, tłu m. K. K a f e l. I. S z y m a n ia k, P W E. W a rs z a w a : P odejm ow an ie inwestycji proekologicznych i trinila ich finansow ania, pod red. B. P o s k ro b k i, P B. B ia ły s t o k ; Ekonom ia - ek o lo g ia - etyka, pod re d. W. T y b u r s k ie g o, 1 F U M K. T o r u ń ; Ekonom iczna wycena środow iska przyrodniczego, pod red. G. A n d e rso n a i J. Ś le s z y ń s k ie g o. W e iś Ś. B ia ł y s t o k P o r.: W. T y b u r s к i. Etyka i ek o lo g ia. P K E, T o r u ń : Z. P i ą t e к. Etyka środ o wiskowa.. Nowe spojrzenie na m iejsce człow ieka w przyrodzie. I F U J. K r a k ó w ; Etyka środow iskow a. Teoretyczne i praktyczne im p likacje. p o d re d. W. T y b u r s k i, I F U M K i P K E. T o r u ń : A. P a w i o w s к i, O dpow iedzialn ość za przyrodę. W P L, L u b lin : J. Ł u k o m s k i, P róba zbudow ania chrześcijań skiej etyki środow iska naturalnego. R a d o m ; W. T y b u r s k i, G łów ne kierunki i zasady etyki środow iskow ej. w : W prowadzenie do filozoficzn ych problem ów ekologii, d z. c y t.,
6 Etyczne i moralne w ątpliwości w spółczesnej ekologii 6. Bioetyka7 - jest określona przez Tadeusza Ślipko jako dział filozoficznej etyki szczegółowej, która ma ustalić oceny i normy (reguły) moralne ważne w dziedzinie działań (aktów ludzkich) polegających na ingerencji w granicznych sytuacjach związanych z zapoczątkowaniem życia, jego trwaniem i śmiercią". 7. Prawodawstwo ekologiczne8 - pod tym wyrażeniem rozumie się procesy tworzenia prawa ochrony środowiska (przeważnie naturalnego, ale nie tylko)), jego wdrażania i egzekwowania. 8. Ekofilozofia - jako nowa nauka filozoficzna, ma już bogaty system koncepcji. W tym miejscu nie dokonujemy szczegółowej analizy poszczególnych koncepcji ekofilozofii, a tylko prezentujemy ich rejestr i krótką charakterystykę Ekofilozofia jako filozofia ekologii9 - wyrażenie filozofia ekologii" w podstawowym znaczeniu funkcjonuje w filozofii nauki i oznacza teorię i metodologię ekologii. W ostatnich dziesiątkach lat XX wieku wyrażenie to zawiera w swojej treści i zakresie wiele elementów z szeroko rozumianych zagadnień filozoficznych i ochrony środowiska. Przykładem takich ujęć są prace Zbigniewa Hulla Ekofilozofia jako ekologia człowieka10 - wyrażenie ekologia człowieka" zastosowane przez Napoleona Wolańskiego do określenia syntezy wyników badań naukowych z zakresu antropologii przyrodniczej, ekologii i nauk medycznych. W ujęciu tym jest duży zakres zagadnień i refleksji antropologicznych o charakterze filozoficznym. 7 Por. T. Ś 1 i p к o, G ran ice życia. D ylem aty w spółczesn ej bioetyki. ATK, Warszawa 1988; W. В o i o z, Zycie w ludzkich rękach - podstaw ow e zagadnienia bioetyczne, ATK i ADAM, Warszawa * Por.: R. P a c z u s к i. Praw o ochrony środow iska. Stan praw ny na dzień 30 czerw ca OWBranta. Bydgoszcz 1994; L. L u k a s z u к. M iędzynarodow e p raw o m orza. WN Scholar. Warszawa 1997; D. K i e t c z e w s к i. M echanizm y rozwoju p raw a ochrony środow iska. UwB, Białystok 1998; P raw a człow ieka w państw ie ekologiczn ym. pod red. R. Sobański, WATK. Warszawa Z. H u 1 1, F ilozofia ek o lo g ii ja k o now a dziedzina filozofow ania, w: F ilozofia i bioetyka. M ateriay VI P olskieg o Zjazdu F ilozoficzn ego w Toruniu 5-9 września 1995 /;, Sekcja Bioetyki i ekofilozofii. pod red. W. Tyburskiego. TOP Kurier, Toruń ; por. A. Papuziński. M etafizyczne dziedzictw o nauki ja k o problem filozofii ekologii, w: E kofilozofia i bioetyka ; Problem y filozofii ekologii, w: W prowadzenie do filo z o ficznych p roblem ów ekologii, pod red. A. Papuzińskiego, WSP, Bydgoszcz N. W o 1a ń s к i, G lossary o f term s f o r human ecolog y. Warsaw 1990; Czynniki rozw o ju człow ieka. Wstęp do ek o lo g ii człow ieka, pod red. N. Wolański, PWN, Warszawa 1972; A. Horst. E kologia człow ieka. PWN, Warszawa 1976; E kologia człow ieka. H istoria w spółczesn ości, pod red. B. Kuźnicka. IHN PAN, Warszawa 1995; N. Wolański, N ow oczesność ja k o spraw ność w przystosowaniu człow ieka ilo środow iska. "Prakseologia (1992) Nr 1-2,
7 J ó z e f M. D o ł ę g a 8.3. Ekofilozofia jako ekologia humanistyczna1' - w zapowiedzi Stanisława Zięby - ma prowadzić badania naukowe nad życiem człowieka w jego aspekcie specyficznie ludzkim i osobowym Ekofilozofia jako ekologia głęboka12 - koncepcja ta zawiera zagadnienia filozoficzne nie tylko w założeniach, ale również w rozwiązaniach problemów szczegółowych związanych z kryzysem i katastrofami ekologicznymi oraz z kryzysem moralnym człowieka Ekofilozofia jako filozofia ekologiczna13 - wyrażenie wprowadzone przez Henryka Skolimowskiego, w zestawieniu z takim wyrażeniem, jak filozofia logiczna", które już funkcjonuje w słowniku naukowym, może z biegiem czasu uprawomocnić się w języku filozoficznym Ekofilozofia jako ekozofia T14 - jest budowana na filozofii związanej z kierunkami panteistycznymi - zarówno historycznymi, jak i współczesnymi oraz o założenia ekologii głębokiej Ekofilozofia jako filozofia kryzysu ekologicznego1" - orientacja ta dotyczy przede wszystkim zagadnień etycznych, prawnych, politycznych i ekonomicznych związanych z kryzysem ekologicznym oraz ekologii jako nowego paradygmatu polityki. 