KONCEPCJA ROZWOJU PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W DOBIESZOWICACH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Transkrypt

1 KONCEPCJA ROZWOJU PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W DOBIESZOWICACH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Obszar Cele działań Sposoby realizacji Przewidywane efekty Odpowiedzialni Termin I. OPIEKA I WYCHOWANIE 1. Zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom podczas zajęć, wycieczek, wyjazdów, spacerów, zabawy na placu zabaw. 2. Ciągłe doskonalenie współpracy z rodzicami w celu rozwiązywania problemów wychowawczych. 3. Rozpoznanie potrzeb godzin pracy przedszkola. 4. Współpraca z Powiatową Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Czeladzi (logopeda). - spotkania z przedstawicielami Policji, Straży Pożarnej, Służby zdrowia - pogadanki; regulaminy i procedury obowiązujące w przedszkolu - zebrania z rodzicami - rozmowy indywidualne -ankiety - gazetki informacyjne dla rodziców w poszczególnych grupach - pedagogizacja rodziców - rozmowy z rodzicami - deklaracje godzin pobytu dziecka w przedszkolu - spotkanie z pracownikiem poradni (badanie logopedyczne) Dzieci znają zasady bezpieczeństwa w pomieszczeniach, na placu zabaw, podczas wycieczek i spacerów. Rodzice znają problemy swoich dzieci i ciągle współpracują z wychowawcami w celu ich rozwiązywania. Dostosowanie godzin pracy przedszkola do potrzeb rodziców. Podpisanie umowy. Przedszkole jest czynne w godz ; 11 miesięcy w roku. Eliminowanie u dzieci wad wymowy poprzez ćwiczenia mowy. Zatrudnienie w przedszkolu logopedy. IX/2014

2 5. Adaptacja dzieci rozpoczynających edukację przedszkolną. - zabawy integracyjne - zajęcia zorganizowane - realizacja programu adaptacyjnego Przedszkole drugi dom w młodszych grupach - Dni Otwarte w przedszkolu Przystosowanie się dzieci do nowych warunków. młodszych grup IX/X Ciągłe rozwijanie samodzielności u dzieci. 7. Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich oraz tradycji placówki. - w czasie zajęć - stwarzanie sytuacji wymagających samodzielnego działania - doskonalenie wykonywania czynności samoobsługowych, higienicznych poprzez: spożywanie posiłków, ubieranie i rozbieranie się - udział w uroczystościach przedszkolnych - Pasowanie na Przedszkolaka - opłatek ogólnoszkolny - jasełka -bal przebierańców - Dzień Babci i Dziadka - Dzień Chłopca - Dzień Kobiet - Dzień Wiosny - Dzień Matki, Dzień Misia, Halloween Osiągnięcie samodzielności w działaniu. Dzieci znają tradycję placówki.

3 8. Kształtowanie postaw ekologicznych i prozdrowotnych. -zakończenie roku szkolnego -udział w imprezach środowiskowych: I znów minął rok oraz Noc Świętojańska - udział w konkursach: Piosenki Patriotycznej oraz Festiwalu Kolęd i Pastorałek - wycieczki plenerowe i dydaktyczne, spacery, -zabawy na placu zabaw - gazetki, wystawki, kąciki tematyczne - konkurs plastyczny (wiosenny) - realizacja programu AquFresh - realizacja programu Kubusiowi Przyjaciele Natury Dzieci znają problematykę prozdrowotną i ekologiczną. 9. Kształtowanie zainteresowań czytelniczych. - udział w akcji Cała Polska czyta dzieciom -przystąpienie do Klubu czytających przedszkoli -realizacja programu Mali czytelnicy Dzieci interesują się książką, przygotowują się do nauki czytania.

4 II. KSZTAŁCENIE 1. Osiąganie wysokiej dojrzałości szkolnej. 2. Realizowanie programów autorskich. 3. Ciągłe doskonalenie Nauczycieli. 4. Racjonalne i efektywne korzystanie z bazy dydaktycznej przedszkola. 5. Kontynuowanie nauki języka angielskiego w grupie przedszkolnej 3,4,5,6-latków. Diagnoza dojrzałości szkolnej pięciolatków i sześciolatków Programy autorskie: Mali czytelnicy Gimnastyka buzi i języka, Przedszkole drugi dom Doskonalenie nauczycieli w postaci różnych form. - doposażenie sal przedszkola w pomoce - doposażenie placu zabaw - korzystanie z bazy szkoły: sala gimnastyczna, boisko, sala komputerowa, sale z tablicami multimedialnymi, biblioteka - nauka języka angielskiego we wszystkich grupach Wszystkie dzieci osiągają dojrzałość szkolną. Nauczyciele organizują ciekawe zajęcia, wykorzystują nowatorskie metody pracy. Nauczyciele dążą do najwyższego stopnia awansu zawodowego oraz podnoszą swoje kwalifikacje. Dzieci zainteresowane są prowadzonymi zajęciami. Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym. A.Dzida K. Kozieł A. Męcik K. Kadłubiec Wg harmonogramu A. Rabus 6. Kontynuowanie zajęć z religii w grupie 5 i 6-latków. 7. Wprowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. - nauka religii w najstarszych grupach przedszkolnych - zajęcia wspierające dzieci przejawiające trudności w określonych umiejętnościach Dzieci poznają zagadnienia związane z wiarą. M. Polak Dzieci wyrównują obniżone funkcje zgodnie z zaleceniami PPPP. Pedagog szkolny

