Gimnazjum Nr 28 im. gen. bryg. Franciszka Sznajdego Warszawa ul. Umińskiego 11 Wymagania edukacyjne Zajęcia artystyczne

Transkrypt

1 Gimnazjum Nr 28 im. gen. bryg. Franciszka Sznajdego Warszawa ul. Umińskiego 11 Wymagania edukacyjne Zajęcia artystyczne Podstawa prawna do opracowania Wymagań Edukacyjnych: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r., poz. 843) 2. Statut Szkoły 3. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania 4. Program nauczania rzeźby i malarstwa dla gimnazjum Nauczanie zajęć artystycznych odbywa się wg programu: Program nauczania zajęć artystycznych w gimnazjum. Program autorski, numer dopuszczenia w szkole G28/399/416/20-1/2011 Program realizowany jest w ciągu 2 godzin w trzyletnim cyklu nauczania, w przedziale: Klasa II - 1 godzina tygodniowo Klasa III - 1 godzina tygodniowo Wykaz obowiązujących podręczników: Klasa II brak podręcznika Klasa III brak podręcznika Środki dydaktyczne ucznia do pracy indywidualnej Zeszyt przedmiotowy prowadzony we własnym zakresie, różne książki, reprodukcje, fotografie (własne, wypożyczone) o tematyce plastycznej. Przybory plastyczne (malarstwo: farby akrylowe, pędzle, podobrazie, reprodukcja dzieła renesansowego, kalka techniczna, nożyczki, klej, kolorowe flamastry, cerata; rzeźba: glina, przybory drewniane, ścierka, worek foliowy, cerata) I. Podstawowe zasady oceniania Ocenie podlegają umiejętności i wiedza określona programem nauczania. Ocenianie odbywa się w stopniach szkolnych w skali od 1 do 6. Za pracę na lekcji (ćwiczenia nowej partii materiału lub proste zadania, nie wymagające specjalnego utrwalania) wystawiana jest ocena. Uczeń może otrzymać tylko ocenę pozytywną (poza oceną celującą). Ocena niedostateczna wystawiana 1

2 jest tylko w przypadku, gdy uczeń nie wykonuje żadnych poleceń bądź nie wykonał zadania. Uczeń nieobecny na lekcji nie ma obowiązku wykonywania tej pracy. Oceny są jawne, uczeń jest zobowiązany zdobyć minimum 3 oceny. Uczniowie nie zgłaszają nie przygotowań. Nie są zadawane prace domowe ani zadania do samodzielnego wykonania. W razie nieobecności, uczeń musi we własnym zakresie nadrobić odpowiednie partie materiału, bądź na dyżurze nauczyciela. Uczeń ma obowiązek zaliczenia zapowiedzianych sprawdzianów wiadomości na ocenę pozytywną. W przypadku nieobecności ucznia, ma on obowiązek zaliczyć sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od terminu jego przeprowadzenia, ewentualnie w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu w terminie do dwóch tygodni od rozdania prac. Uczeń może poprawić każdy sprawdzian, ale tylko do proponowanych ocen, po wystawieniu których poprawy dotyczą tylko ocen niedostatecznych. Formy kontroli bieżącej tj.: ocena pracy wykonanej przez ucznia na lekcji nie podlega poprawie. Każdy uczeń ma prawo do otrzymania dodatkowych ocen, które może uzyskać, biorąc udział w konkursach, wykonując i przygotowując dodatkowe zadanie określone przez nauczyciela lub tworząc własny projekt pracy (po uzgodnieniu z nauczycielem). Ocena śródroczna jest wystawiana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych obejmujących prace ucznia w całym półroczu. Nie jest jednak średnią arytmetyczną tych ocen, ze względu na wagę ocen. Waga ocen za pracę bieżącą i za proste partie materiału nie wymagające specjalnych ćwiczeń 1. Waga ocen za prace klasowe przekrojowe, prezentacje i zadania wykonywane w ciągu kilku godzin, trudniejsze lub istotne z punktu widzenia dalszej nauki 2. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na I półrocze, uczeń jest zobowiązany zaliczyć materiał z I półrocza na ocenę dopuszczającą w terminie ustalonym z nauczycielem. Wskazówki dotyczące minimum obowiązującego do zaliczenia materiału są przekazywane uczniowi przez nauczyciela pisemnie. Zaliczenie materiału odbywa się w poprzez wykonanie prac plastycznych, ewentualnie zakres teoretyczny, gdy uczeń dokona takiego wyboru. W uzasadnionych przypadkach materiał zaliczeniowy może być rozłożony na mniejsze partie. W przypadku zagrożenia otrzymaniem oceny niedostatecznej na II półrocze uczeń jest zobowiązany zaliczyć materiał z II półrocza na ocenę dopuszczającą w ustalonym terminie przed Radą Klasyfikacyjną. Wskazówki dotyczące minimum obowiązującego do zaliczenia materiału przekazywane są uczniowi przez nauczyciela pisemnie. Zaliczenie materiału odbywa się w poprzez wykonanie prac plastycznych, ewentualnie zakres teoretyczny, gdy uczeń dokona takiego wyboru. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na I półrocze i niezaliczenie w wyżej opisany sposób materiału z tego półrocza, oraz uzyskanie oceny niedostatecznej na II półrocze, powoduje uzyskanie przez ucznia rocznej oceny niedostatecznej. Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są wg odrębnych zasad zalecanych przez PPP. 2

