Przykłady zadań : krótka forma użytkowa

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Przykłady zadań : krótka forma użytkowa"

Transkrypt

1 INFORMATOR MATURZYSTY EGZAMIN PISEMNY POZIOM PODSTAWOWY Przykłady zadań : krótka forma użytkowa 1. Wybierasz się na wakacje do Niemiec. Uzyskałeś adres hotelu w Rotenburgu i masz za zadanie wysłać faks z prośbą o udzielenie kilku informacji: - możliwość rezerwacji w określonym terminie - cena pokoju dwuosobowego z prysznicem i WC - położenie hotelu - miejsce do parkowania 2. Kolegi u którego mieszkasz w Niemczech nie ma w domu, więc zostawiasz mu na lodówce kartkę z informacjami: - nie będzie cię dziś na kolacji - podaj przyczynę twojej nieobecności -podaj godzinę swojego przewidywanego powrotu - przeproś i wyraź nadzieję, że nie sprawisz kłopotu 3. Wysyłasz kartkę z wakacji do kolegi lub koleżanki z Niemiec. Zamieść w niej następujące informacje: - gdzie spędzasz wakacje - kto stanowi twoje towarzystwo - gdzie mieszkasz - co ciekawego można tam robić 4. Podczas pobytu na kursie językowym zgubiłeś słoneczne okulary. Redagujesz ogłoszenie, które wieszasz na tablicy ogłoszeń w szkole językowej. Powinny się w nim znaleźć następujące informacje: - jak wyglądały te okulary - gdzie przypuszczalnie je zgubiłeś - jak się z tobą skontaktować - jak zamierzasz zrewanżować się uczciwemu znalazcy 5. Na zakończenie kursu wakacyjnego poproszono cię o wypełnienie ankiety, której ostatnim punktem jest podzielenie się uwagami na tematy: - jak odpowiadało ci miejsce zakwaterowania - co sprawiało ci najwięcej przyjemności w trakcie zajęć - co sądzisz o oferowanym wam wyżywieniu Podziękuj również za organizację i miłą atmosferę. 6. Spędzasz wakacje nad morzem. Napisz kartkę do twojego niemieckiego przyjaciela, w której: - przekażesz mu pozdrowienia z wakacji - opiszesz pogodę - opiszesz krótko największe w okolicy atrakcje turystyczne - zapytasz o jego wrażenia z wakacji 7. Przybywasz do hotelu i musisz wypełnić następujący formularz meldunkowy: Vor- und Nachname:... Geb. am... Anschrift: Land:... Ort :... Postleitzahl :... Straße :... Staatsangehörigkeit:... Passnummer:...

2 Aufenthaltsdauer :... Unterschrift und Datum : W czasie wakacji zwiedzasz Francję, napisz pocztówkę do swojego kolegi z Austrii, w której: - przekażesz mu serdeczne pozdrowienia z tego pięknego kraju; - napiszesz mu o swoich pierwszych wrażeniach; - krótko przedstawisz dalszy plan pobytu; - poinformujesz go, jak długo zamierzasz jeszcze zostać we Francji Poznałeś sympatyczną koleżankę z Niemiec. Chciałbyś, żeby została jednym z twoich gości urodzinowych. Napisz zaproszenie, w którym : - podasz miejsce i termin przyjęcia urodzinowego; - zaproponujesz tygodniowy pobyt u siebie w celu lepszego poznania okolicy; - poprosisz o potwierdzenie przyjazdu; - zapewnisz o radości, którą sprawi swoją wizytą całej rodzinie. 10. Mieszkasz z niemieckojęzycznym przyjacielem w jednym mieszkaniu. Umówiliście się, że to ty przygotujesz dzisiaj obiad i zrobisz zakupy. Niestety nie wywiązałeś się z tego zadania i w dodatku musiałeś pilnie wyjść. Zredaguj notatkę dla przyjaciela, w której: - podasz powód swojego nagłego wyjścia; - podasz przyczynę nie wywiązania się z obowiązku zrobienia zakupów i ugotowania obiadu; - przeprosisz za swoje dzisiejsze niedociągnięcia; - zaproponujesz wywiązanie się z tych obowiązków w dniu następnym. 11. Mieszkasz z niemieckojęzycznym przyjacielem w jednym mieszkaniu. Umówiliście się, że to ty przygotujesz dzisiaj obiad i zrobisz zakupy. Udało ci się wywiązać się z tego zadania, ale musiałeś pilnie wyjść. Zredaguj notatkę dla przyjaciela, w której: - podasz powód swojego nagłego wyjścia; - podasz informację, gdzie znajdzie ugotowany obiad; - przeprosisz za to, że będzie musiał jeść obiad w samotności; - zaproponujesz wspólny obiad w dniu następnym. 12. Chciałbyś nawiązać kontakt korespondencyjny z rówieśnikami z krajów niemieckojęzycznych. Napisz ogłoszenie do gazety młodzieżowej, w którym: - poinformujesz o chęci nawiązania kontaktu; - przedstawisz się ( dane osobowe, wiek, czym się aktualnie zajmujesz ) - napiszesz o swoich zainteresowaniach; - określisz, z kim chciałbyś korespondować. 13. Jesteś zainteresowany doskonaleniem swoich umiejętności językowych na kursie wakacyjnym. Napisz do organizatora kursu, w którym: - wyrazisz chęć uczestnictwa w kursie wakacyjnym; - poinformujesz, jaki kurs cię interesuje ( stopień zaawansowania; ilość godzin zajęć dziennie ) - zapytasz o zakwaterowanie i wyżywienie; - poprosisz o podanie ceny interesującego cię kursu Studiujesz na Uniwersytecie Viadrina we Frankfurcie nad Odrą. Poszukujesz małego, niedrogiego mieszkania w pobliżu uniwersytetu. Zredaguj ogłoszenie, w którym określisz : - wielkość mieszkania - interesującą cię lokalizację - swoje preferencje dotyczące kosztów wynajmu - formę kontaktu z tobą.

