Wymagania edukacyjne

Transkrypt

1 Gimnazjum nr 28 im. gen. bryg. Franciszka Sznajdego Warszawa ul. Umińskiego 11 Wymagania edukacyjne Zajęcia artystyczne (inscenizacje wokalno-taneczne) Podstawa prawna do opracowania wymagań edukacyjnych: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 83, poz. 562 ze zmianami) 2. Statut Szkoły 3. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania 4. Program nauczania: Zajęcia artystyczne: inscenizacje wokalno- taneczne(muzyka estradowa) Kamilla Krukowska Numer dopuszczenia w szkole: G28/399/416/20-2/ 2011 Zajęcia artystyczne w formie inscenizacji wokalno-tanecznych odbywają się wg programu autorskiego Program realizowany jest w ciągu rocznego cyklu nauczania w przedziale: Klasa II 1 godzina w tygodniu Środki dydaktyczne ucznia do pracy indywidualnej Zeszyt przedmiotowy, teksty utworów, strój sportowy I. PODSTAWOWE ZASADY OCENIANIA Ocenie podlegają umiejętności i wiedza określona programem nauczania Ocenianie odbywa się w stopniach szkolnych w skali od 1 do 6 Stosowana jest ocena cząstkowa za prace na lekcji w formie plusów i minusów. Za trzy plusy ocena bardzo dobra, za trzy minusy ocena niedostateczna Oceny są jawne Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu semestru dwa razy nieprzygotowanie Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia po sprawdzeniu obecności

2 Uczeń ma obowiązek zaliczenia zapowiedzianych utworów i układów choreograficznych na ocenę pozytywną. W przypadku nieobecności ucznia, ma on obowiązek zaliczyć ustalony materiał w ciągu dwóch tygodni od terminu jego przeprowadzenia, ew. w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły Formy kontroli bieżącej tj.: odpowiedzi ustne - śpiew, gra na instrumencie, prace domowe nie podlegają poprawie. Każdy uczeń ma prawo do otrzymania dodatkowych ocen, które może uzyskać, biorąc udział w konkursach, wykonując i przygotowując dodatkowe zadanie, opracowując referaty na temat określony przez nauczyciela lub tworząc własny projekt pracy (po uzgodnieniu z nauczycielem) W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na I semestr, uczeń jest zobowiązany zaliczyć materiał z I semestru na ocenę dopuszczającą w terminie ustalonym z nauczycielem. Biorąc udział w konkursach, wykonując i przygotowując dodatkowe zadania, opracowując referaty na temat określony przez nauczyciela lub tworząc własny projekt pracy ( po uzgodnieniu z nauczycielem). Ocena semestralna jest wystawiana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych obejmujących prace ucznia w całym semestrze Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są wg odrębnych zasad zalecanych przez PPP II. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: Wypowiedzi ustne (3 ostatnie tematy, utwór obowiązkowy - tydzień po przedstawieniu; utwór dowolny-dwa tygodnie po poznaniu(uwzględniam jednak pewne okoliczności-uroczystości i konkursy-wtedy termin może ulec zmianie Dyskusje (burza mózgów) Aktywność na lekcji (3 plusy ocena bdb,2 minusy - ndst) Zadania domowe Praca pozalekcyjna Prowadzenie zeszytu przedmiotowego/uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy, w którym powinny znajdować się zapisy: notatki, zapisy poleceń

3 ustnych lub pisemnych prac domowych, zeszyt powinien być prowadzony systematycznie, w przypadku nieobecności ucznia w szkole, powinien go uzupełnić III. Kryteria oceny przy realizacji konkretnych zadań: 1. Umiejętności pracy w grupie: a) Podział zadań: - członkowie zespołu równomiernie dzielą się pracą, - każdy uczeń, choćby w minimalnym stopniu, uczestniczy w realizacji zadania wykonywanego przez drużynę b) Stopień zgodnego współdziałania w grupie: - umiejętność skutecznego rozwiązywania konfliktów - wzajemne wysłuchiwanie swoich argumentów przez osoby z danej drużyny, - zachowywanie podstawowych zasad kultury, nawet w czasie sporów. c) Postawa podczas pracy: - grupa jest skupiona na zadaniu, które ma wykonać - wszyscy uczniowie należący do zespołu są zaangażowani w osiągnięcie wspólnego celu - osoby wchodzące w skład drużyny dbają o dobrą jakość rezultatów pracy 2. Praca ucznia na lekcji: a) Sprawdzanie przygotowania do lekcji, uczeń powinien posiadać zeszyt przedmiotowy, tekst utworu bądź strój sportowy b) Udział w lekcji: częstotliwości zgłaszania się do odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytania lub w wypadku wykonywania zadania pisemnego c) Stosunek ucznia do poruszanej tematyki (w ogóle nie interesuje się tematem, biernie uczestniczy tylko na wyraźne polecenie nauczyciela, aktywnie uczestniczy sam, nie będąc zachęcany przez nauczyciela, wykazuje inicjatywę zadaje pytania, zabiera głos, dyskutuje) d) Wykazywanie się ponadprogramową wiedzą i dociekliwością (np. przynoszenie na lekcje materiałów pomocniczych) 3. Wypowiedzi ustne: a) Oceniana jest zawartość rzeczowa