3 II. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: bieżąca praca na lekcji (samodzielna praca ucznia po wykładzie i pokazie nauczyciela z możliwością podpowiedzi i udzielania dodatkowych wskazówek); krótkie sprawdziany z ostatniej lekcji; zaliczenia z większych partii materiału, poprzedzone licznymi ćwiczeniami i na ogół ocenianymi zadaniami cząstkowymi; prace kilkugodzinne (prezentacje, tworzenie pracy plastycznej) prace dodatkowe uczniów. III. Kryteria oceny przy realizacji konkretnych zadań: 1. Praca klasowa (zaliczenie): prace klasowe z większych partii materiału i prace długoterminowe są obowiązkowe i zapowiedziane; każda praca klasowa jest poprzedzana powtórzeniami bądź ćwiczeniami utrwalającymi poznane umiejętności; sprawdziany są obowiązkowe, uczniowie nieobecni w szkole mają dwa tygodnie na zaliczenie, w przeciwnym wypadku uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną; sprawdziany z ostatniej lekcji są na ogół też zapowiadane i w wyjątkowych sytuacjach mogą być poprawiane (nieobecność ucznia na ostatniej lekcji, trudniejsza partia materiału); prace pisemne (sprawdziany, prace klasowe) są przechowywane do końca każdego roku szkolnego; w przypadku, gdy uczeń ściąga podczas pisania sprawdzianu, praca zostaje odebrana, a uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną; w przypadku sprawdzianów pisemnych lub kartkówek przyjmuje się skalę punktową przeliczoną na oceny wg kryteriów: 0 40 % ustalonej liczby punktów ocena niedostateczna, % ustalonej liczby punktów ocena dopuszczająca, % ustalonej liczby punktów ocena dostateczna, % ustalonej liczby punktów ocena dobra, % ustalonej liczby punktów ocena bardzo dobra, 100 % ustalonej liczby punktów + zadanie dodatkowe ocena celująca; 2. Umiejętności pracy w grupie: Nie jest przewidziana praca w grupach. Każdy uczeń wykonuje pracę samodzielnie. W przypadku zakończenia wcześniej zadania plastycznego przez ucznia i w czasie trwania pracy przewidziana jest wzajemna pomoc między uczniami, wspólne korekty i podpowiedzi, za obopólną zgodą. 3. Praca ucznia na lekcji: uczeń po czynnościach organizacyjnych albo kontynuuje zadanie plastyczne, albo oczekuje na polecenia nauczyciela; 3