1 Por. S. Z i ę b a, Ku ekologii hum anistycznej. "Człowiek i Przyroda" (1994) Nr I. 7-13: Humanizm ekologiczny, vol. 1:.lakiej filo z o fii potrzebu je ekologia, ochrona przyrody a ochrona człow ieka, pod red. I.. Pawłowskiego i S. Zięby. WU PL. Lublin 1992; W. T y - burski. P ojed n ać się z Ziemią. W kręgu zagadnień humanizmu ekologiczn ego. IPIR. Toruń 1993; Humanizm ekologiczny, vol. 4B: Technika szansą czy zagrożeniem (aspekty techniczne), pod red. Iwo Polio i Z. M. Kozaka. WU PL. Lublin 1996; S. Z i ç b a. N a tura i człow iek ir ekologii hum anistycznej. ZECKUL. Lublin B. D e v a 1 1. G. S e s s i o n s : E kologia głęboka. Żyć w przekonaniu, iż Natura coś znaczy, tłum. E. Margielewicz. Pusty Obłok. Warszawa 1994; R. B z d а к. P roblem m ożliw ości teoretycznego uzasadniania g łęb o k iej ekologii, w: Człowiek i środow isko ; A. Synowie с ki. Człow iek - z. ziemi wzięty. "Człowiek i Przyroda" ( 1994) Nr I ; K. W a l o s z c z v к. Kryzys ekologiczn y w św ietle ekofilozofii. WPL. Lodź Por.: H. S к o 1i m o w s к i. F ilozofia żyjąca. E kofilozofia ja k o drzew o życia. Pusty Oblok. Warszawa 1992; D. Kielcze w ski. Wybrane nurty filozofii ek o lo g ic zn ej. WFUW, Białystok : K. W a 1o s z c z у к. Kryzys ekologiczn y u św ietle e k o filozofii. WPL. Łódź : H. S koli m o w ski. M edytacje. Astrum. Wroclaw 1991: H. S koli m o w s k і. Wizje N ow ego Millenium. Kraków Por. B. D e v a 1 I, G. Sessions. E kologia g łęb o k a ; M. Ryszkicw i с z. M atka Ziem ia vr przyjaznym kosm osie. G aja i zasada antropiczna w dziejach myśli przyrodniczej. WN PWN. Warszawa Por. Ed P h i 11 i p s. Crisi in A tm osphere: The green hou se factor. D. B. Clark and Co. Phoenix 1990: V. H o s 1e. P hilosophie d er ökologischen K rise. C. H. Beck. München 1994: Z. Piątek. Filozoficzne korzen ie kryzysu środow iskow ego, w: C złowiek i środow isko
8 Etyczne i moralne w ątpliw ości w spółczesnej ekologii 8.8. Ekofilozofia jako ujęcie systemowo-informacyjne ekorozwoju16 - ujęcie to zawarte w pracach Lesława Michnowskiego znajduje uzasadnienie w prognozach rozwoju człowieka i o założenia zrównoważonego ekorozwoju Ekofilozofia jako ekologia uniwersalistyczna17 - pojawia się w kontekście ujęć filozofii uniwersałistycznej, a inaczej mówiąc uniwersalizmu, jako metafilozofii, prezentowanej w Polsce między innymi w pracach Janusza Kuczyńskiego Ekofilozofia jako praktyczna filozofia przyrody14 - ujęcie to akcentuje zagadnienia przede wszystkim praktyczne i bioetyczne związane z kryzysem ekologicznym. Koncepcja ta prezentowana jest w literaturze przedmiotowej w Polsce jest prezentowana między innymi przez Zbigniewa Łapko i Annę Lemańską Ekofilozofia jako część filozofii przyrody14 - koncepcja ta jest związana z ujęciem filozofii przyrody orientacji arystoteiesowsko-tomistycznej, gdzie już wyróżnia się filozofię przyrody nieożywioną (kosmofilozofię) i filozofię przyrody ożywionej (biofilozofię) oraz filozofię środowiska społeczno-przyrodniczego (ekofilozofię) Ekofilozofia jako kulturalistyczna filozofia ekologii reprezentowana w Polsce przez Andrzeja Papuzińskiego Ekofilozofia jako enwironmentalizm21 - proponowana przez Wiesława Sztumskiego z Instytutu Filozofii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach Ekofilozofia jako samodzielna nauka filozoficzna22 - o wyraźnie określonym statucie epistemologicznym i metodologicznym. L Mie h n o w s к i. Ja k żre'. E korozw ój albo... WEiŚ. Białystok [brw ; Ekorozw ój szansą przetrw ania cywilizacji. M ateriały z kon feren cji PKE. pod red. B. Zaufał. M. Białeckiej. t. 3. WAG-H, Kraków 1986;!.. Mich n o w s к i, C zy regres człow ieczeń stw a? LTN. Warszawa i 999. '' Por. J. Kuczyński. U dom ow ienie Ziemi. Interpretacja Leszka K ołakow skiego p ro jektu m etanoi. w: Ziem ia naszym dom em, pod red. J. Kuczyńskiego. CU UW. Warszawa : por. J. Kuczyński. Wstęp ilo uniwersalizmu, t. 1: Ogrodnicy.świata, BD. Warszawa 1998; t. 2: M łodość Europy i w ieczność P olski. BD. Warszawa i Por. Z. Lepko. Ku ekofilozofii. "Studia Philosophiae Chistianae" 30( 1994) Nr ; tenże. E kofilozofia jako praktyczna filozofia przyrody, w: Człow iek i środow isko ; A. Lemańska. Praktyczna filozofia przyrody alternatyw ą klasycznej filozofii przyrody. "Studia Philosophiae Chistianae" 33(1997) Nr u Por. J, M. D o l ę g a, W kierunku ekofilozofii. w: E kofilozofia i bioetyka ,1 Por.: A. Papuziński. Zycie - nauka - ekologia. P rolegom ena do kulturalistycznej filo zofii ekologii. WSP. Bydgoszcz Por.: W. S z t u m s к i. Enwironmentalizm i cywilizac j a życia. l rś. Katowice " Por. J. M D o ł ę g a. Z zagadnień m etateoretycznych i m erytorycznych ekofilozofii. Studia Philosophiae Christianae 32( 1996) Nr : J. M. D o lęga. E kologia u- teo- 367
9 J ó z e f M. D o ł ę g a W powstających naukach podstawowym zagadnienie jest wypracowanie statusu epistemologicznego i metodologicznego oraz struktury zagadnień merytorycznych stanowiących pewną zwartą logiczną całość. W tym miejscu pomijamy szczegółowe analizy zagadnień metateoretycznych, a jedynie zwróci się uwagę Czytelnika na przedmiot badań ekofilozofii. Każda nauka ma swoją prehistorię. Podobnie i ekofilozofia ma już swoją prehistorię, a mianowicie wszyscy uczeni zajmujący się zagrożeniami i ochroną środowiska społeczno-przyrodniczego, a zwłaszcza autorzy przytoczonych powyżej koncepcji tej nauki, są prekursorami ekofilozofii. Prace i publikacje tych autorów stanowią już historię nauki, która jeszcze nie istnieje w słownikach i encyklopediach - ekofilozofii. Biorąc pod uwagę aktualny stan badań naukowych z zakresu ekofilozofii, nie sposób dzisiaj określić definitywnie przedmiotu badań tej nauki. Jednak na podstawie istniejącej literatury i toczących się dyskusji na różnych sympozjach i konferencjach naukowych, można przyjąć robocze określenia przedmiotu ekofilozofii: przedmiotem badań ekofilozofii jest istota i natura środowiska społeczno-przyrodniczego, jego właściwości ilościowe i jakościowe oraz dwustronne związki przyczynowe między antroposferą a środowiskiem (nie tylko biosferą). W nurcie określonego myślenia filozoficznego poznanie z zakresu ekofilozofii zmierzałoby do poznania środowiska realnie i faktycznie istniejącego; do poznania w aspektach koniecznościowych i przyczynowych, a nie tylko przygodnych; do uzyskiwania uzasadnień tez ekofilozoficznych racjami logicznymi, ontycznymi, realnymi i przyczynowymi2. Inaczej mówiąc: ekofilozofia jest nauką o systemowym ujęciu problematyki filozoficznej środowiska społeczno-przyrodniczego. Zasadniczym źródłem informacji o środowisku są różne nauki szczegółowe, a szczególnie ekologia i sozologia. Wydobycie problematyki filozoficznej z naukowego obrazu środowiska społeczno-przyrodniczego i kulturowego należy między innymi clo zadań ekofilozofii. Z zagadnień metateoretycznych ekofilozofii wymieniamy tylko te, które stanowią zasadniczą strukturę przedmiotową tej nauki. Do niej logii i filozofii chrześcijań skiej, w: W prowadzenie do filozoficznych problem ów ekologii. pod red. A. Papuzińskiego, WSP, Bydgoszcz : J. M. Dołęga. P ro b lem atyka ochrony.środow iska społeczno-przyrodniczego 11' so z olog ii i ek o filo z o fii. w: O chrona środow iska w filozofii i teologii, pod red. J. M. Dołęga i J. W. Czrtoszewski. WATK. Warszawa Por. К. К ł ó s а к. Z teorii i m etodologii filozofii przyrody. KSW. Poznań , 105, 11 3:.1. M. D o 1ç g a, Stosunek ruchu do m aterii w ujęciu klasycznej filo z o fii przyrody. ATK, Warszawa
