Plan pracy biblioteki szkolnej w roku szkolnym 2010/2011

Transkrypt

1 Plan pracy biblioteki szkolnej w roku szkolnym 2010/2011 Cele: 1. Zaspokojenie potrzeb uczniów i nauczycieli związanych z realizacją programu dydaktyczno wychowawczego szkoły. 2. Przygotowanie uczniów do samodzielnego wyszukiwania informacji. 3. Kształtowanie zainteresowań czytelniczych. 4. Praca z aktywem czytelniczym, współpraca z nauczycielami, rodzicami i bibliotekarzami. 5. Biblioteka jako multimedialne centrum informacji. 6. Doskonalenie warsztatu pracy, samokształcenie i doskonalenie zawodowe. Rodzaj zajęć Odpowiedzialny Termin Praca pedagogiczna 1. Udostępnianie zbiorów biblioteki szkolnej a) wypożyczanie indywidualne do domu b) udostępnianie księgozbioru podręcznego w czytelni c) wypożyczanie materiałów bibliotecznych na lekcje d) prowadzenie działalności informacyjnej informacje rzeczowe, tekstowe, 2. Realizacja zajęć z przysposobienia czytelniczego 3. Praca z aktywem bibliotecznym, współpraca z Samorządem Uczniowskim opieka nad zespołem redakcyjnym gazetki szkolnej Gimsweek 4. Współpraca z nauczycielami przedmiotu ustalanie terminów omawiania lektur, wymiana uwag i spostrzeżeń czytelniczych, aktyw biblioteczny Zespół redakcyjny Cały rok Na bieżąco Wg planu Na bieżąco

2 5. Współpraca z Biblioteką Publiczną a) dzienniczki lektur b) wymiana obserwacji czytelniczych c) wycieczki i zajęcia wspólne 6. Inspirowanie czytelnictwa a) konkursy czytelnicze b) przygotowanie inscenizacji Pasowanie na czytelnika 7. Działalność wspierająca bibliotekę a) Przeprowadzenie kiermaszu taniej książki b) przeprowadzenie kiermaszu podręczników 8.Propagowanie pracy biblioteki a) Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych Prace biblioteczno techniczne 1. Gromadzenie i konserwacja zbiorów a) uzupełnianie księgozbioru b) selekcja i ubytkowanie c) rozmieszczenie i porządkowanie księgozbioru d) konserwacja, naprawa, oprawianie książek w folię e) przeniesienie biblioteki do nowego pomieszczenia 2. Opracowywanie książek a) opracowywanie, katalogowanie i klasyfikowanie książek b) ewidencja zbiorów multimedialnych 3. Dokumentacja pracy a) dziennik biblioteki szkolnej b) Księgi Inwentarzowe c) Ewidencja ubytków rejestr d) Ewidencja wpływów e) Statystyki wypożyczeń f) Zestawienia czytelnictwa g) Sprawozdania z działalności biblioteki okresowe i roczne, nauczyciele, nauczyciele przedmiotu, aktyw biblioteczny, aktyw biblioteczny, aktyw biblioteczny, nauczyciele styczeń Listopad czerwiec Październik Na bieżąco Wrzesień, październik 1x w miesiącu 2 x w roku Cały rok

3 4. Biblioteka jako szkolne centrum multimedialne a) wykorzystanie CIM w procesie dydaktycznym - propagowanie etycznej postawy przy korzystaniu z zasobów internetowych - uświadomienie korzyści i zagrożeń płynących z nieograniczonego dostępu do informacji, - wykorzystanie i doskonalenie technologii komputerowej w pracy bibliotecznej b) pełnienie opieki nad uczniami przebywającymi w pracowni multimedialnej, udzielanie porad

4 Plan zajęć z przysposobienia czytelniczego w roku szkolnym 2010/2011 Tematyka, materiał nauczania Umiejętności Licz.godz Klasa I 1. Stajemy się czytelnikami biblioteki szkolnej. Biblioteka i jej zbiory. Czytelnia i wypożyczalnia. Zasady zachowania się w bibliotece, poszanowanie zbiorów bibliotecznych. - właściwie zachować się w bibliotece - wybrać przy pomocy bibliotekarza odpowiednią dla siebie książkę 1 godz. w II ze Klasa II 1. Korzystamy z czytelni. 2. Czasopisma dla młodszych dzieci. Zasady zachowania się i korzystania z czytelni szkolnej. Zawartość czasopism dla dzieci, budowa czasopisma, różnica między książką a czasopismem. - wybrać interesujące go czasopisma - właściwie obchodzić się z czasopismem 1 godz. I 1 godz. II Klasa III 1. Poznajemy budowę książki. 2. Zasady funkcjonowania biblioteki publicznej. Elementy budowy książki, znaczenie strony tytułowej, odczytywanie informacji na niej zawartych, rola szaty graficznej książki. Zapoznanie się z zbiorami biblioteki publicznej oraz zasadami jej funkcjonowania. - określić i wskazać elementy budowy książki - odczytać informacje ze strony tytułowej - korzystać ze zbiorów biblioteki publicznej 1 godz. I 1 godz. II