4 aktywnie uczestniczy w trakcie wykładu i pokazu (nowy temat): prowadzi notatki według własnego uznania, zadaje pytania ułatwiające zrozumienie mu tematu, odpowiada na pytania nauczyciela; wykonuje wszystkie zadania polecone przez nauczyciela; aktywnie angażuje się w wykonanie pracy plastycznej; wykorzystuje maksymalnie czas przeznaczony na pracę ; W przypadku prac kilkugodzinnych, jeżeli nieobecność jednego z uczniów to tylko jedna godzina, praca podlega ocenie. Gdy nieobecność wynosi 2 i więcej godzin, uczeń taki wykonuje pracę sam, w późniejszym terminie (na dyżurach, w wyjątkowych sytuacjach w domu). 4. Wypowiedzi ustne: Na lekcjach zajęć artystycznych nie ocenia się wypowiedzi ustnych. 5. Prace domowe: Nie są zadawane prace domowe z zajęć artystycznych. Uczeń może jednak w przypadku nie skończenia pracy na lekcji ukończyć ją w domu, ale nie jest to obowiązkowe. 6. Aktywność pozalekcyjna: Udział w plastycznych konkursach wpływa na uzyskanie oceny celującej (w przypadku cząstkowych ocen z zajęć -minimum -bardzo dobrych); W przypadku gdy uczeń bierze udział w przedsięwzięciach szkolnych i pozaszkolnych w zależności od zaangażowania i wyników, może uzyskać ocenę bardzo dobrą; IV. Sposoby informowania o postępach, trudnościach w nauce i szczególnych uzdolnieniach ucznia 1. Uczniowie na pierwszej lekcji zostają zapoznani z wymaganiami edukacyjnymi. 2. Nauczyciel na bieżąco informuje ucznia o otrzymanych ocenach: ustnie, poprzez wpis w pliku komputerowym. 3. Nauczyciel informuje o osiągnięciach uczniów za pomocą: - wpisów w dzienniku lekcyjnym, - wpisów w e-dzienniku, - wpisów w zeszycie korespondencji, - rozmowy z uczniem, - rozmowy z wychowawcą, - przekazywania informacji o uczniach, którzy są zagrożeni oceną niedostateczną, - kontaktów i rozmów z rodzicami. 4. W przypadku, kiedy uczeń lub rodzic wystąpi o uzasadnienie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, nauczyciel w formie ustnej uczniowi, a rodzicowi w formie pisemnej, przekazuje uzasadnienie. Uzasadnienie zawiera informację o stopniu spełnienia przez ucznia wymagań postawy programowej i wskazuje uczniowi zakres materiału, który musi opanować, aby uzupełnić braki wiedzy i umiejętności 4

