POLITECHNIKA WARSZAWSKA CENTRUM WSPÓŁPRACY MIĘDZYNARODOWEJ Uczelniana Agencja Programów Edukacyjnych AKCJA 2 PROJEKTY CENTRALNE

Transkrypt

1 AKCJA 2 PROJEKTY CENTRALNE

2 NAJWAŻNIEJSZE CECHY AKCJI CENTRALNYCH: Projekty są wdrażane i zarządzane bezpośrednio przez Komisję Europejską i Agencję Wykonawczą ds. Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego (Education, Audiovisual and Culture Executive Agency EACEA) w Brukseli Agencja Wykonawcza: publikuje wszystkie oficjalne dokumenty i Zaproszenia do składania wniosków. publikuje i przyjmuje wszystkie wnioski dla projektów centralnych, publikuje przewodniki i instrukcje dla akcji centralnych, informuje o kryteriach oceny i przyznawania grantów, przekazuje informacje o i dla projektów zatwierdzonych do realizacji, zawiera umowy z beneficjentami, monitoruje realizacje projektów i przyjmuje wszystkie raporty, przekazuje wyjaśnienia i interpretacje dla beneficjentów, prowadzi Helpdesk i FAQ dla projektów akcji centralnych. Wszystkie zainteresowane instytucje i organizacje wnioskują on-line bezpośrednio do EACEA. Terminy składania wniosków w każdym roku określa Komisja Europejska. Aktualne informacje znajdują się na stronie Narodowej Agencji i na stronie EACEA.

3 Do akcji centralnych zaliczamy m.in. takie działania, jak: współpraca biznesu z uczelniami, współpraca organizacji zajmujących się kształceniem i doskonaleniem zawodowym z biznesem i rynkiem pracy, tworzenie sojuszy na rzecz wiedzy, wspieranie reform w obszarze edukacji, program Jean Monnet, wspierający działanie instytucji i szkół wyższych w zakresie szeroko pojętej integracji europejskiej i popularyzacji wiedzy o Unii Europejskiej, program Sport, wspierający rozwój sportu na poziomie najbliższym obywatelowi, w tym działania służące popularyzacji sportu masowego i amatorskiego.

4 SOJUSZE NA RZECZ WIEDZY Sojusze na rzecz wiedzy są to międzynarodowe projekty współpracy szkół wyższych i przedsiębiorstw, których celem jest wspieranie innowacyjności w sferze edukacji i biznesu oraz szerszym otoczeniu społeczno-ekonomicznym, rozwijanie w społeczeństwie umiejętności związanych z przedsiębiorczością, stymulowanie i ułatwianie przepływu wiedzy między uczelniami i przedsiębiorstwami. Organizacje (instytucje) uczestniczące W sojuszach na rzecz wiedzy mogą uczestniczyć organizacje/instytucje publiczne i prywatne z krajów programu oraz z krajów partnerskich (np. szkoły wyższe, przedsiębiorstwa, instytucje/placówki naukowe, instytucje edukacyjne, stowarzyszenia przedsiębiorstw itp.). W danym projekcie musi uczestniczyć co najmniej sześć organizacji z minimum trzech krajów programu Erasmus+, w tym minimum dwie uczelnie i dwa przedsiębiorstwa. Udział organizacji z innych krajów tj. z krajów partnerskich z innych regionów świata, musi być uzasadniony szczególnym wkładem, jaki wnoszą do projektu. Uczelnie biorące udział w projekcie muszą mieć Kartę Erasmusa dla szkolnictwa wyższego. Czas trwania projektu: 2 lub 3 lata Dofinansowanie Maksymalnie dofinansowanie: projekt 2-letni: euro projekt 3-letni: euro

5 Składanie wniosku Wniosek/propozycję projektu składa organizacja wnioskująca (koordynator projektu) w imieniu całego konsorcjum realizującego projekt do Agencji Wykonawczej ds. Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego w Brukseli. Wniosek składa się w formie elektronicznego pakietu aplikacyjnego zawierającego formularz elektroniczny wniosku eform oraz dołączone do niego załączniki. Obowiązkowe załączniki do wniosku: szczegółowy opis projektu (Detailed Project Description) plik Worda szczegółowa tabela budżetowa (Detailed Budget Table) plik Excela oświadczenie przedstawiciela prawnego organizacji wnioskującej (Declaration on honour dwa rodzaje dla projektów poniżej Euro i powyżej Euro) zeskanowany, podpisany oryginał (pdf, jpg itp.) Projekt z udziałem PW (jako partnera): Grasping Innovation in Europe through a closer interaction between HEIs and SMEs - Wydział Samochodów i Maszyn Roboczych