3 15. Jesteś na obozie językowym w Bawarii i mieszkasz z rodzin a niemiecką. Zredaguj do kolegi z Austrii pocztówkę, w której: - poinformujesz go o pobycie w Niemczech - podasz krótką informację o rodzinie, która cię gości - napiszesz, skąd pochodzą uczestnicy kursu - wyrazisz swoją opinię o nich 16. Twój kolega z Niemiec zdał właśnie z wyróżnieniem egzamin maturalny. Napisz do niego pocztówkę, w której: - pogratulujesz mu sukcesu - wyrazisz swoje uznanie - zapytasz o sposoby przygotowania się do egzaminu - przekażesz pozdrowienia Od roku piszesz za radą swojego nauczyciela niemieckiego pamiętnik. Właśnie minął ostatni dzień roku szkolnego. Wpisz do pamiętnika notatkę, w której : - napiszesz, jak wyglądał ostatni dzień w szkole - wyrazisz zadowolenie z uzyskanych wyników - sformułujesz jakieś postanowienie na nowy rok szkolny - wyrazisz radość z powodu rozpoczynających się wakacji 18. Rozpoczynasz studia na Uniwersytecie w Heidelbergu. Kompletujesz właśnie potrzebne ci podręczniki. Zamieść na tablicy ogłoszeń w akademiku notatkę, w której: - poinformujesz o zamiarze kupna używanych podręczników - wymienisz potrzebne ci książki - poprosisz o pilny kontakt - określisz sposób kontaktu z tobą 19. Studiujesz na uniwersytecie we Frankfurcie. Musisz kupić kilka książek, interesują cię wyłącznie używane. Napisz ogłoszenie, w którym: - poinformujesz o twoim kierunku studiów - podasz, jakich książek poszukujesz - określisz termin, w jakim musisz dokonać zakupu - określisz formę kontaktu z tobą 20. Z okazji zbliżającego się festiwalu szkolnego napisz zaproszenie dla uczniów szkoły niemieckiej. Poinformuj ich o: - terminie festiwalu - miejscu - programie - dodatkowych atrakcjach 21. Będąc w bibliotece uniwersyteckiej w Lipsku zgubiłeś swój notatnik z ważnymi informacjami. Zredaguj ogłoszenie, w którym: - określisz prawdopodobne miejsce zostawienia notatnika - opiszesz dokładnie jego wygląd - poprosisz o oddanie go - poinformujesz o sposobie kontaktu z tobą 22. W czasopiśmie niemieckim znalazłeś ogłoszenie o pracy wakacyjnej, które cię zainteresowało. W odpowiedz na nie prześlij faksem krótką wiadomość, w której: - nawiążesz do treści ogłoszenia - uzasadnisz swoje zainteresowanie nim - zapytasz o warunki pracy

4 - zapytasz o formalności, jakich musisz dopełnić 23. Podczas wakacji masz gości z Niemiec. Przygotowałeś obiad, ale musisz niespodziewanie wyjść. Zostaw dla nich wiadomość, w której: - napiszesz, dokąd wyszedłeś i przeprosisz za swoje zachowanie - podasz przyczynę nagłego wyjścia - poinformujesz o przygotowanym posiłku - podasz orientacyjna porę swojego powrotu 24. Jesteś na kursie językowym w Lipsku. Podczas weekendu chciałbyś spotkać się ze swoimi znajomymi z Weimaru. Napisz do nich kartkę pocztową, w której: - zaprosisz ich do wspólnego spędzenia weekendu - zaproponujesz miejsce spotkania - poinformujesz o dogodnej dla ciebie porze spotkania - przekażesz pozdrowienia 25. Organizujesz z koleżanką z Freiburga małe przyjęcie dla wspólnych znajomych. Miałeś m.in. dokonać wyboru muzyki, ale zapomniałeś. Musisz wyjść jeszcze po ostatnie zakupy, zostaw dla koleżanki wiadomość, w której: - poinformujesz o przyczynie wyjścia - napiszesz, co już przygotowałeś - poprosisz o pomoc w wyborze płyt z muzyką - określisz porę swojego powrotu 26. Podczas nieobecności twojego kolegi z kursu językowego w Austrii dzwoniła jego znajoma z Wiednia. Ty również teraz wychodzisz, zostaw więc wiadomość dla swojego kolegi, w której: - poinformujesz go, kto telefonował - napiszesz, o której znajoma telefonowała - przekażesz od niej ważną wiadomość - poinformujesz o sposobie kontaktu ze znajomą 27. Jesteś u swojej przyjaciółki w Kolonii, nie ma jej w domu, a ty chciałbyś pojechać do centrum, aby kupić prezenty dla rodziców. Zostaw dla koleżanki wiadomość, w której: - napiszesz, dokąd pojechałeś - wyjaśnisz przyczynę swojego wyjścia - poinformujesz o terminie swojego powrotu do domu - przeprosisz, że nie czekałeś na nią 28. Koło języka niemieckiego, którego jesteś członkiem, przygotowało przedstawienie Die Physiker wg dramatu Friedricha Dürrenmatta. Na premierę sztuki chcecie zaprosić przedstawiciela Instytutu Goethego. W imieniu grupy napisz zaproszenie, w którym: - wskażesz okazję - określisz termin przedstawienia - załączysz informacje o imprezach towarzyszących premierze - wyrazisz nadzieję na przyjęcie zaproszenia i poprosisz o potwierdzenie przybycia 29. Twoja znajoma z Niemiec obchodzi właśnie urodziny. Napisz do niej kartkę pocztową, w której: - złożysz życzenia urodzinowe - uprzedzisz o paczce z prezentem - przekażesz pozdrowienia od wspólnych znajomych - wyrazisz nadzieję na spotkanie w najbliższym czasie

