Przedmiotowy system oceniania - fizyka

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania - fizyka Część ogólna I. Narzędzia sprawdzania wiedzy i umiejętności. Sprawdzanie wiedzy i umiejętności ucznia odbywa się następującymi metodami: ustne odpowiedzi, kartkówki z bieżącego materiału, pisemne sprawdziany po zamkniętej partii materiału. ćwiczenia praktyczne (doświadczenia uczniowskie, praca grupowa, zadania). prace domowe, pracowanie referatu na zadany lemat. praca i aktywność na lekcji. Sprawdzaniu podlegają umiejętności i wiedza. W ogólności: umiejętne stosowanie terminów, pojęć i metod niezbędnych w praktyce życiowej i dalszym kształceniu. wyszukiwanie i stosowanie informacji, wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności, łączenie wiedzy teoretycznej / umiejętnościami praktycznymi podczas rozwiązywania problemów, współpraca i komunikowanie się w grupie (przekazywanie informacji, formułowanie pytań, organizacja pracy). II. Sposoby informowania o wymaganiach. Uczniowie otrzymują wymagania na stopnie szkolne z danego przedmiotu zaraz po rozpoczęciu roku szkolnego- informacje w\ w wywieszone są na tablicy ogłoszeń w gabinecie fizycznym. III. Zasady poprawiania stopni Zgodnie z zapisami WSO uczeń ma możliwość poprawiania ocen Uczeń poprawia prace klasową i sprawdzian tylko raz i brana jest pod uwagę ocena z pracy poprawionej, którą wpisuje się do dziennika, jak i ocenę poprawiana. Poprawa ocen niedostatecznych z prac klasowych, sprawdzianów jest obowiązkowa i musi odbyć się w terminie ustalonym z nauczycielem w ciągu 2 tygodni od rozdania prac. IV. Inne Ocenę semestralną nauczyciel ustala na podstawie przynajmniej trzech ocen cząstkowych widniejących w dzienniku lekcyjnym minimum jeden miesiąc przed radą klasyfikacyjną. Uczeń raz w ciągu semestru może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (o tym fakcie informuje nauczyciela na początku rozpoczynających się zajęć). Nieprzygotowanie nie dotyczy sprawdzianów, prac klasowych, oraz kartkówek. Uczeń ma obowiązek posiadania podręcznika, prowadzenia zeszytu przedmiotowego i posiadania przyborów szkolnych. Jeżeli uczeń odmówi pisania sprawdzianu, kartkówki, pracy klasowej, otrzymuje ocenę niedostateczną.

2 Uczeń, który był z przyczyn usprawiedliwionych nieobecny na zajęciach przez dłuższy okres czasu min. 10 dni szkolnych ma prawo do kresu ochronnego w czasie którego uzupełnia zaległości w terminie 7 dni. Kartkówki nie są zapowiadane i nie podlegają poprawie Ocena semestralna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych Odmowa odpowiedzi ustnej powoduje, że uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną Sprawdziany, kartkówki muszą być sprawdzone i ocenione w terminie 2 tygodni. Uczeń i jego rodzice otrzymują je do wglądu. Każdy uczeń zna termin pracy klasowej i sprawdzianu co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, oraz zakres sprawdzanych wiadomości i umiejętności.

3 Wymagania na stopnie szkolne. Wymagania: konieczne, podstawowe, rozszerzające, dopełniające. Stopień Poziom umiejętności i Kryteria zaliczenia wiedzy osiągnięty przez ucznia Dopuszczający Konieczny (K) 50% wymagań K+P Dostateczny Podstawowy (P) 80% wymagań K+P Dobry Rozszerzający (R) Zaliczony poziom podstawowy + 50% wymagań R+D Bardzo dobry Dopełniający (D) Zaliczony poziom podstawowy + 80% wymagań R+D Celujący Dopełniający (D) Zaliczony poziom podstawowy + wymagań R+D