10 Etyczne i m oralne w ątpliw ości w spółczesnej ekologii należy problematyka ogólnofilozoficzna, antropologiczna, aksjologiczna i edukacyjna dotycząca środowiska społeczno-przyrodniczego łącznie ze środowiskiem kulturowym. Ogólnofilozoficzna problematyka ekofilozofii21 dotyczy istoty i natury środowiska społeczno-przyrodniczego, jego właściwości ilościowych i jakościowych, zmian zachodzących w tych właściwościach oraz związków przyczynowych między antroposferą a biosferą. Chodzi tutaj przede wszystkim o zdanie sprawy z aktualnego stanu środowiska, źródeł zmian zachodzących w tym środowisku, jego wpływu na życie i zdrowie człowieka, jak również szukanie podstaw filozoficznych ochrony tego środowiska. Podstawą do prowadzenia badań w tym zakresie są dane z przyrodniczych nauk szczegółowych i antropologicznych. Podejmowana problematyka ogólnofilozoficzna w ekofilozofii i próby jej rozwiązania są oparte w sensie metodologicznym o tak zwany naukowy obraz świata, w tym przypadku chodzi przede wszystkim o naukowy obraz środowiska społeczno-przyrodniczego. Antropologiczna problematyka ekofilozofii25 dotyczy przede wszystkim zagadnień filozoficznych związanych z demografią, ontogenezą, antropopresją, migracją oraz z strukturalnymi elementami antroposfery, do których zalicza się przede wszystkim naukę, technikę i technologię, sztukę i religię. Punktem wyjścia do tego rodzaju badań są dane z antropologii przyrodniczej, filozoficznej, społecznej i kulturowej oraz z ekologii człowieka, sozotechniki, religiologii, filozofii i historii nauki, historii i filozofii kultury. Podejmowana filozoficzna problematyka antropologiczna w ekofilozofii oraz sposoby jej rozwiązywania zależy od przyjmowanych przez autorów systemów filozoficznych. Aksjologiczna problematyka ekofilozofii26 występuje przy wartościowaniu życia, zdrowia człowieka, środowiska. Podstawy wartościowania wypracowywane są w aksjologii lub filozofii bytu. W ramach na 2 Por. S. Z i ę b a, Życie w asp ekcie ekologicznym. "Człowiek i przyroda" ( 1995) Nr : J. D ę b o w s к i. F ilozoficzn e źródłu refleksji ekofiioz.oficz.nych. WSP, Olsztyn ' ' Por. N. W o 1a ń s к i, Rozwój biologiczny człow ieka, cz. 1 i 2, wyd. 6. PWN, Warszawa 1986; S. К o w a 1 c z у к. Zarys filo z o fii człow ieka. WD. Sandomierz 1990; C złowiek - o soba - p łeć. pod red. M. Wójcik. IsnR ATK. Warszawa Por. К. К 1o s k o w s к i. O naczelnej zasadzie etycznej relacji, w: C złow iek - środ o w isko. w: C złow iek i środow isko i 12; W. T у burski. Etyka środow iskow a a paradygm at anlropocentryz.mil. w: E kofilozofia i bioetyka ; Z. Piątek,.Dylematy etyki środow iskow ej, w: E kofilozofia i bioetyka Ponadto por. 16 artykułów w pracy zbiorowej na temat: Ekonom ia, ekologia, etyka, pod red. W. Tyburski. ifumk, Toruń 1996; J. L u k o m s к i. P róba zbudow ania chrześcijań skiej etyki środow iska n a turalnego. WDR. Radom
11 J ó z e f M. D o ł ę g a szej koncepcji ekofilozofii życie oraz życie i zdrowie człowieka ujmujemy jako wartości najwyższe, ale nie absolutne. Natomiast środowisko społeczno-przyrodnicze traktuje się jako wartość podstawową i dobro wspólne. Podstawą takich analiz w tym przypadku jest aksjologia lub filozofia bytu, które są podstawą wypracowania etyki ogólnej oraz etyki środowiskowej, a nawet prawodawstwa ekologicznego. Wydaje się, że wiedza naukowa związana ze środowiskiem społeczno-przyrodniczym oraz wypracowana i akceptowana etyka środowiskowa mogą stać się podstawą dla ekorozwoju. Edukacyjna problematyka ekofilozofii27 dotyczy przede wszystkim podstaw filozoficznych wychowania proekologicznego, a ściślej mówiąc wychowania sozologicznego w rodzinie, w szkole, w masmediach, w organizacjach społecznych, religiach oraz w ogólnej edukacji narodowej. Kształtowanie świadomości wrażliwej na wartość środowiska społecznoprzyrodniczego zależy również od programów nauczania w przedszkolach, szkołach podstawowych, średnich i na uczelniach wyższych oraz od powszechnej edukacji ekologicznej dorosłych. Ponadto jest to zadanie dla wszystkich zdających sprawę z jakości aktualnego środowiska i jego wpływu na życie na naszej planecie oraz z jego wpływu na życie i zdrowie człowieka w naszej Ojczyźnie, jak i na całym świecie. Jest to zadanie nie tylko dla filozofów - jak pisze M. Barnier'4 - ale dla wszystkich mających wpływ na świadomość społeczną w Polsce i w świecie. 9. Ekoteologia2 - postulowana nauka teologiczna zbierająca w całość już opracowane szczegółowe zagadnienia ekologiczne związane z teologią, a mianowicie: grzech ekologiczny, ekologiczny rachunek sumienia, zagadnienie zbawienia świata, moralność ekologiczna, i inne. 27 Por. M ateriały II O góln opolskiej Kon ferencji O chrona środow iska u- nauczaniu i w ychowaniu. pod red. M. R. Dudzińskiej i L. Pawłowskiego,WU PL, Lublin 1993; C hronić hy przetrw ać, pod red. C. Napiórkowskiego i W. Koca, WOF. Niepokalanów 1992; E dukacja ekologiczn a w obec w spółczesn ości i wyzwań przyszłości. Przyroda i Człowiek. Zeszyt Specjalny. Opole -Pokrzywna 1995; Edukacja środow iskow a. Agenda 21 - realizacja zadań edukacyjnych, pod red. D. Cichy, IBF.. Warszawa 1997; P roblem s dydaktyki i w ychow ania w A kadem ii Rolniczej w Poznaniu. 14: E dukacja i św iadom ość ekologiczn a. ARP. Poznań 1997; I. F u d a 1 i. E kologiczne wyzwania regionalnych program ów edukacji środow iskow ej. PKE. Kielce 1997;.1. F r ą t c z а к. Św iadom ość ekologiczn a d zieci. m łodzieży i dorosłych vľ asp ekcie edu kacji szkolnej i nieszkolnej. WSP. Bydgoszcz 1995: J. M. Dołęga, Znaczenie sozologii i ekofilozofii w system ie edu kacji ek o lo gicznej. w: H ipoteza ekolo g ii ekologiczn ej, pod. Red. J. L. Krakowiak, J. M. Dołęga. BD. Warszawa М. В a rnier, Atlas wielkich zagrożeń, tłum. M. Jarosiewicz, WN-T. Warszawa Por.: M. O z o r o w ski. VI7 kierunku ekoteologii. w: O chrona środow iska w filozofii i teologii, pod red. J. M. Dołęgi i J. W. Czrtoszewskiego, ATK, Warszawa 1999, ; 370
