Program edukacji czytelniczo-medialnej realizowany na zajęciach bibliotecznych w roku szkolnym 2009/2010. Opracowanie: Lidia Jabłońska Anna Sprengel
|
|
- Helena Orłowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Program edukacji czytelniczo-medialnej realizowany na zajęciach bibliotecznych w roku szkolnym 2009/2010 Opracowanie: Lidia Jabłońska Anna Sprengel
2 Spis treści 1. Wstęp 2. Cele programu 3. Zadania 4. Treści nauczania 5. Osiągnięcia 6. Sposoby oceniania osiągnięć 7. Metody i formy pracy 8. Środki dydaktyczne 9. Ewaluacja programu
3 1. Wstęp Charakterystyka programu Program ów powstał w celu realizacji ścieŝki edukacji czytelniczo medialnej na poziomie szkoły podstawowej. W programie przedstawiono cele kształcenia i wychowania, treści kształcenia, metody i formy pracy, sposoby oceniania osiągnięć, oczekiwane osiągnięcia, wykorzystywane środki dydaktyczne oraz sposób ewaluacji programu. Treści podzielono na sześć poziomów i dostosowano je do umiejętności uczniów na kaŝdym poziomie. UŜytkownicy programu Uczniowie klas I VI Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Wąbrzeźnie Warunki realizacji programu Zajęcia odbywać się będą w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych w roku szkolnym w klasach I, trzech w klasach II V, czterech w klasach VI. 2. Cele programu a) cele kształcenia wspomaganie wszechstronnego harmonijnego rozwoju ucznia, w tym szczególnie umiejętności słuŝących zdobywaniu wiedzy oraz umiejętności działania w róŝnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych przygotowanie do odbioru informacji rozpowszechnianych przez media. przygotowanie do samodzielnego poszukiwania informacji i materiałów. przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowej komunikacji (telewizji, komputerów, prasy itp.). b) cele wychowania kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie kształtowanie umiejętności pracy zespołowej, budowania więzi międzyludzkich kształtowanie postaw wyraŝających się poszanowaniem zbiorów bibliotecznych, pracy bibliotekarzy 3. Zadania rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych związanych z nauką szkolną. utrwalanie nawyków kulturalnego obcowania z ksiąŝką, czasopismem, gazetą, komputerem, radiem, magnetofonem, telewizorem. kształcenie umiejętności samodzielnego korzystania ze zbiorów bibliotecznych, warsztatu informacyjnego biblioteki. rozwijanie indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów. rozumienie języka mediów i rozróŝnianie komunikatów medialnych kształtowanie wyobraźni i dostrzeganie róŝnic między fikcją a rzeczywistością w przekazach medialnych. dostrzeganie róŝnorodnych sposobów porozumiewania się ludzi w dziejach historii ludzkości do czasów współczesnych. rozwijanie umiejętności wybierania z ksiąŝek i czasopism informacji interesujących ucznia. kształcenie umiejętności selekcjonowania wiadomości. rozumienie wpływu fikcji w przekazach medialnych na rozwój psychiki dziecka.
4 4. Treści nauczania Wydawnictwa informacyjne. Literatura popularno naukowa. Czasopisma dziecięce i młodzieŝowe. Budowa ksiąŝki. Dzieje pisma, ksiąŝki, prasy i przepisów medialnych. Rodzaje mediów, ich istota i zasady funkcjonowania Podstawowe elementy języka poszczególnych rodzajów mediów. Rodzaje i gatunki przekazów medialnych. Teatr jako źródło przekazów medialnych. Selektywność doboru informacji w środkach masowego przekazu. Stronniczość przekazu. Informacja czy perswazja? Jawne i niejawne funkcje środków masowej komunikacji. 5. Osiągnięcia czytanie dla zdobycia i zaspokojenia potrzeb poznawczych poszukiwanie i wykorzystywanie informacji z encyklopedii, słowników, innych wydawnictw i dokumentów wyszukiwanie materiałów na określony temat za pomocą katalogów i kartotek rozpoznawania elementów języka mediów w róŝnych rodzajach komunikatów rozróŝnianie komunikatów przedstawiających rzeczywistość realną i fikcję posługiwanie się podstawowymi urządzeniami medialnymi umiejętność krytycznej analizy oferty mediów i dokonywania właściwego wyboru w korzystaniu ze środków masowej komunikacji 6. Sposoby oceniania osiągnięć ocena wpisana do dziennika lekcyjnego ocena słowna z motywacją wspólna analiza wykonanej pracy pochwała 7. Metody i formy pracy a) metody wykład dyskusja praca w grupach praca indywidualna b) formy pracy indywidualne i zespołowe wykonywanie zadań związanych z danym tematem tj. wypełnianie kart pracy, wykonanie karty katalogowej, sporządzanie notatek, praca z ksiąŝką praca z czasopismem praca z katalogiem wykonywanie prac plastycznych 8. Środki dydaktyczne ksiąŝki czasopisma słowniki języka polskiego, ortograficzny, wyrazów obcych, encyklopedie karty pracy przygotowane przez nauczyciela plansze poglądowe karty katalogu bibliotecznego
5 9. Ewaluacja programu Ewaluacja programu polegać będzie na: wnioskach nauczyciela prowadzącego zajęcia wynikach zadań domowych ankiet skierowanych do uczniów podsumowujących poziom wiedzy