5 30. W ramach wymiany międzyszkolnej realizujesz ze swoim niemieckim kolega projekt dotyczący historii sportu. Jesteście umówieni na wywiad ze słynnym sportowcem, ale ważne sprawy rodzinne nie pozwalają ci wywiązać się z tego zadania. Zostaw koledze w hotelu wiadomość, w której: - poprosisz go, by cię zastąpił - określisz rodzaj zadania - wyjaśnisz przyczynę swojej nieobecności - określisz termin następnego spotkania 31. W czasie swojego pobytu u znajomych w Hamburgu chcesz zwiedzić miasto. Wychodzisz pod nieobecność gospodarzy i zostawiasz im wiadomość, w której: - informujesz o swoich planach na najbliższe godziny - obiecujesz, że zadzwonisz w ciągu dnia - określisz czas powrotu do domu - rozwiejesz ich obawy dotyczące twego bezpieczeństwa 32. Gościsz koleżankę z Austrii. Sałatka, którą jej zaserwowałeś w czasie kolacji bardzo jej smakowała. Na jej prośbę sporządź przepis, w którym podasz: - potrzebne składniki - kolejność wykonywanych czynności - wskazówkę na temat przyrządzania sosu - radę dotyczącą serwowania sałatki 33. Spędzasz wakacje ze swoją przyjaciółką z Niemiec. Trzeba zrobić jeszcze zakupy na kolację, a ty musisz wyjść do banku. Zostaw jej krótką wiadomość, w której: - napiszesz, dlaczego wyszedłeś - poprosisz o zrobienie zakupów - wymienisz listę potrzebnych wiktuałów - określisz porę swojego powrotu 34. W czasie pobytu na kempingu w Niemczech zginął ci pies. Zredaguj ogłoszenie, w którym: - określisz miejsce, w którym ostatnio widziałeś go - opiszesz dokładnie wygląd psa - poprosisz o oddanie psa za nagrodę - poinformujesz o sposobie kontaktowania się z tobą 35. Jesteś uczestnikiem obozu międzynarodowego w Austrii. W dniu wolnym od zajęć chcesz wybrać się na wycieczkę. Zredaguj ogłoszenie z propozycją wspólnego spędzenia czasu, w którym: - wskażesz cel wycieczki - wymienisz planowane atrakcje - wskażesz niezbędne w czasie tej wycieczki wyposażenie - określ przybliżony koszt wycieczki 36. Podczas pobytu w austriackim hotelu znalazłeś torbę podróżną, którą chciałbyś oddać właścicielowi. Napisz dla recepcji krótkie ogłoszenie, w którym: - podasz czas znalezienia torby - określisz miejsce, w którym ją znalazłeś - opiszesz znalezioną torbę - podasz sposób kontaktowania się z tobą 37. Jesteś na urlopie nad morzem. Zredaguj treść pocztówki do kolegi mieszkającego w Wiedniu, w której: - poinformujesz go o miejscu swojego pobytu - przekażesz mu swoje pozdrowienia - napiszesz o pogodzie

6 - opiszesz jak spędzasz czas 38. Jesteś współorganizatorem niemiecko-polskiej szkoły pod żaglami. Napisz do niemieckiego czasopisma ogłoszenie, w którym: - podasz termin obozu - określisz trasę rejsu - napiszesz o wymaganiach stawianych uczestnikom - podasz sposób kontaktowania się z tobą 39. Rozpoczynasz studia w Chemnitz. Chcesz kupić używany rower. Zredaguj ogłoszenie, w którym określisz: - rodzaj roweru - wyposażenie dodatkowe - orientacyjną cenę - sposób kontaktowania się z tobą 40. Podczas zajęć na kursie językowym lektor prosi o przygotowanie pytań do ankiety na temat upodobań czytelniczych uczestników. Napisz kilka pytań, z których dowiesz się o: - ulubionych gatunkach literackich - częstotliwości sięgania po książki - nazwiska ulubionych autorów - miejscach kupowania lub wypożyczania książek 41. Podczas zajęć na kursie językowym lektor prosi o przygotowanie pytań do ankiety na temat upodobań filmowych uczestników. Napisz kilka pytań, z których dowiesz się o: - ulubionych gatunkach filmów - częstotliwości odwiedzania kina lub wypożyczania filmów z wideoteki - nazwiska ulubionych aktorów - przyczynach częstego lub nieczęstego interesowania się filmami 42. Uczestniczyłeś ostatni w koncercie niemieckiej grupy Die Toten Hosen. Nie wszystko ci się podobało. Napisz krótki komentarz dla internetowego forum dyskusyjnego na stronie internetowej tej grupy, w którym: - napisz, który koncert komentujesz - oceń występ zespołu - opisz atmosferę koncertu - wymień niedociągnięcia, które skłoniły cię do napisania tego komentarza 43. Z powodu choroby nie odwiedzisz kolegi w Berlinie. Wyślij do niego krótkiego smsa, w którym: - poinformuj, dlaczego nie przyjedziesz - podaj, co zalecił ci lekarz - napisz, jak długo musisz się leczyć - wyrazisz chęć przyjazdu w innym terminie 44. Podczas zajęć na kursie językowym lektor prosi o przygotowanie pytań do ankiety na temat przyczyn nikotynizmu wśród młodzieży. Napisz kilka pytań, z których dowiesz się o: - przyczynach sięgania po papierosy - stosunek rodziców do palenia papierosów przez ich dzieci - środki finansowe na zakup papierosów - skalę problemu w ich szkole i środowisku 45. Od pewnego czasu posiadasz swoją autorską stronę internetową poświęconą muzyce rockowej. Przygotuj dla niej kilka pytań do ankiety, która miałaby ocenić jej jakość przez niemieckich odwiedzających tę stronę. W ankiecie poproś o:

7 - ocenę aktualności zawartych w niej informacji - wskazanie najciekawszych tematów - wskazanie niedociągnień - propozycje dotyczące uatrakcyjnienia strony 46. Od roku piszesz za radą swojego nauczyciela niemieckiego pamiętnik. Właśnie minął dzień, w którym jak wydaje ci się że poznałeś miłość swojego życia. Wpisz do pamiętnika notatkę, w której : - napiszesz, jak wyglądało twoje spotkanie z tą osobą - opiszesz, co cię w niej zachwyciło - sformułujesz jakieś plany, nadzieje związane z tą osobą - wyrazisz radość z powodu tego radosnego przeżycia 47. Piszesz do swojego niemieckiego kolegi list o zorganizowanej ostatnio w twojej szkole akcji dotyczącej ochrony środowiska. Podaj w nim: - hasło akcji - rodzaj przedsięwzięć, które się na tę akcję składały Zapytaj kolegę : - czy u niego w szkole też organizuje się takie akcje - co sądzi o tego typu akcjach 48. Podczas zajęć na kursie językowym lektor prosi o przygotowanie pytań do ankiety na temat upodobań uczestników dotyczących programów telewizyjnych. Napisz kilka pytań, z których dowiesz się o: - częstotliwość oglądania telewizji - ulubione programy telewizyjne - nazwiska ulubionych prezenterów telewizyjnych - rolę jaką telewizja pełni w życiu uczestników kursu 49. Podczas kursu języka niemieckiego poroszono cię o wypowiedź na temat przyjaźni. Napisz krótki tekst, w którym : - podaj, kto ma szanse zostać twoim przyjacielem - jak spędzacie czas z przyjacielem - o czym ze sobą najczęściej rozmawiacie - jak staracie się o podtrzymanie przyjaźni 50. Twój niemiecki przyjaciel nie zna wcale Austrii a chciałby tam spędzić wakacje. Podaj mu liście wskazówki, w których określisz: - miasta, które warto w Austrii zwiedzić - termin, w którym warto zwiedzać ten kraj - kilka zabytków wartych obejrzenia Zaproponuj mu ewentualne wspólne spędzenie wakacji.

MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA

MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA NOTATKA POCZTÓWKA ZAPROSZENIE OGŁOSZENIE ANKIETA Opracowała: Inga Dąbrowska z ogromną pomocą klasy IV A NOTATKA 1. Chcesz podjąć pracę w Anglii. Rejestrujesz

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 11. W ramach wymiany młodzieżowej gościsz u siebie kolegę / koleżankę z Danii. Chcesz go / ją lepiej poznać. Zapytaj o jego/jej: miejsce zamieszkania, rodzeństwo, zainteresowania. Po przyjeździe do Londynu

Bardziej szczegółowo

4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności

4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności 1. Chcesz zapisać się na kurs języka w Londynie. W rozmowie z pracownikiem szkoły językowej omów następujące kwestie: - twój poziom znajomości języka - koszty - prowadzący - zajęcia dodatkowe 2. Jesteś

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 1. Podczas pobytu w Anglii rozbolał Cię ząb. Rozmawiasz z osobą pracującą w rejestracji przychodni. Podaj powód swojej wizyty. Dowiedz się, kiedy może przyjąć Cię dentysta. Zapytaj o cenę wizyty. Spędziłeś/aś

Bardziej szczegółowo

Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe cztery kwestie :

Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe cztery kwestie : Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. rodzaj koncertu i wykonawca zakup biletów dojazd plany po koncercie Twoja znajoma zamierza odwiedzić twoją miejscowość

Bardziej szczegółowo

Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego

Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego Rozmowy sterowane Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego Podczas pobytu w Berlinie na kursie językowym zorganizowano wieczorek zapoznawczy. Wśród zaproszonej młodzieży jest ktoś, z kim chcesz

Bardziej szczegółowo

Uzupełnij: Vorname:..

Uzupełnij: Vorname:.. Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,

Bardziej szczegółowo

Matury podstawowe 2005-2014

Matury podstawowe 2005-2014 Matury podstawowe 2005-2014 Forma wypowiedzi Rok 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 Krótka forma wypowiedzi pisemnej max. 5 pkt. Wiadomość/notatka Ogłoszenie Zaproszenie Pocztówka Ankieta

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA 2002 Maj Podczas pobytu w letniej szkole językowej w Anglii zgubiłeś/łaś torbę. Napisz ogłoszenie, które umieścisz na tablicy

Bardziej szczegółowo

INFORMATOR MATURZYSTY

INFORMATOR MATURZYSTY INFORMATOR MATURZYSTY EGZAMIN PISEMNY DŁUGA FORMA UŻYTKOWA 1. Napisz list do redakcji Westdeutsche Zeitung, w której przeczytałeś interesujący artykuł o chorobach cywilizacyjnych i ich przyczynach. W liście

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 2 Rozdział I. Der Kalender

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 37. Znajomy / Znajoma z Anglii prosi Cię o pomoc. Chciałby / Chciałaby zwiedzić Twoje miasto / Twoją miejscowość. Dowiedz się, co go / ją najbardziej interesuje. Poinformuj, jakie miejsca warto zobaczyć.

Bardziej szczegółowo

TEMATY MATURALNE poziom podstawowy

TEMATY MATURALNE poziom podstawowy TEMATY MATURALNE poziom podstawowy Krótka forma użytkowa Izabella Ogiegło nauczyciel j. niemieckiego w ZSS w Roczynach, egzaminator egzaminu maturalnego z j. niemieckiego 1. Szukasz przyjaciół do korespondencji.

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 21. W czasie pobytu w Londynie chcesz zwiedzić Tower of London. Rozmawiasz z pracownikiem centrum informacji turystycznej. Zapytaj o: godziny otwarcia muzeum, zniżki dla młodzieży, możliwość robienia zdjęć

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU

PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: Tematyka/ Podstawowe (P) Ponadpodstawowe

Bardziej szczegółowo

Instrukcja A: Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów.

Instrukcja A: Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. : Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazania wszystkich informacji określonych w poleceniu(4)

Bardziej szczegółowo

Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry Bardzo dobry określać położenie pogodowe. opisać. miast, rzeki i góry porę roku.

Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry Bardzo dobry określać położenie pogodowe. opisać. miast, rzeki i góry porę roku. Wymagania edukacyjne Kompass neu 2 Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry 2+3+4 Bardzo dobry 2+3+4+5 nazwać zjawiska określać położenia opisać ze określać położenie pogodowe za pomocą szczegółami

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu Rozdział I. DER KALENDER nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku wymienić

Bardziej szczegółowo

Przykładowe polecenia do zadania 1 (czas: 4min, w tym 30s przygotowania)

Przykładowe polecenia do zadania 1 (czas: 4min, w tym 30s przygotowania) Przykładowe polecenia do zadania 1 (czas: 4min, w tym 30s przygotowania) 1. Planujesz wyjazd do Londynu w celach turystycznych. W rozmowie telefonicznej z recepcjonistą/recepcjonistką omów poniższe kwestie.

Bardziej szczegółowo

1. Szukasz przyjaciół do korespondencji. Napisz ogłoszenie do gazety młodzieżowej, w którym podasz:

1. Szukasz przyjaciół do korespondencji. Napisz ogłoszenie do gazety młodzieżowej, w którym podasz: Izabella Ogiegło nauczyciel j. niemieckiego w ZSS w Roczynach, egzaminator egzaminu maturalnego z j.niemieckiego TEMATY MATURALNE poziom podstawowy Krótka forma użytkowa 1. Szukasz przyjaciół do korespondencji.