12 Etyczne ; moraine w ątpliw ości 'współczesnej ekologii 10. Polityka ekologiczna3" - wyrażenie to oznacza badania naukowe, które dotyczą większych przedziałów czasowych i terytorialnych. W badaniach tych należałoby uwzględnić czas przynajmniej kilku pokoleń, a terytorium, region, kontynent lub całą planetę Ziemię z jej najbliższym otoczeniem kosmicznym. Badania nad świadomością ekologiczną społeczeństwa oraz wdrażanie prawa ekologicznego staje się przedmiotem badań i zainteresowań wielu polityków - naukowców. 3. Elem enty kultury ekologicznej Żeby zaistniała kultura ekologiczna" w danym społeczeństwie, w pełnym tego wyrażenia znaczeniu, to musi dokonać się wiele zmian w zasadniczych elementach kultury, a mianowicie: w nauce, technice i technologii, sztuce i religii. Zastanówmy się na zmianami jakie zaszły i zachodzą w tych wymienionych elementach kultury Nauka. Właściwie cały pierwszy punkt dotyczy zmian w nauce związanych z środowiskiem społeczno-przyrodniczym. Wymienione nauki, które już mają określony status metodologiczny i epistemologiczny potwierdzają procesy zachodzące w poznaniu naukowym na przełomie wieków i tysiącleci. Możemy tutaj wymienić następujące lub kierunki badań naukowych związane z zagrożeniami środowiskowymi, a powstałe w drugiej połowie XX wieku. Należą do nich: sozologia, sozo- S. U rbański. M istyka ek o lo g ii ducha ludzkiego, tamże, ; J. B a j d a. G rzech ekologiczny, tamże ; W. C z r t o s z e w ski. E kologiczne rachunki sum ienia, tamże ; М. O / о г o w ski. K ościół a ek o lo g ia, tamże ; A. S к o w r o ń s к i. "Kwestia ekologiczn a" w nauczaniu Ja n a P aw ia II. tamże ! ; Z. Ś w i c ľ c z. e к. E kologia - K ościół i.vu; Franciszek. WSDOO.F, Kraków 1990; J. Grzesica. O chrona środow iska naturalnego człow ieka. KSJ. Katowice 1993; A. L. Szaatrański. C h rześcijań skie podstaw y ekologii. ZEC KUL. Lublin 1993; P. K ę dzierski. Kości/U i ekologia. WSD. Rzeszów Por.; S. Kozi o w ski, IV' dradze do ekorozw oju. WN PWN. Warszawa ; Z asady ekapolityki vr rozwoju obszarów w iejskich, pod red. L. Ryszkowski i S. Balazy. ZBŚRiL PAN. Poznań 1995; H. Lisicka. O rganizacje ekologiczn e w p olskich system ach politycznych. Wroclaw 1997; Św iadom ość ekologiczn a i społeczne m chy "Zielonych" w P olsce, pod red. W. Mieowskiego i przy współpracy P. Glińskiego, I Pi S Pan. Warszawa 1999.! Por.: H ipoteza ekologii holistycznej, pod red. J.!.. Krakowiaka i J. M. Dołęga. CUUW i PI Ż. BD. Warszawa 1999: E kologia ducha, pod red. J. L. Krakowiaka. CUUW, PFŻ, BD. Warszawa 1999; H. S koli m o w ski. Św ięte 'siedlisko człow ieka. CUUW. PFŻ. BD. Warszawa 1999; Л. P a p u / i n s k і. Ś w iadom ość ekologiczn a a kultura, w: W prowadzenie do filozoficznych p roblem ów ekologii, dz.cyt., ; J. K u c z у ń - ski. O grodnicy św iata. Wstęp d o uniwersalizm u, t. I. CU UW i WSF.iZ. Warszawa
13 J ó z e f M. D o ł ę g a technika, sozoekonomia, etyka środowiskowa, bioetyka, ekofilozofia oraz powstające: ekoteologia, ekologia społeczna, ekologia rodziny, polityka ekologiczna lub środowiskowa. W nurcie powstających nauk cztery grupy zagadnień są podstawowe: a mianowicie: Zagadnienia epistemologiczne związane z teorią poznania naukowego, a dotyczące określenia przedmiotu badań danej nauki, wypracowania definicji i odpowiedniej koncepcji tej nauki oraz szukanie podstaw historycznych tego kierunku badań naukowych; Problematyka metodologiczna oraz dominujące formv rozumowania to drugi element strukturalny nauki - w powstających naukach związanych ze środowiskiem chodzi przede wszystkim o wypracowanie metod badawczych i całej metodologii badań naukowych; Następny element istotny w tych naukach to problematyka merytoryczna związana w sposób ścisły z przedmiotem badań określonej nauki, zagadnienia te koncertują się od ochrony środowiska, przez świadomość ekologiczną aż do zagadnień etycznych, prawnych, moralnych i teologicznych; W dużej grupie nauk związanych ze środowiskiem występują problemy zastosowań praktycznych i konkretnych rozwiązań i to zarówno w naukach technicznych i technologicznych jak i w humanistycznych. 2. Technika i technologia. Zmiany jakie obserwujemy w tej dziedzinie dotyczą powstawania nowych technik ochrony środowiska i wypracowywania nowych technologii nieszkodliwych dla środowiska lub przynajmniej nieuciążliwych dla niego. 3. Sztuka. W tym filarze kultury obserwujemy działalność twórczą człowieka w różnych działach sztuki, a mianowicie: wr poezji, literaturze, malarstwie, piosenkarstwie, rzeźbiarstwie, muzyce, fotografice. U wielu autorów pojawia się problematyka związana z zagrożeniami i katastrofami ekologicznymi. 4. Religia. We wszystkich kulturach świata religia stanowi istotny element strukturalny. Występuje ona i przenika inne elementy kultury jako system wartości sprzyjający rozwojowi człowieka. W tej warstwie kultury obserwujemy również wiele zmian zachodzących pod wpływem zjawisk zachodzących w środowisku społeczno-przyrodniczym, które prowadzą do zagrożeń i katastrof ekologicznych. Czy zbiór tych zjawisk zachodzących w ramach kultury jest już kulturą ekologiczną społeczeństwa? Prawdopodobnie jeszcze nie, ale w dużym stopniu od tych zmian zależy powstanie i jakość kultury ekologicznej. Dlatego, na przykład: problem edukacji ekologicznej w znaczeniu 3 7 2