5 V. Dostosowanie wymagań edukacyjnych z zajęć artystycznych 1. Podstawa prawna Rozporządzeniem MEN z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, nauczyciele są zobowiązani do dostosowania wymagań edukacyjnych w stosunku do ucznia: - posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, - posiadającego opinię Poradni PP, - nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który objęty jest pomocą psychologicznopedagogiczną w szkole - na podstawie ustaleń w planie działań wspierających. 2. Zasady oceniania ucznia o obniżonych możliwościach: wyjaśnianie poleceń podanych na karcie pracy, instrukcji lub w zeszycie; możliwość dokończenia pracy lub 2-3 godz. projektu na zajęciach dodatkowych (wydłużony czas pracy); zaliczanie trudniejszych partii materiału etapami; nie ocenianie pisowni, ortografii i interpunkcji, jeżeli nie jest to uzasadnione tematem sprawdzianu; możliwość korzystania z własnych notatek i posiadanych książek. w przypadku widocznych trudności z wykonaniem plastycznego zadania, wykonanie go wspólnie z uczniem, udzielając dodatkowego i szczegółowego instruktażu; podczas udzielania wskazówek i formułowania poleceń stosowanie zdań pojedynczych i zrozumiałego słownictwa; podkreślanie tych elementów, które zostały poprawnie wykonane, w celu zwiększenia motywacji ucznia do pracy i docenienia jego wysiłku; w ocenie wykonania zadanych prac, uwzględnienie trudności ucznia z orientacją w przestrzeni i rozróżniania kierunków (np. przetwarzania przedmiotów plastycznych w oparciu o figury geometryczne); głośne odczytanie zadań i poleceń, które uczeń otrzymał od nauczyciela w formie pisemnej, aby mógł śledzić je wzrokowo podczas ich ustnej prezentacji; poprawne wypowiadanie zastosowanego podczas lekcji nowego słownictwa specjalistycznego z jednoczesnym zapisaniem go na tablicy; śledzenie postępów ucznia przez nauczyciela, podczas wykonywania przez niego zadania, w celu szybkiego udzielenia korekt i wskazówek; ocena postępów i dostosowanie wymagań edukacyjnych wobec uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i nauczania indywidualnego następuje zgodnie z zaleceniami zawartymi w danym orzeczeniu. 5

6 VI. Wymagania edukacyjne ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (MALARSTWO, RZEŹBA dla klas II i III). Kryterium oceny nie mogą stanowić zdolności ucznia, lecz jego możliwości i zaangażowanie. Ocenianie powinno przebiegać systematycznie i zawierać informację zwrotną. Uczeń ma prawo do wypowiedzi interpretacyjnej efektu swojej pracy i gwarancję równego traktowania podczas prezentacji wizualnej (w przypadku wyrażenia zgody na korekty na forum grupy). RZEŹBA Kl. III Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności programowe w pełnym zakresie oraz: zna przepisy BHP i regulamin obowiązujący w szkolnej pracowni plastycznej, stosuje zasady pracy na lekcjach zajęć artystycznych potrafi współpracować w grupie jest tolerancyjny wobec twórczości innych pogłębia wrażliwość artystyczną i przygotowanie do odbioru sztuki nabywa umiejętności wrażliwej obserwacji natury i przekłada to na działania plastyczne w twórczy sposób przedstawia temat wykazuje się zaangażowaniem i inwencją utożsamia się z projektem przez działania i ekspozycję własnej twórczości reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych Ocenę bardzo dobrą zna przepisy BHP i regulamin obowiązujący w szkolnej pracowni plastycznej, stosuje zasady pracy na lekcjach zajęć artystycznych potrafi współpracować w grupie zna środki wyrazu plastycznego stosowane w dziele malarskim / rzeźbiarskim w twórczy sposób przedstawia temat, wykazuje się zaangażowaniem i inwencją rozwija zdolności uczestnicząc w zajęciach plastycznych poza szkołą w innych placówkach, np. Ośrodki Kultury, Ogniska Pracy Pozaszkolnej (przedstawia dokument potwierdzający takie uczestnictwo pod koniec każdego semestru) stworzy staranną rzeźbę ludzkiej głowy i ręki stworzy o skomplikowaną, ciekawą, autorską rzeźbę nowoczesną- uproszczoną i w dowolnym stylu stworzy oryginalną, nietypową, ciekawą pracę plastyczną i świadomie stosuje środki wyrazu plastycznego zaprojektuje i zilustruje w ciekawej formie fantazyjną postać 6