Bardziej szczegółowo

KRÓTKIE I DŁUŻSZE FORMY WYPOWIEDZI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM

KRÓTKIE I DŁUŻSZE FORMY WYPOWIEDZI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM KRÓTKIE I DŁUŻSZE FORMY WYPOWIEDZI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM Sprawność pisania na pisemnym egzaminie maturalnym sprawdzają dwa zadania polegające na napisaniu krótkiego tekstu użytkowego (notatki, pocztówki,

Bardziej szczegółowo

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska ZESTAW NR 1 I. W rozmowie z mamą korespondentki, u której mieszkasz podczas wakacji: poinformuj, że źle się czujesz, powiedz, co ci dolega, poproś, aby poszła z Tobą do lekarza. ZESTAW NR 2 I. W rozmowie

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Kogo podziwiasz dzisiaj, a kogo podziwiałeś w przeszłości? Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Jaka jest Twoja ulubiona potrawa? Czy wiesz

Bardziej szczegółowo

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1 Der Kalender

Rozdział 1 Der Kalender Rozdział 1 Der Kalender nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku nazwać miesiące krótko opisać ulubioną porę roku nazwać prezenty nazwać święta w krajach DACH nazywać kierunki świata nazwać kraje obszaru

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego 1 OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 7 punktów. 1.1. F 1.2. R 1.3. F 1.4. R 1.5. R

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 2. ocena dostateczna

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 2. ocena dostateczna Uczeń potrafi: Dział tematyczny dopuszczająca Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik Deuts Aktuell Kompakt 2 dostateczna dobra bardzo dobra Rozdział 1 Wie smeckt s? - nazwać artykuły

Bardziej szczegółowo

Jak bezrobotny może wyjechać na Wolontariat Europejski? Prześledźmy to na przykładzie:

Jak bezrobotny może wyjechać na Wolontariat Europejski? Prześledźmy to na przykładzie: Prześledźmy to na przykładzie: Basia ma 26 lat, skończyła studia pedagogiczne na Uniwersytecie w Szczecinie. Niestety, po zakończeniu studiów nie udało się jej znaleźć pracy. Zdecydowała się wrócić do

Bardziej szczegółowo

Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A

Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Przekonaj kolegę do wspólnego wyjścia do kina w czwartek wieczorem. Kolega lubi filmy akcji, a namawiasz go na wspólne obejrzenie kolejnej części jego ulubionego

Bardziej szczegółowo

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! 30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2 EK

SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2 EK SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2 EK TEMAT: The Internet: a blessing or a curse? the role of the Internet in the learning process. (Internet: przekleństwo czy błogosławieństwo?

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Na podstawie: Program nauczania języka niemieckiego w klasach 1-3 gimnazjum. Poziom podstawowy. I. Nowicka, D. Wieruszewska oraz Podręcznik

Bardziej szczegółowo

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM Opracowane na podstawie prezentacji Advocates in Action, Dorota Tłoczkowska Bycie self adwokatem (rzecznikiem) oznacza zabieranie głosu oraz robienie czegoś w celu zmiany sytuacji

Bardziej szczegółowo

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania i planów wynikowych z języka angielskiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania i planów wynikowych z języka angielskiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania i planów wynikowych z języka angielskiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi Ogólne kryteria wymagań z języka angielskiego dla uczniów klas I-III gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi I. Ogólne kryteria wymagań z języka niemieckiego dla uczniów klas I-III gimnazjum z opinią z Poradni

Bardziej szczegółowo

Materiały dla maturzystów

Materiały dla maturzystów TASK 1 (słownictwo : Describing people) Od dłuŝszego czasu korespondujesz w języku angielskim z młodym Japończykiem. Teraz chcecie się jednak spotkać osobiście. W liście do swojego japońskiego znajomego

Bardziej szczegółowo

1. Co cię skłoniło do wzięcia udziału w wymianie młodzieży? 2. Czy jesteś zadowolona/y z udziału w wymianie młodzieży i pobytu w Altötting?

1. Co cię skłoniło do wzięcia udziału w wymianie młodzieży? 2. Czy jesteś zadowolona/y z udziału w wymianie młodzieży i pobytu w Altötting? Wyniki ankiety ewaluacyjnej dla uczniów, którzy wzięli udział w wymianie młodzieży w ramach programu COMENIUS i projektu Tolerancja nasz wspólny cel w dniach 27.04. 07.05.2014 r. (maj 2014) 1. Co cię skłoniło

Bardziej szczegółowo

Część I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.

Część I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy. 1. tétel 1/1. oldal Zestaw abiturienta ZESTAW 1 Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części (zadań). W części II i III masz 30 sekund na zastanowienie się i przygotowanie

Bardziej szczegółowo

Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem

Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem ii Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem Rozpoczynamy nowy rok szkolny Dzieci rozpoczynające nowy rok szkolny lub podejmujące naukę w szkole podstawowej lub średniej stoją w obliczu nowych doświadczeń

Bardziej szczegółowo

Możesz zacząć od zaraz. Praca w Tupperware czeka na Ciebie!

Możesz zacząć od zaraz. Praca w Tupperware czeka na Ciebie! 1 1 1 1 1 1 party 1 1 1 1 1 1 p rty a 1 1 1 1 1 1 party 1 1 1 1 1 party 1 Dziękujemy, że zdecydowałaś się zorganizować u siebie Party Tupperware i zaprosić swoich Gości. Twoja Konsultantka pomoże Ci przygotować

Bardziej szczegółowo

Joanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 3

Joanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 3 Joanna Sobaƒska-J drych Sprawdziany ustne do podr cznika Hier und da 3 1. Auf einem Interessengebiet Przeprowadêcie w parach po trzy krótkie dialogi. (3 x 1 punkt) Para 1: Twój kolega/ twoja kole anka

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne. Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 2

Wymagania edukacyjne. Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 2 Wymagania edukacyjne Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 2 NAZWA SZKOŁY: Gimnazjum nr 2 w Łukowie NAUCZYCIEL: Magdalena Kępa, Dorota Jopek- Małycha ROK SZKOLNY:

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera

Bardziej szczegółowo

j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy

j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy Monika Anna Liesenfeld ZAKRES WYMAGAŃ j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy Na ocenę celującą uczeń ma opanowany bardzo dobrze materiał przewidziany na ocenę bardzo dobrą, ma osiągnięcia w konkursach językowych

Bardziej szczegółowo

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI. Wymiana polsko-niemiecka

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI. Wymiana polsko-niemiecka Sulechów 23.09.2014 ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI NAZWA SZKOŁY Gimnazjum nr 3 im. Janusza Kusocińskiego DANE SZKOŁY ( adres, telefon, e-mail) 66-100 Sulechów ul. Piaskowa 52 tel. 68 385 27 69 e-mail: zs_sul@op.pl

Bardziej szczegółowo

Fabryka czekolady konkurs. Etap I

Fabryka czekolady konkurs. Etap I Fabryka czekolady konkurs. Etap I Wprowadzenie do konkursu Duże przedsiębiorstwo produkujące różne rodzaje czekolad i czekoladek zdecydowało się otworzyć fabrykę w Twoim mieście. Niestety właściciele fabryki

Bardziej szczegółowo

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci Szanowni Państwo, ankieta, o wypełnienie której prosimy, jest elementem ewaluacji

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE LIDERÓW GRUP MŁODZIEŻOWYCH ŁEBA 2011

SZKOLENIE LIDERÓW GRUP MŁODZIEŻOWYCH ŁEBA 2011 SZKOLENIE LIDERÓW GRUP MŁODZIEŻOWYCH ŁEBA 2011 Masz 16 30 lat i jesteś aktywną osobą z kręgu Mniejszości Niemieckiej? Chcesz się rozwijad, a jednocześnie ciekawie spędzid tydzieo wakacji? Bądź jednym z

Bardziej szczegółowo

zmiany w formule egzaminu od 2012 roku mgr A.John

zmiany w formule egzaminu od 2012 roku mgr A.John zmiany w formule egzaminu od 2012 roku W dniu 27 sierpnia 2010 roku Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała Informator o egzaminie maturalnym, który określa szczegółowo formułę nowego egzaminu ustnego

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO 1. Czy byłeś zaangażowany w projekt? Tak 100% Nie 2. Co skłoniło Cię do wzięcia udziału

Bardziej szczegółowo

Kurs języka angielskiego w Londynie, Wielka Brytania (WBL 16) Wielka Brytania - idealne miejsce na zagraniczne kursy językowe

Kurs języka angielskiego w Londynie, Wielka Brytania (WBL 16) Wielka Brytania - idealne miejsce na zagraniczne kursy językowe Kurs języka angielskiego w Londynie, Wielka Brytania (WBL 16) Symbol oferty: 754/183 Państwo: Region: Miasto: Transport: Profil wyjazdu: Wyżywienie: Zakwaterowanie: Wyposażenie: Wielka Brytania Londyn

Bardziej szczegółowo

Partnerski Projekt Szkół Comenius, Münster i Bremerhaven, 3-8 X 2011. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

Partnerski Projekt Szkół Comenius, Münster i Bremerhaven, 3-8 X 2011. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius, Münster i Bremerhaven, 3-8 X 2011 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu

Bardziej szczegółowo

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r.

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r. Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej 29.01.2017r. - 04.02.2017r. Dzień I - 29.01.2017r. O północy przyjechałam do Berlina. Stamtąd FlixBusem pojechałam do Hannoveru. Tam już czekała na mnie

Bardziej szczegółowo

Kielce, Drogi Mikołaju!

Kielce, Drogi Mikołaju! I miejsce Drogi Mikołaju! Kielce, 02.12.2014 Mam na imię Karolina, jestem uczennicą klasy 5b Szkoły Podstawowej nr 15 w Kielcach. Uczę się dobrze. Zbliża się 6 grudnia. Tak jak każde dziecko, marzę o tym,

Bardziej szczegółowo

Biuro podróży EUD Etap I. Planowanie

Biuro podróży EUD Etap I. Planowanie Biuro podróży EUD Etap I. Planowanie Wprowadzenie do konkursu Zbliża się upragniona przez wszystkich uczniów przerwa wakacyjna czas odpoczynku i zabawy. Jednak lipiec i sierpień to miesiące, kiedy niektóre

Bardziej szczegółowo

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego. Rozdział Zagadnienia Treści podstawowe Treści ponadpodstawowe KONTAKTE

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego. Rozdział Zagadnienia Treści podstawowe Treści ponadpodstawowe KONTAKTE Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM PODRĘCZNIK Kompass 1 NAZWA SZKOŁY: Gimnazjum nr 2 w Łukowie NAUCZYCIEL: Magdalena Kępa, Dorota Jopek-Małycha ROK SZKOLNY:

Bardziej szczegółowo

OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny

OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny 1 Szanowni Państwo. OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny U progu nowego sezonu turystycznego 2010 odwiedzający Was klienci zabiorą ze sobą niezapomniane wraŝenia z wymarzonego urlopu, pobytu i wakacji

Bardziej szczegółowo

W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III. 1

W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III. 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA GIMNAZJUM ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I REALIZACJA WYMAGAŃ SZCZEGÓŁOWYCH OKREŚLONYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.

Bardziej szczegółowo

Grupa docelowa: rodzice

Grupa docelowa: rodzice Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Grupa docelowa: rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu ankietę wypełniło 27 rodziców. Ankieta zawierała 9 pytań. Na pytanie

Bardziej szczegółowo

Centrum Promocji i Informacji Turystycznej w Giżycku RAPORT

Centrum Promocji i Informacji Turystycznej w Giżycku RAPORT Centrum Promocji i Informacji Turystycznej w Giżycku RAPORT BADANIA OPINII TURYSTÓW ODWIEDZAJĄCYCH CENTRUM PROMOCJI I INFORMACJI TURYSTYCZNEJ W GIŻYCKU W SEZONIE LETNIM 2013 ROKU Metodologia badania 2013.