14 Etyczne i moralne w ątpliw ości w spółczesnej ekologii właściwie wychowania i wykształcenia człowieka wrażliwego na środowisko społeczno-przyrodnicze powinien funkcjonować skutecznie w ramach tak zwanej kultury ekologicznej. W programach szkolnych pojawił się w nauczaniu początkowym przedmiot środowisko społeczno-przyrodnicze". Długie dyskusje w środowisku pedagogów nad programem kształcenia i wychowania proekologicznego trwają do dzisiaj, wyrazem tego jest Polska Strategia Edukacji Ekologicznej" oraz Reforma Edukacji Narodowej" - projekt obecnie wdrażany w życie. Niemniej jednak w szkołach podstawowych w różnych przedmiotach ukazuje się zmiany i znaczenie środowiska przyrodniczego, również i w szkołach średnich występuje w praktyce kształcenie o profilu ekologicznym. Na wielu uczelniach powstały kierunki studiów ochrony środowiska oraz powstają centra badań i studiów z zakresu ekologii człowieka i bioetyki. 4. Ekologiczne potwierolzenia w artości m oralnych W pobieżnym rejestrze pojęć, które z dużą siłą pojawiły się w publikacjach i na konferencjach naukowych, pod wpływem wydarzeń środowiskowych XX wieku, należy wymienić następujące: metanoia, konsumizm, wartość rozumu, solidność pracy, jakość a nie ilość, umiarkowanie, prawa ekologiczne, edukacja i wychowanie, globalizm i regionalizm, wpólnotowość, troska o przyszłe pokolenia. Metanoia - znane pojęcie w Biblii i chrześcijaństwie zostało przypomniane również i przez filozofa Leszka Kołakowskiego oraz Janusza Kuczyńskiego w kontekście zagrożeń i katastrof środowiska przyrodniczego i społecznego w świecie i Europie. W rozumieniu Ich metanoia oznacza całkowitą zmianę mentalności i świadomości indywidualnej, społecznej i politycznej, żeby można było budować cywilizację życia - inny obraz świata i kultury. Konsumizm - jako postawa i styl życia mimo wszystko nie był akceptowany w całej rozciągłości przez naukę Kościoła, a zwłaszcza przez moralistów (tak mi się wydaje). W latach 90. XX wieku ze strony forum ekologicznego idzie silna krytyka kultury europejskiej i stylu życia w aspekcie przerostu konsumizmu w wielu aspektach. Racjonalizm i rozum nabierają ponownie znaczenia i wartości w sensie rozumu i mądrości indywidualnej i narodowej, umiejętności życia i przetrwania w przyszłych pokoleniach. Solidność pracy - każda praca dobrze wykonana lub doskonale wykonana jest również znaczenie ekologiczne w wielu aspektach: oszczędności materiałów, ekonomii, wychowania itp
15 J ó z e f M. D o ł ę g a Jakość a nie ilość - dzieło ludzkie musi być jakościowo prawie doskonałe, żeby miało znaczenie ekologiczne. Umiarkowanie, post, a nawet asceza, mistyka - wszystkie te cnoty, postawy, potrzeby człowieka mają w naszych czasach wsparcie ekologiczne. Prawa ekologiczne - środow iskowe - przede wszystkim chodzi tutaj o wypracowanie i odkrycie praw ekologicznych w sensie praw przyrodniczych i ekologicznych, praw przyrody, praw natury. Edukacja i wychowanie - nauki ekologiczne potwierdzają strą prawdę o znaczeniu edukacji i wychowania w życiu człowieka, społeczeństwa, narodów - w tym przypadku głównie chodzi o poznanie i poszanowanie dzieła stworzenia - zupełnie inny cel edukacji. Globalizm i regionalizm - z nauk ekologicznych płynie bardziej zdecydowanie wizja całościowa globu ziemskiego i rodzaju ludzkiego, a jednocześnie podkreśla się znaczenie rejonu, wartości lokalnych i to zarówno w aspekcie przyrodniczym jak i społecznym oraz kulturowym. Współ no towość - efektywne wspólne działanie, współpraca - synergia - podobnie nauki ekologiczne pokazują znaczenie wspólne działania, aby uzyskać efekty znaczące w zagadnieniach ekologicznych. Troska o przyszłe pokolenia - poczynania ekologiczne w aspekcie sozologicznym mają przede wszystkim na celu przyszłe pokolenia również, a może przede wszystkim - człowieka. Wszystkie te poczynania, pojęcia, problemy i zagadnienia, wydaje się, że nie budzą wątpliwości, a jedynie wymagają wsparcia refleksji teologicznej, oceny moralnej i etycznej. 5. W ątpliw ości w sform ułow aniach ekologicznych Panteizm - w nurcie myślenia ekologicznego są ujęcia panteizujące nawiązując do europejskich filozofii tego typu lub do kultur Dalekiego Wschodu, a zwłaszcza Indii. Skrajny biocentryzm - w etyce środowiskowej znajduje się orientacja biocentryczna, która wymaga głębszej analizy zarówno aksjomatów jak i podstaw epistemologicznych i metodologicznych. Terror ekologiczny - głównie chodzi tutaj o sterowanie systemem ekologicznym światowym, który pojawia się zarówno w poglądach uczonych jak i polityków. Skrajny antropocentryzm - w świetle wartości ekologicznych i troski o całe środowisko - pogląd taki budzi wątpliwości
16 Etyczne i moralne w ątpliwości w spółczesnej ekologii 6. Zam iast zakończenia 1. Zadania. Wypracowanie charakterystyki epistemologicznej i metodologicznej nauk ekologicznych - filozofii nauk ekologicznych; pojęcia i koncepcji kultury ekologicznej; koncepcji państwa ekologicznego; ekologia rodziny ludzkiej; ekologia ducha ludzkiego. 2. Perspektywy. Zapowiedziane sympozja w Polsce o charakterze ekologicznym napawają nadzieją, że świadomość potrzeby zmian naszej mentalności w wielu sprawach uzyska nowe przesłanki do jej podjęcia, pogłębienia i zrealizowania. 3. Nadzieje. Nauka i wychowanie, zmiana paradygmatu wojny i śmierci na paradygmat pokoju - życia - miłości. Nadzieja w budowaniu cywilizacji i kultury życia z uznaniem Papieskich zasad: pokoju, solidarności, wolności, sprawiedliwości, prawdy i miłości. ETHICAL AND MORAL DOUBTS OF MODERN ECOLOGY (Summary) The scientific conference of the Section of Polish Moralists on the subject: Moral Aspects of Changes in Civilization gathered a large group of the scientific staff of the university centres of Poland in Zakopane in June Amidst the changes in civilization on the threshold of centuries and millenniums a wide range of problems and issues concerns the sphere of ecology, ecological dangers and even ecological catastrophes. Taking into consideration the theme: Ethical Ambivalence of Modern Ecology, I wish to signalize the following: a list of ecological disciplines with a short characteristic of them, especially of ecophilosophy; elements of ecological culture; ecological affirmations of moral values; doubtful formulations of ecology in the light of Christian values; and assignments, perspectives and hopes - which are given in conclusion. The content of this article was presented during the above-mentioned scientific conference and the text of lecture was conveyed to the organizers. Here it is printed in a revised and widened form