7 Ocenę dobrą zna i stosuje zasady BHP i pracy na lekcjach zajęć artystycznych nie opanował w pełni przewidzianych umiejętności i treści programowych aktywnie pracuje w grupie i w zespole podczas wykonywania prac plastycznych jest mało samodzielny część prac plastycznych wykonuje z pomocą nauczyciela stworzy staranną rzeźbę ludzkiej głowy i ręki stworzy ciekawą, autorską rzeźbę nowoczesną- uproszczoną i w dowolnym stylu stworzy oryginalną, ciekawą pracę plastyczną, zna kilka środków wyrazu plastycznego i stosuje je świadomie zaprojektuje i zilustruje fantazyjną postać Ocenę dostateczną zna i stosuje zasady pracy na lekcjach zajęć artystycznych opanował w części wiedzę i umiejętności zgodnie ze swoimi możliwościami jest aktywny pracuje w grupie i w zespole jego prace są nieczytelne i mało staranne opanował elementarny zakres terminologii plastycznej stworzy prostą rzeźbę ludzkiej głowy i ręki stworzy własną lub skopiuje (przestrzegając praw autorskich) rzeźbę nowoczesną- uproszczoną i w dowolnym stylu stworzy ciekawą pracę plastyczną w dowolnej technice stworzy fantazyjną postać inspirowaną dostępnymi dziełami (przestrzegając praw autorskich) lub prostą własnego pomysłu Ocenę dopuszczającą ma braki w wiedzy i umiejętnościach, chociaż podejmuje starania wykazuje minimum aktywności rozumie podstawowe terminy z zakresu plastyki w pracy zespołowej oczekuje pomocy rówieśników lub nauczyciela realizuje tylko niektóre ćwiczenia plastyczne stworzy prostą i niedokładną rzeźbę ludzkiej głowy i ręki stworzy prostą, własną lub skopiuje (przestrzegając praw autorskich) rzeźbę nowoczesną- uproszczoną i w dowolnym stylu stworzy prostą pracę plastyczną w dowolnej technice i o dowolnym temacie stworzy najprostszą, fantazyjną postać inspirowaną dostępnymi dziełami (przestrzegając praw autorskich) Ocenę niedostateczną pomimo starań nauczyciela nie przejawiał zainteresowania przedmiotem nie przejawiał żadnej aktywności na lekcjach zajęć artystycznych często opuszcza bez usprawiedliwienia zajęcia 7

8 nie opanował żadnych umiejętności plastycznych nie opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania MALARSTWO Kl. II Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności programowe w pełnym zakresie oraz: zna przepisy BHP i regulamin obowiązujący w szkolnej pracowni plastycznej, stosuje zasady pracy na lekcjach zajęć artystycznych potrafi współpracować w grupie jest tolerancyjny wobec twórczości innych pogłębia wrażliwość artystyczną i przygotowanie do odbioru sztuki nabywa umiejętności wrażliwej obserwacji natury i przekłada to na działania plastyczne w twórczy sposób przedstawia temat wykazuje się zaangażowaniem i inwencją utożsamia się z projektem przez działania i ekspozycję własnej twórczości reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych Ocenę bardzo dobrą zna przepisy BHP i regulamin obowiązujący w szkolnej pracowni plastycznej, stosuje zasady pracy na lekcjach zajęć artystycznych potrafi współpracować w grupie zna środki wyrazu plastycznego stosowane w dziele malarskim / rzeźbiarskim w twórczy sposób przedstawia temat, wykazuje się zaangażowaniem i inwencją rozwija zdolności uczestnicząc w zajęciach plastycznych poza szkołą w innych placówkach, np. Ośrodki Kultury, Ogniska Pracy Pozaszkolnej (przedstawia dokument potwierdzający takie uczestnictwo pod koniec każdego semestru) stworzy staranną, estetyczną analizę dzieła renesansowego zawierającą bogate informacje o autorze, dziele, epoce oraz kalek technicznych z naniesionymi środkami plastycznymi zawartymi w dziele i wyjaśnieniem ich stworzy o skomplikowany, ciekawy, autorski pejzaż zawierający perspektywę powietrzną i malarską stworzy oryginalną, nietypową, ciekawą pracę plastyczną ze świadomym i umiejętnym zastosowaniem wybranego samodzielnie kontrastu zaprojektuje i zilustruje w ciekawej formie pracę plastyczną Ocenę dobrą zna i stosuje zasady BHP i pracy na lekcjach zajęć artystycznych nie opanował w pełni przewidzianych umiejętności i treści programowych aktywnie pracuje w grupie i w zespole podczas wykonywania prac plastycznych jest mało samodzielny część prac plastycznych wykonuje z pomocą nauczyciela 8