4 KLASA VII Wymagania konieczne i podstawowe (K + P). Uczeń: Oblicza przyspieszenie średnie ze wzoru a = ΔV/Δt (ΔV -zmiana prędkości ciała. Δt - odstęp czasu) Rozumie pojęcie przyśpieszenia (szybkość /mian prędkości). Znając wartość przyśpieszenia i prędkość początkową oblicza prędkość końcową ciała. Sporządzanie wykresów zależności prędkości od czasu V(l) Odczytywanie prędkości ciała z wykresu,prędkości od czasu V(t) Rozróżnia: ruch jednostajny od niejednostajnego. Rozróżnia: ruch jednostajnie zmienny od ruchu niejednostajnego zmiennego. Określanie rodzaju mchu na podstawie wykresu zależności V(t)» Oblicza prędkość ciała na podstawie wykresu zależności polo powierzchni od czasu x(t) Związek między przyspieszeniem a silą wypadkową a = F / m (II zasada dynamiki) lub F = ma Wie. że zwrot siły wypadkowej siły i przy spieszenia jest taki sam Podaje przykłady sił przyspieszających i hamujących ruch ciała Zna wartość przyśpieszenia ziemskiego g = 9.8m/s~ w przybliżeniu 10m/s 2 Wie. że przyspieszenie ziemskie nie zależy od masy ciała Opisuje swobodny spadek Oblicza energię kinetyczną ciała i energie potencjalna ciężkości ciała Opisuje procesy przemian energii kinetycznej, potencjalnej ciężkości i potencjalnej sprężystości Stosuje zasadę wzajemności oddziaływań ciał (III zasada dynamiki) Podaje cech) sił wzajemnego oddziaływania (te same kierunki i wartości, przeciwne zwroty, różne punkty przyłożenia) Analizuje siły działające na ciało i określa zachowanie dala pod ich wpływem Oblicza przyspieszenia na podstawie wykresu zależności V(t) Oblicza pęd ciała z zależności p = m*v. Wic. że pęd jest wektorem o kierunku i zwrocie zgodnym z. wektorem prędkości ciała. Zna zasada zachowania pędu i stosuje ją przy opisie zjawisk. Opisuje przykład) zjawiska odrzutu Wic, że przy oddziaływaniu dwóch ciał, ciało o mniejszej masie bardziej zmienia prędkość (np. ciało 3 razy lżejsze dozna 3 razy większej zmiany prędkości) Zna warunki równowagi 2 sil (te same wartości i kierunki a przeciwne zwroty, siły przyłożone do lego samego ciała) Zna I zasadę dynamiki (jeśli siły działające na ciało równoważą się, to ciało pozostaje w spoczynku lub porusza się ruchem jednostajnym prostoliniowym) Wie. że skutkiem działania niezrównoważonej siły jest zmiana prędkości ciała (wartości lub kierunku prędkości) Podaje pozytywne i negatywne skutki siły tarcia Wie od czego zależy siła tarcia (T = N * f; Tarcie = nacisk * współczynnik tarcia) Wie. że każdemu ruchowi towarzyszą opory ruchu (podaje przykłady] Zna sposoby ich zmniejszania oporów ruchu. Rozumie pojęcie prędkości chwilowej i średniej V = Δx/Δt Potrafi opisać ruch jednostajny prostoliniowy. Wie. że w ruchu jednostajnym prostoliniowym prędkość ciała jest stała a droga jest wprost proporcjonalna do czasu. Czytanie i sporządzanie prostych wykresów zależności położenia od czasu Obliczanie prędkości średniej na podstawie wykresu zależności położenia od czasu (drogi od czasu) Podaje przykłady wykonywania pracy w sensie fizyki Rozumie pojęcie mocy (moc jako szybkość wykonywania pracy lub przekazywania energii) Oblicza pracę siły równoległej do przesunięcia ciała W = F * s Oblicza rozwijaną moc znając pracę i czas wykonania pracy P = W / t

