AKADEMIA NAJLEPSZYCH RODZICÓW POD S CEM poznajemy podstawowe umiej tno ci, których potrzebujemy aby by dobrymi rodzicami.

Transkrypt

1 AKADEMIA NAJLEPSZYCH RODZICÓW POD SCEM poznajemy podstawowe umiejtnoci, których potrzebujemy aby by dobrymi rodzicami. Bycie rodzicem jest czym wydawaoby si prostym i naturalnym, ale jednoczenie nie ma nic w yciu waniejszego i trudniejszego jak wychowanie dzieci na ludzi zdrowych i szczliwych. W rzeczywistoci wielu z rodziców jest tak zajtych codziennymi sprawami, e zwracaj baczniejsz uwag na swoje dzieci dopiero wtedy, gdy zaczynaj mie z nimi problemy. Kady moe by wspaniaym rodzicem, ale trzeba chcie uczyni z wychowywania yciowy priorytet. Zamieszczone poniej rady i wskazówki pomog ustrzec si podstawowych bdów wychowawczych. Rada1. Wpajanie bdnych przekona: 1. We wszystkim musisz by najlepszy - wystarczy jeli dziecko dzie stara si robi jak najlepiej to, czego si podejmie. 2. Znaczysz tyle, co twoje osignicia - dziecko zasuguje na mi bez stawiania adnych warunków, poniewa ma wówczas szans czu si bezpiecznie, a jego samoocena jest wysza. 3. Negatywne uczucia s ze - trzeba uzmysawia dziecku, e ma prawo do swoich uczu, a silne emocje s zupenie normalne. 4. Wszyscy musz ci lubi - nie da unikn si konfliktów, zawsze naley wysucha odmiennych punktów widzenia, a równoczenie obstawa przy swoim, jeli jestemy przekonani o swojej racji. 5. Popenianie bdów lub proszenie o pomoc jest ze - w domu powinna by wspierajca i otwarta na problemy dziecka atmosfera, by zapewni dziecku pewno siebie i poczucie bezpieczestwa

2 Rada2. Niewiadome prowokowanie zego zachowania: 1. Zauwaaj dobre zachowania, a nie tylko ze. 2. Chwal konkretne, dobre zachowania, unikaj pochwa ogólnych. 3. Zawsze próbuj wyapa dobre zachowanie dziecka i je nagradzaj. 4. Chwal kady, nawet may kroczek ku podanemu zachowaniu. 5. Czasami trzeba nagradza brak zego zachowania. Rada3. Brak konsekwencji 1. Konsekwentne zasady zaspokajaj dziecku potrzeb bezpieczestwa, przewidywalnoci i kontroli. 1. Surowo czy zbytni liberalizm nie maj takiego znaczenia, jak stae przestrzeganie ustalonych zasad i konsekwencja. 2. Dbaj o konsekwentne wykonywanie codziennych czynnoci. 3. Nie zaprowadzaj dyscypliny, kiedy jeste zy. 4. Rodzice powinni tworzy jeden front wychowawczy. 5. Daj jedno ostrzeenie, a potem dopiero zastosuj odpowiednia kar. 6. Stosuj krótkie i atwe do zrealizowania kary. 7. Pamitaj o danych dziecku obietnicach.

3 Rada 4. Puapki porozumiewania si: 1. Otwarta komunikacja jest najskuteczniejsz metod wychowawcz. 2. Otwarta komunikacja agodzi konflikty midzy rodzicem a dzieckiem. 3. uchanie to proces aktywny: kiedy rozmawiasz z dzieckiem skupiaj na nim ca swoj uwag. 4. Staraj si wsuchiwa zarówno w tre wypowiedzi dziecka, jak i jego uczucia. 5. Nie b rodzicem: autorytarnym, pouczajcym, obwiniajcym, bagatelizujcym. 6. Unikaj komunikatów: ty - ty tak zawsze, przesta, jestele wychowany, jak ty si zachowujesz?, powiniene to wiedzie, zachowujesz si jak niemowl, jeste okropny. 7. Stosuj komunikaty: ja - nie mam ochoty na zabaw, jestem zmczona, nie mog ugotowa obiadu, bo w kuchni jest baagan, jestem zaamana, kiedy widz co dzieje si w twoim pokoju, jest mi smutno, kiedy tak do mnie mówisz, bardzo mi przykro, gdy tak si zachowujesz. Rada5. Zrobi to za Ciebie 1. Kiedy to tylko moliwe, pozwalaj dziecku przewidywa logiczne konsekwencje swojego postpowania. 2. Cie rozwizywanie problemów za dziecko wywouje jego i pogbia zaleno od rodziców. 3. Uczenie si na wasnych bdach jest niewciwe tylko wtedy, gdy zagraa bezpieczestwu dziecka lub narusza prawa innych. 4. Pomagaj w rozwizywaniu problemów wtedy, kiedy twoja interwencja jest konieczna