5 Klasa IV 1. Jak się uczyć? Korzystamy ze słowników i encyklopedii 2. Od węzełka do litery sposoby porozumiewania się ludzi w najdawniejszych czasach 3. Katalog alfabetyczny i jego budowa 4. Czasopisma uczą i bawią Zapoznanie uczniów z budową encyklopedii, układ haseł w słowniku i encyklopedii. Kształcenie umiejętności odczytania informacji z karty katalogowej. Zapoznanie z budowa i funkcją katalogu alfabetycznego. Czasopisma dziecięce ich budowa i zawartość. Rozpoznajemy rodzaje pisma, materiały i narzędzia piśmiennicze. - dobrać właściwe wydawnictwo informacyjne do poszukiwanej informacji - korzystać ze słownika i encyklopedii - odnaleźć w katalogu alfabetycznym kartę poszukiwanej książki - wskazać rodzaje pisma i narzędzia piśmiennicze 2 godz. I 2 godz. II Klasa V 1. Co kryje magiczna siódemka o katalogu rzeczowym. 2. Od kamienia do kodeksu, czyli historia książki 3. Czytam, słucham, oglądam- media źródłem informacji 4. Z książką popularnonaukową wyruszamy poznawać świat Zapoznanie uczniów z katalogiem rzeczowym i sposobem korzystania z niego, poznajemy UKD. Zapoznanie z historią powstania książki, postacie książki w dawnych czasach. Określanie tworzywa różnych mediów. Zawartość treściowa książek popularnonaukowych. - określić rodzaje katalogów w szkolnej bibliotece - odszukać w katalogu rzeczowym książkę z wybranego działu - rozpoznać, nazwać i postacie książki - określić tworzywo różnych mediów - korzystać z książki popularnonaukowej 2 godz. I 2 godz. II Klasa VI 1. Czasopismo jako źródło wiedzy i informacji. 2. Co kryją te szufladki? czyli co powinniśmy wiedzieć o kartotekach 3. Komputerowy zawrót głowy katalogi komputerowe w programie MOL 4. Biblioteki w najbliższej okolicy Elementy budowy czasopisma, podział czasopism ze względu na częstotliwość ukazywania się oraz adresata. Kartoteki do czego służą i jak możemy je wykorzystać. Rodzaje katalogów w programie komputerowym MOL. Biblioteka publiczna i zasady jej funkcjonowania - dokonać podziału czasopism - wskazać elementy budowy czasopisma - określić czym jest kartoteka, wie do czego służy - posługiwać się katalogami komputerowymi - korzystać z biblioteki publicznej zgodnie z jej regulaminem 2 godz. I 2 godz. II

6 Tematyka, materiał nauczania Gimnazjum Umiejętności Licz.godz. Klasa I 1. Zasady funkcjonowania biblioteki szkolnej. Zapoznanie się ze zbiorami piśmienniczymi i niepiśmienniczymi biblioteki szkolnej, ich rozmieszczenie i ułożenie. Regulamin wypożyczalni i czytelni. Warsztat informacyjny biblioteki : księgozbiór podręczny, katalogi i ich rodzaje. Schemat poszukiwania informacji rzeczowych i bibliograficznych - znaleźć określoną informację w księgozbiorze podręcznym, wybrać odpowiednie wydawnictwo, znaleźć w nim informacje - posłużyć się katalogiem alfabetycznym i rzeczowych 1 godz. w ze Klasa II 1. Wyszukiwanie informacji na określony temat w zbiorach biblioteki. Katalogi, informatory wydawnicze i ich funkcje. Posługiwanie się aparatem informacyjnym książki. Umiejętność odczytywania kary katalogowej. Rola indeksu w wyszukiwaniu informacji, warsztat samodzielnej pracy ucznia. Opis bibliograficzny książki, przypisy i ich przydatność. Klasa III 1. Dzieje książki i innych mediów. Powstanie i rozwój pisma, materiały pisarskie. Książki rękopiśmiennicze. Znaczenie wynalazku druku. Rola mediów w rozwoju cywilizacji i kultury. Świadomy i krytyczny wybór programów medialnych. - wyszukać określoną informację w zbiorach biblioteki - korzystać z katalogu rzeczowego - posługiwać się kartą katalogową, stroną tytułową oraz spisem treści i indeksem - określić znaczenie pisma, książki, wynalazku druku - omówić dzieje powstawania książki, rodzaje materiałów piśmienniczych 1 godz. w ze 1 godz. w ze

7 HARMONOGRAM ZAJEĆ Z EDUKACJI CZYTELNICZEJ I MEDIALNEJ w I ze r.szk.2008/2009 Lp. Klasa Data Temat zajęć 1. I r. Stajemy się czytelnikami biblioteki szkolnej 2. II r. Korzystamy z czytelni 3. III r. Poznajemy budowę książki 4. IVa,b r. Jak się uczyć?. Korzystamy ze słowników i encyklopedii 5. Va,b r r. Od kamienia do kodeksu, czyli historia książki 6. VI r. Czasopismo jako źródło wiedzy i informacji 7. Ia,b,c r r r. 8. IIa,b,c r r r. 9. IIIa,b,c,d r r r. Czytam, więc jestem zasady funkcjonowania biblioteki szkolnej Opis bibliograficzny i jego przydatność Dzieje książki i innych mediów

8 Szkoła podstawowa Klasa I luty Klasa II październik Klasa III listopad Klasa IVa,b wrzesień Klasa Va,b październik Klasa VI listopad Gimnazjum Klasa I a,b,c wrzesień, październik Klasa II a, b, c listopad Klasa III a,b grudzień Klasa III c,d styczeń