9 stworzy staranną analizę dzieła renesansowego zawierającą informacje o autorze, dziele, epoce oraz 8-10 kalek technicznych z naniesionymi środkami plastycznymi zawartymi w dziele i krótkim wyjaśnieniem ich stworzy ciekawy, autorski pejzaż zawierający perspektywę powietrzną i malarską stworzy oryginalną, ciekawą pracę plastyczną, zna pojęcie kontrastu i stosuje je w pracy zaprojektuje i zilustruje pracę plastyczna Ocenę dostateczną zna i stosuje zasady pracy na lekcjach zajęć artystycznych opanował w części wiedzę i umiejętności zgodnie ze swoimi możliwościami jest aktywny pracuje w grupie i w zespole jego prace są nieczytelne i mało staranne opanował elementarny zakres terminologii plastycznej stworzy prostą analizę dzieła renesansowego zawierającą informacje o autorze, dziele, epoce oraz 7-8 kalek technicznych z naniesionymi środkami plastycznymi zawartymi w dziele stworzy własny lub skopiuje (przestrzegając praw autorskich) pejzaż zawierający perspektywę powietrzną stworzy ciekawą pracę plastyczną stosując kontrast stworzy pracę plastyczną inspirowaną dostępnymi dziełami (przestrzegając praw autorskich) lub prostą własnego pomysłu Ocenę dopuszczającą ma braki w wiedzy i umiejętnościach, chociaż podejmuje starania wykazuje minimum aktywności rozumie podstawowe terminy z zakresu plastyki w pracy zespołowej oczekuje pomocy rówieśników lub nauczyciela realizuje tylko niektóre ćwiczenia plastyczne stworzy prostą i niedokładną analizę dzieła renesansowego zawierającą krótkie informacje o autorze, dziele, epoce oraz min 3 kalki techniczne z niedokładnie naniesionymi środkami plastycznymi zawartymi w dziele stworzy prostą, własną lub skopiuje (przestrzegając praw autorskich) rzeźbę nowoczesną- uproszczoną i w dowolnym stylu stworzy prostą, nieestetyczną pracę plastyczną w dowolnej technice i o dowolnym temacie stworzy najprostszą pracę plastyczną inspirowaną dostępnymi dziełami (przestrzegając praw autorskich) Ocenę niedostateczną pomimo starań nauczyciela nie przejawiał zainteresowania przedmiotem nie przejawiał żadnej aktywności na lekcjach zajęć artystycznych często opuszcza bez usprawiedliwienia zajęcia 9

