PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY III W ROKU 2016/2017 W PUBICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W NOWEJ SOLI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY III W ROKU 2016/2017 W PUBICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W NOWEJ SOLI Przedmiotowy System Oceniania z Języka Angielskiego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Nowej Soli. Spis teści: I. Obszary aktywności podlegające ocenianiu II. Poziomy wymagań na poszczególne stopnie III. Waga ocen uzyskanych z poszczególnych obszarów aktywności IV. Punktacja z testów, sprawdzianów i kartkówek. Zasady poprawy ocen V. Kontrakt z uczniami I. Obszary aktywności podlegające ocenianiu Treści nauczania w klasach I-III określa NPP. 1. Wypowiedzi ustne. 2. Praca na lekcji i aktywność. a. uczeń za aktywność na lekcji otrzymuje plusy wymienne na ocenę. Liczba plusów równa się ocenie, czyli: 6 plusów ocena celująca 5 plusów ocena bardzo dobra 4 plusy ocena dobra 3 plusy ocena dostateczna b. uczeń może zrezygnować z oceny z aktywności, gdy otrzymanie jej jest to dla niego niekorzystne c. za brak pracy na lekcji uczeń otrzymuje ustne upomnienie. Kolejne upomnienie to minus. Trzy minusy to ocena niedostateczna, której uczeń nie może poprawić. 3. Śpiewanie piosenek, recytacja wierszyków i rymowanek poznanych na lekcji. 4. Zadania domowe. a. za poprawnie wykonane zadanie domowe (ćwiczenia) uczeń dostaje plus. Plusy są wymienne na ocenę za zadanie domowe z przelicznikiem jak za aktywność z zachowaniem punktu 2b. Za zadanie domowe uczeń może również od razu dostać ocenę, b. za zgłoszony brak zadania domowego uczeń otrzymuje bz, który zapisywany jest w dzienniku elektornicznym. Trzy bz to ocena niedostateczna, której uczeń nie może poprawić. Niezgłoszony brak zadania równa się ocenie niedostatecznej. 5. Prace pisemne, czyli testy z działu, kartkówki ze słownictwa. 6. Zadania dodatkowe uczeń może zrezygnować z proponowanej przez nauczyciela oceny za zadanie nieobowiązkowe.

2 II. Poziomy wymagań na poszczególne stopnie Klasa III OCENA Celująca 6 Bardzo dobra 5 Dobra 4 Dostateczna 3 UMIEJĘTNOŚCI I WIADOMOŚCI UCZNIA Uczeń: - spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą, - prezentuje efekty samodzielnej pracy wynikające z zainteresowań językiem angielskim, - wykonuje zadania nieobowiązkowe, - wykazuje się znacznymi osiągnięciami na poziomie szkolnym lub doskonale wykorzystuje wiadomości i umiejętności z języka angielskiego określone NPP - uczeń ma bogaty zasób słownictwa, którego używa prawidłowo w mowie i piśmie, - potrafi budować spójne i poprawne zdania, - poprawnie pisze krótkie zdania, - czyta ze zrozumieniem krótkie zdania, - zna proste struktury gramatyczne i poprawnie je wykorzystuje, - rozumie słyszane wypowiedzi i potrafi na nie zareagować, - zadaje pytania i udziela odpowiedzi w obrębie wyuczonych zwrotów, - zna poznane na lekcjach piosenki i chętnie je śpiewa, - jest aktywny, zawsze przygotowany i odrabia wszystkie zadania domowe - zna znaczną większość słów oraz potrafi je poprawnie wymówić i zapisać, - zna struktury gramatyczne i często poprawnie je wykorzystuje, - rozumie słyszane wypowiedzi i często potrafi na nie zareagować, - zadaje pytania i udziela odpowiedzi w obrębie wyuczonych zwrotów, - potrafi przeczytać ze zrozumieniem poszczególne zwroty, - jest często aktywny, przygotowany i ma znaczną większość zadań domowych - zna niewielką ilość wprowadzonych słów, większość z nich potrafi poprawnie wymówić i zapisać, - zna podstawowe reguły gramatyczne i czasami potrafi je zastosować w zdaniu z pomocą nauczyciela, 2