EKOFILOZOFIA NAUKA NA PROGU XXI WIEKU
9(2006) KS. JÓZEF M. DOŁĘGA EKOFILOZOFIA NAUKA NA PROGU XXI WIEKU Termin ekofilozofia wszedł oficjalnie do słownika filozoficznego na VI Zjeździe Filozofii Polskiej w 1995 r. w Toruniu. Odtąd zaczyna funkcjonować
Józef M. Dołęga Filozofia nauk o ochronie środowiska i kultura ekologiczna. Studia Philosophiae Christianae 36/2, 67-79
Józef M. Dołęga Filozofia nauk o ochronie środowiska i kultura ekologiczna Studia Philosophiae Christianae 36/2, 67-79 2000 Studia Philosophiae Christianae UKSW 36 (2000) 2 JÓZEF M. DOŁĘGA Wydział Filozofii
Z ZAGADNIEŃ FILOZOFII NAUK EKOLOGICZNYCH
Studia Teologiczne Bial., Droh., Łom. 18(2000) KS. JÓZEF M. DOŁĘGA Z ZAGADNIEŃ FILOZOFII NAUK EKOLOGICZNYCH 1. W prowadzenie W drugiej połowie XX wieku powstało cały szereg nauk ekologicznych, które wymagają
Józef M. Dołęga W kierunku dziedziny i dyscypliny nauk ekologicznych (środowiskowych) Studia Ecologiae et Bioethicae 1, 405-428
Józef M. Dołęga W kierunku dziedziny i dyscypliny nauk ekologicznych (środowiskowych) Studia Ecologiae et Bioethicae 1, 405-428 2003 S tu d ia E cologiae et B ioethicae 1 / 2 003 Józef M. DOŁĘGA* W kierunku
Ekofilozofia nauka XXI wieku Ecophilosophy a science for the 21st century
PROBLEMY EKOROZWOJU 2006, vol. 1, No 1, str. 17-22 Ekofilozofia nauka XXI wieku Ecophilosophy a science for the 21st century Józef M. Dołęga Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Instytut Ekologii
Problematyka etyczna buddyzmu i jej aspekt pedagogiczny.
Imię i nazwisko: Mariusz Ciszek Storpień/tytuł naukowy: doktor Sylwetka naukowa: Dr Mariusz Ciszek stopień magistra pedagogika uzyskał w 1999r. w WSRP w Siedlcach, gdzie przygotował pracę magisterską na
Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS dr Bożena M.
SYLLABUS na rok akademicki 009/010 Tryb studiów Studia stacjonarne Kierunek studiów Ekonomia Poziom studiów Pierwszego stopnia Rok studiów/ semestr 1 / Specjalność Bez specjalności Kod katedry/zakładu
KARTA KURSU. Edukacja ekologiczna. Ecological Education. Kod Punktacja ECTS* 2
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Edukacja ekologiczna Ecological Education Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr hab. Katarzyna Potyrała Prof. UP Zespół dydaktyczny Dr hab. Katarzyna Potyrała Prof. UP
Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia
Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć
Nazwa modułu: Edukacja ekologiczna Rok akademicki: 2014/2015 Kod: GIS-1-111-s Punkty ECTS: 2 Wydział: Górnictwa i Geoinżynierii Kierunek: Inżynieria Środowiska Specjalność: - Poziom studiów: Studia I stopnia
KOŁO NAUKOWE SOZOLOGÓW
w imieniu Koła Naukowego Sozologów (KNS) UKSW chciałam zaprosić Państwa do udziału w konferencjach naukowych organizowanych przez KNS jako słuchaczy, a zwłaszcza jako prelegentów. Nasze konferencje są
Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS dr Bożena M.
Tryb studiów Studia stacjonarne Kierunek studiów Ekonomia Poziom studiów Pierwszego stopnia Rok studiów/ semestr 1 / Specjalność Bez specjalności Kod katedry/zakładu w systemie USOS 10000000 Wydział Ekonomiczno-Informatyczny
Ksiądz Profesor Mieczysław Lubański : bibliografia (1994-2004). Studia Philosophiae Christianae 40/2, 9-12
Ksiądz Profesor Mieczysław Lubański : bibliografia (1994-2004). Studia Philosophiae Christianae 40/2, 9-12 2004 Studia P h ilosophiae C h ristianae U K SW 40(2004)2 KSIĄDZ PROFESOR MIECZYSŁAW LUBAŃSKI
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016. Filozofia i bioetyka
Jednostka Organizacyjna: Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016 Katedra Nauk Społecznych Kierunek: Fizjoterapia Rodzaj studiów i profil (I stopień/ii stopień,
Metodologia nauk społecznych SYLABUS A. Informacje ogólne Opis
Elementy składowe sylabusu Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod Język Rodzaj Dziedzina i dyscyplina nauki Rok studiów/semestr
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Przedmiot: Zakres: ETYKA PODSTAWOWY Zasadnicza zmiana w stosunku do podstawy programowej z 2012 roku Nowa podstawa programowa kładzie większy nacisk na kształcenie
KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wykład monograficzny z nauk humanistycznych i społecznych KOD WF/II/st/33 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2007/2008. Wydział Humanistyczny
PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2007/2008 data zatwierdzenia przez Radę ydziału w SID pieczęć i podpis dziekana ydział Humanistyczny Studia wyższe prowadzone na kierunku w
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: TURYSTYKA HISTORYCZNA
Załącznik nr 18 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r., wprowadzony Uchwałą nr 6/2014 Senatu UPJPII z dnia 20 stycznia 2014 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH)
10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wykład monograficzny z nauk humanistycznych i społecznych KOD WF/II/st/32 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne. Specjalność: wychowanie fizyczne w służbach mundurowych
KARTA KURSU. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research. Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr
Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research Koordynator Dr hab. Alicja Walosik Prof.