6 SOJUSZE NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI SEKTOROWYCH Uczelnie mogą również uczestniczyć w sojuszach na rzecz umiejętności sektorowych (Sector Skills Alliances) projektach prowadzonych przez instytucje kształcenia i szkolenia zawodowego we współpracy z przedsiębiorstwami; celem tych projektów jest lepsze dostosowanie oferty edukacyjnej do zmieniających się potrzeb rynku pracy Sojusze ukierunkowane są na współpracę między organizacjami, które zostały ustanowione w krajach programu. Organizacje z krajów partnerskich mogą także angażować się w sojusz w charakterze partnerów (a nie wnioskodawców), jeżeli ich uczestnictwo wnosi istotną wartość dodaną do projektu. Najważniejsze cechy sojuszu na rzecz umiejętności sektorowych: innowacyjność w kształceniu i szkoleniu zawodowym, dla poszczególnych zawodów w sektorach gospodarki, wpływ wykraczający poza czas trwania projektu i poza organizacje zaangażowane w sojusz. Oczekuje się, że partnerstwo i działania będą trwałe. Zmiany w kształceniu i szkoleniu zawodowym dla profili zawodowych muszą być mierzalne. Wyniki i rozwiązania muszą nadawać się do przeniesienia oraz być dostępne dla szerszego grona odbiorców. Rezultaty sojuszu na rzecz umiejętności sektorowych powinny być udostępnione do użytku i publikacji na platformie internetowej Unijnej Panoramie Umiejętności.

7 Składanie wniosków Wnioskodawca/koordynator ponosi pełną odpowiedzialność za zapewnienie realizacji projektu zgodnie z umową; reprezentuje sojusz i działa w jego imieniu przed Komisją Europejską; ponosi odpowiedzialność finansową i prawną za właściwą pod względem operacyjnym, administracyjnym i finansowym realizację całego projektu; koordynuje sojusz we współpracy z partnerami projektu. Czas trwania projektu: 2 lub 3 lata Wysokość dofinansowania : Maksymalny wkład UE na dwuletni sojusz: Euro Maksymalny wkład UE na trzyletni sojusz: Euro Wnioski/propozycje projektów centralnych składają zainteresowane Wydziały PW. Każdy wniosek musi być parafowany (z pieczątką imienną) przez Dziekana Wydziału, Kierownika Projektu oraz wydziałową księgową, a następnie musi zostać zarejestrowany w Uczelnianej Agencji Programów Edukacyjnych CWM. Stąd trafi do podpisu Rektora.

8 Projekty typu Budowanie potencjału w dziedzinie szkolnictwa wyższego (Capacity Building in the Field of Higher Education CBHE) Międzynarodowe projekty zmierzające do budowania potencjału w szkolnictwie wyższym w krajach partnerskich są realizowane przez grupę współpracujących ze sobą instytucji (przede wszystkim uczelni) z krajów programu i uprawnionych krajów partnerskich. Projekty tego typu ukierunkowane są na pomoc i wspieranie instytucji szkolnictwa wyższego oraz systemów szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich. Cele projektów: podniesienie jakości szkolnictwa wyższego i zwiększenie jego znaczenia na rynku pracy, podniesienie poziomu kompetencji i umiejętności w instytucjach szkolnictwa wyższego dzięki opracowywaniu nowych, innowacyjnych programów edukacyjnych, uprawnienie zarządzania i zwiększenie możliwości innowacji oraz umiędzynarodowienie uczelni, zwiększenie możliwości organów krajowych w zakresie modernizacji ich systemów szkolnictwa wyższego poprzez wspieranie opracowywania, wdrażania i monitorowania polityki w zakresie reform, integracja i zacieśnienie współpracy regionalnej w różnych regionach świata poprzez wspólne inicjatywy i wymianę dobrych praktyk.