3 Dopuszczająca 2 Niedostateczna 1 - rozumie ogólny sens słyszanych wypowiedzi i czasami potrafi prawidłowo na nie zareagować, - zna zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, - czasami jest aktywny, ma większość zadań domowych - zna niewielką ilość wprowadzonych słów, część z nich potrafi poprawnie wymówić, zapisać i przeczytać, - czasami potrafi zbudować krótkie, bardzo proste zdanie, często z pomocą nauczyciela - potrafi przeczytać ze zrozumieniem krótkie i proste zdanie, - rozumie ogólny sens słyszanej wypowiedzi, - rozumie rutynowe polecenia nauczyciela wydawane w klasie i potrafi na nie zareagować, - zna niektóre zwroty stosowane na co dzień, - prowadzi zeszyt nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą III. Waga ocen uzyskanych z poszczególnych obszarów aktywności Każdej ocenie cząstkowej przypisywana jest odpowiednia waga według następującego schematu: Oceny z wagą 3: testy z działu, Oceny z wagą 2: kartkówki ze słownictwa, odpowiedzi ustne, kilkuzdaniowe prace pisemne wykonane samodzielnie na lekcji Oceny z wagą 1: aktywność na lekcji, praca na lekcji, zadania domowe, zadania pisemne sporządzane w domu, zadania dodatkowe Nauczyciel zastrzega sobie prawo do zmiany wagi oceny za daną aktywność, ale tym samym zobowiązuje się do poinformowania ucznia o tej zmianie przed rozpoczęciem zadania Oceny z wagą 3 i 2 są obowiązkowe. Brak tych form kontroli osiągnięć ucznia równoważny jest z uzyskaniem z nich oceny niedostatecznej. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne wystawiane są z pomocą wyliczenia średniej ważonej ocen cząstkowych zgodnie z WSO. IV. Punktacja z testów, sprawdzianów i kartkówek. Zasady poprawy ocen Testy, sprawdziany i kartkówki oceniane są punktowo, a punkty przeliczane następująco: 1. Testy i sprawdziany % - ocena celująca 85 94% - ocena bardzo dobra 70 84% - ocena dobra 50 69% - ocena dostateczna 30 49% - ocena dopuszczająca 0 29% - ocena niedostateczna 3

4 2. Kartkówki % - ocena bardzo dobra 70 89% - ocena dobra 50 69% - ocena dostateczna 30 49% - ocena dopuszczająca 0 29% - ocena niedostateczna 3. Uczeń ma prawo do jednej próby poprawienia każdej oceny. 4. Poprawiona ocena odnotowana jest w dzienniku obok poprawionej i obydwie są brane pod uwagę przy ustaleniu oceny śródrocznej lub rocznej. 5. Poprawa może odbyć się ustnie. 6. Uczeń ma dwa tygodnie na poprawę oceny od momentu oddania pracy lub otrzymania oceny. V. Kontrakt z uczniami 1. Na lekcję przychodzimy przygotowani. Mamy książki, zeszyty i przybory. 2. Kiedy zapomnimy książki lub zeszytu, zgłaszamy to nauczycielowi na początku lekcji. Jak przydarzy się to dwa razy w semestrze, to nic się nie stanie, ale za trzecim razem dostaniemy jedynkę 3. Odrabiamy zadania domowe. Kiedy zapomnimy zadania, zgłaszamy to nauczycielowi na początku lekcji. Jak przydarzy się to dwa razy w semestrze, to nic się nie stanie, ale za trzecim razem dostaniemy jedynkę 4. Za ładnie zrobione zadania domowe dostajemy plusy, które zamieniamy na oceny: 6 plusów ocena celująca (6) 5 plusów ocena bardzo dobra (5) 4 plusy ocena dobra (4) 3 plusy ocena dostateczna (3) 5. Testy piszemy po zakończeniu działu. Na testy koniecznie przychodzimy. 6. Kiedy zdarzy nam się dostać jedynkę, to musimy ją poprawić. Mamy na to 2 tygodnie od otrzymania złej oceny. Umawiamy się wtedy z nauczycielem, kiedy i jak poprawić. 7. Jeżeli nie było nas w szkole na teście to również umawiamy się, kiedy go napiszemy. 8. Poprawiamy i piszemy zaległe testy tylko w tym półroczu, w którym się odbywały. 9. Na lekcji pracujemy: robimy ćwiczenia, słuchamy historyjek, śpiewamy piosenki jak najlepiej umiemy, uczymy się słówek i robimy wszystko, o co prosi nauczyciel. Za dobrą pracę na lekcji dostajemy plusy, które zamieniamy na oceny: 6 plusów ocena celująca (6) 5 plusów ocena bardzo dobra (5) 4 plusy ocena dobra (4) 3 plusy ocena dostateczna (3). 10. Uczymy się systematycznie słówek i zwrotów. Ze słówek możemy być pytani na lekcji, albo pisać kartkówkę. Kartkówka będzie zapowiedziana. 11. Kiedy nie byliśmy na lekcji musimy nadrobić zaległości (uzupełnić ćwiczenia, zeszyt, nauczyć się słówek, zwrotów). 12. W domu korzystamy z płyty CD dołączonej do książki. Słuchamy piosenek i historyjek. 4

5 5