6 Program edukacji czytelniczej kl. I Cele edukacyjne podstawy programowe Szczegółowe cele kształcenia Osiągnięcia ucznia Procedury osiągania celów TEMAT I Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia w tym szczególnie umiejętności słuŝących zdobywaniu wiedzy oraz umiejętności działania w róŝnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. 1. Zapoznanie uczniów z regulaminem biblioteki szkolnej, z zasadami zachowania się w bibliotece. 2. Pojęcia: biblioteka, księgarnia, karta ksiąŝki, karta czytelnika. 3. WdraŜanie do korzystania ze zbiorów biblioteki. 1. Zna zasady zachowania się w bibliotece oraz dni i godziny otwarcia biblioteki. 2. Rozumie znaczenie pojęć: biblioteka, księgarnia, karta ksiąŝki, karta czytelnika. 3. Rozumie róŝnice pomiędzy wypoŝyczalnią a czytelnią, księgarnią a biblioteką. 4. Umie rozpoznać ksiąŝkę biblioteczną po jej oznakowaniu. 5. WypoŜyczenie pierwszej ksiąŝeczki. biblioteczna Z wizytą w bibliotece szkolnej II Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia w tym szczególnie umiejętności słuŝących zdobywaniu wiedzy oraz umiejętności działania w róŝnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. 1.Zapoznanie uczniów z literaturą dla dzieci. 2.Dokonanie próby rozumienia i ilustrowania literatury. 1.Potrafi wymienić tytuł i streścić ilustrowaną przez siebie ksiąŝeczkę. 2.Rozumie treść ksiąŝki i potrafi ją zilustrować. praca indywidualna. Słucham i rysuję ilustrowanie literatury
7 Program edukacji czytelniczej kl. II Cele edukacyjne podstawy programowe Szczegółowe cele kształcenia Osiągnięcia ucznia Procedury osiągania celów TEMAT I Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia w tym szczególnie umiejętności słuŝących zdobywaniu wiedzy oraz umiejętności działania w róŝnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. 1.Wskazanie moŝliwości czerpania wiedzy z rozmaitych źródeł. 2.Poznanie sposobu odszukiwania haseł. 3.Praktyczne odszukiwanie haseł w encyklopedii i odczytywanie znaczeń. 1.Potrafii podać definicje encyklopedii. 2.Potrafii korzystać z encyklopedii i prawidłowo wyszukiwać hasła. 3.Wie, jakie słowniki i encyklopedie dla dzieci posiada biblioteka szkolna. 4.Potrafi uporządkować wyrazy według alfabetu. biblioteczna Skąd czerpiemy wiedzę. II Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia w tym szczególnie umiejętności słuŝących zdobywaniu wiedzy oraz umiejętności działania w róŝnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. 1. WdraŜanie do korzystania ze zbiorów biblioteki. 2. Poznanie tytułów czasopism dziecięcych gromadzonych w bibliotece 3. Poznanie elementów budowy czasopisma na przykładzie Świerszczyka 4. Pojęcie czasopismo 1. Potrafi odróŝnić zbiory biblioteki ksiąŝki, czasopisma, zbiory specjalne. 2. Zna elementy budowy czasopisma 3. Rozumie róŝnicę między ksiąŝką a czasopismem. 4. Potrafi wymienić tytuły czasopism dziecięcych. 5. potrafi samodzielnie znaleźć czasopismo na regale i odłoŝyć je na właściwe miejsce biblioteczna Uczeń w czytelni szkolnej budowa czasopisma dziecięcego na przykładzie Świerszczyka
8 III Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia w tym szczególnie umiejętności słuŝących zdobywaniu wiedzy oraz umiejętności działania w róŝnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. 1.Zapoznanie uczniów z literaturą dla dzieci. 2.Dokonanie próby rozumienia i ilustrowania literatury. 1.Potrafi wymienić tytuł i streścić ilustrowaną przez siebie ksiąŝeczkę. 2.Rozumie treść ksiąŝki i potrafi ją zilustrować. zajęcia indywidualne, język polski. Słucham i rysuję ilustrowanie literatury Program edukacji czytelniczej kl. III Cele edukacyjne podstawy programowe Szczegółowe cele kształcenia Osiągnięcia ucznia Procedury osiągania celów TEMAT I Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia, w tym szczególnie umiejętności słuŝących zdobywaniu wiedzy oraz umiejętności działania w róŝnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. 1. Porównanie cech fizycznych i układu treści ksiąŝki: okładka, oprawa, obwoluta, trzon ksiąŝki, karta przedtytułowa, karta tytułowa, rozdziały, spis treści, rola ilustracji, oznaczenie kolejności stron, dane o ksiąŝce, waŝne przy jej poszukiwaniu w bibliotece: autor, tytuł. 1. Zna elementy budowy ksiąŝki i karty tytułowej ksiąŝki. 2. Definiuje pojęcia związane z budową ksiąŝki. 3. Rozumie rolę autora i ilustratora w procesie tworzenia ksiąŝki 4. Potrafi odszukać fragment tekstu korzystając ze spisu treści. biblioteczna Budowa ksiąŝki
9 II Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia, w tym szczególnie umiejętności słuŝących zdobywaniu wiedzy oraz umiejętności działania w róŝnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. 1. Porównanie elementów strony tytułowej ksiąŝki z odpowiadającą jej kartą katalogową. 2. Poznanie celowości i przydatności sporządzania karty katalogowej ksiąŝki 3. Zapoznanie uczniów z katalogiem bibliotecznym wdraŝanie do korzystania z katalogu 4. Ćwiczenia w wyszukiwaniu kart katalogowych encyklopedii i słowników dla najmłodszych czytel. 1. Zna elementy budowy karty Katalogowej i strony tytułowej ksiąŝki. 2. Potrafi odczytać informacje o ksiąŝce z karty katalogowej. 3. Potrafi wskazać katalog biblioteczny i zna jego znaczenie. 4. Potrafi podać zalety karty katalogowej. praca indywidualna, język polski Karta katalogowa a strona tytułowa ksiąŝki.