4 b) Umiejętność formułowania myśli c) Stosowanie terminologii muzycznej zgodnie z poziomem wymagań d) Umiejętność wykorzystanie pomocy naukowych (zapis nutowy, podkłady muzyczne) 4. Prace domowe: a) Ocenie podlegają pomysłowość, kreatywność b) Poprawność rzeczowa c) Umiejętność prezentacji d) Stopień zaangażowania e) Efektywność f) Czas jej wykonywania/ za pracę oddaną po terminie uczeń otrzymuje ocenę niżej 5. Aktywność pozalekcyjna: a) Sukcesy w konkursach i uroczystościach szkolnych: konkursy - wyniki najwyższe I, II, III m. ocena celująca, wyniki na poziomie wyższym niż 50% ocena bardzo dobra b) Pomoc w przygotowaniu imprez regionalnych propagujących lokalną społeczność c) Aktywny udział w uroczystościach o charakterze społeczno-rozrywkowym d) Praca nad projektem może być oceniona IV. Sposoby informowania o postępach w nauce 1. Uczniowie na pierwszej lekcji zostają zapoznani z wymaganiami edukacyjnymi: 2. Nauczyciel na bieżąco informuje ucznia o otrzymanych ocenach: ustnie, poprzez wpis na pracy pisemnej, w zeszycie, itd. 3. Nauczyciel informuje o osiągnięciach uczniów za pomocą: - wpisów w dzienniku lekcyjnym - wpisów w e-dzienniku - rozmów z wychowawcą - przekazywania informacji o uczniach, którzy są zagrożeni ocena niedostateczną - kontaktów i rozmów z rodzicami

5 V. Dostosowanie wymagań edukacyjnych : 1. Podstawa prawna: Rozporządzeniem MEN z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, nauczyciele są zobowiązani do dostosowania wymagań edukacyjnych wobec ucznia: - posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - posiadającego opinię Poradni PPP - nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który objęty jest pomocą psychologicznopedagogiczną w szkole - na podstawie ustaleń w planie działań wspierających 2. Zasady oceniania ucznia o obniżonych możliwościach edukacyjnych: a) ograniczenie wymagań do indywidualnych możliwości ucznia b) wydłużenie czasu przeznaczonego na wykonanie ćwiczeń praktycznych, c) możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami, d) wydłużenie czasu na nauczenie się partii materiału lub rozłożenie na mniejsze części e) konieczność odczytania na głos poleceń otrzymywanych przez innych uczniów tylko w formie pisemnej f) branie pod uwagę wyłącznie poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia g) możliwość wykonania piosenki w innym sposób np. recytacja; wykonanie mniejszego fragmentu układu choreograficznego h) podczas odpowiedzi ustnych - zadawanie większej liczby prostych pytań zamiast jednego złożonego i) obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego j) wydłużenie czasu pracy na wykonanie zadania k) wykonanie pracy pod kierunkiem nauczyciela l) umożliwienie odrabiania zadań domowych w wersji komputerowej ł) uczeń może pisać drukowanymi literami m) ocenia się przygotowanie ucznia do lekcji i jego zaangażowanie n) ocena postępów i dostosowanie wymagań edukacyjnych wobec uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego i nauczania indywidualnego następuje zgodnie z zaleceniami zawartymi w danym orzeczeniu.

6 Wymagania edukacyjne dla klas II na ocenę celującą, bardzo dobrą, dobrą, dostateczną, dopuszczającą, niedostateczną w załączonym dokumencie.