Maria Emilia Nowak "Zarys sozologii systemowej", Józef Marceli Dołęga, Warszawa 2005 : [recenzja] Studia Ecologiae et Bioethicae 4,
Maria Emilia Nowak "Zarys sozologii systemowej", Józef Marceli Dołęga, Warszawa 2005 : [recenzja] Studia Ecologiae et Bioethicae 4, 588-591 2006 Józef Marceli Dołęga, Zarys sozologii systemowej, Wydawnictwo
EDUKACJA EKOLOGICZNA W PROCESIE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA. Sylwia PŁUSA, RP
EDUKACJA EKOLOGICZNA W PROCESIE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA Sylwia PŁUSA, RP Człowiek jako jednostka biopsychospołeczna w ciągu swego rozwoju przejawia określoną aktywność oraz podlega wpływom oddziaływań
Bioetyka. dr M. Dolata. 1 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Osoby prowadzące:
Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu
Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) Kod przedmiotu 06.4-WI-ArchKP-wyb.zag.z filozofii-
Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC
Etyka pomiędzy teorią a praktyką Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC marszyn@amu.edu.pl Normy Moralne Obyczajowe Prawne Różnice: - Źródło - Sankcja - Zakres (za: M.Ś.) Etyka (ethos) Dział
Panorama etyki tomistycznej
Panorama współczesnej etyki tomistycznej w Polsce Artur Andrzejuk Ramy organizacyjne organizacyjne 1946 - Wydział Filozoficzny KUL J. Keller, W. Bednarski, K. Wojtyła, T. Styczeń, A. Szostek. J. Gałkowski,
e-mail: g.embros@uksw.edu.pl Urodzenie: 28.03.1975 r.
GRZEGORZ EMBROS e-mail: g.embros@uksw.edu.pl Urodzenie: 28.03.1975 r. Pełnione funkcje: Prodziekan ds. studenckich WFCh UKSW (od 2012 r.), członek Rady Wydziału Filozofii Chrześcijańskiej UKSW (od 2008
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
Religioznawstwo - studia I stopnia
Załącznik Nr 4 do Uchwały Nr 68/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Religioznawstwo - studia I stopnia Dokumentacja dotyczaca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Religioznawstwo
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
Agnieszka Bernardkiewicz Sposoby ujmowania edukacji ekologicznej. Studia Ecologiae et Bioethicae 5,
Agnieszka Bernardkiewicz Sposoby ujmowania edukacji ekologicznej Studia Ecologiae et Bioethicae 5, 525-528 2007 Agnieszka BERNADKIEWICZ IEiB UKSW Warszawa Sposoby ujmowania edukacji ekologicznej W obecnych
Załącznik nr 5. kierunkowe efekty kształceniaopis
Załącznik nr 5. Odniesienie kierunkowych efektów kształcenia do obszarowych efektów kształcenia dla obszaru lub obszarów kształcenia przyporządkowanych temu kierunkowi Nazwa kierunku studiów: Interdyscyplinarne
FILOZOFIA. Studia stacjonarne
FILOZOFIA Studia stacjonarne I stopnia Studia filozoficzne I stopnia na kierunku filozofia prowadzone są w ramach dwóch specjalności: Filozofia teoretyczna Kognitywistyka Studia na każdej specjalności
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Humanistyczny. Filologia polska. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki. stacjonarne
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Globalne zagrożenia środowiska i zrównoważony rozwój SYLABUS. A. Informacje ogólne Opis
Globalne zagrożenia środowiska i zrównoważony rozwój SYLABUS Elementy składowe sylabusu Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod Rodzaj
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów Wydział Humanistyczny pieczęć i podpis dziekana Studia wyższe na kierunku
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta Obszar wiedzy Dziedzina Dyscyplina studia I stopnia praktyczny licencjat obszar nauk
1. Wprowadzenie do problematyki ochrony środowiska i gospodarowania
Spis treści Wprowadzenie... 9 1. Wprowadzenie do problematyki ochrony środowiska i gospodarowania jego zasobami... 13 1.1. Rola środowiska w procesach społeczno-gospodarczych... 13 1.2. Uwarunkowania zasobowe.
Bioetyka. dr G. Bejda. 2 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Koordynator, osoby
KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Filozofia z estetyką 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok, 2 semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA
CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE. Beata Pituła
CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE Beata Pituła Kłopoty z kulturą Nie ma nic bardziej nieokreślonego niż słowo kultura Johann Gottfried Herder, Myśli o filozofii dziejów, przeł. J. Gałecki, Warszawa 1952,
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Edukacja dla zrównoważonego rozwoju 2
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią (nazwa specjalności) Nazwa Edukacja dla zrównoważonego rozwoju 2 Nazwa w j. ang. Education for sustainable development 2 Kod Punktacja
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
Przyroda w nowej podstawie programowej 1. Przygotowanie do nauczania przyrody (prowadzenia zajęć) 3
Odbycie Studiów podyplomowych w zakresie przyrodoznawstwa uprawnia do nauczania przyrody na II i IV etapie edukacyjnym. Studia dają kwalifikacje i przygotowują nauczycieli do samodzielnego planowania,
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Nauki środowiskowe na początku XXI wieku
Paedagogia Christiana 2/28 (2011) ISSN 1505-6872 Józef M. Dołęga * 1 Warszawa Nauki środowiskowe na początku XXI wieku Artykuł prezentuje analizy dotyczące podstawowych terminów, pojęć, koncepcji, problematyki
WIEDZA. przywołuje pogłębioną wiedzę o różnych środowiskach społecznych kształtujących bezpieczeństwo, ich specyfice i procesach w nich zachodzących
Nazwa kierunku studiów: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE Poziom kształcenia: studia II stopnia; Profil kształcenia: praktyczny; Obszar nauk społecznych; Dziedziny nauk: nauki społeczne, nauki ekonomiczne, nauki
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA
Autor: Prof. PAWEŁ TYRAŁA Tytuł: TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA zarys teorii oraz metodyki wychowania Recenzja Prof. Igor Kominarec Liczba stron: 240 Rok wydania: 2012 Spis treści WSTĘP Rozdział I TEORIA
Filozofia - opis przedmiotu
Filozofia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Filozofia Kod przedmiotu 08.1-WA-GrafP-FIL-W-S14_pNadGenVGNQV Wydział Kierunek Wydział Artystyczny Grafika Profil ogólnoakademicki Rodzaj
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: STUDIA HISTORYCZNO-SPOŁECZNE
Załącznik nr 16 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r., wprowadzony Uchwałą nr 6/2014 Senatu UPJPII z dnia 20 stycznia 2014 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH)
Filozofia polska na progu XXI wieku. W świetle Zjazdów Filozofii Polskiej: VII : Szczecin, VIII : Warszawa, IX : Wisła
Filozofia polska na progu XXI wieku W świetle Zjazdów Filozofii Polskiej: VII - 2004: Szczecin, VIII - 2008: Warszawa, IX - 2012: Wisła Plan Zjazdy Filozofii Polskiej Ośrodki filozoficzne w Polsce Warszawa
KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Filozofia 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność Filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok, 5 semestr 5. LICZBA
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Czym jest bioetyka? ks. Artur Aleksiejuk
Czym jest bioetyka? ks. Artur Aleksiejuk Historyczne tło powstania bioetyki 1. Naukowe i kulturowe uwarunkowania lat 60-tych XX w. 2. Postęp naukowo-techniczny w biomedycynie 3. Sukcesy w przetwarzaniu
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Filozofia z estetyką. 2. KIERUNEK: pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: licencjat
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Filozofia z estetyką 2. KIERUNEK: pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: licencjat 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: 2 semestr 4 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN:
Społeczne aspekty kultury
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 kulturoznawstwo stopień drugi studia stacjonarne Forma zajęć: Społeczne aspekty kultury konwersatorium
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2011/2012
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2011/2012 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Studia Ecologiae et Bioethicae 12/1,
Anita Ganowicz-Bączyk Sprawozdanie z Panelu "Filozofia w ekologii" w ramach obchodów Warszawskiego Dnia Filozofii UNESCO na Wydziale Filozofii Chrześcijańskiej, 15 listopada 2012, UKSW, Warszawa Studia
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)
Przedmiot: Antropologia kulturowa Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) studia pierwszego stopnia Przedmiot w języku angielskim: Cultural anthropology Kod przedmiotu:
Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Stosunki międzynarododwe I stopnia. stacjonarne/niestacjonarne
Załącznik Nr 4 do Uchwały Nr 69/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Stosunki międzynarododwe I stopnia. Nazwa kierunku
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Efekty kształcenia Dla kierunku studiów PSYCHOLOGIA jednolite studia magisterskie profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 7 Efekty kształcenia Dla kierunku studiów PSYCHOLOGIA jednolite studia magisterskie profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Psychologię jako kierunek studiów
P r o g r a m s t u d i ó w
P r o g r a m s t u d i ó w Załącznik nr do Uchwały Nr 07 Senatu UMK z dnia 9 listopada 06 r. Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: Wydział Humanistyczny UMK Socjologia Poziom kształcenia:
Uchwała nr 72/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 22 maja 2013 r.