10 III Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia w tym szczególnie umiejętności słuŝących zdobywaniu wiedzy oraz umiejętności działania w róŝnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych 1.Zapoznanie uczniów z literaturą dla dzieci. 2.Dokonanie próby rozumienia i ilustrowania literatury. 1.Potrafi wymienić tytuł i streścić ilustrowaną przez siebie ksiąŝeczkę. 2.Rozumie treść ksiąŝki i potrafi ją zilustrować. biblioteczna praca indywidualna język polski Słucham i rysuję ilustrowanie literatury Program edukacji czytelniczej i medialnej kl. IV Cele edukacyjne podstawy programowe Szczegółowe cele kształcenia Osiągnięcia ucznia Procedury osiągania celów TEMAT
11 I odbioru informacji rozpowszechnionyc h przez media. 1.WdraŜanie do korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej. 2.Zapoznanie z dziełami księgozbioru biblioteki szkolnej. 3.Zapoznanie uczniów ze zbiorami biblioteki, w tym ze źródłami informacji czasopisma, dokumenty audiowizualne. 4.Definicja media. 5.Ukazanie róŝnych rodzajów mediów jako nośników informacji i ich dostępności w szkolnej bibliotece. 1.Potrafi odróŝnić literaturę piękną od popularno naukowej. 2.Zna zawartość księgozbioru podręcznego. 3.Potrafi odróŝnić materiały piśmiennicze od niepiśmienniczych. 4.Rozpoznaje rodzaje dokumentów gromadzonych w bibliotece. 5.Umie trafić do interesującej go ksiąŝki i innych dokumentów na półce z wolnym dostępem. 6.Potrafi wymienić rodzaje zbiorów medialnych w szkolnej bibliotece. wystawka. Podział księgozbioru. Rodzaje dokumentów gromadzonych w bibliotece szkolnej. II świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowej komunikacji. 1.Definicja media środki masowego przekazu. 2.Ukazanie znaczenia mediów dla ludzi. 3.Zapoznanie z historią mediów. 1.Potrafi zdefiniować określenie media. 2.Potrafi wymienić przykłady mediów i ich znaczenie. 3.Zna historię mediów. j. polski. Media, z których korzystam i dlaczego? III samodzielnego poszukiwania potrzebnych informacji i materiałów. 1. Kształtowanie nawyku korzystania z wydawnictw informacyjnych. 2. Doskonalenie umiejętności posługiwania się encyklopediami i słownikami oraz z właściwym ich doborem przy wyszukiwaniu informacji 3. Kształtowanie umiejętności selekcjonowania i zastosowania ich w określonym celu 1. Potrafi dobrać wydawnictwo informacyjne do wybranej informacji. 2. Potrafi odnaleźć określone informacje w wydawnictwie o układzie alfabetycznym i rzeczowym 3. Potrafi rozszyfrować skróty i znaki, zanotować zwięźle podaną informację j. polski, praca indywidualna. Słowniki, encyklopedie, inne wydawnictwa informacyjne ćwiczenia w wyszukiwaniu informacji.
12 Program edukacji czytelniczej i medialnej kl. V Cele edukacyjne podstawy programowe Szczegółowe cele kształcenia Osiągnięcia ucznia Procedury osiągania celów TEMAT I odbioru informacji rozpowszechnianych przez media. 1. Definicja i znaczenie pojęcia < źródło informacji > 2. Definicja i przykłady < mediów i środków masowego przekazu > 3. Ukazanie róŝnic pomiędzy ksiąŝką a czasopismem. 4. Zapoznanie z przeznaczeniem i formą czasopism. 5. Uświadomienie moŝliwości korzystania z róŝnych źródeł informacji: mediów ksiąŝka, czasopismo, komputer, telewizja. 1. Wie, co to jest źródło informacji. 2. Potrafi zdefiniować określenie <media>. 3. Potrafi wymienić przykłady mediów i ich znaczenie. 4. Wie, do czego słuŝy czasopismo. 5. Potrafi odróŝnić ksiąŝkę od czasopisma. 6. Ma świadomość moŝliwości korzystania z róŝnych źródeł informacji mediów ksiąŝka, czasopismo, komputer, telewizja. 7. Potrafi wymienić rodzaje zbiorów medialnych w szkolnej bibliotece. biblioteczna Czasopismo - źródło aktualnej informacji.
13 II świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowej komunikacji. 1.Definicja i przykłady <mediów środków masowego przekazu>. 2.Uświadomienie przeznaczenia komputera i telewizji słuŝących zarówno nauce jak i rozrywce. 3. Ocena pozytywnych i negatywnych skutków uŝytkowania telewizji i komputera. 1. Zna przeznaczenie mediów komputera i telewizji słuŝących zarówno nauce jak i rozrywce. 2. Potrafi ocenić pozytywne i negatywne skutki uŝytkowania telewizji i komputera. biblioteczna Godzina wychowawcza Telewizja i komputer - pomagają czy szkodzą? III samodzielnego poszukiwania potrzebnych informacji i materiałów. 1. Kształtowanie nawyku korzystania z wydawnictw informacyjnych. 2. Doskonalenie umiejętności posługiwania się encyklopediami i słownikami oraz z właściwym ich doborem przy wyszukiwaniu informacji 3. Kształtowanie umiejętności selekcjonowania i zastosowania ich w określonym celu 1. Potrafi dobrać wydawnictwo informacyjne do wybranej informacji. 2. Potrafi odnaleźć określone informacje w wydawnictwie o układzie alfabetycznym i rzeczowym 3. Potrafi rozszyfrować skróty i znaki, zanotować zwięźle podaną informację biblioteczna j. polski praca indywidualna Program edukacji czytelniczo medialnej kl. VI Słowniki, encyklopedie, inne wydawnictwa informacyjne ćwiczenia w wyszukiwaniu informacji.