Bardziej szczegółowo

2. Przeproś kolegę, że zgubiłeś jego CD. Powiedz, że odkupisz. 3. Tato jedzie zbyt szybko. Ostrzeż go o możliwym niebezpieczeństwie

2. Przeproś kolegę, że zgubiłeś jego CD. Powiedz, że odkupisz. 3. Tato jedzie zbyt szybko. Ostrzeż go o możliwym niebezpieczeństwie Zestawy do egzaminu ustnego Zestaw 1 1.Jesteś w restauracji. - zamów trzydaniowy obiad, zapytaj co kelner poleca, - na deser poproś truskawki ze śmietaną i mocną czarną kawę - poproś o rachunek. 2. Przeproś

Bardziej szczegółowo

Przebieg i organizacja kursu

Przebieg i organizacja kursu Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania

Bardziej szczegółowo

Internet. łączy pokolenia

Internet. łączy pokolenia Internet łączy pokolenia n Temat zajęć: Internet łączy pokolenia n Cel główny: Nawiązanie więzi międzypokoleniowej; edukacja międzypokoleniowa n Cele szczegółowe: uświadomienie dzieciom ważnej roli przewodnika

Bardziej szczegółowo

Program antytytoniowej edukacji zdrowotnej

Program antytytoniowej edukacji zdrowotnej Program antytytoniowej edukacji zdrowotnej PT. "BIEG PO ZDROWIE" zeszyt ćwiczeń dla ucznia Autorzy: dr Kamilla Bargiel-Matusiewicz mgr Rafał Dziurla, Uniwersytet Warszawski Główny Inspektorat Sanitarny

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ANTYTYTONIOWEJ EDUKACJI ZDROWOTNEJ PT. "BIEG PO ZDROWIE"

PROGRAM ANTYTYTONIOWEJ EDUKACJI ZDROWOTNEJ PT. BIEG PO ZDROWIE PROGRAM ANTYTYTONIOWEJ EDUKACJI ZDROWOTNEJ PT. "BIEG PO ZDROWIE" zeszyt ćwiczeń dla ucznia Autorzy: dr Kamilla Bargiel-Matusiewicz mgr Rafał Dziurla, Uniwersytet Warszawski GŁÓWNY INSPEKTORAT SANITARNY

Bardziej szczegółowo

Stypendium pomostowe Krok po kroku. Dostałem stypendium co dalej?

Stypendium pomostowe Krok po kroku. Dostałem stypendium co dalej? Stypendium pomostowe Krok po kroku Dostałem stypendium co dalej? Ogłoszenie listy stypendystów Lista stypendystów, którym przyznane zostało stypendium pomostowe na I rok studiów opublikowana będzie na

Bardziej szczegółowo

Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej.

Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej. JĘZYK ANGIELSKI mgr E.Mleczko Klasa V Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej. Ocena niedostateczna przyznawana jest

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z polsko niemieckiego spotkania młodzieży w Havelbergu w dn r.

Sprawozdanie z polsko niemieckiego spotkania młodzieży w Havelbergu w dn r. Sprawozdanie z polsko niemieckiego spotkania młodzieży w Havelbergu w dn. 15. 05. 2017 r. W dniach 15. 05. - 22. 05. 2017 r. w ramach trwającej już od 16 lat współpracy polsko niemieckiej, 20- osobowa

Bardziej szczegółowo

Sąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning

Sąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning sasiedzi:gimnazjum 2009-11-15 23:52 Page 63 Sąsiedzi - przyjaciele Program etwinning Logo szkoły w Prostejovie Uczniowie Gimnazjum nr 1 w Koluszkach nawiązują międzynarodową współpracę z rówieśnikami nie

Bardziej szczegółowo

IMPULS TRANSGRANICZNE KONTAKTY Z PRAKTYKĄ

IMPULS TRANSGRANICZNE KONTAKTY Z PRAKTYKĄ 2012/2014 IMPULS TRANSGRANICZNE KONTAKTY Z PRAKTYKĄ ZSO nr 3 ZSE EWO Gorzów Wlkp. Międzyrzecz Angermünde DZIAŁANIA ZREALIZOWANE Z MŁODZIEŻĄ 1. Wycieczki dydaktyczne do zakładów 2. Targi edukacyjno-zawodowe

Bardziej szczegółowo

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka

Bardziej szczegółowo

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.

Bardziej szczegółowo

3a, grupa angielska wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w roku szkolnym 2016/17

3a, grupa angielska wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w roku szkolnym 2016/17 3a, grupa angielska wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w roku szkolnym 2016/17 Alles klar 2b, zakres podstawowy wymagania szczegółowe Ocena Dopuszczająca Kapitel 7: Podać kilka nazw

Bardziej szczegółowo

Grupa docelowa - rodzice

Grupa docelowa - rodzice Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Z seksem za pan brat problematyka okresu dojrzewania i dorastania" Grupa docelowa - rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu

Bardziej szczegółowo

Światowy Polonista intensywny kurs języka i kultury polskiej dla zagranicznych studentów filologii polskiej

Światowy Polonista intensywny kurs języka i kultury polskiej dla zagranicznych studentów filologii polskiej INFORMACJE DOTYCZĄCE KURSU JĘZYKA POLSKIEGO DLA ZAGRANICZNYCH STUDENTÓW FILOLOGII POLSKIEJ - 120 H Szkoła Języka Polskiego i Języków Obcych e-mail: office@makilen.pl MAKILEN www.makilen.pl ul. Ariańska

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 2b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 2b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017 OCENĘ CELUJĄCĄ śródroczną lub końcowo roczną otrzymuje uczeń, który: uzyskał cząstkowe oceny celujące i bardzo dobre w trakcie nauki, wykracza wiedzą i umiejętnościami poza przedstawione poniżej wymagania

Bardziej szczegółowo

języka angielskiego branżowego języka niemieckiego branżowego Obsługi informatycznej w hotelarstwie i podstaw psychologii gastronomii

języka angielskiego branżowego języka niemieckiego branżowego Obsługi informatycznej w hotelarstwie i podstaw psychologii gastronomii Projekt WND- POKL.09.02.00-18-001/12 Podkarpacie stawia na zawodowców w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.2 Podniesienie

Bardziej szczegółowo

Regulamin i warunki umowy

Regulamin i warunki umowy Regulamin i warunki umowy 1. Zasady ogólne 2. Rezerwacja kursu 3 kroki 3. Płatności 4. Odwołanie i zmiana kursu 5. Odwołanie lekcji (zajęcia indywidualne) 6. Obecność na zajęciach 7. Certyfikaty 8. Ubezpieczenie