9 Rodzaje projektów: Projekty wspólne mające na celu osiągnięcie wyników z korzyścią w pierwszej kolejności dla organizacji z krajów partnerskich zaangażowanych w projekt, poprzez opracowywanie programów nauczania, modernizację w zakresie zarządzania i funkcjonowania instytucji szkolnictwa wyższego, wzmocnienie związku między instytucjami szkolnictwa wyższego a szerszym środowiskiem gospodarczo-społecznym. Działania te mogą obejmować m.in. opracowanie, testowanie i dostosowywanie programów nauczania, kursów, materiałów i narzędzi edukacyjnych, metodyki uczenia się i nauczania, nowych form programów praktycznych szkoleń, nowych form uczenia się, nowych systemów i struktur zarządzania. Projekty strukturalne mające na celu wywarcie wpływu na systemy szkolnictwa wyższego i promowanie reform na szczeblu krajowym lub regionalnym w krajach partnerskich. Cele te będą osiągnięte poprzez modernizację polityki, zarządzania i kierowania systemami szkolnictwa wyższego oraz poprzez wzmocnienie związku między systemami szkolnictwa wyższego a szerszym środowiskiem gospodarczospołecznym. Działania te mogą obejmować m.in. ankiety i badania, doradztwo, organizację konferencji, seminariów, warsztatów, szkolenia kadry.

10 Kraje biorące udział w akcji typu CBHE: 33 kraje programu: kraje UE; Turcja, Islandia, Lichtenstein, Norwegia, Była Jugosłowiańska Republika Macedonii (FYROM) oraz kraje partnerskie z określonych regionów świata (wykaz znajduje się na stronie Instytucje z krajów programu lub uprawnionych krajów partnerskich: uczelnie (z krajów programu muszą posiadać kartę ECHE), stowarzyszenia uczelni, konferencje rektorów i organizacje studenckie, ministerstwa ds. szkolnictwa wyższego, inne publiczne lub prywatne organizacje prowadzące działalność na rynku pracy lub w dziedzinie kształcenia, szkolenia i na rzecz młodzieży (np. firmy, organy publiczne, partnerzy społeczni, instytuty badawcze, fundacje, organizacje kulturalne) oraz ewentualne rządowe organizacje międzynarodowe.

11 Minimalny skład konsorcjum: Kraje programu: minimum 3 kraje i minimum 1 uczelnia z każdego kraju, Kraje partnerskie: minimum 1 kraj i minimum 2 uczelnie z każdego kraju. W konsorcjum powinno być przynajmniej tyle samo uczelni z krajów partnerskich, ile uczelni z krajów programu. Czas realizacji projektu: miesięcy Wysokość dofinansowania: Euro Projekt z udziałem PW: IN2IT Centrum Współpracy Międzynarodowej PW Wnioski/propozycje projektów CBHE składają zainteresowane Wydziały PW. Każdy wniosek musi być parafowany (z pieczątką imienną) przez Dziekana Wydziału, Kierownika Projektu oraz wydziałową księgową, a następnie musi zostać zarejestrowany w Uczelnianej Agencji Programów Edukacyjnych CWM. Stąd trafi do podpisu Rektora.

12 Ważne adresy: Szczegółowe informacje na temat akcji CBHS znajdują się na stronach internetowych: 2/budowanie-potencjalu/ oraz cooperation-for-innovation-and-exchange-goodpractices/capacity-0_en

13 PROGRAM Jean Monnet Celem działań Jean Monnet jest wspieranie wysokiej jakości w nauczaniu i badaniach w obszarze studiów dotyczących Unii Europejskiej, prowadzonych na całym świecie. Działania te mają również sprzyjać promowaniu dialogu między światem akademickim a decydentami, w szczególności w celu zapewnienia wsparcia dla zarządzania politykami UE. Studia dotyczące Unii Europejskiej obejmują naukę o całej Europie, ze szczególnym uwzględnieniem procesu integracji europejskiej w aspekcie wewnętrznym i zewnętrznym. Dziedzina ta obejmuje również kwestie: aktywnego obywatelstwa, roli UE w zglobalizowanym świecie, zwiększania wiedzy na temat Unii Europejskiej oraz wsparcia dla dialogu między ludźmi i kulturami.

14 Program wspiera następujące akcje: nauczanie i badania, wsparcie dla stowarzyszeń z obszaru szkolnictwa wyższego, debatę dotyczącą tworzenia polityk ze światem nauki (debata orientacyjna ze światem akademickim). Uczestnicy programu Jean Monnet zajmują się badaniami i nauczaniem, a także prowadzeniem debaty orientacyjnej ze światem akademickim. Głównym celem tych działań jest propagowanie doskonałości w nauczaniu i badaniach w obszarze studiów w dziedzinie integracji europejskiej. Szczegółowe informacje znajdują się na stronach: oraz

15 Kontakt do UAPE - erasmus@cwm.pw.edu.pl Agnieszka Bursztyńska abursztynska@cwm.pw.edu.pl Dominika Jasińska djasinska@cwm.pw.edu.pl Joanna Gołębiowska joanna.golebiowska@pw.edu.pl Urszula Tarnowska utarnowska@cwm.pw.edu.pl