14 Cele edukacyjne podstawy programowe Szczegółowe cele kształcenia Osiągnięcia ucznia Procedury osiągania celów TEMAT I świadomego i odpowiedzialnego korzystanie ze środków masowej komunikacji. 1. Uświadomienie niebezpieczeństwa groŝącego ze zbyt długiego oglądania brutalnych filmów i gier komputerowych. 2. Pojęcia <fikcja> i <rzeczywistość>. 3. Wady i zalety mediów elektronicznych. 1. Ma świadomość niebezpieczeństwa groŝącego ze zbyt długiego korzystania z telewizji i komputera. 2. Potrafi odróŝnić fikcję od rzeczywistości. 3. Potrafi ocenić wady i zalety mediów elektronicznych. godzina wychowawcza. Fikcja i rzeczywistość w przekazach medialnych. II odbioru informacji rozpowszechnianych przez media. 1. Przedstawienie skróconej historii teatru, kina i imprez masowych. 2. Uświadomienie wychowawczej roli teatru, kina i imprez masowych. 3. Przemoc i agresja w przekazach medialnych. 1.Potrafi wymienić niektóre fakty z historii teatru, kina i imprez masowych. 2. Ma świadomość wychowawczej roli teatru, kina i imprez masowych. 3. Potrafi ocenić zagroŝenie płynące z przemocy i agresji w przekazach medialnych. godzina wychowawcza. Teatr, kino, imprezy masowe źródło przekazów medialnych. III samodzielnego poszukiwania potrzebnych informacji i materiałów. 1. Kształtowanie nawyku korzystania z wydawnictw informacyjnych. 2. Doskonalenie umiejętności posługiwania się encyklopediami i słownikami 1. Potrafi dobrać wydawnictwo informacyjne do wybranej informacji. 2. Potrafi odnaleźć określone informacje w wydawnictwie o układzie j. polski, praca indywidualna. Słowniki, encyklopedie, inne wydawnictwa informacyjne ćwiczenia w
15 oraz z właściwym ich doborem przy wyszukiwaniu informacji 3. Kształtowanie umiejętności selekcjonowania i zastosowania ich w określonym celu alfabetycznym i rzeczowym 3. Potrafi rozszyfrować skróty i znaki, zanotować zwięźle podaną informację wyszukiwaniu informacji. IV samodzielnego poszukiwania potrzebnych informacji i materiałów. 1. Porównanie elementów strony tytułowej ksiąŝki z odpowiadającą jej kartą katalogową. 2. Poznanie celowości i przydatności sporządzania karty katalogowej ksiąŝki 3. Zapoznanie uczniów z katalogiem bibliotecznym, wdraŝanie do korzystania z katalogu 4. Ćwiczenia w wyszukiwaniu kart katalogowych. 1. Zna elementy budowy karty katalogowej i strony tytułowej ksiąŝki. 2. Potrafi odczytać informacje o ksiąŝce z karty katalogowej. 3. Potrafi wskazać katalog biblioteczny, jego rodzaje i znaczenie. 4. Potrafi korzystać z katalogu bibliotecznego. j. polski, praca indywidualna Katalogi biblioteki szkolnej
PROGRAM LEKCJI BIBLIOTECZNYCH KL. I VI - rok szk. 2014/2015 realizowany przez nauczyciela bibliotekarza na zajęciach grupowych
PROGRAM LEKCJI BIBLIOTECZNYCH KL. I VI - rok szk. 2014/2015 realizowany przez nauczyciela bibliotekarza na zajęciach grupowych Koordynator - Alina Rodak TREŚCI KSZTAŁCENIA CELE EDUKACYJNE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
Bardziej szczegółowoPLAN ZAJĘĆ Z EDUKACJI CZYTELNICZO-MEDIALNEJ ROKU SZKOLNYM 2014/2015
PLAN ZAJĘĆ Z EDUKACJI CZYTELNICZO-MEDIALNEJ w ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Opracowanie: nauczyciel bibliotekarz Elzbieta Sobieszek KLASA I a, I b, TEMAT LEKCJI 1.Poznajemy bibliotekę szkolną - zajęcia biblioteczne.
Bardziej szczegółowoEDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA
EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA Program autorski mgr Agata Dylawerska KLASA I Temat Cel ogólny Wiadomości Umiejętności Metody Pasowanie na czytelnika szkolnej- Nabycie wstępnych umiejętności e zbiorów
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej w roku szkolnym 2010/2011
Plan pracy biblioteki szkolnej w roku szkolnym 2010/2011 Cele: 1. Zaspokojenie potrzeb uczniów i nauczycieli związanych z realizacją programu dydaktyczno wychowawczego szkoły. 2. Przygotowanie uczniów
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W BŁENNIE na rok szkolny
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W BŁENNIE na rok szkolny 2012 2013 PRACA PEDAGOGICZNA Wspomaganie realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej, informacyjnej i medialnej uczniów, kształcenia
Bardziej szczegółowoPROGRAM EDUKACJI CZYTELNICZEJ I MEDIALNEJ REALIZOWANY PRZY SAMORZĄDOWEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MOTKOWICACH
PROGRAM EDUKACJI CZYTELNICZEJ I MEDIALNEJ REALIZOWANY PRZY SAMORZĄDOWEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MOTKOWICACH Opracowała: mgr Ewa Czarnecka Motkowice 2003 WPROWADZENIE Program został opracowany w oparciu o
Bardziej szczegółowoProgram realizowany w SP 231 z uczniami klas I VII
Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VII Opracowała: Lilianna Trepczyńska Sacała, Program realizuje wymogi Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. 1 CELE PROGRAMU Uczeń: rozwija zainteresowania
Bardziej szczegółowoProgram realizowany w SP 231 z uczniami klas I VI
Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VI Opracowała: Lilianna Trepczyńska Sacała, Program realizuje wymogi Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. 1 CELE PROGRAMU Uczeń: rozwija zainteresowania
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ŚLEMIENIU na rok szkolny 2014/2015 PRACA PEDAGOGICZNA Wspomaganie realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej, informacyjnej i
Bardziej szczegółowoProgram rozwoju biblioteki szkolnej Opracowała mgr Małgorzata Ćwięczek Zespół Szkół w Racławicach Śląskich
Program rozwoju biblioteki szkolnej Opracowała mgr Małgorzata Ćwięczek Zespół Szkół w Racławicach Śląskich Biblioteka szkolna pełni rolę centrum edukacji i informacji Cele: 1. Stworzenie warunków do realizacji
Bardziej szczegółowoMali czytelnicy. Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować...