Uchwała nr 72/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 22 maja 2013 r. w sprawie: opinii o utworzeniu na Wydziale Hodowli i Biologii Zwierząt kierunku turystyka przyrodnicza na poziomie
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.
Opis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki
SEMINARIA STUDIA STACJONARNE STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI lp. Nazwisko i imię promotora 1 Józefa Bałachowicz tytuł naukowy 2. Danuta Gielarowska Sznajder Prof. Katedra/Zakład Zakład Wczesnej Katedra Podstaw
Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
SYLLABUS. Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej. 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Etyka zawodu nauczyciela Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ FP-1-212-s 5 Kierunek,
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA/Profil praktyczny 4. ROK/
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole
30 2 Zal. z oc. Język obcy nowożytny 60/4 30 30 4 Zal z oc. 8 Psychologia 15/1 15 1 Zal z oc. 9 Pedagogika 30/2 30 2 Zal z oc.
Lp. Przedmiot Załącznik Nr 1 do Uchwały nr XX Rady Wydziału Nauk Technicznych z dnia 29 maja 2013 roku Program i plan kształcenia dla studiów doktoranckich - stacjonarnych w dyscyplinie inżynieria rolnicza.
PRZYJDŹ NA KUL! filozofia przyrody ożywionej nieożywionej. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
PRZYJDŹ NA KUL! Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II filozofia przyrody ożywionej nieożywionej www.kul.pl/fp filozofia.przyrody@kul.pl FILOZOFIA PRZYRODY Filozofia w KUL szczyci się najwyższymi
SYLABUS. Procesy migracyjne we współczesnym świecie. Katedra Politologii
SYLABUS Rzeszów, 1 październik 2014 r. Nazwa przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Procesy migracyjne we współczesnym świecie Wydział Socjologiczno-Historyczny Katedra Politologii Kod przedmiotu
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS. Moduł (typ) przedmiotów: Liczba punktów ECTS za zaliczenie przedmiotu: 4
Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS Profil kształcenia: Zawodowy Stopień studiów: I Kierunek studiów: Turystyka i Rekreacja Specjalność: Semestr: Forma studiów: Nazwa przedmiotu:
EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ
EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ 1. Umiejscowienie studiów w obszarze nauki Studia podyplomowe, realizowane są jako kierunek kształcenia obejmujący wybrane
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
OCHRONA ŚRODOWISKA II STOPIEŃ
Załącznik nr 2 do Uchwały nr -3/5/207 Rady WFCh z dnia.05.207 OCHRONA ŚRODOWISKA II STOPIEŃ Dokumentacja związana z programem studiów na kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA prowadzonym na Wydziale Filozofii Chrześcijańskiej
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia KOD S/I/st/9
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia KOD S/I/st/9 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/i semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6.
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Teoretyczne podstawy wychowania. 2. KIERUNEK: pedagogika
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Teoretyczne podstawy wychowania 2. KIERUNEK: pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3 5. LICZBA PUNKTÓW
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Analiza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce
Analiza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce Cel analizy: Uzyskanie odpowiedzi na pytania 1. Czy ogólne kształcenie
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 88/2017/2018. z dnia 24 kwietnia 2018 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 88/2017/2018 z dnia 24 kwietnia 2018 r. w sprawie określenia zmian w zakładanych efektach kształcenia dla kierunku studiów politologia - studia pierwszego
Bibliografia prac naukowych Ks. Stanisława Olejnika. Studia Theologica Varsaviensia 6/1, 285-288
Bibliografia prac naukowych Ks. Stanisława Olejnika Studia Theologica Varsaviensia 6/1, 285-288 1968 Studia Theol. Varsav. 6 (1968) nr 1 Bibliografia prac naukowych Ks. Stanisława Olejnika 1948 1. Pełna
KARTA KURSU. Urban Geography
KARTA KURSU Geografia II stopień studia niestacjonarne aktualizacja 2015/2016 Nazwa Nazwa w j. ang. Geografia miast Urban Geography Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator dr Agnieszka Kwiatek- Sołtys Zespół
Język wykładowy polski
Nazwa przedmiotu ŚRODOWISKO NATURALNE W UJĘCIU HISTORYCZNYM Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Historyczno-Pedagogiczny/ Instytut Historii Kod ECTS Studia kierunek stopień tryb specjalność specjalizacja
ANTROPOLOGII Liczba godzin 20 Forma/typ zajęć Skrócony opis przedmiotu:
KRÓTKI OPIS PRZEDMIOTÓW WRAZ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA WYBRANE ZAGADNIENIA AKSJOLOGII I ANTROPOLOGII Zajęcia poświęcone są prezentacji najważniejszych kwestii z obszaru filozoficznej antropologii i teorii
Książka została wydana dzięki dotacji Instytutu Wsi i Rolnictwa Polskiej Akademii Nauk w Warszawie
Recenzja: prof. dr hab. Janina Godłów-Legiędź Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce: Fotolia anyaberkut Redaktor prowadzący: Łukasz Żebrowski Redakcja i korekta: Claudia Snochowska-Gonzalez