5 III. ORGANIZACJA I KIEROWANIE 8. Wprowadzenie zajęć z logopedii w grupach 5 i 6-latków. 1. Rozwój zawodowy nauczycieli. 2. Tygodniowy rozkład zajęć jest dostosowany do godzin pobytu dziecka. 3.Wzbogacanie bazy przedszkolnej ze środków pozabudżetowych. - ćwiczenia wspomagające rozwój narządów mowy: - ćwiczenia ortofoniczne - ćwiczenia usprawniające aparat mowy - udział w kursach, warsztatach, konferencjach - WDN - studia podyplomowe, itp. - awans zawodowy - harmonogram zajęć - doposażenie kącików tematycznych - zakup zabawek, pomocy dydaktycznych - doposażenie placu zabaw Eliminacja wad wymowy u dzieci. Logopeda Nauczyciele ciągle doskonalą swój warsztat. Nauczyciele uzyskują wyższy stopień awansu zawodowego. Nauczyciele realizują systematycznie zaplanowane zajęcia wg rozkładów. Sale wyposażone w zabawki i pomoce dydaktyczne. K. Kozieł A. Dzida A. Męcik K. Kadłubiec Dyrektor, Rada Rodziców Wg harmonogramu VIII/2014

6 IV. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM ORAZ PROMOCJA PRZEDSZKOLA 1. Dalsza systematyczna współpraca z rodzicami. 2.Ciągła współpraca ze szkołą. Przedszkole posiada tytuł Przedszkole dobrze przygotowujące do szkoły przyznany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. - zebrania z rodzicami - udział w imprezach przedszkolnych - prace na rzecz przedszkola - organizowanie imprez dochodowych - strona internetowa szkoły - gazetka grupowa (czasopismo dla rodziców) -udział w uroczystościach szkolnych: Dzień Nauczyciela, Święto Niepodległości, Święto 3 Maja. Dzień Ziemi, Dzień Papieski, spotkanie opłatkowe - zamieszczanie informacji na stronie internetowej szkoły -współpraca z szkolnym wolontariatem - współpraca z szkolnym kołem LOP - współpraca z szkolnym kołem PCK - współpraca z zespołem Serduszka - współpraca z biblioteką Osiągnięcie w 100% frekwencji na zebraniach z rodzicami. Dalsza integracja rodziców z przedszkolem. Zaangażowanie rodziców w sprawy przedszkola. Właściwy przepływ informacji. Pedagogizacja rodziców, rodzice pogłębiają wiedzę na temat swoich dzieci. Pozyskiwanie środków na Radę Rodziców. Przekazywanie i informacji o dzieciach. Wymiana informacji i doświadczeń między nauczycielami szkoły i przedszkola. Dyrektor, wszyscy Rada Rodziców Dyrektor Wg harmonogramu

7 3.Ciagła współpraca ze środowiskiem lokalnym. - współpraca z UG w Bobrownikach, Parafią NSPJ w Dobieszowicach, GOPS w Bobrownikach Radą Sołecką, służbą zdrowia, Publicznym Przedszkolem w Rogoźniku i Bobrownikach, biblioteką w Dobieszowicach, GOK w Bobrownikach, Zarządem Powiatowym LOP w Tarnowskich Górach, Schroniskiem dla Bezdomnych Zwierząt w Zabrzu, Hospicjum w Sosnowcu, PPPP w Czeladzi, KPP w Będzinie, OSP w Dobieszowicach, Recyklingiem w Wojkowicach - zamieszczanie informacji o przedszkolu w Echu Gminy - współpraca z firmami działającymi na terenie gminy (HEMAX, Weber, Kuźnia Smaku) Kreowanie pozytywnego wizerunku przedszkola Pozyskiwanie sponsorów.