Mali czytelnicy. " Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować... Według rozporządzenia MENiS z dn. 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego głównym celem
Bardziej szczegółowoBIBLIOTEKA SZKOLNA. I. Postanowienia ogólne
BIBLIOTEKA SZKOLNA I. Postanowienia ogólne 1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą: a. realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, b. realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, c. doskonaleniu
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI W skład Zespołu Szkół Elektronicznych i Informatycznych w Sosnowcu wchodzą: a) Biblioteka Gimnazjum nr 15 b) Biblioteka Technikum nr 8 I. Główne zadania biblioteki szkolnej:
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej. Gimnazjum nr 3 im. Ignacego Krasickiego w Skierniewicach
Plan pracy biblioteki szkolnej Gimnazjum nr 3 im. Ignacego Krasickiego w Skierniewicach Z Podstawy programowej kształcenia ogólnego: Celem kształcenia ogólnego na III etapie edukacyjnym jest: 1. przyswojenie
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
Zespół Szkół Publicznych w Łasinie PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2018/ 2019 Rola biblioteki szkolnej - wspomaganie realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej, informacyjnej
Bardziej szczegółowoCzytać, słuchać i oglądać
Czytać, słuchać i oglądać czyli jak korzystać z różnych źródeł informacji ZAŁOŻENIE PROJEKTU i informacji. Nadrzędnym założeniem projektu jest wyposażenie uczniów w umiejętność sprawnego poruszania się
Bardziej szczegółowoBiblioteka szkolna pełni rolę centrum edukacji i informacji
Biblioteka szkolna Str. 1 Program rozwoju biblioteki szkolnej Opracowała mgr Bernadetta Starego Zespół Szkół w Dobrej Biblioteka szkolna pełni rolę centrum edukacji i informacji Cele 1. Stworzenie warunków
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ I. Zadania biblioteki szkolnej 1. Postanowienia ogólne 2. Zadania biblioteki 3. Użytkownicy biblioteki II. Organizacja biblioteki 1. Czas pracy 2. Zbiory 3. Pracownicy biblioteki
Bardziej szczegółowo2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników
a. 2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników Uczeń: i. a) Wiadomości zna rodzaje słowników i encyklopedii, zna budowę encyklopedii i słowników, zna zasady korzystania z encyklopedii i słowników,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN CENTRUM INFORMACYJNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH
REGULAMIN CENTRUM INFORMACYJNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej przy Zespole Szkół w Ślemieniu PRACA PEDAGOGICZNA
Plan pracy biblioteki szkolnej przy Zespole Szkół w Ślemieniu PRACA PEDAGOGICZNA Wspomaganie realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej, informacyjnej i medialnej uczniów, kształcenia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. Ustawa z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach (Dz. U. z 2012r. Nr 109, poz. 642)
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Podstawa prawna Ustawa z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach (Dz. U. z 2012r. Nr 109, poz. 642) Książka jest najlepszym przyjacielem każdego z nas, toteż należy ją szanować
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWEJ SŁUPI
PROGRAM WYCHOWAWCZY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWEJ SŁUPI MOTTO: DOBRE KSIĄŻKI I DOBRE LEKARSTWA, WYLECZYŁY JUŻ PARĘ OSÓB VOLTAIRE Opracowała Edyta Brożyna nauczyciel bibliotekarz Cele Zadania Formy
Bardziej szczegółowoPROGRAM EDUKACJI CZYTELNICZEJ I MEDIALNEJ DLA KLAS IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 145 W ŁODZI. Rok szkolny 2010/2011
PROGRAM EDUKACJI CZYTELNICZEJ I MEDIALNEJ DLA KLAS IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 145 W ŁODZI Rok szkolny 2010/2011 Opracowała: Monika Tomporek WSTĘP W erze przekazu medialnego niezmiernie ważny jest rozwój
Bardziej szczegółowoRegulamin pracy biblioteki szkolnej I Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Częstochowie
Regulamin pracy biblioteki szkolnej I Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Częstochowie I. Zadania biblioteki szkolnej 1. Postanowienia ogólne 2. Zadania biblioteki 3. Użytkownicy biblioteki
Bardziej szczegółowoWykaz tematów zajęć bibliotecznych w CDN PBP Filia w Turku w roku szkolnym 2016/2017. Zajęcia dla przedszkolaków i uczniów klas 1-3
Wykaz tematów zajęć bibliotecznych w CDN PBP Filia w Turku w roku szkolnym 2016/2017 Zajęcia dla przedszkolaków i uczniów klas 1-3 Temat : Kiedy będę duży/duża - kim zostanę? Zajęcia z preorientacji zawodowej.
Bardziej szczegółowoEDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA W GIMNAZJUM (III etap nauczania)
Edukacja czytelnicza i medialna gimnazjum Str. 1 EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA W GIMNAZJUM (III etap nauczania) Cele edukacyjne 1. Przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji. 2. Umiejętność
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą do: a. udostępniania książek i innych źródeł informacji, b. tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH WE WRONKACH ROK SZKOLNY 2014/2015
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH WE WRONKACH ROK SZKOLNY 2014/2015 Cele pracy biblioteki 1. Przygotowanie uczniów do samodzielnego wyszukiwania informacji
Bardziej szczegółowoBiblioteka Szkoła Podstawowa w Staroźrebach 2016/2017. PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Monika Obałkowska
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Monika Obałkowska PRACA PEDAGOGICZNA: Zadania Sposoby realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Tworzenie warunków do zdobywania informacji z różnych źródeł. Wdrażanie
Bardziej szczegółowoOFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE FILII W Dębicy NA I PÓŁROCZE ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE FILII W Dębicy NA I PÓŁROCZE ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 1 Spis treści Informacje organizacyjne... s. 3 Formy doskonalące dla nauczycieli
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W SZCZYTNIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W SZCZYTNIE SPIS ZAWARTOŚCI I. POSTANOWIENIA OGÓLNE - str. 3 Cele i zadania biblioteki Użytkownicy biblioteki II. ORGANIZACJA BIBLIOTEKI - str. 3-4
Bardziej szczegółowoRegulamin pracy biblioteki szkolnej i czytelni multimedialnej. Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych w Skale
Regulamin pracy biblioteki szkolnej i czytelni multimedialnej Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych w Skale Rozdziały I Zagadnienia ogólne II Cele i zadnia biblioteki i czytelni multimedialnej III Organizacja
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. mgr Katarzyny Rzeźniczak
Wrocław, 19. 09. 2003 r. PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO mgr Katarzyny Rzeźniczak nauczyciela mianowanego Gimnazjum nr 29 we Wrocławiu ubiegającej się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego okres stażu 01.09.2003r.