5 Przy opisie przemian energii używa określeń energia: wewnętrzna, kinetyczna, potencjalna różnych oddziaływań. dźwięku, elektryczna, światła, chemiczna) Określa przemiany energii zachodzące w urządzeniach codziennego użytku jak: pralka, żarówka, żelazko, wentylator odkurzacz, silnik elektryczny, dynamo rowerowe Zna jednostki energii i pracy (dżul, kilodżul. megadżul, kilowatogodzina) i ich oznaczenia Zna jednostki siły (niuton) i oznaczenie tej jednostki Zna jednostki mocy (wat, kilowat, megawat) i ich oznaczenia Oblicza ciężar ciała /nająć jego masę G = m * g Odróżnia ciężar ciała (silę ciężkości) od masy ciała Podaje przykłady ciał które mają energię kinetyczną Podaje przykład} ciał które maja energię potencjalną ciężkości Wie od czego zależna jest energia kinetyczna ciała Wie od czego zależna jest energia potencjalna ciężkości cała Podaje przykłady gdy jakiś rodzaj energii mechanicznej ciała rośnie (lub maleje) Wymagania rozszerzające i dopełniające (R + D). Uczeń: Wie, że przyspieszenie jest wielkością wektorową - kierunek i zwrot przyspieszenia określa kierunek i zwrot wektora zmiany prędkości Zwrot przyspieszenia (opóźnienie - przyspieszenie ujemne) Droga jako pole pod wy kresem V(t) Określanie rodzaju ruchu na podstawie wykresu zależności x(t) Rozwiązuje zadania rachunkowe z wykorzystaniem II zasady dynamiki a = F / m Opisuje spadek z oporami ruchu - rozumie pojęcie prędkości granicznej Wie, że w obecności oporów ruchu szybciej spadają ciała o większej masie, małych rozmiarach, opływowych kształtach Stosuje zasadę zachowania energii mechanicznej przy rozwiązywaniu zadań Zna zasada zachowania pędu i stosuje ją przy rozwiązywaniu zadań. Zna warunki równowagi kilku sił działających na ciało (dodaje siły) Wie, że zwrot wypadkowej siły działającej na ciało jest taki sam jak zwrot zmiany prędkości ciała. Wyjaśnia powstawanie sił tarcia na podstawie mikroskopow ego modelu budowy materii Wie, że siła tarcia jest przeciwnie zwrócona do prędkości trącej powierzchni (zwrot siły tarcia koła samochodu o jezdnię) Definiuje nich jednostajny prostoliniowy. Potrafi zaproponować i wykonać pomiar prędkości poruszającego się ciała. Rozróżnia drogę (s). położenie (x). przemieszczenie(r) i rozróżnienie dla poznanych ruchów Czytanie i sporządzanie wykresów zależności położenia od czasu Obliczanie prędkości średniej na podstawie wykresu zależności położenia od czasu (drogi od czasu) Stosuje zasadę zachowania energii przy opisie zjawisk i rozwiązywaniu zadań rachunkowych Rozwiązywanie zadań z użyciem wzoru P = W /t (znając dwie wielkości oblicza trzecią) Rozwiązywanie zadań z użyciem wzoru W = F * s (znając dwie wielkości oblicza trzecią) Wyznacza moc własną podczas wykonywania różnych czynności (wchodzenie po schodach, podnoszenie przedmiotów, przesuwanie przedmiotów) Potrafi uzasadnić na przykładach, że człowiek przetwarza energię Uzasadnia na przykładach, że podczas przekazywania energia ulega rozpraszaniu Analizuje przemiany energii mechanicznej w spadku swobodnym oraz w ruchu wahadła Oblicza pobraną przez urządzenie energie na podstawie znajomości czasu pracy urządzenia i jego mocy E = P * t (w dżulach i kilowatogodzinach) Porównując zużycie energii przez żarówkę zwykłą i energooszczędną, prawidłowo posługuje sie pojęciem sprawności Potrafi obliczyć energię kinetyczną ciała z zależności E k = m * V 2 / 2 (podstawia do wzoru) Artur Zowczak

6