10 nie opanował żadnych umiejętności plastycznych nie opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania MALARSTWO Kl. III Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności programowe w pełnym zakresie oraz: zna przepisy BHP i regulamin obowiązujący w szkolnej pracowni plastycznej, stosuje zasady pracy na lekcjach zajęć artystycznych potrafi współpracować w grupie jest tolerancyjny wobec twórczości innych pogłębia wrażliwość artystyczną i przygotowanie do odbioru sztuki nabywa umiejętności wrażliwej obserwacji natury i przekłada to na działania plastyczne w twórczy sposób przedstawia temat wykazuje się zaangażowaniem i inwencją utożsamia się z projektem przez działania i ekspozycję własnej twórczości reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych Ocenę bardzo dobrą zna przepisy BHP i regulamin obowiązujący w szkolnej pracowni plastycznej, stosuje zasady pracy na lekcjach zajęć artystycznych potrafi współpracować w grupie zna środki wyrazu plastycznego stosowane w dziele malarskim / rzeźbiarskim w twórczy sposób przedstawia temat, wykazuje się zaangażowaniem i inwencją rozwija zdolności uczestnicząc w zajęciach plastycznych poza szkołą w innych placówkach, np. Ośrodki Kultury, Ogniska Pracy Pozaszkolnej (przedstawia dokument potwierdzający takie uczestnictwo pod koniec każdego semestru) stworzy o skomplikowany, ciekawy, autorski pejzaż zawierający perspektywę powietrzną i malarską z detalami namaluje oryginalnie zwierzę lub własną kompozycję martwej natury stworzy o skomplikowany, ciekawy, autorski obraz malarski stworzy oryginalną, nietypową, ciekawą pracę plastyczną, futurystyczną i kubistyczną opierając się na znajomości sztuki I poł. XX wieku stworzy skomplikowaną i klimatyczną, surrealistyczną pracę plastyczną techniką collage zaprojektuje i zilustruje w ciekawą i intrygującą pracę plastyczną Ocenę dobrą zna i stosuje zasady BHP i pracy na lekcjach zajęć artystycznych nie opanował w pełni przewidzianych umiejętności i treści programowych aktywnie pracuje w grupie i w zespole podczas wykonywania prac plastycznych jest mało samodzielny część prac plastycznych wykonuje z pomocą nauczyciela 10

11 stworzy ciekawy, autorski pejzaż zawierający perspektywę powietrzną i malarską namaluje estetycznie zwierzę lub własną kompozycję martwej natury stworzy o nieskomplikowany, ciekawy, autorski obraz malarski stworzy futurystyczną i kubistyczną prace plastyczną opierając się na znajomości sztuki I poł. XX wieku stworzy skomplikowaną, surrealistyczną pracę plastyczną techniką collage zaprojektuje i zilustruje w ciekawą pracę plastyczną Ocenę dostateczną zna i stosuje zasady pracy na lekcjach zajęć artystycznych opanował w części wiedzę i umiejętności zgodnie ze swoimi możliwościami jest aktywny pracuje w grupie i w zespole jego prace są nieczytelne i mało staranne opanował elementarny zakres terminologii plastycznej stworzy własny lub skopiuje (przestrzegając praw autorskich) pejzaż zawierający perspektywę powietrzną i w niewielkim stopniu perspektywę malarską namaluje zwierzę lub własną kompozycję martwej natury stworzy nieskomplikowany autorski obraz malarski lub skopiuje (przestrzegając praw autorskich) stworzy prostą futurystyczną i kubistyczną pracę plastyczną opierając się na znajomości sztuki I poł. XX wieku stworzy pracę plastyczną inspirowaną dostępnymi dziełami (przestrzegając praw autorskich) lub prostą własnego pomysłu Ocenę dopuszczającą ma braki w wiedzy i umiejętnościach, chociaż podejmuje starania wykazuje minimum aktywności rozumie podstawowe terminy z zakresu plastyki w pracy zespołowej oczekuje pomocy rówieśników lub nauczyciela realizuje tylko niektóre ćwiczenia plastyczne stworzy własny lub skopiuje (przestrzegając praw autorskich) pejzaż zawierający perspektywę powietrzną namaluje proste zwierzę lub martwą naturę stworzy prostą, nieestetyczną futurystyczną i kubistyczną pracę plastyczną opierając się na znajomości sztuki I poł. XX wieku stworzy najprostszą pracę plastyczną inspirowaną dostępnymi dziełami (przestrzegając praw autorskich) Ocenę niedostateczną pomimo starań nauczyciela nie przejawiał zainteresowania przedmiotem nie przejawiał żadnej aktywności na lekcjach zajęć artystycznych 11

12 często opuszcza bez usprawiedliwienia zajęcia nie opanował żadnych umiejętności plastycznych nie opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni zawarte w orzeczeniu. Przy wystawianiu oceny nauczyciel zwraca uwagę na wkład pracy, stosunek do przedmiotu oraz wysiłek włożony w wykonanie zadania. 12