Bardziej szczegółowoOpracowanie: mgr Agnieszka Ratajczyk wychowawca świetlicy szkolnej. PROGRAM KOŁA DZIENNIKARSKIEGO MŁODY DZIENNIKARZ.
Opracowanie: mgr Agnieszka Ratajczyk wychowawca świetlicy szkolnej. PROGRAM KOŁA DZIENNIKARSKIEGO MŁODY DZIENNIKARZ (program własny) I. Wstęp Program koła dziennikarskiego jest propozycją zajęć pozalekcyjnych
Bardziej szczegółowoOrganizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie:
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEK SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAMOŚCIU I. Zadania biblioteki szkolnej 1. Postanowienia ogólne 2. Zadania biblioteki 3. Użytkownicy biblioteki II. Organizacja biblioteki 1. Lokal 2.
Bardziej szczegółowoCO WYNIKA Z NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ DO PRACY BIBLIOTEKARZA SZKOLNEGO W SZKOLE BRANŻOWEJ I STOPNIA?
CO WYNIKA Z NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ DO PRACY BIBLIOTEKARZA SZKOLNEGO W SZKOLE BRANŻOWEJ I STOPNIA? Podstawa programowa to akt prawny wyznaczający obowiązujące w polskiej szkole cele kształcenia, treści
Bardziej szczegółowoREGULAMIN. PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej im. Armii Krajowej w Wielkich Drogach. Rozdział II
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 13/2015/2016 z dn. 10.06.2016 r. REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej im. Armii Krajowej w Wielkich Drogach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoWĘDRÓWKA KU WARTOŚCIOM PROGRAM PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA 6-LETNIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WĘDRÓWKA KU WARTOŚCIOM PROGRAM PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA 6-LETNIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ GDAŃSK 2012 1. Szczegółowe STRATEGIE DZIAŁANIA Motto: Wychowanie jest spotkaniem osób: mistrza i ucznia, ich wspólną wędrówką
Bardziej szczegółowoRegulamin pracy biblioteki szkolnej
Załącznik nr 6 do Statutu Zespołu Szkół nr 1 im. KEN Regulamin pracy biblioteki szkolnej w Zespole Szkół nr 1 im. KEN w Szczecinku I. Zadania biblioteki szkolnej. 1. Postanowienia ogólne. 2. Zadania biblioteki.
Bardziej szczegółowoRegulamin biblioteki szkolnej Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka w Poczesnej
Regulamin biblioteki szkolnej Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka w Poczesnej 1. Postanowienia ogólne: ZADANIA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ - biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły, - biblioteka
Bardziej szczegółowoOFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO
OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 1 FORMY DOSKONALĄCE DLA NAUCZYCIELI Temat nr 1 Czas : Biblioterapia w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela
Bardziej szczegółowoRegulamin biblioteki szkolnej
Załącznik Nr 6. Regulamin biblioteki szkolnej Przepisy wstępne 1. Regulamin opracowano na podstawie art. 60 i 67 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. Nr 67, poz. 329 i Nr
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI. W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUNOWIE im. Jana Brzechwy
REGULAMIN BIBLIOTEKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUNOWIE im. Jana Brzechwy Podstawa prawna: 1. Art. 67 ust. 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2014 r., poz. 191).
Bardziej szczegółowoRegulamin biblioteki Szkoły Podstawowej nr 2 im. A. hr. Cieszkowskiego w Luboniu
Regulamin biblioteki Szkoły Podstawowej nr 2 im. A. hr. Cieszkowskiego w Luboniu Na podstawie: art. 104 Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.) Rozdział 1 Zagadnienia
Bardziej szczegółowoBIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W STRZELINIE
Biblioteka Pedagogiczna w Strzelinie, wspierając szkoły i placówki oświatowe w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz kierunków polityki oświatowej na rok szkolny 2017/2018, przygotowała
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIETRZNIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Opracowanie rocznego planu biblioteki
Strona 1 z 5 PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIETRZNIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Cel główny Zadania Formy realizacji Osoba odpowiedzialna Prace Planowanie, statystyka Opracowanie rocznego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE Na podstawie art. 67 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, Statutu Szkoły Podstawowej im. Powstańców 1863 Roku
Bardziej szczegółowoEureka! Czy wiesz, że w szkole jest biblioteka!?
PREZENTACJA NA C Zajęcia edukacyjne w bibliotece Eureka! Czy wiesz, że w szkole jest biblioteka!? Anna Urbaniak absolwentka filologii polskiej Uniwersytetu Śląskiego i Studiów Podyplomowych Bibliotekoznawstwa
Bardziej szczegółowoRozdział V. Organizacja szkoły. 2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
Rozdział V Organizacja szkoły 51 Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku. 52 Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych,
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAPRAWCZY MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO KLAS SZÓSTYCH PRZYJĘTY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 3 GRUDNIA 2012 R.
