KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Transkrypt

1 KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO 1.Temat projektu: Konstytucja 3 Maja 2. Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Markowska Marta Wojciechowska 3. Termin realizacji: marzec/ kwiecień 2018r. 4.Czas realizacji: 2 miesiące 5.Wielkość grupy : 12 osób (6 osób z klasy IIa, 6 osób z klasy IIb) 6. Cele projektu (rozwiązanie konkretnego problemu): przygotowanie apelu upamiętniającego rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja, przygotowanie scenariusza uroczystości, wykonanie dekoracji do apelu. 7.Czy projekt dotyczy treści nauczania z podstawy programowej? TAK NIE 8.Proszę wymienić przedmiot(y) i treści podstawy programowej, które będą realizowane podczas projektu. Język polski: I.2.1) uczeń samodzielnie dociera do informacji- w książkach, prasie, mediach elektronicznych I.2.2) uczeń stosuje zasady korzystania z zasobów bibliotecznych, wyszukuje w bibliotece źródła potrzebnych mu informacji I.2.3) uczeń korzysta ze słowników- w formie książkowej i elektronicznej II.3.1) uczeń przedstawia propozycję odczytania konkretnego tekstu kultury i uzasadnia ją II.3.2) uczeń uwzględnia w interpretacji potrzebne konteksty, np. biograficzny, historyczny II.3.3) uczeń interpretuje głosowo wybrane utwory literackie (recytowane w całości lub we fragmentach) II.4.1) uczeń ze zrozumieniem posługuje się pojęciami dotyczącymi wartości ( ), np. patriotyzm III.1.5) uczeń uczestniczy w dyskusji, uzasadnia własne zdanie, przyjmuje poglądy innych lub polemizuje z nimi III.1.8) uczeń świadomie, odpowiedzialnie i selektywnie korzysta z elektronicznych środków przekazywania informacji, w tym z Internetu Historia: 26.2) uczeń sytuuje w czasie obrady Sejmu Wielkiego oraz uchwalenie Konstytucji 3 maja; wymienia reformy Sejmu Wielkiego oraz postanowienia Konstytucji 3 maja; 9.Czy projekt będzie wykraczać poza treści podstawy programowej? TAK NIE 10.Czy projekt będzie miał charakter interdyscyplinarny? TAK NIE 11.Planowane efekty : dla uczniów, szkoły środowiska lokalnego : poznanie wydarzenia z historii Polski, promowanie postaw patriotycznych 12.Sposób prezentacji : przeprowadzenie apelu na forum szkoły

2 13.Kryteria oceny : - właściwe zaplanowanie pracy, - zaangażowanie wszystkich członków zespołu, - wykorzystanie informacji z różnorodnych źródeł, - zgodność z tematem, - kreatywność, oryginalność, - systematyczność pracy, - przestrzeganie ustalonych terminów konsultacji, - prezentacja efektów pracy.

3 KARTA PRACY ZESPOŁU. Wzór 2 (wypełnia zespół) Temat projektu. 1 Zespół uczniowski 2 3 Podpisy uczniów. (zobowiązanie realizacji projektu) do Nauczyciel opiekun (imię nazwisko nauczyciela) (podpis nauczyciela) Problem (problem, którego rozwiązaniem zajmuje się zespół uczniów np. Jak zwalczać objawy nietolerancji wśród nas?) Główne cele. (czego chcemy się dowiedzieć) Etapy realizacji projektów. Główne zadania. Działania. Uczniowie odpowiedzialni. Terminy realizacji. Informacje o wykonaniu j.w

4 Wzór 3 (wypełnia zespół po prezentacji) PUBLICZNE PRZEDSTAWIENIE REZULTATÓW PROJEKTU. Termin prezentacji. Miejsce prezentacji. Forma prezentacji. Udział członków zespołu. Odbiorcy. Podpisy członków zespołu.

5 Wzór 4 (wypełnia uczeń). Imię nazwisko ucznia.. Klasa. Deklaracja przystąpienia do udziału w projekcie edukacyjnym. Temat projektu. Imię i nazwisko opiekuna projektu. Podpis opiekuna projektu Oświadczam, że zapoznałem/łam się z celami i sposobami realizacji projektu, znam swoje zadania oraz zasady oceny mojego udziału w projekcie edukacyjnym. Kłodawa /data/ Podpis ucznia Podpis rodzica/ prawnego opiekuna

6 Wzór 5 /wypełnia nauczyciel/ Karta oceny realizacji projektu. Imię nazwisko ucznia; Temat projektu: Termin prezentacji: Etapy realizacji projektu Umiejętności ucznia Ocena punktowa 0-1 Wybór problemu, formy działania oraz zaplanowanie pracy nad projektem. Realizacja zaplanowanych działań Prezentacja i podsumowanie Praca w grupie Precyzyjnie formułuje temat Określa cele projektu Ma wpływ na zawartość merytoryczną pracy Podejmuje decyzje w sprawach grupy Wykazuje motywacje do podjęcia działań Analizuje własne możliwości Poszukuje informacji z różnych źródeł Selekcjonuje i krytycznie przetwarza informacje Twórczo rozwiązuje problemy Pozyskuje sojuszników Wybiera adekwatną do projektu formę prezentacji Efektywnie wykorzystuje czas prezentacji Wzbudza zainteresowanie innych uczniów Komunikuje się ze słuchaczami Ciekawie opracowuje materiały wizualne Terminowo wywiązuje się z podjętych zadań Współpracuje w zespole Wykazuje się inicjatywa i orginalnością Dąży do rozwiązywania konfliktów Dokonuje samooceny Suma punktów Możliwych do uzyskania Uzyskanych 20 Stwierdzenie uogólniające: Uczeń uzyskał punktów co stanowi % - zaliczył udział w projekcie Data podpis nauczyciela Uczeń uzyskał punktów co stanowi..% - nie zaliczył udziału w projekcie Data podpis nauczyciela

7 Przyjęte kryteria; 0% - 49% - nie zaliczył udziału w projekcie 50% - 100%- zliczył udział w projekcie Wzór 6 / wypełnia uczeń/ KARTA SAMOOCENY UCZNIA Imię i nazwisko:... Zastanów się nad swoim udziałem w projekcie i dokonaj samooceny, stawiając krzyżyk w odpowiedniej rubryce. Co oceniam? Radzę sobie świetnie Radzę sobie dobrze Muszę nad tym popracować Aktywność Pomysłowość Staranność Samodzielność Pomoc innym Współpraca w grupie Wywiązywanie się z przydzielonych zadań

8