4 Rada 6. My przeciw nim: 1. Wskazówki dotyczce prowadzenia spotka rodzinnych: spotkania rodzinne powinny odbywa si regularnie w ustalonym wczeniej czasie, naley wspiera i prowadzi otwart komunikacj, kady w rodzinie powinien mie szans wypowiedzenia si, lepiej jest najpierw pozwoli wypowiedzie si dzieciom, ustalenia poczynione w trakcie spotkania rodzinnego obowizuj wszystkich do nastpnego wspólnego zebrania, rodzina powinna d do osignicia porozumienia w danej sprawie, ale ostateczna decyzja naley do rodziców. Rada7. elazna dyscyplina: 1. Nie wprowadzaj i nie stosuj dyscypliny, kiedy jeste zy 2. Stosuj dyscyplin w odpowiednim momencie. 3. Wycigaj odpowiednie, sprawiedliwe konsekwencje. 4. Dawanie dzieciom wyboru kary zwiksza ich poczucie kompetencji i kontroli. 5. Wprowadzaj dyscyplinwiadomie, by uczy 6. Celem stosowania dyscypliny nie jest udowodnienie, kto ma racj, a kto jej nie ma. Rada 8. Rób to, co mówi, a nie to, co robi : 1. Ucz dziecko, dajc mu dobry przykad. 2. To, co rodzice robi, ma na dzieci wikszy wpyw ni to, co mówi. 3. Rodzice wpywaj zarówno na pozytywne, jak i negatywne zachowanie swoich dzieci. 4. Mae dzieci i nastolatki mog ulega wpywom rówieników i mediów, ale najczciej przyjmuj wartoci i postawy przekazywane im przez rodziców.

5 Rada 9. Ignorowanie potrzeb i trudnoci dziecka: 1. Wiele dzieci przejawia dziwne zachowania i nastroje, ale w rzeczywistoci s one normalne i mijaj. 2. U niektórych dzieci wystpuj objawy zaburze wymagajce interwencji specjalistów. 3. Rodzic powinien zaniepokoi si zachowaniem sprawiajcym problemy, jeli utrzymuje si ono przez dszy czas, jest bardzo nasilone lub przeszkadza dziecku w codziennym funkcjonowaniu. 4. Zaburzenia wymagajce pomocy specjalisty to: zespó nadpobudliwoci psychoruchowej ADHD, zaburzenia procesu uczenia si, depresja dziecica, nerwica lkowa, agresywno dziecka, Rada10. Hamowanie naturalnej radoci ycia i ciekawoci: 1. Uczy z wychowywania najwysz warto. 2. Aktywnie uczestnicz w yciu dziecka. 3. Dawaj dobry przykad zarówno sowem, jak i czynem. 4. Ucz si od swoich dzieci, uwanie je obserwuj. 5. Baw si ze swoim dzieckiem! Przedszkole ma bardzo wa role do spenienia aby wspópraca z rodzicami opieraa si na wzajemnym szacunku, wiadomoci roli jak sprawuje rodzic nad swoim dzieckiem, oraz roli nauczyciela któremu je powierza. Obie strony przedszkole i rodzice musza traktowa siebie partnersko, podchodzi z zaufaniem i yczliwoci.

6 Nawizywanie dobrych kontaktów i wspópracy z rodzicami wymaga czasu i chci. To nauczyciel jest ta osob, która dy do stworzenia dobrych relacji z rodzicami. To nauczycielowi powinno zale na dobrych kontaktach i wspópracy. Jednym ze sposobów do nawizywania wspópracy z rodzicami jest funkcjonowanie Optymistycznych Klubów Rodzica. Na spotkaniach tych klubów rodzice maja moliwo dowiedzie si Jak wychowa optymist, Zapozna si z Teori inteligencji wielorakich. Poprzez funkcjonowanie optymistycznej poczty rodzice s zorientowani w dziaaniach jakie podejmujemy na co dzie. Widzc dum w oczach swojego dziecka kiedy jest Bohaterem tygodnia nie pozostaj obojtni. Poprzez informacje jakie przekazuje nauczyciel rodzice czuj si potrzebni, widzc rado w oczach swojego dziecka, s w stanie powieci wicej czasu i energii na pomoc nauczycielowi w rónych formach zaj. Realizujc program Kraina Dzieci w Europie-bis dzieci maj si nauczy odrónia dobro od za maj stara si rozumie innych, ich warunki ycia, zna swoje prawa i wiedziee jestemy róni. Dzieci dziki programowi zdobywaj wiksz wiedz i umiejtno a my nauczyciele zdobywamy nowe dowiadczenia, nawizujemy lepsze relacje w pracy z dziemi, stosujc nowe metody uczenia i zabawy. Przygotowaa: mgr Maria Owczarczyk