PROGRAM NAPRAWCZY MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO KLAS SZÓSTYCH PRZYJĘTY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 3 GRUDNIA 2012 R. KONSULTOWANY Z RODZICAMI W DNIU 17 LISTOPADA 2012 R. Jakość
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2016/2017
Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2016/2017 Ilona Paciorek Renata Frach Joanna Mądrzyk Cele: 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych
Bardziej szczegółowoRegulamin Biblioteki
Regulamin Biblioteki Rozdział I Lokal biblioteki i jego wyposażenie Załącznik Nr5 do Statutu Szkoły 1 1. Biblioteka szkolna ZSP Nr1 w Sieradzu składa się z wypożyczalni wraz z magazynem i wyodrębnioną
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE I. Zagadnienia ogólne 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły. 2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie,
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CZERNIKOWIE
ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CZERNIKOWIE r. szk.2015/2016 Zatwierdzony do realizacji Uchwałą Nr 2 /2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Czernikowie z dnia 15
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach
Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach CELE OGÓLNE : realizacja kierunku polityki oświatowej na bieżący rok szkolny,
Bardziej szczegółowoRegulamin Biblioteki Szkolnej w Szkole Podstawowej w Starych Proboszczewicach
Regulamin Biblioteki Szkolnej w Szkole Podstawowej 1. Biblioteka szkolna jest pracownią interdyscyplinarną i uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia i edukacji ustawicznej, w tym do korzystania
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Krośnie Odrzańskim
REGULAMIN BIBLIOTEKI Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Krośnie Odrzańskim I. Postanowienia ogólne: 1. W Zespole Szkolno Przedszkolnym w Krośnie Odrzańskim działa jedna biblioteka, wspólna dla wszystkich
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Szkoły
Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie Program Wychowawczy Szkoły na rok szkolny 2015/2016 Częstochowa, sierpień 2015 Podstawy prawne: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE I. Zagadnienia ogólne 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły. 2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie,
Bardziej szczegółowoBIBLIOTEKA SZKOLNA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 26
BIBLIOTEKA SZKOLNA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 26 I. Postanowienia ogólne 1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu
Bardziej szczegółowoPlan pracy Koła Przyjaciół Biblioteki
Plan pracy Koła Przyjaciół Biblioteki Pergaminki rok szkolny 2016/2017 Opracowała Magdalena Olszewska 1.Wstęp Praca pedagogiczna nauczyciela bibliotekarza jest ważną częścią pracy biblioteki. Dobry kontakt
Bardziej szczegółowoBiblioteki szkolne w nowym prawie oświatowym
Biblioteki szkolne w nowym prawie oświatowym LESZEK ZALEŚNY PRZEPISY Leszek Zaleśny 1. ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2016 r. poz. 1379 ze zm. w 2017 r. poz. 60) 2. ustawa
Bardziej szczegółowoInnowacja pedagogiczna: Edukacja medialna. OPIS INNOWACJI
Innowacja pedagogiczna: Edukacja medialna. Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie odbioru mediów i posługiwania się mediami jako narzędziami intelektualnymi współczesnego człowieka. Bezpośrednim
Bardziej szczegółowoRegulamin biblioteki Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Szczecinie
Regulamin biblioteki Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Szczecinie Szczecin 2017 Zadania biblioteki szkolnej 1. Szkoła posiada pomieszczenia zwane biblioteką, które umożliwiają korzystanie z księgozbioru
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Gimnazjum Społecznego w Wyszynie, rok szkolny 2016/2017
Plan pracy biblioteki szkolnej Gimnazjum Społecznego w Wyszynie, szkolny 2016/2017 Cel ogólny: Przygotowanie ucznia do kształcenia i samokształcenia w dalszych etapach nauki. Cele szczegółowe: Biblioteka
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 23 W WARSZAWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 23 W WARSZAWIE Regulamin biblioteki opracowano na podstawie: 1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. O systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz.2156 z późn. zm.)
Bardziej szczegółowoRola i znaczenie biblioteki szkolnej w systemie oświaty. Sulejówek, 21 marca 2017 r.
Rola i znaczenie biblioteki szkolnej w systemie oświaty Sulejówek, 21 marca 2017 r. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży to jeden z podstawowych
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI GIMNAZJUM W ZABOROWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI GIMNAZJUM W ZABOROWIE Na podstawie art. 67 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U z 1991 r. Nr 95 poz. 425 z późniejszymi zmianami) Statutu Gimnazjum w Zaborowie
Bardziej szczegółowoCzas trwania zajęć : 90 minut. Cele ogólne:
Biblioteka, jej zbiory i zasady korzystania: konspekt lekcji dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Barbara Dejko: Miejska Biblioteka Publiczna im. Łukasza Górnickiego w Oświęcimiu. Temat: Biblioteka,
Bardziej szczegółowoJestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec
Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH Autor: Małgorzata Marzec Podstawa programowa przedmiotu wiedza o kulturze CELE KSZTAŁCENIA - WYMAGANIA OGÓLNE I.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE
Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr 6/2013 z dnia 10.09.2013r. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE Wrzesień 2013 r. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia
Bardziej szczegółowoBiblioteka Szkolna. 2. Jest pracownią dydaktyczną, w której zajęcia prowadzi nauczyciel bibliotekarz. 3. Pełni rolę centrum informacyjnego szkoły.
Biblioteka Szkolna I. Zagadnienia ogólne 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły. 2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły i rodzice. Uczniowie stają
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI 1. Cele oceniania: 1. BieŜące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA EDUKACYJNE KORZYSTANIE Z MEDIÓW BEZPIECZEŃSTWO W INTERNECIE NAUKA Z TIK
DOLNOŚLĄSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA we Wrocławiu ZAJĘCIA EDUKACYJNE KORZYSTANIE Z MEDIÓW BEZPIECZEŃSTWO W INTERNECIE NAUKA Z TIK ROK SZKOLNY 2017/2018 1 Szanowni Państwo, wspierając szkoły i placówki oświatowe
Bardziej szczegółowoREGULAMINY. Art. 67 ust. 1 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U r. Nr 256, poz 2572 z późn. zmianami).
REGULAMINY PODSTAWA PRAWNA: Art. 67 ust. 1 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. 2004 r. Nr 256, poz 2572 z późn. zmianami). Ustawa z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach (Dz. U.
Bardziej szczegółowoCo wynika z nowej podstawy programowej do pracy dla bibliotekarza szkolnego w liceum, technikum i branżowej szkoły II stopnia. 19 września 2018 r.