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 3 Rozdział I. Rund

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z DRUGIEJ WRZEŚNIOWEJ SZKOŁY HUMANISTYCZNEJ COLLEGIUM INVISIBILE W MIKOŁAJKACH

RAPORT Z DRUGIEJ WRZEŚNIOWEJ SZKOŁY HUMANISTYCZNEJ COLLEGIUM INVISIBILE W MIKOŁAJKACH RAPORT Z DRUGIEJ WRZEŚNIOWEJ SZKOŁY HUMANISTYCZNEJ COLLEGIUM INVISIBILE W MIKOŁAJKACH Druga Wrześniowa Szkoła Humanistyczna była zorganizowana przez Collegium Invisibile w Mikołajkach (na Mazurach) i trwała

Bardziej szczegółowo

80-lecie Rotary Club Kraków

80-lecie Rotary Club Kraków 80-lecie Rotary Club Kraków Zaproszenie na Rotariański Piknik Jubileuszowy 1934 2014 Rok 2014, rokiem 80-lecia Rotary Club Kraków Krakowski Klub Rotary obchodzi 80-lecie przyznania Karty, czyli dołączenia

Bardziej szczegółowo

Nauka języka japońskiego

Nauka języka japońskiego Nauka języka japońskiego w Kraju Kwitnącej Wiśni Wymagania wobec studenta Szkoła przyjmuje uczniów z całego świata na wszystkie poziomy zaawansowania, od całkowicie początkującego do wysoko zaawansowanego.

Bardziej szczegółowo

Rejestracja partnerstwa etwinning: przewodnik krok po kroku

Rejestracja partnerstwa etwinning: przewodnik krok po kroku Rejestracja partnerstwa etwinning: przewodnik krok po kroku Informacje ogólne strona 2 Krok 1: Szukaj partnera strona 3 1) Szukanie automatyczne strona 3 2) Szukanie zaawansowane strona 4 3) Szukanie według

Bardziej szczegółowo

ZIMOWE WARSZTATY ARTYSTYCZNE. CHOCHOŁÓW 16 23 stycznia 2016

ZIMOWE WARSZTATY ARTYSTYCZNE. CHOCHOŁÓW 16 23 stycznia 2016 ZIMOWE WARSZTATY ARTYSTYCZNE CHOCHOŁÓW 16 23 stycznia 2016 PROGRAM WARSZTATÓW ARTYSTYCZNYCH Organizator: Młodzieżowy Dom Kultury- Dom Harcerza 30-059 Kraków, ul. Reymonta 18 Miejsce: Ośrodek szkolno- wypoczynkowy

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1

ZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1 ZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1 Oceny: Rozdział dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń potrafi: Rund um die Welt, Sommerferien

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecznych powyżej 30%. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna elementy

Bardziej szczegółowo

Program Comenius 2012-2014

Program Comenius 2012-2014 Wyniki ankiet ewaluacyjnych na temat realizacji w Gimnazjum nr 2 w Sulejówku projektu: Młodzi Europejczycy wobec zmian zachodzących w świecie pracy ( Les adolescents européens et l évolution du monde du

Bardziej szczegółowo

REKRUTACJA DO UDZIAŁU W LETNIEJ SZKOLE MŁODYCH TALENTÓW

REKRUTACJA DO UDZIAŁU W LETNIEJ SZKOLE MŁODYCH TALENTÓW REKRUTACJA DO UDZIAŁU W LETNIEJ SZKOLE MŁODYCH TALENTÓW Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli rozpoczyna rekrutację do Letniej Szkoły Młodych Talentów (LSMT) dla uczniów, którzy uczestniczą w bieżącej

Bardziej szczegółowo

1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS?

1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS? Informator dla klientów 2011 Niemiecki jako drugi język / język obcy Szanowne Uczestniczki, szanowni Uczestnicy kursów, Berlińskie Uniwersytety Ludowe (Volkshochschulen, VHS) stale pracują nad jakością

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania Rozdział 1. Hallo! Wie geht s? rozpoznać znaczenie wybranych internacjonalizmów wymienić wybrane internacjonalizmy poprawnie wymawiać poznane internacjonalizmy poprawnie zapisać

Bardziej szczegółowo

CZŁOWIEK. Rozmowę zaczyna egzaminujący.

CZŁOWIEK. Rozmowę zaczyna egzaminujący. CZŁOWIEK 1. Wraz z koleżanką chcecie napisać powieść romantyczną. Wymyślacie głównego bohatera. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz omówić w Wiek i płeć Wygląd Charakter W kim się zakocha Rozmowę

Bardziej szczegółowo

Wylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania.

Wylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania. Część C REAKCJE SPRAWDZIAN USTNY Wylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania. Kapitel 1 x 1 pkt 1. Zapytaj kolegę o samopoczucie. Powiedz, kiedy się urodziłeś/ urodziłaś. Powiedz, jakie

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z wyjazdu HORSENS DANIA

Sprawozdanie z wyjazdu HORSENS DANIA Sprawozdanie z wyjazdu HORSENS DANIA W Horsens spędziłem jeden semestr, wyjechałem tam z moimi kolegami z uczelni można powiedzieć że przez to było nam łatwiej z wieloma sprawami. Pierwsza rzeczą jaką

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu.

ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu. ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA 1. Oglądanie filmu. 2. Rozumienie filmu; mówienie. Proszę odpowiedzieć na pytania: a. Dlaczego Kuba na początku filmu był smutny? b. Od kogo dowiedział się o Złotej kaczce? c.

Bardziej szczegółowo

Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją w trudnej sytuacji życiowej.

Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją w trudnej sytuacji życiowej. Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją w trudnej sytuacji życiowej. Firma Fortum przy wsparciu Fundacji Pomocy Dzieciom Ulica realizuje po raz kolejny projekt Fortum

Bardziej szczegółowo

uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI )

uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI ) Wielu studentów uczy się polskiego w naszej szkole. (dużo, mało, kilka ) 1.Nasi koledzy mieszkają w akademiku. 1. Wielu naszych kolegów mieszka w akademiku. 2. Te osoby były na spotkaniu. ale: 2. Na spotkaniu

Bardziej szczegółowo