Co wynika z nowej podstawy programowej do pracy dla bibliotekarza szkolnego w liceum, technikum i branżowej szkoły II stopnia 19 września 2018 r. Podstawa programowa to akt prawny wyznaczający obowiązujące
Bardziej szczegółowoBAŚNIOWE PODRÓŻE PO ŚWIECIE
... "Wszystko, co we mnie dobre, zawdzięczam książce" Maksym Gorki BAŚNIOWE PODRÓŻE PO ŚWIECIE INNOWACJA O CHARAKTERZE PROGRAMOWYM Opracowała: mgr Iwona Zawadzka (nauczyciel dyplomowany) 1 Niestety można
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE Na podstawie art. 104 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. 2017 poz. 59) i Statutu Szkoły Podstawowej im.
Bardziej szczegółowoSchemat Rocznego Ramowego Planu Pracy Biblioteki
Schemat Rocznego Ramowego Planu Pracy Biblioteki Rokrocznie w bibliotekach szkolnych obowiązuje opracowanie planu pracy. Dobrze opracowany plan przedstawia pracę biblioteki oraz określa rozwój czytelników
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 5 DO STATUTU GIMNAZJUM NR 3 W TCZEWIE. Regulamin biblioteki szkolnej. Funkcje biblioteki szkolnej:
Załącznik nr 5 DO STATUTU GIMNAZJUM NR 3 W TCZEWIE Regulamin biblioteki szkolnej Biblioteka szkolna służy realizacji zadań dydaktyczno wychowawczych szkoły oraz wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli.
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. J. Iwaszkiewicza w Ciechanowcu na rok szkolny 2016/2017
Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. J. Iwaszkiewicza w Ciechanowcu na rok szkolny 2016/2017 Cele: 1. Zaspokojenie potrzeb uczniów i nauczycieli związanych z
Bardziej szczegółowoCZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM. Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie
CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie nauczania zintegrowanego. Jego głównym celem jest rozwijanie aktywności czytelniczej naszych
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ADAMA MICKIEWICZA W KONSTANTYNOWIE
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ADAMA MICKIEWICZA W KONSTANTYNOWIE ROK SZKOLNY 2018/2019 Cel główny: Przygotowanie ucznia do samokształcenia w dalszych etapach edukacji szkolnej. Cele szczegółowe:
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA 2013-2019 Program Wychowawczy szkoły został sporządzony w oparciu o treści misji szkoły oraz modelu absolwenta
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO w Tarnowie
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO w Tarnowie Na podstawie 27 pkt.21 Statutu Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Tarnowie wprowadza się Regulamin biblioteki
Bardziej szczegółowoInformacje wstępne dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego. Informacje wstępne dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego
Wyciąg z: Projekt: Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, których ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego (str.
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA nr 10/2016/2017 Rady Pedagogicznej przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach w sprawie zmian w statucie szkoły
Siedlce 10.04.2017 r. UCHWAŁA nr 10/2016/2017 Rady Pedagogicznej przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach w sprawie zmian w statucie szkoły Na podstawie art.42 ust. 1 z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO
Uwaga. Jest to tylko fragment przykładowego sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego dwa z sześciu punktów ( 8 ust. 3 pkt 1, 2, 3 i 8 ust. 3 pkt 4 lit. a, b, d Rozporządzenia) Cały dokument jest
Bardziej szczegółowoCZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6
"Książka, myśl, słowo, uczucie, czyn... Wszystko razem stanowi dopiero człowieka." Józef Ignacy Kraszewski CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6 /Kontynuacja projektu z roku szkol. 2015/2016/
Bardziej szczegółowoPROGRAM KÓŁKA DZIENNIKARSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/2014
PROGRAM KÓŁKA DZIENNIKARSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/2014 OGÓLNE ZAŁOZENIA KÓŁKA DZIENNIKARSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014: Cele ogólne: Aktywizacja uczniów poprzez wykorzystanie różnorodnych metod. Zachęcenie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU I. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu
Bardziej szczegółowoProjekt Szkoła na miarę czasów Rok szkolny 2016/17
Projekt Szkoła na miarę czasów Rok szkolny 2016/17 WSTĘP Szkoła na miarę czasów - to projekt wychowawczo- edukacyjny, skierowany do uczniów klas I VI Szkoły Podstawowej nr 26 im. T. Kościuszki w Częstochowie.
Bardziej szczegółowoRegulamin Pracy Biblioteki Zespołu Szkół Publicznych w Czerniejewie
Regulamin Pracy Biblioteki Zespołu Szkół Publicznych w Czerniejewie 1. 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły. 2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły.
Bardziej szczegółowoOFERTA PROGRAMOWA POWIATOWEJ BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ w Skarżysku-Kamiennej na rok szkolny 2018/2019
OFERTA PROGRAMOWA POWIATOWEJ BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ w Skarżysku-Kamiennej na rok szkolny 2018/2019 OFERTA PROGRAMOWA DLA PRZEDSZKOLI POWIATOWA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W SKARŻYSKU-KAMIENNEJ OFERTA EDUKACYJNA
Bardziej szczegółowoRegulamin Pracy Biblioteki. Zespołu Szkół w Sulechowie
Regulamin Pracy Biblioteki Zespołu Szkół w Sulechowie 1. 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły. 2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły. 3. Uczniowie
Bardziej szczegółowoPROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ opracowała: mgr Celina Czerwonka nauczyciel informatyki - Szkoły Podstawowej w Tarnawatce SPIS TREŚCI WSTĘP...3 CELE OGÓLNE...4 UWAGI O
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania (PSO) został opracowany z uwzględnieniem: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM IM. ANNY Z DZIAŁYŃSKICH POTOCKIEJ W POSADZIE GÓRNEJ Regulamin opracowano na podstawie: 1. Ustawy z dnia 07 września
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Dane osobowe Imię i nazwisko: Beata Dudziak Stopień awansu: nauczyciel mianowany Posiadane kwalifikacje: wyższe studia magisterskie w zakresie
Bardziej szczegółowo